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吉安中考語(yǔ)文復習試題及答案
一、語(yǔ)言積累和表達（18分）
1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項是( )(2分)
A．強聒不舍 褻瀆(xiè) 睿智(ruì) 慷概大方
B．重蹈覆轍 軀殼(qiào) 舐?tīng)?shì) 不容置疑
c．怒不可遏 媲美(bì) 隱晦(huì) 隨機應變
D．逢場(chǎng)作戲 深邃(s uì) 抽噎(yī)不可明狀
2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項是( )(2分) ，
A．這兩位同學(xué)自編自演的課本劇，將人物演得栩栩如生。
B．看到他這滑稽的表情，我在旁邊忍俊不禁。
C．他從《星光大道》一唱而不可收拾，成了很多人喜愛(ài)的歌手。
D．“神舟”載人飛船發(fā)射成功，再次激勵了中國人民的愛(ài)國熱情。
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )(2分)
A．隨著(zhù)汽車(chē)大眾化時(shí)代的到來(lái)，給人們出行帶來(lái)了方便快捷。
B．報名參加學(xué)校樂(lè )團的人數已超過(guò)60多個(gè)。
C．呼嘯的狂風(fēng)夾著(zhù)密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來(lái)。
D．樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀(guān)念，有利于提高醫院的社會(huì )聲譽(yù)和經(jīng)濟效益。
4．為使下面一段文字格式協(xié)調一致，對畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句調整恰當的一項是( )(2分)
成年累月的戰事，動(dòng)蕩不安的政局，經(jīng)濟的不斷衰退，每況愈下的社會(huì )治安，生存環(huán)境
的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅。
A．不斷衰退的經(jīng)濟，每況愈下的社會(huì )治安，日益惡化的生存環(huán)境
B．經(jīng)濟的不斷衰退，社會(huì )治安的每況愈下，生存環(huán)境的日益惡化
C．不斷衰退的經(jīng)濟，社會(huì )治安的每況愈下，日益惡化的生存環(huán)境
D．經(jīng)濟的不斷衰退，每況愈下的社會(huì )治安，日益惡化的生存環(huán)境
5．下列句子順序排列正確的一項是( )(2分) ；
�、俅郝�(lián)的尺寸要與門(mén)戶(hù)協(xié)調，不宜過(guò)寬過(guò)長(cháng)。
�、诖郝�(lián)本來(lái)就是傳統文化的一部分，對文學(xué)和書(shū)法放松要求，春聯(lián)將失去味道．若張貼也隨心所欲，更是不應該。
�、奂壹覒�(hù)戶(hù)貼春聯(lián)是我國的傳統習俗。
�、苌下�(lián)居右，下聯(lián)居左，橫聯(lián)從右到左，才是春聯(lián)傳統的規范。
�、莸F在市場(chǎng)上的印刷品春聯(lián)，無(wú)論文辭還是書(shū)法往往都不太講究。
A．③②①④⑤ B．②③④①⑤ C．③⑤②④① D．②③①④⑤
6．根據下面的文字介紹，對王羲之在書(shū)法史上的重要貢獻概括準確的一項是( )(2分)
在書(shū)法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書(shū)法家。他早年從衛夫人學(xué)書(shū)，后改變 初學(xué)，草書(shū)學(xué)張芝，楷書(shū)學(xué)鐘繇，在書(shū)法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不滿(mǎn)當時(shí)用筆滯重、結構稚拙的局面，銳意改革，書(shū)風(fēng)大變。他對楷書(shū)的結構、點(diǎn)畫(huà)等加以變革，使楷書(shū)趨于勻稱(chēng)俊俏，挺拔多姿；他開(kāi)創(chuàng )了今草，其草書(shū)用筆多變，流暢而富有韻 致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書(shū)婉轉靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書(shū)取得了與篆隸楷草并 列的地位。
A．王羲之是一位富有革新精神的大書(shū)法家。
B．王羲之變革了楷書(shū)，發(fā)展了草書(shū)，確立了行書(shū)的地位。
C．王羲之在書(shū)法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。
D．王羲之使行書(shū)取得了與篆隸楷草并列的地位。
7．閱讀下面的材料，完成后面的題目。(6分)
1985年12月17日，第四十屆聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)決議，從1986年起，每年的12月5日為“國際志愿者日”。其目的是敦促各國政府通過(guò)慶�；顒�(dòng)喚起更多的人以志愿者的身份從事社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設事業(yè)。志愿者，是指利用業(yè)余時(shí)間，不為任何報酬參與社會(huì )服務(wù)的人。
