2016-2017人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級上冊教學(xué)計劃
制定計劃目的要明確，重要要突出，簡(jiǎn)明扼要，方便實(shí)用。YJBYS小編為廣大的教師準備了一份2016-2017人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級上冊教學(xué)計劃，希望對你有所幫助!
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任教五年級三個(gè)班的英語(yǔ)，五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著(zhù)強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著(zhù)很強的表現欲。但五年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應用的基本原則。
本冊教材共有六個(gè)單元和兩個(gè)復習單元。第一單元是What’s he like? 這一單元重點(diǎn)學(xué)習如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述人物的外貌與性格特征，培養學(xué)生尊重與熱愛(ài)老師的思想感情。第二單元是My week.這一單元重點(diǎn)學(xué)習有關(guān)星期的詞匯及如何用英語(yǔ)敘述一星期的課程安排以及周末的活動(dòng)，該話(huà)題貼近學(xué)生的校園生活，若循序漸進(jìn)地學(xué)習并運用目標語(yǔ)言，可以達到預定的目標。第三單元是 What would you like? 這一單元重點(diǎn)學(xué)習有關(guān)實(shí)物的詞匯及如何用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的食物以及喜歡的原因。Recycle1是對一至三單元所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習、鞏固與提高。第四單元是What can you do? 這一單元的教學(xué)內容是圍繞著(zhù)“你會(huì )做什么”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)，教學(xué)內容與學(xué)生的日常生活緊密相連，教學(xué)的重點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和疑問(wèn)句的用法。第五單元是There is a big bed.這一單元與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，因此語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)是本單元教學(xué)設計的主流。第六單元是In a nature park.本單元的教學(xué)設計以自然公園、村莊及城市的生活情境為主，以學(xué)生的生活體驗和認識為基礎，啟發(fā)學(xué)生在情境交流中學(xué)習、認知和表達。Recycle2是復習單元，幫助學(xué)生復習鞏固前三個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識，并進(jìn)一步聯(lián)系生活拓展應用。
三、教學(xué)目標
根據小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。本學(xué)期學(xué)生應達到以下目標.
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能正確使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能理解6個(gè)幽默小故事。 5、能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6首歌曲。
6、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。 7、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
8、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五、教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
4、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6、活用教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
六、教具準備
單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體
七、課時(shí)安排
本學(xué)期共22周，安排新課19周，實(shí)際授課17周，每周3課時(shí)，除去節假日及開(kāi)學(xué)準備工作占用課時(shí)外，實(shí)際授課50課時(shí)。
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