2017高考政治解題技巧大全

　　你知道高考政治解題技巧有哪些你知道嗎?你對高考政治解題技巧了解嗎?下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的高考政治解題技巧的知識，歡迎閱讀。

　　一、選擇題

　　1.五種排除法

　�、倥胖嚪�(排錯法)：從偷換概念(魚(yú)目混珠、張冠李戴、外延大于或小于)、觀(guān)點(diǎn)絕對化(只要……就……，全……，任何……，已經(jīng)……)、位置顛倒、關(guān)系不成立等考慮。

　�、谂女惙ǎ河^(guān)點(diǎn)正確，但與題干無(wú)關(guān)。

　�、叟胖胤ǎ号c題干意思相同、重復的題肢。

　�、芘诺狗ǎ阂蚬�關(guān)系顛倒的題肢。做因果型選擇題時(shí)，看是否同時(shí)具有先行后續和引起與被引起的關(guān)系。

　�、菖帕臃ǎ航�(jīng)過(guò)比較，把最能直接、根本、整體、全面說(shuō)明題干意思的題肢選入。

　　2.幾種選擇題的解題要訣

　�、俾�畫(huà)選擇題：圖畫(huà)要看全，褒貶弄清楚，把握好題旨，聯(lián)系課本選。

　�、诮M合式選擇題：可采用肯定篩選、否定篩選、“高頻(或低頻)排誤”法。

　�、垡徊亩嘤檬竭x擇題：注意上下題的聯(lián)系。

　　二、非選擇題

　　(一)答題要求

　　1.細讀材料。找出題眼，確定中心，分出層次。

　　2.審清設問(wèn)。弄清設問(wèn)的規定性條件。

　　3.找準關(guān)聯(lián)。根據設問(wèn)要求，確定試題與課本的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，選擇應采用的知識。

　　4.組織答案。多角度進(jìn)行分析，分出主次、層次，按“先重點(diǎn)再其他，先觀(guān)點(diǎn)后材料，先教材再創(chuàng )新”順序組織答案，做到材料與知識一體化。

　　5.規范作答。答題做到要點(diǎn)化、術(shù)語(yǔ)化、條理化、整潔化，忌出現錯別字、“菜市場(chǎng)”式的生活化語(yǔ)言、基本知識表達錯誤、邏輯混亂、條理不清等。

　　(二)設問(wèn)審題要求

　　注意應用知識范圍的限定、設問(wèn)主體的限定、設問(wèn)角度(是什么、為什么、怎么樣)的限定、

　　設問(wèn)對象(客體)的限定、設問(wèn)材料(結合某材料)的限定、分值的要求，注意主體與客體之間的關(guān)系，明確答題的重點(diǎn)所在。

　　(三)意義類(lèi)題型

　　1.基本要求

　　(1)學(xué)會(huì )審題，明確回答的是某一種意義，還是全部意義(經(jīng)濟政治意義)。

　　(2)要注意“意義”與“影響”類(lèi)的區別，影響包括有利和不利兩類(lèi)。

　　(3)解答意義類(lèi)要找出講意義的主體和客體。

　　(4)意義要從多角度進(jìn)行思考，找準、找全角度，遵循由小到大，由直接到間接，由微觀(guān)到宏觀(guān)，由近及遠的原則，分別展開(kāi)說(shuō)明，體現一定的綜合性。

　　(5)意義類(lèi)題目要緊扣材料，同時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，結合黨和國家的方針政策，使用政治術(shù)語(yǔ)。

　　(6)回答一般用“有利于……”形式。

　　2.從不同角度進(jìn)行回答的答題思路

　　☆經(jīng)濟意義

　　▲個(gè)體：這里的個(gè)體特指勞動(dòng)者、經(jīng)營(yíng)者、消費者、企業(yè)等。答案的關(guān)鍵詞有：擴大就業(yè)、增加人民收入、豐富人民生活、提高經(jīng)濟效益。

　　▲集體：這里的集體特指企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、農村、城鎮等。答案的關(guān)鍵詞有：加快企業(yè)改革、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、加快第一第二第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、加快城鎮化進(jìn)程、繁榮農村經(jīng)濟、走新型工業(yè)化道路。

　　▲國家：這里的國家特指整個(gè)社會(huì )、國家。答案的關(guān)鍵詞有：宏觀(guān)調控、資源的優(yōu)化配置、完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制、擴大就業(yè)、擴大內需、增加外匯儲備、增強經(jīng)濟實(shí)力和自主創(chuàng )新能力、轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結構、資源節約型及環(huán)境友好型社會(huì )建設、促進(jìn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展、實(shí)現社會(huì )公平、社會(huì )主義本質(zhì)的體現、社會(huì )主義制度的優(yōu)越性、構建和諧社會(huì )、全面小康社會(huì )的實(shí)現、科學(xué)發(fā)展觀(guān)。