(1)根據上面的材料，說(shuō)說(shuō)志愿者的行動(dòng)具有什么特征。(2分)
(2)下面是2010年上海世博會(huì )志愿者標志，主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿構成。
上海世博會(huì )志愿者標志中的“心”，呈現了中國文化個(gè)性，同時(shí)還表達了志愿者的（2分）
(3)我國目前規范注冊的志愿者人數已達到3047萬(wàn)，為動(dòng)員更多的人加入志愿者隊伍，請 你為動(dòng)員活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標語(yǔ)。(兩個(gè)短句，運用對偶，20字以?xún)?(2分)
二、古詩(shī)文積累與閱讀(22分)
(一)古詩(shī)文積累(8分)
8．填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)
(1)亂花漸欲迷人眼，。
(2)簫鼓追隨春社近，。
(3)，甲光向日金鱗開(kāi)。
(4)余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意， ，不知口體之奉不若人也。
(5)《次北固山下》抒發(fā)作者濃濃鄉愁的詩(shī)句是：? 。
(6)“，”，孟子的警言開(kāi)啟了中華民族代代傳承的憂(yōu)患意識。(填寫(xiě)《(孟子)兩章》中的語(yǔ)句)
(二)閱讀下面古詩(shī)，完成第9～10題。(4分)
征人怨
柳中庸
歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。
9．這是一首邊塞詩(shī)，從詩(shī)中哪些內容可以看出?(2分)
10．詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請任選一句，說(shuō)說(shuō)其中的“怨情”。(2分)
(三)閱讀下面文言文，完成第11～16題。(10分)
范文正公，平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負郭常稔之田千畝，以養濟群族之人�！�，公之未顯貴也，嘗有志于是矣，而力未逮②者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身；歿之日，身無(wú)以為斂，子無(wú)以為喪；惟以施貧活族之義，遺其子而已。 (選自錢(qián)公輔《義田記》)
【注釋】①負郭常稔：靠近城市，常年豐收。②逮：達到。
11．寫(xiě)出文中“范文正公”所指的人物姓名。(1分)
12．用“／”劃分下面句子的朗讀節奏。(劃兩處)(1分)
嘗 有 志 于 是 矣
13．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
(1)歿：( ) (2)遺：( )
14．說(shuō)說(shuō)“公雖位充祿厚，而貧終其身”的意思。(2分)
15．短文記述了范文正公的什么事跡?(用自己的話(huà)概述)(2分)
16．文中哪些句子體現了作者對范文正公“義舉”的敬重之情?請在這些句子下面畫(huà)橫線(xiàn)。
(多畫(huà)不給分)(2分)
三、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文。完成第17～22題。(15分)
破碎的美麗
有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美畝的。 (甲)
我喜歡斷樹(shù)殘根，枯枝萎葉，也喜歡古寺銹鐘，破門(mén)頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡云冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個(gè)沉默的老人穿著(zhù)褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著(zhù)花布拼成的書(shū)包去上學(xué)。我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或是一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動(dòng)，然后靜止。每當看到這些零星瑣屑的人情事物時(shí)，我總是很專(zhuān)注地凝視著(zhù)它們，直到把它們望到很遠很遠的境界中去。
我不知道它們曾經(jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想象它們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著(zhù)它們絢麗的往昔，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊涵著(zhù)多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊涵著(zhù)多少滄桑世事中永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼啊!
