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13個(gè)月寶寶如何早教
當今社會(huì )要求全方位發(fā)展，因此13個(gè)月寶寶早教的內容也比須要豐富多彩。那么13個(gè)月寶寶早教方法是怎樣的呢？以下是小編整理的13個(gè)月寶寶如何早教，歡迎大家分享。
13個(gè)月寶寶早教方法
當你不知不覺(jué)發(fā)現自己的寶寶能聽(tīng)得懂周邊的談話(huà)，你一定更加注重和和寶寶交流，并且開(kāi)始指導。13個(gè)月的寶寶早教不能操之過(guò)急，寶寶接受外界事物的能力很強，但是緩慢，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。這時(shí)候媽媽們應該聆聽(tīng)并了解了寶寶，進(jìn)行有針對性的教育就好了。
1、平時(shí)和寶寶多說(shuō)話(huà)，多用簡(jiǎn)單易懂的陳述句，暫時(shí)少用太復雜的嘮叨語(yǔ)氣或者疑問(wèn)句等等，那些句子寶寶大一點(diǎn)才能明白。
2、用第三人稱(chēng)：例如“寶寶吃飯”“媽媽抱”“爸爸回來(lái)啦”這樣寶寶很快能明白誰(shuí)是寶寶誰(shuí)是爸爸誰(shuí)是媽媽。千萬(wàn)不要用你我他，因為這些代詞所指的人經(jīng)常變來(lái)變去，寶寶會(huì )很混亂究竟誰(shuí)是你誰(shuí)是我誰(shuí)是他。
3、刻意的訓練，例如說(shuō)完“寶寶吃”然后就喂寶寶吃東西，說(shuō)完“爸爸吃”然后就喂爸爸吃東西，反復多次寶寶就漸漸能有意識的叫爸爸，并且在你叫寶寶的時(shí)候有反應，知道你是在叫他自己。
4、寶寶偶爾說(shuō)出一兩個(gè)詞語(yǔ)后要注意表?yè)P和補習，例如寶寶哪天突然叫了一個(gè)“爺爺”，不管他是真的會(huì )叫還是無(wú)意識的發(fā)了這個(gè)音，一定要夸寶寶講得好！小寶寶很喜歡被夸獎的。再有就是要及時(shí)的在幾天之內都幫助他復習“爺爺”這個(gè)詞，反復的指著(zhù)爺爺讓他叫，或者給他看爺爺的照片圖片……總之就是趁熱打鐵，加強鞏固，反復加深記憶。
13個(gè)月寶寶早教內容
13個(gè)月寶寶早教的重點(diǎn)是語(yǔ)言鍛煉和站立能力�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�(xiàn)上”的媽媽也不要著(zhù)急，為你介紹一下13個(gè)月的寶寶該如何進(jìn)行早教呢？13個(gè)月的寶寶早教內容是什么呢?一起來(lái)了解下。
1、家長(cháng)要繼續教寶寶認物發(fā)音的學(xué)習：家長(cháng)可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長(cháng)叫寶寶的名字，說(shuō)“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽?zhuān)研∑?chē)給媽媽”等，家長(cháng)要變化物品的種類(lèi)，擴大寶寶接觸物品的范圍。當寶寶情緒愉快的時(shí)候，家長(cháng)可以訓練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問(wèn)他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽(tīng)懂大人的話(huà)，會(huì )用目光去追尋或用手指準確地指給家長(cháng)，并模仿發(fā)出相應的聲音。
2、繼續教寶寶模仿家長(cháng)的發(fā)音，讓他理解語(yǔ)言：這個(gè)月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類(lèi)的稱(chēng)呼。家長(cháng)也要訓練他說(shuō)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，如：走，坐，站等。家長(cháng)引導寶寶模仿發(fā)音后，要觀(guān)察寶寶是否能主動(dòng)發(fā)音，能見(jiàn)到爸爸叫“爸爸”，看見(jiàn)母親叫“媽媽”。還要通過(guò)語(yǔ)言和示范動(dòng)作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。
3、繼續給寶寶聽(tīng)音樂(lè )、念兒歌、講故事：根據實(shí)際條件繼續給寶寶播放音樂(lè )，兒歌等給他提供一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，提高寶寶對音樂(lè )的理解，在此基礎上家長(cháng)可以結合寶寶的生活環(huán)境，自己編一些有關(guān)的動(dòng)聽(tīng)的小故事講給寶寶聽(tīng)。
13個(gè)月寶寶的早教歌曲
13個(gè)月寶寶對周?chē)h(huán)境更有好奇心和新鮮感，為寶寶創(chuàng )造良好的早教環(huán)境也是不容忽視的哦。這時(shí)候可以用音樂(lè )來(lái)營(yíng)造良好舒緩的環(huán)境。下面，向大家介紹適合十個(gè)月孩子的早教歌曲。
1、勃拉姆斯搖藍曲
