如何教出一個(gè)懂禮貌的孩子

　　從小培養孩子懂禮貌的好習慣是父母義不容辭的責任，在孩子的成長(cháng)道路上，良好的禮儀起到重要的作用。以下是小編收集整理的如何教出一個(gè)懂禮貌的孩子，希望對大家有所幫助。

　　最受大家歡迎

　　懂事的寶寶是所有人的最?lèi)?ài)，最受大家歡迎，那么如何培養出一個(gè)懂禮貌的寶寶呢?下面請看一個(gè)媽媽的親身感言——：

　　當我兒子兩歲時(shí)，他蹣跚走路的樣子很是迷人，偶爾也會(huì )自發(fā)地冒出“謝謝”、“請”等只言片語(yǔ)。這對于平常比較害羞，常常藏在我的腿后面見(jiàn)陌生人的他來(lái)說(shuō)，做的還真不錯。

　　不過(guò)，就在去年，兒子5歲的時(shí)候，我突然驚奇地發(fā)現害羞的小男孩不知道什么時(shí)候變成了暴君，不愿意坐在餐桌旁，拒絕與客人交談，并且急躁地要求立刻吃飯、吃冰激凌。一次，在我朋友的家里，他舉著(zhù)他的杯子命令主人給他添滿(mǎn)，就好像一個(gè)將軍對待地位低下的士兵。朋友扭過(guò)頭對我說(shuō)：“平時(shí)，你能忍受他這樣?”

　　當時(shí)我真慚愧。

　　我從未意識到，一個(gè)有禮貌的孩子就像樂(lè )曲中的和諧音符，一旦和諧不在，麻煩就來(lái)了。我知道我的努力失敗了，但問(wèn)題是我不知道像我兒子這個(gè)年齡，什么樣的禮貌是合適的。他在幼兒園是舉止端正的學(xué)生，在家卻這樣無(wú)禮蠻橫，究竟是他太過(guò)于淘氣而任性，還是僅僅因為他是一個(gè)小孩?

　　當他沒(méi)禮貌的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)糾正就可能縱容了他的沒(méi)禮貌。在和其他的父母和專(zhuān)家交流過(guò)以后，我了解到每個(gè)孩子都有能力掌握與之年齡相符的禮貌，無(wú)論是害羞、淘氣、任性或叛逆的孩子。有禮貌的行為能夠表現出對他人的尊敬和關(guān)心，沒(méi)有禮貌則傷害了其他人的感受。所以反過(guò)來(lái)，把我兒子的所作所為放在他自己身上可能更能讓他理解：“如果其他人對你也這樣沒(méi)有禮貌，你會(huì )感覺(jué)如何?”。

　　由此，我明白了教育小孩有禮貌并不會(huì )嫌太遲，但是馬上開(kāi)始仍然是明智的選擇。

　　那么如何能教出寶寶懂禮貌呢?

　　1.1～2歲不要期望太高

　　這個(gè)階段的孩子幾乎不能走、說(shuō)或記住超過(guò)一天以前發(fā)生的事情;但是，即使是這么小的孩子也能夠開(kāi)始學(xué)習基本的禮貌行為。只是不要期望他們能完全的理解，或完全執行家長(cháng)教給的內容。

　　使禮貌成為交談的一部分

　　考慮其他人的感受是禮貌舉止的根本，因此要鼓勵自己的孩子這樣做。例如：當我們幫助鄰居在小區內尋找丟失的鑰匙時(shí)，鄰居會(huì )感覺(jué)很舒服，我們也會(huì )舒服。事實(shí)上，告訴孩子如何關(guān)心和幫助其他人，并不需要他們完全理解幫助的真正價(jià)值。

　　重視個(gè)性

　　一些15個(gè)月大的孩子會(huì )說(shuō)“你好”和“再見(jiàn)”，而一部分發(fā)育慢的孩子可能還不會(huì )說(shuō)這些話(huà)，那也沒(méi)關(guān)系。因為孩子的脾氣秉性不同，讓孩子做出反應也會(huì )有很大的不同。

　　對于一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子來(lái)說(shuō)，在生日宴會(huì )上作為大家的焦點(diǎn)可能會(huì )感覺(jué)不舒服，他能表現出的禮貌就是怯怯地在你耳邊說(shuō)聲“謝謝”，并讓你來(lái)轉達信息。另外一種表達方式是畫(huà)一張畫(huà)并把它交給你來(lái)間接表達。

　　對內向的孩子所表現出的諸如：請、謝謝、對不起、打擾一下等表達，家長(cháng)要保持足夠的安靜，來(lái)鼓勵孩子表達。

　　教育要保持簡(jiǎn)單

　　18個(gè)月大的孩子知道如何使進(jìn)餐時(shí)間變得混亂，他們會(huì )亂扔食物，站在椅子上，大聲哭鬧。這是因為他們的大腦還沒(méi)有發(fā)育完全，不能像成人一樣在就餐時(shí)控制自己的行為和情緒。因此教育要保持簡(jiǎn)單。最簡(jiǎn)單的就是從確立一條規則開(kāi)始，比如：吃飯的時(shí)候，要坐著(zhù)吃。不斷的重復，就會(huì )有效果。