我喜歡看人痛苦失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說(shuō)苦難，一向喜悅滿(mǎn)足的人忽然會(huì )沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯過(guò)的愛(ài)情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨品清茶，紅顏逝去的佳麗對鏡哀思。我喜歡人們在最薄弱最不設防的時(shí)候挖掘自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。
每當這個(gè)時(shí)候，哪怕我對眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì )相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì )放出這些幽居很久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。
�。ㄒ遥� 能夠破碎的人，必定真正地活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè )意。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂的天空。我們從中汲取了多少人生夢(mèng)想和真諦啊!
我知道，沒(méi)有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂(lè )，沒(méi)有人知道這種破碎的美麗是如何細細密密地鋪滿(mǎn)我們門(mén)前的田野和草場(chǎng)，如同今夜細細密密的月光。 (丙) 。
17．“破碎”與“美麗”本是矛盾的，但在作者看來(lái)卻是和諧美好的，請概括作者這樣說(shuō)的理由。 (3分)
18．品讀下列句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達作用。(2分)
(1)一向喜悅滿(mǎn)足的人忽然會(huì )沮喪和失落，蒼老的人億起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯過(guò)的愛(ài)情。
(2)貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè )章。 ，
19．“只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì )放出這些幽居很久的鴿子”，句中的“鴿子”指代什么?(2分)
20．閱讀選文第二段，分類(lèi)概括作者列舉的種種“破碎的美麗”。(3分)
21．讀選文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，仿照其句式，自選內容再寫(xiě)一個(gè)分句。(2分)
22．對下面的句子，你認為放在選文中(甲)(乙)(丙)三處的( )處最為恰當。并結合你對全文的理解，寫(xiě)出這樣選擇的理由。(3分)
句子：是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，一朵花的美麗就在于它的綻放，而綻放正是它的破碎。
理由：
(二)閱讀下文，完成第23～28題。(15分) 。
低調 人生的黑金
�、傧裰t卑的莊稼，在七月的陽(yáng)光里，低下深思熟慮的頭顱，當我們謳歌豐收的幸福時(shí)刻，莊稼不語(yǔ)，它只是低調倒在鐮刀的懷里，順著(zhù)汗水的脈絡(luò )，走向糧倉，成為來(lái)年春天引爆大地的種子。這是低調的無(wú)聲之美。
�、谙裎《氲母叻迳铣聊乃蓸�(shù)，在大雪壓頂的時(shí)候，凜冽的寒風(fēng)狂野地掠過(guò)，那些秀于森林、筆直地企圖凌云的枝干最先被折斷，而那些低調彎曲的枝干卻承受著(zhù)生命不能承受之重，積蓄著(zhù)蓬勃的力量，不被寒風(fēng)積雪所摧毀。這是低調的力量。
�、巯襁b秋的籬笆墻里的菊花，風(fēng)刀霜劍嚴相逼，萬(wàn)木凋零，只見(jiàn)一朵朵菊花握成錚錚的拳頭，淡泊墻外的贊美，低調地把一層層霜抖進(jìn)泥土里，磨煉骨肉，給那些被風(fēng)霜蒙蔽雙眼的人們以生活的信心。這是低調的魅力。
�、苋f(wàn)丈高臺，起于壘土；千里之行，始于足下。你看，進(jìn)門(mén)忘記低頭的人總是最先被碰傷；風(fēng)光時(shí)得意忘形的人，走下舞臺最容易摔跤；成功時(shí)忘記自警的人，最終跌倒在自己埋設的優(yōu)勢陷阱里；輝煌時(shí)放松進(jìn)取的人，享受了短暫的掌聲后，最后比誰(shuí)都凄涼。
�、莸驼{，如同不起眼的煤，沒(méi)有人會(huì )在意它被埋在暗無(wú)天日的地下所承受的重壓，然而當它被有力的手臂掘出來(lái)后，它就點(diǎn)亮了黑夜!