明亮純凈的音符，愉快的旋律，一如孩子天真的兒語(yǔ)，使人也變得純真而愉悅。水晶般寧靜的音如同一陣柔和輕緩的和風(fēng)，又象母親慈祥的手拂過(guò)，跟隨節奏的律動(dòng)，讓身體在輕輕的晃動(dòng)里安。
2、音樂(lè )的瞬間
這是一首天真純潔，令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風(fēng)格。雖然總共只有54小節，音樂(lè )形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱(chēng)得上是玲瓏剔透.精致小巧。整首樂(lè )曲保持著(zhù)宛若天成，不加雕琢的自然美，為舒伯特鋼琴曲中最負盛名的一首
3、兒童進(jìn)行曲
《進(jìn)行曲》選自舞劇第一幕第一場(chǎng)中孩子們登場(chǎng)時(shí)的音樂(lè )。這段音樂(lè )兼有進(jìn)行曲和雙拍子舞曲的特點(diǎn)，輕快活潑的旋律生動(dòng)描繪了孩子們吹著(zhù)小喇叭，昂首挺胸，神氣十足的神態(tài)，同時(shí)也表現了孩子們活潑敏捷的特色。
4、童年情景
這首曲子主題非常簡(jiǎn)潔，具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想色彩，旋律線(xiàn)幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉流連，使人不覺(jué)中被引入輕盈飄渺的夢(mèng)幻世界. 夢(mèng)幻般的音符，娓娓動(dòng)聽(tīng)中綻開(kāi)的是那一臉如花燦爛的微笑，枕著(zhù)快樂(lè )和愜意，夢(mèng)也沉醉。
寶寶上早教班如何才能達到更好的效果
早教知識在我國越來(lái)越被大眾所接受，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始意識到早期教育的重要性，雖然家長(cháng)們在孩子的早教上投入不菲，但很少有父母親自帶著(zhù)寶寶去參加早教班，對此，老師提醒家長(cháng)，父母是孩子最好的老師，孩子上早教最好由父母陪伴。
現狀：近半父母“偶爾陪或“不陪
雖然80后父母深知早期教育的重要性，但不知什么時(shí)候開(kāi)始，爺爺輩的家長(cháng)或保姆肩負起了陪孩子上早教班的任務(wù)。
前不久，記者在某早教機構走訪(fǎng)，由于是周六，前來(lái)預約上課的孩子特別多。上午9點(diǎn)，家長(cháng)抱孩子一一進(jìn)場(chǎng)，并分組開(kāi)始上課，然而在進(jìn)場(chǎng)的過(guò)程中記者發(fā)現，真正陪孩子前來(lái)上課的家長(cháng)竟然一半不到，大都由爺爺、奶奶、外公、外婆帶著(zhù)上課，更有的由保姆代勞。當問(wèn)及父母為什么沒(méi)有陪同時(shí)，這些“代勞者大多解釋孩子的父母上班、外出，沒(méi)有時(shí)間等。
據業(yè)內人士介紹，這種由老人代勞前來(lái)陪孩子上早教課的現象很普遍，雖然他們和家長(cháng)預約上課時(shí)一再要求父母需陪同孩子一塊來(lái)上課，但由于父母臨時(shí)加班，不能前來(lái)上課的情況還是多有發(fā)生�！坝捎诤⒆痈改覆荒軈⑴c到早教中來(lái)，老師不能在課堂上很好地與孩子互動(dòng)，再加上老人不能完全消化當天的學(xué)習，并將其延伸到日常的家庭教育中去，而這也是導致很多家長(cháng)認為早教意義不大的原因。
此外，采訪(fǎng)中記者還發(fā)現，即使有父母陪同，也大多以母親為主，父親參與早教的特別少。
提醒：父母是孩子最好的老師，孩子上早教應當由父母陪伴
針對部分家長(cháng)缺席早教課堂的現象，早教育兒專(zhuān)家表示，早教課的意義在于幫助父母建立科學(xué)的早教理念，了解一些，包括飲食、健康和開(kāi)發(fā)智力等;幫助家長(cháng)及時(shí)把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長(cháng)懂得孩子在每個(gè)成長(cháng)階段的特點(diǎn)、興趣和能力;強調親子互動(dòng)，使家長(cháng)通過(guò)與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能等。0-3歲是孩子最需要父母陪伴的時(shí)候，更是大腦發(fā)育的黃金期，因此，父母無(wú)論工作有多忙，都要積極地參與到寶寶的早教學(xué)習中來(lái)。
在陪孩子上課時(shí)，她建議家長(cháng)，最好爸爸和媽媽兩個(gè)人都去，這樣孩子會(huì )更有自信、更早建立起安全環(huán)境，進(jìn)而更快地融入集體，對于將來(lái)的學(xué)習成長(cháng)和集體活動(dòng)都有好處。韓老師說(shuō)，上了早教課回去后也要給寶寶復習訓練，因為，寶寶在早教機構的時(shí)間畢竟有限，如果家長(cháng)不給寶寶做家庭延伸學(xué)習，下周上課又是其他的新內容了，這樣學(xué)過(guò)的內容無(wú)論家長(cháng)還是孩子都容易忘得一干二凈。
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