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音樂(lè )藝考視唱練耳的技巧有哪些
視唱就是讀譜，看譜即唱，視唱練耳分為視唱、練耳兩個(gè)部分。它是音樂(lè )藝考的的重要內容，考察的是考生的綜合素質(zhì)，那么視唱練耳的技巧有哪些呢?以下是小編整理的音樂(lè )藝考視唱練耳的技巧有哪些，希望對大家有所幫助。
視唱的訓練及技巧：
1、 視唱訓練過(guò)程中一定要注意眼、口、腦、耳、手、耳之間的相互協(xié)調。
眼：視唱，“視”先于“唱”，就是眼睛要看在前面，先行一步。不能看一個(gè)音唱一個(gè)音，以致于結結巴巴，唱得不連貫、不通順。同時(shí)要做到幾個(gè)“看清”。那就是：看清是幾拍子、看清是什么調、看清是什么速度、看清用什么表情、看清全曲的難點(diǎn)在什么地方。
口：視唱時(shí)要注意正確用聲，音量控制在mp左右，也可用出聲唱與默唱相結合的方法加強節奏穩定、音高準確等方面練習;
腦：分析旋律，如：旋律中的高低與明暗的對比，應該注意的力度和表情記號，在上行旋律中聲音要自然的漸強，下行時(shí)聲音要自然的漸弱等。除此之外還要分析視唱曲目的風(fēng)格特點(diǎn)，該在哪兒呼吸喚氣，在視唱前先形成準確的內心音響效果;
耳：不光是眼睛、嘴巴在起作用，還必須用耳朵去“聽(tīng)”。要逐漸學(xué)會(huì )用聽(tīng)覺(jué)來(lái)控制自己所唱的音高、節奏、快慢等。
手：與此同時(shí)，視唱還要用手打拍子，以幫助掌握速度、唱準節奏。
2、 唱名法問(wèn)題
目前國內外主要采用固定唱名法和首調唱名法兩種。固定唱名法對于培養固定音高感體驗作品中非轉調性質(zhì)的變化音及轉調有重要意義，而首調唱名法則易于準確視唱、利用相對音高感較好地把握調性和旋律。在確定唱名法時(shí)須考慮自己的專(zhuān)業(yè)和水平，做出合適的選擇。例如：聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)和民族器樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，選擇首調唱名法比較恰當。西洋器樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生用固定唱名法比較巧當。
3、 視唱中音準的訓練
在視唱練耳中，最重要的是解決音準和節奏兩者的準確性。準確地視唱，音準尤為重要。具體的訓練可由構唱各類(lèi)音程、音階和和弦開(kāi)始。
(1)、音階練習：
初學(xué)者應先把C大調音階唱準，學(xué)會(huì )模唱固定音的高度，再采用各大小調音階練習，進(jìn)行調試感覺(jué)的穩定訓練，培養穩定的調試感覺(jué)，唱好音階對視唱好旋律以及樂(lè )感的培養，具有重要的意義。
(2)、音程的練習：
要先進(jìn)行各種音程的模唱，在模唱的基礎上可以進(jìn)行構唱。構唱可采用先在琴上彈出音程中的一個(gè)音，然后心中建立另一個(gè)音的高度;唱出后在琴上檢驗其音高準確度和音程的音響特征，由慢及快。 可先從純一度，純八度開(kāi)始，然后是純四度，純五度，再是增四度，減五度，(其中包含有升4，降7)，接著(zhù)是大小三度，大小六度，最后是大小二度，大小七度。
(3)、和弦的練習:
可先從大三和弦和小三和弦的模唱開(kāi)始，包括大、小三和弦的轉位，然后是增三和弦和減三和弦。七和弦也是從大小七和弦開(kāi)始，同時(shí)也包括轉位，然后是減小七和弦，減減七和弦。
4、 視唱中節奏的訓練
音樂(lè )中的節奏形態(tài)非常多樣，節奏構成千變萬(wàn)化，但其基本形態(tài)歸類(lèi)起來(lái)并不很復雜。如果掌握了基本的節奏型，從簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，其他一些較復雜的節奏就不難掌握了。
5、 視唱練習中注意這幾個(gè)問(wèn)題
(1)、視唱時(shí)應以放松的、自然的聲音為最好，遇到聲音較高的音，如f2、g2可以小聲或低八度練習。
(2)、呼吸要準確，在視唱練習開(kāi)始時(shí)有呼吸記號，凡沒(méi)有標明呼吸記號的，也應在分句或句尾換氣。
(3)所有視唱練習中，凡沒(méi)有標明速度的，都可以按Moderato(中速)練習。 遇到速度要求較快的練習(小快板或快板)可先放慢速度練習，熟練之后，再按原速練習。
(4)、在視唱新譜時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生從理論上進(jìn)行分析(性質(zhì)、調式、調性、節奏特點(diǎn)等)，以便更快地理解和掌握，對練習中較難的部分，可抽出來(lái)重點(diǎn)練習。
(5)、在視唱練習中，所有的表情記號與術(shù)語(yǔ)以及速度標志等，都必須重視并努力表達
6、 如何應對視唱考試
(1)、考試之前應做必要的熱身練習
視唱考試是短時(shí)間內完成將符號轉化為聲音的考試。視唱考試很大程度上和聲樂(lè )一樣用聲音表達考試內容，聲帶的靈活程度影響著(zhù)音準的表現。在考試之前，可以出聲音唱一遍大、小調、五聲性調式的音階上、下行、幾種簡(jiǎn)單的琶音等等。唱的同時(shí)應用手劃拍子把每個(gè)音程關(guān)系唱準，做好這個(gè)準備工作對視唱考試是有很大的幫助的。