　　2.2～3歲文明開(kāi)始

　　這個(gè)階段的孩子仍然處在能力限制階段，但是當孩子的大腦發(fā)育到36個(gè)月的時(shí)候，新的更強壯的腦電波會(huì )幫助他們提高記憶力、語(yǔ)言能力和刺激控制。結果就是：禮貌出現了。

　　及時(shí)制止不當行為

　　家長(cháng)不要期望孩子在沒(méi)有幫助的情況下有好的禮貌。如果你的兒子在游樂(lè )場(chǎng)拿走了別的小朋友的玩具，要馬上介入并堅持讓他把玩具還回去。要告訴他，如果他不把玩具還回去，將受到懲罰，并且不要暗示他能對這件事有決定權。脾氣好的父母總是給孩子太多，但是有些是他們不需要的，已經(jīng)有很多事情是由孩子在做決定了。事實(shí)上，在禮貌問(wèn)題上，必須讓孩子知道他沒(méi)有選擇。

　　對于沒(méi)有養成的禮貌，不斷地提醒是有幫助的。當一個(gè)孩子小的時(shí)候就不說(shuō)“對不起”時(shí)，可以通過(guò)童話(huà)故事里的人物來(lái)提醒他們的行為，并及時(shí)提醒以使他們不用想太多。

　　及時(shí)鼓勵

　　一個(gè)資深幼兒教師就使成百個(gè)孩子的行為發(fā)生了轉變，她的秘訣就是“贊美”。她告訴我們要對孩子進(jìn)行正面的鼓勵，對孩子說(shuō)：“好樣的，做的好”，當然這需要耐心和不斷的堅持。

　　在家里的餐桌旁，也可以使用同樣的方法。如果孩子說(shuō)“請”，他們所要的東西就會(huì )作為他們的獎勵。這樣就會(huì )慢慢形成好的習慣。

　　提供娛樂(lè )

　　讓一個(gè)2歲的孩子長(cháng)時(shí)間在餐桌旁坐著(zhù)是件困難的事，所以可以在吃飯的時(shí)候給他紙和筆，讓他亂畫(huà)或者給他一個(gè)玩具讓他安靜地玩，這樣就既可以使一起就餐的朋友感覺(jué)舒服，也可以讓小朋友不至太無(wú)聊。

　　當你打電話(huà)的時(shí)候，給孩子娛樂(lè )也許會(huì )有幫助。最好是在電話(huà)旁放些蠟筆、紙、毛絨玩具等，以便電話(huà)來(lái)的時(shí)候能使孩子安靜一會(huì )兒。但是要盡量接打電話(huà)的時(shí)間短些，因為沒(méi)有哪個(gè)2歲的孩子能保證在20分鐘的通話(huà)中始終保持安靜。

　　3.3～5歲

　　這個(gè)階段的孩子已經(jīng)通過(guò)如何穿衣服、收拾玩具等行為開(kāi)始熟悉掌握他所處的環(huán)境。對事物新的理解和耐心使得禮貌教育更容易，并且不斷地問(wèn)“為什么”也會(huì )促使家長(cháng)和孩子的交談。好的禮貌能夠開(kāi)始慢慢形成習慣。

　　虛構游戲

　　3～4歲年齡的孩子，可以通過(guò)在家里玩假想的過(guò)家家游戲來(lái)讓他記著(zhù)餐桌的禮節，也可以通過(guò)孩子感興趣的人或物，比如：公主、明星等來(lái)間接教育使用正確的禮貌。

　　監督

　　我們在各種場(chǎng)合都會(huì )看到太多的孩子和他們的父母沒(méi)有家教，比如：在美容院，孩子在瘋狂地轉著(zhù)轉椅，把水弄得到處都是，而他們的媽媽可能正在其他地方看雜志。

　　拓展：

　　如何讓孩子懂禮貌

　　首先，以身作則，特別在公共場(chǎng)所，讓孩子不要大聲說(shuō)話(huà)，到處亂跑。購物付款人多的時(shí)候要排隊。不要影響到別人，如果不小心打擾到別人了。至少要說(shuō)抱歉，對不起等等。但是不要以太過(guò)嚴厲的方式來(lái)指導孩子。

　　教育孩子，要變成懂禮貌的孩子，才能被別人喜歡和接納，才會(huì )有更多的好朋友。小時(shí)候就懂禮貌，理解別人，長(cháng)大后才會(huì )與人交往的更順暢更開(kāi)心。而且，他的社交圈子也會(huì )更加廣闊。