�、薜驼{，如同腳下的門(mén)檻，我們習慣于仰視高處的門(mén)頂，漫不經(jīng)心地邁過(guò)門(mén)檻，然而當生活遭遇不測的時(shí)候，最先抵擋洪流傷害的卻是門(mén)檻!
�、叩驼{，如同丑陋的河蚌，堅硬粗糙的外殼經(jīng)歷了波浪的洗禮苦痛，最后孕育出的卻是珍珠!在它久病河床苦苦經(jīng)受煎熬之際，我們看不到它內心的抗爭，然而兇險波浪退去，它卻給我們生命中最寶貴的饋贈。
�、嗟驼{不是退縮，也不是無(wú)為，而是一顆成熟的心靈經(jīng)歷人生百態(tài)后呈現的一種樸素風(fēng)景；低調不是平庸，也不是無(wú)爭，而是一種達觀(guān)的胸懷淡薄生活所得后展示的廣闊。這種廣闊波瀾不驚，寵辱不動(dòng)。
�、釣槿颂幨�，一個(gè)低調的人，就像一支黑夜里靜默燃燒的蠟燭，它是崇高的。
�、夂＜{百川，有容乃大。一個(gè)低調的人，他不與世界爭。立如詩(shī)人蘭德所寫(xiě)的：“我和誰(shuí)也不爭，和誰(shuí)爭我都不屑。我愛(ài)大自然，其次是藝術(shù)。我雙手捧著(zhù)生命之火取暖，火萎了，我也準備走了�！钡驼{是一種品位，擁有這種品位的人，在塵世間似乎看低了自己，卻在人格上提升了自己。低調是一種風(fēng)度，一種魅力，這種風(fēng)度不張揚，不外顯。
�、匣蛟S，低調是一種沉默的靈魂，在不起眼的角落里發(fā)出的淡淡芳香，就像那陽(yáng)光爬過(guò)墻頭，開(kāi)著(zhù)淡淡的花兒，微笑著(zhù)給路人捧出長(cháng)長(cháng)果實(shí)的絲瓜�；蛟S，在歲月的長(cháng)河里一切都會(huì )貶值，一切都會(huì )慢慢化為塵埃，而低調，這人生的黑金，卻以獨特的光芒，給我們劃開(kāi)了一道透過(guò)人生陰霾而露出彩云的晴空。我們，揣著(zhù)這黑色的金屬，沉默著(zhù)走向高處。
23．本文的標題對全文有什么作用?(2分)
24．文章開(kāi)頭三段寫(xiě)“莊稼、松樹(shù)、菊花”，有什么好處?(3分)
25．本文倡導“低調”，為什么卻在第④段里寫(xiě)了與其不同的“四種人”?(2分)
26．第⑩段引用蘭德的話(huà)起什么作用?(2分)
27．說(shuō)說(shuō)你對下面句子的理解。(3分)
低調，如同不起眼的煤，沒(méi)有人會(huì )在意它被埋在暗無(wú)天日的地下所承受的重壓，然而當它被有力的手臂掘出來(lái)后，它就點(diǎn)亮了黑夜!