(2)、視唱考試的形式是對考生的一次面試
首先從心理上克服緊張的情緒，做好充分的準備可以幫助你鎮定自己，深呼吸則是最快、最簡(jiǎn)單的情緒調節方法之一。唱考題時(shí)要用正確的姿態(tài)：站姿自然，和評委保持一定的距離，左手執譜于胸前20厘米左右，右手略低于左手劃拍子，音量要適中，音調要婉轉。
(3)、要整體把握手中的視唱考題
當抽到考試題準備的時(shí)候，要快速瀏覽試題，從宏觀(guān)上把握試題的難度，要做到六看：看是不是經(jīng)常練習的譜表，熟悉唱名;看拍號，選擇與之相符的擊拍圖式;看節奏的音值，選擇速度;看調式的最高音與最低音，選擇是否要移調并確定音域唱譜;看有沒(méi)有連續的廣音程或復音程(注意：這是所有考生的難點(diǎn))，如實(shí)在把握不準的情況下，可避開(kāi)這一兩個(gè)音，以免影響整個(gè)考試;看調式類(lèi)別，把握調式的音樂(lè )風(fēng)格。
(4)、要把握視唱考試的完整性
所謂“唱”的完整性就是試題表達的完整，并具有良好的音樂(lè )性。這也是關(guān)鍵一步，因為考試的分數會(huì )在考生唱完試題的瞬間完成。視唱試題的評分并不像樂(lè )理試題客觀(guān)評分，視唱考試的評分是根據客觀(guān)標準和主觀(guān)判斷而來(lái)的。評委對試題的打分主要考慮基礎分和表現分兩部分，基礎分用來(lái)衡量考生對音準與節奏把握的準確性，表現分主要用來(lái)衡量考生對音樂(lè )的理解力與表現力。從這個(gè)角度上說(shuō)，如果考生的試題唱的比較完整沒(méi)有頓、錯的音符而且音樂(lè )的表現性較好，那他的分值就高;反之，分值則低。
視唱練耳的四種訓練辦法
一、看譜即唱
如果想要準確完美的表現一段音樂(lè )，一定要掌握音樂(lè )的音準和節奏，清楚音樂(lè )的風(fēng)格。
幫助學(xué)生克服音準方面困難的方法有以下幾種：
大、增音程按照單方面擴張的方法來(lái)唱。
小、減音程按照單方面縮進(jìn)的方法來(lái)唱。
在唱某一段樂(lè )譜時(shí)還應當注意其調式性質(zhì)，因為音程的功能可能由于調式而改變。
在訓練學(xué)生的節奏節拍時(shí)有以下一些訓練：
對基本節奏形式的認知當然是必須的前提。
對基本節奏形式的熟練掌握，有以下幾種方法：
手拍單位拍，口讀節奏型。
手劃單位拍(節拍的圖式)，口讀節奏型。這主要是訓練學(xué)生的拍位感，掌握每個(gè)節奏型在小節中所處的位置，增強他們對節奏整體的記憶力。
多多練習節奏記寫(xiě)，熟悉每一種節奏型。
通過(guò)對音準節奏的訓練掌握，奠定良好的音樂(lè )學(xué)習基礎?多多接觸各個(gè)時(shí)期、各種風(fēng)格的音樂(lè )，建立良好的音樂(lè )感覺(jué)。
二、聽(tīng)覺(jué)分析
視唱練耳課程中的聽(tīng)覺(jué)分析部分的主要目的就是把學(xué)生理論型概念變?yōu)閷?shí)際的生動(dòng)的音樂(lè )概念，發(fā)掘音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)分析和快速反應。
(1)聽(tīng)辯單音或音列并向上或下構成音程。在聽(tīng)辯音階時(shí)，要在自然大調，和聲大調、自然小調，旋律小調向上和向下進(jìn)行時(shí)唱不同的音列，對它們進(jìn)行對比式的辯聽(tīng)。
(2)辯聽(tīng)音程和和弦，傳統的方法是按照難易程度進(jìn)行：先七度、二度，再三度，六度，再五度，四度等等，這種方法可以讓我們體會(huì )到協(xié)和與不協(xié)和的區別，另外還可以按照度數如二度、三度、四度的順序逐步辯聽(tīng)。
三、聽(tīng)寫(xiě)
這是為了培養學(xué)生能夠把感受到的音樂(lè )形象譯作清楚的聽(tīng)覺(jué)概念，并盡快把它們用記譜的方法鞏固起來(lái)的一種技能。其實(shí)音樂(lè )聽(tīng)寫(xiě)的意義不只限于培養我們記錄樂(lè )曲的技能，對于培養我們以后能夠發(fā)展鮮明獨特音樂(lè )元素的能力起著(zhù)很重要的作用。這也是檢驗出一個(gè)人音樂(lè )素養高低的一種重要手段。
四、勤于練習
這一點(diǎn)非常重要。如果以上三點(diǎn)都做得很好，卻疏于練習，那么結果只能是事倍功半。特別是初學(xué)時(shí)一定要保證每天都堅持唱，邁過(guò)困難的坎兒就都順利了。
另外，在老師加強對學(xué)生的訓練和學(xué)生努力加強練習的同時(shí)，高考分值規定中加大視唱練耳的分值使老師和學(xué)生都能夠更加重視視唱練耳這門(mén)課程也是一個(gè)很有效的手段。
視唱練耳這門(mén)各高等音樂(lè )院校都必修的課程，直接關(guān)系到學(xué)生基本音樂(lè )能力的培養，對音樂(lè )中的其他領(lǐng)域也有著(zhù)直接的影響力。具備一定水平的視唱練耳能力，是從事各類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)的基本條件。
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