　　☆政治意義

　　保障社會(huì )主義民主、完善社會(huì )主義法制、轉變政府職能、建設社會(huì )主義政治文明、為我國社會(huì )主義現代化建設創(chuàng )造良好的國際環(huán)境、發(fā)揮中國在地區(國際)事務(wù)中的地位和作用、提升我國的國際地位、增強我國的綜合國力、國家性質(zhì)和職能、“三個(gè)代表”重要思想的體現、民族平等民族團結和各民族的共同繁榮、加強中國共產(chǎn)黨的執政能力和建設、構建和諧社會(huì )、維護公民的合法權利、提高政治素養、促進(jìn)世界的多極化發(fā)展、實(shí)現國際關(guān)系民主化、維護世界和平、促進(jìn)共同繁榮等。在作答時(shí)要抓住主體，對號入座。政治常識中常見(jiàn)的主體有中國共產(chǎn)黨、公民、國家機構、民主黨派等。

　　☆用哲學(xué)原理分析某一事件的意義，要突出其方法論意義。

　　☆文化意義

　　文化作用;為社會(huì )主義物質(zhì)文明建設提供精神動(dòng)力、智力支持、思想保證;增強民族凝聚力、向心力、自豪感、認同感;樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);建設社會(huì )主義先進(jìn)文化。

　　(四)認識類(lèi)題型(如何認識、看待、評價(jià)、分析某一現象或觀(guān)點(diǎn)、行為)

　　1.對于某種沒(méi)有定性的現象(如汽車(chē)價(jià)格大戰)應在設問(wèn)已經(jīng)給出的條件的前提下進(jìn)行一分為二的分析。在某種條件下，這一現象值得肯定。在某種條件下，則存在問(wèn)題。若存在問(wèn)題，應在答案中指出采取的對策。

　　2.對于已經(jīng)明確定性的現象，一般情況下，可按照“是什么―為什么―怎么辦”的思路來(lái)作答。當然，有一點(diǎn)需要注意，并不是所有的題目都需要同時(shí)回答三個(gè)問(wèn)題，應視具體題目而定主要回答其中的一個(gè)或兩個(gè)。

　　▲是什么——即題目說(shuō)(做)的是一件什么事，或題目觀(guān)點(diǎn)是對還是錯。(如談對“臺灣的獨立運動(dòng)”公投的認識，應先回答“臺灣的獨立運動(dòng)”公投屬于分裂祖國行為是錯誤的。)

　　▲為什么(必要性、理由、原因)——即說(shuō)(做)這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性等。

　　依據——是說(shuō)(做)這件事的經(jīng)濟學(xué)(根本、具體原因)、哲學(xué)(內外因)、政治學(xué)的理論根據。

　　重要性——是說(shuō)(做)這件事的作用、意義、目的、目標等。

　　必要性——是說(shuō)(做)這件事當前存在的客觀(guān)實(shí)際(不足與問(wèn)題)，即非做不可的原因。

　　可能性——是說(shuō)(做)這件事存在哪些主客觀(guān)條件，使做這件事成為可能。

　　危害性——是做或不做這件事將會(huì )導致的消極后果。

　　▲“怎么辦”(應如何……，就……提出建議)

　　一從課本知識中找方法，熟記教材中提到的相關(guān)知識;二是從材料中找方法，總結材料中提到的成功的做法;找到材料中提到的存在的問(wèn)題，根據問(wèn)題分為不同主體提出相應的解決措施;三是主體發(fā)散法�；卮饡r(shí)必須把觀(guān)點(diǎn)和材料相結合，注意多角度思考。答題時(shí)一般以“主體+動(dòng)詞”形式出現。

　　附：常用措施類(lèi)(經(jīng)濟生活、文化生活)

　　政府：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本;綜合運用經(jīng)濟(貨幣政策與財政政策)、法律(法律與法規的頒布與實(shí)施)和行政手段(行政命令、許可、認證)，加強國家宏觀(guān)調控;建立和完善社會(huì )信用監督和失信懲戒制度，形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)氣;貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，實(shí)現產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級;統籌城鄉發(fā)展，統籌區域發(fā)展，實(shí)現社會(huì )和諧;建立和完善社會(huì )保障制度，完善稅收政策，縮小收入差距，實(shí)現社會(huì )公平;統籌國內發(fā)展與對外開(kāi)放，利用兩種資源，兩個(gè)市場(chǎng)，發(fā)展外向型經(jīng)濟，協(xié)調好出口、投資、消費三者的關(guān)系。

　　企業(yè)：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，走新型工業(yè)化道路;制定正確經(jīng)營(yíng)戰略;依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢;誠信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好信譽(yù)和企業(yè)形象;面向市場(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)、調整產(chǎn)品結構，生產(chǎn)適銷(xiāo)對路商品，遵循價(jià)值規律，將生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力進(jìn)行優(yōu)化合理配置;發(fā)展外向型經(jīng)濟，堅持以質(zhì)取勝，形成自主品牌;堅持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合，將企業(yè)做大做強，增強國際競爭能力，積極參與國際競爭。

