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親子游戲串串燒教案
很多教案都是老師根據參考資料自己寫(xiě)出來(lái)，一線(xiàn)的在職教師，他們都是很用心的去寫(xiě)教案，所以還是很有參考價(jià)值的。下面是小編整理的親子游戲串串燒教案，歡迎大家參考!
【1】親子游戲串串燒教案
活動(dòng)目標：
在老師的指導下，幼兒樂(lè )意嘗試學(xué)習串串燒的一些技能，發(fā)展幼兒精細動(dòng)作的協(xié)調性。喜歡玩沙，體驗玩沙的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。
2、幼兒連體玩沙服若干件。
3、范樣、錄音機、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個(gè)、裝好各色顏料化妝瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
教師出示圖片，引起幼兒興趣。
寶寶們，聽(tīng)說(shuō)新疆燒烤美食節開(kāi)幕了有好多好吃的東西?你們看，這是什么?(羊肉串)它是什么樣子的?幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著(zhù)我這位美食媽媽?zhuān)黄鸬酱疅夹陆マD轉!
一設置游戲情景。
1、開(kāi)汽車(chē)去新疆。
寶寶，新疆離我們溫州可遠了，這次我們開(kāi)自駕車(chē)去。滴!滴!準備好了嗎?汽車(chē)要出發(fā)了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開(kāi)彎路了。我們的快樂(lè )之行終于到達目的地新疆。
2、“哇”新疆的美食節好熱鬧，攤位上擺滿(mǎn)了各種各樣好吃的 串串燒，看!小販還在吆喝著(zhù)什么?(串串燒，串串香)去看看都有些什么好吃的?好了，孩子們圍著(zhù)媽媽坐好了。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的串串燒。
4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)。不過(guò)你們可要認真學(xué)，到時(shí)候有可能成為知名的串串燒師傅。
二教師介紹制作串串燒的`步驟。
1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養，它的肉質(zhì)鮮美。
2、我們先來(lái)撕開(kāi)片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。
3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會(huì )焦，烤少了會(huì )生。
4、烤好了還要噴上各種口味的調料品，有青蘋(píng)果味、草莓味，味道會(huì )更佳。
三幼兒利用沙子制作串串燒，教師巡回指導。
后面的墊子上媽媽為你們準備好了串串燒的工具，下面請寶寶招呼你們的“阿達西”(新疆話(huà)朋友的意思)4人一組坐好一起聚餐。好!
1、鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開(kāi)，保持環(huán)境衛生將廢紙扔在固定處。
2、然后將沙子裝到盤(pán)子里“拍拍”、“抖抖”。
3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。
四品嘗。
(放音樂(lè ))小朋友們，今天我們用沙子制作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了!品嘗的時(shí)刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝!最后，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。
【2】親子游戲串串燒教案
角色游戲預定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場(chǎng),幼兒園,公共汽車(chē),娃娃家等情況分析：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練，游戲的常規有所加強。。從上個(gè)月開(kāi)展角游的情況來(lái)看，幼兒已經(jīng)能初步獨立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節，廣泛地與同 伴交流，但起角色意識不強，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯;所以在本月的開(kāi)始階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當前所熟悉和 感興趣的，剛好用來(lái)豐富幼兒的游戲主題，來(lái)加強游戲的目的性、計劃性,游戲目的:
1,明確角色職責,懂得按職責扮演角色.
2,學(xué)會(huì )合理布置場(chǎng)所,具有以物代物的能力.
3,進(jìn)一步學(xué)習分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.
4,繼續培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣.
二,游戲準備:
1,物質(zhì)準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂(lè )器,話(huà)筒,表演用的服裝,汽車(chē)方向盤(pán),車(chē)票,站排,娃娃,家具,炊具等2,知識經(jīng)驗準備:請家長(cháng)帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日�；顒�(dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗.
3,幼兒自制的物品材料.
三,游戲指導:
第一次指導:
1,教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀(guān)了賣(mài)串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的'?小朋友們想玩這個(gè)游戲嗎?
2,教師與幼兒共同討論游戲過(guò)程,你到攤子上去買(mǎi)東西的時(shí)候要先說(shuō)什么,老板的工作程序有哪些?
3,幼兒商討各主題場(chǎng)地安排,角色分配,教師觀(guān)察指導.
4,幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導玩串串燒的幼兒學(xué)習布置場(chǎng)地,并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導幼兒.
5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì )更好.
活動(dòng)反思:本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題"串串燒"已有較充分的知識準備，在游戲中大家也都想去"串串燒"玩，但都是通過(guò)劃拳的方式進(jìn)入，初次玩很新鮮，因為"串串燒"中很熱鬧�；顒�(dòng)中遇到矛盾也能和平地解決。
第二次指導:
1,直接引入游戲,引導幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.
2,提出游戲要求:
(1)游戲時(shí)應監守崗位,不擅離職守.
(2)和同伴說(shuō)話(huà)聲音盡量輕,不在活動(dòng)室內喧嘩.
3,幼兒游戲,教師觀(guān)察幼兒是否明確角色職責,并及時(shí)加以指導.
4,請幼兒自行評議游戲情況.
活動(dòng)反思:在活動(dòng)中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會(huì )馬上反映。而且在輕聲說(shuō)話(huà)方面也有了很大的進(jìn)步。
游戲小結：在兩周的游戲引導和觀(guān)察中，我發(fā)現幼兒的角色意識有了突破性的進(jìn)展，游戲時(shí)不再那樣隨意走動(dòng)，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，游戲時(shí)的常規也有了很大的進(jìn)展。但在游戲中仍有角色掙搶的現象，在教師的協(xié)調下也能通過(guò)輪流的方式得以解決。
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