28．本文大量運用比喻和排比，請你從中選舉一例，品析其表達作用。(3分)
四、寫(xiě)作(50分)
2 9．以“ 的魅力”為題，寫(xiě)一篇作文。(50分)
要求：在橫線(xiàn)里填寫(xiě)你要寫(xiě)的對象，如“名著(zhù)民歌、某英雄人物、某事物、某活動(dòng)……”，把題目補充完整；文體不限，不少于600字。
參考答案
一、（18分)
1．B(2分)2．B(2分)3．D(2分)4．A(2分)5．C(2分)6．B(2分)
7．(1)自愿回報社會(huì )。(2分) (2)用心和熱心(2分) (3)示例：愛(ài)心獻社會(huì )真情暖人心(2分)
二、(22分)
(一)(8分)
8．(1)淺草才能沒(méi)馬蹄(2)衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(3)黑云 壓城城欲摧(4)以中有足樂(lè )者(5)鄉書(shū)何處達歸 雁洛陽(yáng)邊(6)生于憂(yōu)患死于安樂(lè )(8分，每空1分。 凡錯、漏、增字，該空不給分)
(二)(4分)
9．詩(shī)中有金河、玉關(guān)、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊 生活。(2分)
10．第一句怨年年歲歲頻繁調動(dòng)，第二句怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備 戰，第三句怨氣候酷寒，第四句怨景色單調。(2分)
(三)(10分)
11．范仲淹i(1分)
12．嘗／有志于／(此處必劃)是矣(1分) ‘
13．(1)去世(1分)(2)留(1分)
14．范仲淹雖然位居高官有豐厚的俸祿，卻終生過(guò)著(zhù)貧窮的生活。(2分)
15．樂(lè )善好施，救濟族中窮人的事跡。(2分)
16．公雖位充祿厚，而貧終其身；歿之日，身無(wú)以為斂，子無(wú)以為喪；惟以施貧活族之義，遺其子而已。(2分)
三、（30分）
(一)(15分)
17．破碎曾經(jīng)美麗過(guò)、美好過(guò)，破碎是人性最純最美的光點(diǎn)。(3分)
18，(1)“發(fā)黃”表現了青春時(shí)光的遠逝，表達了老人對逝 去青春的留戀。(1分)(2)“撞擊”生動(dòng)地表現了貝多芬充滿(mǎn)磨難而又始終挑戰命運的奮斗的一生，表明貝多芬的音樂(lè )創(chuàng )作有強烈的震撼力。(1分)
19．生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲藏。(2分)
20．(1)自然界的破碎美；(2)平凡生活中的破碎美；(3) 生活物件的破碎美。(3分)
21．示例：杜甫的破碎，是孤寂顛沛經(jīng)歷凝結成沉郁感動(dòng) 的詩(shī)篇。(2分)
22．丙。這句話(huà)哲理性地闡釋了破碎與美麗的關(guān)系，具有深化主題引入思考的作用，所以應該放在丙處。(3分)
(二)(15分)
23．概括了全文內容，揭示了中心論點(diǎn)。、(2分)
24．用“莊稼、松樹(shù)、菊花”比喻低調的人，闡明低調具有“無(wú)聲之美、巨大力量、無(wú)窮魅力”。(3分)
25。形成對比，突出低調的崇高。(2分) ，
26．充當道理論據，論證了“海納百川，有容乃大。一個(gè)低調的人，他不與世界爭”的觀(guān)點(diǎn)。(2分)
27．低調：有益于實(shí)現人生價(jià)值。(3分)
28．舉例略。品析能具體說(shuō)明“比喻使內容通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象；排比增強了語(yǔ)言的氣勢和論述的說(shuō)服力”即可。(3分)
四、(50分)
29.(一)基礎等級(40分)
1．一類(lèi)卷(34～40分)：符合題意，感情真摯，思想健康， 中心明確，內容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，條理情楚。書(shū)寫(xiě)規范整潔，標點(diǎn)正確。 ’
2．二類(lèi)卷(28～33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心 明確，內容較充實(shí)，語(yǔ)言較通順，結構完整，書(shū)寫(xiě)整潔。
3．三類(lèi)卷(2l一27分)：基本符合題意，中心較明確．內容 較充實(shí)，語(yǔ)句較通順，層次較清楚，書(shū)寫(xiě)較整潔。
4．四類(lèi)卷(20分以下)：中心不夠明確，內容貧乏，語(yǔ)句零 亂，結構松散。卷面不潔。．
(二)發(fā)展等級(10分)．
1．深刻(透過(guò)現象深入本質(zhì)，觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用)
2．豐富(材料充實(shí)，形象豐滿(mǎn))
3．有文采(詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，修辭手法運用準確、恰， 當，文句有意蘊)
4．有創(chuàng )新(見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構思精巧，想象奇特，具有個(gè)性)
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