　　文化生活：取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用;推陳出新，革故鼎新;弘揚中華民族精神;發(fā)展人民群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的大眾文化;堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系;建設社會(huì )主義精神文明，加強思想道德建設;樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān);加強科學(xué)文化修養和思想道德修養。

　　(五)圖表式論述題

　　題型特點(diǎn)：圖表式論述題一般由“表題、圖表、注釋”三部分組成。

　　☆ 審設問(wèn)

　　第一問(wèn)一般是圖表反映了什么經(jīng)濟現象，這時(shí)要特別注意看清題目問(wèn)的是“分別反映了”還是“共同反映了”什么經(jīng)濟現象�；卮饡r(shí)要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表述。答案不僅要寫(xiě)出圖表反映的表面現象，還要指出這一現象所包含的深層次信息及本質(zhì)問(wèn)題。

　　第二問(wèn)一般是問(wèn)兩個(gè)圖表之間有何內在聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)有以下四種情況：原因和結果的關(guān)系、一分為二的關(guān)系、整體和部分的關(guān)系、前后相繼的關(guān)系，以前兩者為常見(jiàn)。

　　第三問(wèn)一般結合材料談?wù)J識。根據題目要求作答，切忌漫天撒網(wǎng)。此外答題時(shí)要注意將材料和課本原理結合起來(lái)，避免材料和原理兩張皮。

　　☆ 審圖表

　　▲標題：(表格名稱(chēng))圖表的標題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標題，聯(lián)系圖表內容就不會(huì )犯方向性錯誤。同時(shí)圖表的標題又對作答起到提示、指向和限制作用。

　　▲讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來(lái)源，對表格內容一定要進(jìn)行橫比(說(shuō)明兩者的差距)、縱比(說(shuō)明變化：增長(cháng)或者減少)、不同表格之間的比較。通過(guò)圖表內容的比較來(lái)說(shuō)明一些經(jīng)濟道理，反映事物的變化發(fā)展、差距。

　　圖表中的數據拐點(diǎn)、異點(diǎn)及有些年份(有特殊意義)，要準確理解。

　　☆ 讀表注

　　(備注)表注使圖表的含義得到全面的表達，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據，補充性的備注則是組織答案的來(lái)源之一。

　　答題時(shí)忌離開(kāi)圖表標題和設問(wèn)談圖表，忌離開(kāi)對圖表的分析作答，忌照抄圖表中的數據。

　　(六)如何體現類(lèi)(或哲學(xué)依據、是如何做到)題型

　　1.“材料體現了什么(政治、經(jīng)濟或哲學(xué))道理”類(lèi)

　�、賹彶牧�，把握材料的中心主旨及含義層次，找出每一層次的關(guān)鍵詞(即每一層次的主體和主體的行為)②逐層思考材料體現的道理。③組織答案時(shí)，不僅要指出材料體現的道理(理論觀(guān)點(diǎn))，還要簡(jiǎn)單地概括說(shuō)明每一觀(guān)點(diǎn)是如何體現的。

　　2.“材料如何體現”類(lèi)

　　回答這種設問(wèn)的題目時(shí)，應先把設問(wèn)要體現的“大觀(guān)點(diǎn)”拆分成若干“子觀(guān)點(diǎn)”，然后根據羅列的“子觀(guān)點(diǎn)”到背景材料中尋找相應的事實(shí)根據(防止不加分析全盤(pán)照搬材料)，最后采用演繹法(觀(guān)點(diǎn)+材料)或歸納法(材料+觀(guān)點(diǎn)，即……體現了……)來(lái)整理組織答案。簡(jiǎn)單地說(shuō)，應做到知識、材料層次化，材料層次觀(guān)點(diǎn)化，觀(guān)點(diǎn)材料一體化(建立起一一對應關(guān)系)。

　　(七)啟示型題型

　　對于啟示類(lèi)題目，一般應從三方面考慮：一是先要分析材料，明確材料體現(說(shuō)明)的道理;二是從經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的角度去回答為什么要這樣做、為什么能這樣做、不這樣做有什么危害的理論依據;第三，結合設問(wèn)和材料，抽象出給我們的啟示，明白我們應該怎么辦，應吸取什么教訓，堅持什么、反對什么。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應為“原理+材料說(shuō)明的道理”或是“原理+應該怎么辦”，不必展開(kāi)去分析。

　　(八)限制型(運用……知識分析說(shuō)明……)題型

　　從設問(wèn)來(lái)看，該題型指向非常具體，運用什么觀(guān)點(diǎn)分析什么問(wèn)題規定得十分嚴格，自由發(fā)揮的空間較小。答題時(shí)一要準確把握原理的內容;二要以原理的內容為引子，著(zhù)重結合材料說(shuō)明其方法論要求;三要注意原理有幾層意思，分析時(shí)也相應分幾層展開(kāi)。

　　(九)辨析題

　　堅持“慎表態(tài)，辨題型(單向型、正誤混雜型、附加條件型、理由不全型等)，明辯點(diǎn)，分層次，斷正誤，說(shuō)原由、對策”。

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