　　讓孩子有關(guān)心體貼別人的心靈，有善良的心靈。關(guān)心喜歡小動(dòng)物，愛(ài)惜身邊的小植物小動(dòng)物。開(kāi)門(mén)之前先敲門(mén)。如果別人幫忙了，記得一定要說(shuō)感謝的話(huà)。在別人需要幫忙的時(shí)候，能幫就幫，也要懂得體諒對方的心情。

　　不能指望孩子在短時(shí)間內就會(huì )變得非常有教養，如果孩子做到了其中的一件小事一個(gè)小細節，也記得給孩子肯定和鼓勵。一次或者一天只學(xué)會(huì )一點(diǎn)，長(cháng)期堅持下來(lái)，這會(huì )讓他變得越來(lái)越好。

　　教會(huì )孩子經(jīng)常說(shuō)請和謝謝，不要打斷別人說(shuō)話(huà)唱歌或者是做什么事情，等別人說(shuō)完了再發(fā)表自己的意見(jiàn)。不說(shuō)別人的壞話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)，不說(shuō)風(fēng)涼話(huà)。遇到著(zhù)急的事情，也不能說(shuō)出傷害人的話(huà)。

　　禮貌用語(yǔ)有哪些

　　“謝謝你”、“對不起”、“請”這些禮貌用語(yǔ)，如使用恰當，對調和及融洽人際關(guān)系會(huì )起到意想不到的作用。

　　“謝謝”在西方國家，無(wú)論別人給予你的幫助是多么微不足道，你都應該誠懇地說(shuō)聲“謝謝”。正確地運用“謝謝”一詞，會(huì )使你的語(yǔ)言充滿(mǎn)魅力，使對方備感溫暖。道謝時(shí)要及時(shí)注意對方的反應。對方對你的感謝感到茫然時(shí)，你要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向他說(shuō)明致謝的原因。對他人的道謝要答謝，答謝可以“沒(méi)什么，別客氣”、“我很樂(lè )意幫忙”、“應該的”來(lái)回答。

　　“對不起”社交場(chǎng)合學(xué)會(huì )向人道歉，是緩和雙方可能產(chǎn)生的緊張關(guān)系的一帖靈藥。如你在公共汽車(chē)上踩了別人的腳，一聲“對不起”即可化解對方的不快。道歉時(shí)最重要的是有誠意，切忌道歉時(shí)先辯解，好似推脫責任；同時(shí)要注意及時(shí)道歉，猶豫不決會(huì )失去道歉的良機。在涉外場(chǎng)合需要煩人幫忙時(shí)，說(shuō)句“對不起，你能替我把茶水遞過(guò)來(lái)嗎”，則能體現一個(gè)人的謙和及修養。

　　“請”在西方國家，幾乎在任何需要麻煩他人的時(shí)候，“請”都是必須掛在嘴邊的禮貌語(yǔ)。如“請問(wèn)”、“請原諒”、“請留步”、“請用餐”、“請指教”、“請稍候”、“請關(guān)照”等等。頻繁使用“請”字，會(huì )使話(huà)語(yǔ)變得委婉而禮貌，是比較自然地把自己的位置降低，將對方的位置抬高的最好的辦法。

　　人的潛意識里可能都渴求別人的尊重和贊賞，于是產(chǎn)生了禮貌。

　　禮貌可能是人類(lèi)文明史上最偉大的發(fā)明，它可以幫我們解決很多很多的問(wèn)題。

　　禮貌的具體表現

　　禮貌是尊重人的具體表現，對人禮貌是人的一種素質(zhì)。

　　第一，禮貌是人區別于動(dòng)物的重要標志之一。動(dòng)物的群集完全是出于本能，其間不存在禮貌問(wèn)題，更談不上尊重。人的行為則體現社會(huì )性，人在社會(huì )中生存必須遵守一定的規范，禮貌就是其中的規范之一�？陀^(guān)上講，以禮待人是維系人際關(guān)系的一條紐帶。

　　第二，對人禮貌是尊重他人的具體體現。禮貌待人首先意味著(zhù)平等待人，即每一個(gè)人在人格上是平等的，不歧視他人，不中傷他人，不強求他人。從根本上講，這是尊重人的表現。

　　第三，禮貌待人也意味著(zhù)寬容別人。對他人表現出來(lái)的行為能夠悅納、謙讓?zhuān)�即理解他人，認可他人，珍視他人的個(gè)性，給他人的個(gè)性留有廣闊的空間，這正是尊重他人的真正表現。

　　第四，禮貌待人意味著(zhù)與人友好相處。與人交往中，和悅的語(yǔ)氣、親切的稱(chēng)呼、誠摯的態(tài)度是待人友好的直接表現，更體現為對他人的尊重。

　　第五，對人禮貌是一個(gè)人道德素質(zhì)的重要體現。在尊重他人的同時(shí)，也體現了自身的美好，因此，禮貌也是對自身尊重的一種體現。

　　文明禮貌關(guān)系到個(gè)人修養，人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì )風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。

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