2017中考改革到底改什么

　　教育部9月正式對外公布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導意見(jiàn)》，要進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革。到底怎么改革?什么時(shí)候改?改成啥樣?具體請往下看。

　　這次改革的目標是逐步建立一個(gè)“初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)+綜合素質(zhì)評價(jià)”的高中招生錄取模式。重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jì)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據的做法，克服唯分數論。

　　1.推廣初中學(xué)業(yè)水平考試

　　以后將初中畢業(yè)和高中招生考試“兩考合一”，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)現“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負擔。

　　✪ 改變考試科目構成

　　語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)為基礎學(xué)科，統一作為錄取計分科目。將體育也納入錄取計分科目，科學(xué)確定考試分值或等第要求，引導學(xué)生加強體育鍛煉。同時(shí)，根據文理兼顧、負擔適度的原則，由試點(diǎn)地區確定其他納入“錄取計分科目”，防止群體性偏科。國家課程方案所設定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目納入招生錄取計分科目，以免增加學(xué)生負擔。

　　這次改革也提出，在每門(mén)課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當的選擇權，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長(cháng)。所以，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試，將可以選擇除語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、體育之外的其它“錄取計分科目”。但是，不能只選文科類(lèi)科目，也不能只選理科類(lèi)科目，要文理兼顧。沒(méi)有選擇的科目，不僅“要學(xué)”、“要考”，還要達到“合格”。

　　✪ 改變考試內容

　　減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容，注重考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強學(xué)生創(chuàng )新精神和能力素質(zhì)。

　　✪ 改變成績(jì)表達

　　可采用分數、等級等多種形式呈現，重申了鼓勵有條件的地區實(shí)行“等級”呈現的要求，避免學(xué)生分分必爭、過(guò)度競爭。

　　2.完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

　　改革明確要求試點(diǎn)地區將綜合素質(zhì)評價(jià)作為高中招生錄取的依據或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評價(jià)”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。評價(jià)內容上，要求細化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面的評價(jià)內容和要求。

　　評價(jià)重點(diǎn)上，強調反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，注重考查學(xué)生的日常行為規范養成和突出表現。評價(jià)程序上，強調要做好寫(xiě)實(shí)記錄，將用于招生使用的事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。在結果使用上，實(shí)行誰(shuí)使用、誰(shuí)評價(jià)，由高中學(xué)校根據學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用，破解唯分數。

　　3.改革招生錄取辦法

　　大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術(shù)等競賽類(lèi)加分項目，相關(guān)特長(cháng)和表現等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，在招生錄取時(shí)作為參考。進(jìn)一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學(xué)校一定數量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(cháng)、創(chuàng )新潛質(zhì)的學(xué)生，鼓勵發(fā)展學(xué)生興趣特長(cháng)。

　　考試科目有什么變化?

　　1.體育科目納入錄取計分科目

　　改革要求將體育科目納入錄取計分科目，科學(xué)確定考試分值或等第要求，引導學(xué)生加強體育鍛煉。這次改革提出，在每門(mén)課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當的選擇權，主要考慮是在保證學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，揚長(cháng)避短，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長(cháng)。北京市等地方在這方面進(jìn)行了積極探索。

　　此外，還明確要求試點(diǎn)地區將綜合素質(zhì)評價(jià)作為招生錄取的依據或參考。地市教育行政部門(mén)要明確綜合素質(zhì)評價(jià)使用的基本要求，高中學(xué)校根據學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用，破解唯分數。

　　2.文理兼顧“等級”呈現

　　本次改革將國家課程方案所設定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導學(xué)生打好共同基礎，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。

　　為防止增加學(xué)生負擔，這次改革進(jìn)行了綜合設計。在考試內容上強調提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容;在成績(jì)呈現方式上, 提出可以采用分數、等級等多種形式呈現，鼓勵有條件的地區實(shí)行“等級”呈現，克服分分計較;在錄取計分科目的構成和數量上，要求在語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3科以及體育科目之外做到文理兼顧、負擔適度，不能只選文科類(lèi)科目，也不能只選理科類(lèi)科目。不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績(jì)，沒(méi)有納入總成績(jì)的科目考試成績(jì)合格即可。同時(shí)提出，各地可針對不同學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，確定具體的考試方式和方法。

　　中考改革何時(shí)開(kāi)始?

　　明年新初一開(kāi)始實(shí)施。

　　綜合改革試點(diǎn)從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，現在的初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執行原來(lái)的考試招生辦法不變。到2020年左右初步形成一個(gè)基于學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式。

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