幼兒園端午節活動(dòng)總結錦集15篇

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園端午節活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園端午節活動(dòng)總結1

　　端午節活動(dòng)即將結束。由于今年兩個(gè)節日之間的間隔很短，端午節假期只在6月1日之后的兩天內開(kāi)始。安排節日環(huán)境、端午節慶�；顒�(dòng)等活動(dòng)只能在兩天內完成，時(shí)間相對緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節活動(dòng)仍然生動(dòng)多彩。

　　一、情況總結

　　本主題活動(dòng)是以“端午節”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節”的關(guān)注，并在此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調整、修正、設計的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)主要是孩子參與適當的引導。該活動(dòng)旨在讓孩子們回憶和談?wù)摱宋绻�。在豐富的情感體驗的基礎上，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、討論等活動(dòng)，幫助孩子們理解和加強對端午節的理解。并將兒童的學(xué)習地點(diǎn)擴展到家庭（如讓兒童回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習雞蛋等），反映了兒童是教育的主體，教師尊重兒童個(gè)人學(xué)習方法的意識。

　　我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面

　　1.用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節的傳說(shuō)、端午節的起源和端午節的習俗。

　　2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時(shí)間內就將兒歌學(xué)會(huì )了。

　　裝飾制作小粽子，用它來(lái)裝飾環(huán)境。

　　4.做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫(huà)蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過(guò)程中可以看出，孩子們非常喜歡這項活動(dòng)。

　　5.考慮到6月1日家長(cháng)剛來(lái)公園的活動(dòng)，家長(cháng)不會(huì )被邀請參加這個(gè)端午節。將家長(cháng)到公園做粽子的活動(dòng)改為請家長(cháng)用相機記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節的習俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。

　　6.孩子們從家里分享端午節的食物。

　　了解各種蛋、蛋制品。

　　沒(méi)有父母和朋友的`支持和幫助，豐富的活動(dòng)才能順利開(kāi)展：xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節習俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來(lái)了端午節的起源和習俗信息；xx孩子可以說(shuō)是全家人的總動(dòng)員:奶奶早上4點(diǎn)起床做蛋餃，媽媽用蛋殼做喜洋洋，爸爸給稀有的蛋殼加了底座，方便孩子觀(guān)察。一直做到晚上11點(diǎn)多；xx媽媽用紙折了一串漂亮的粽子；xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上x(chóng)x奶奶的蛋餃，孩子們分享的時(shí)候一直喊著(zhù)吃不夠，可見(jiàn)他們的廚藝有多精湛！xx家長(cháng)們也仔細發(fā)現了各種雞蛋的內容和營(yíng)養價(jià)值介紹。老師說(shuō)完后，我相信孩子們會(huì )更喜歡吃雞蛋。

　　不僅如此，父母和朋友還為孩子做香包、彩線(xiàn)、餃子、雞蛋等。正因為如此，我們的活動(dòng)才能按時(shí)順利地進(jìn)行，孩子們才能在活動(dòng)中獲得更多的美好和快樂(lè )！與此同時(shí)，家長(cháng)們的大力合作也讓我們的老師非常感動(dòng)。我們將把支持轉化為我們工作的動(dòng)力，并以更充分和熱情的態(tài)度投入到工作中。

　　衷心感謝所有家長(cháng)的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會(huì )有更好的發(fā)展和表現！

幼兒園端午節活動(dòng)總結2

　　一年一度的端午節來(lái)臨了。啟明國風(fēng)雙語(yǔ)幼兒園為了讓幼兒有一個(gè)美好的回憶，老師們辛苦的準備著(zhù)端午的活動(dòng)，當天，孩子帶著(zhù)我走進(jìn)了幼兒園，園里充滿(mǎn)了節日的氣氛，園長(cháng)媽媽和幾位老師們用最美麗的笑容迎接每一位孩子，感動(dòng)極了。

　　首先，我們的舞龍表演讓每個(gè)孩子感到欣喜�？粗�(zhù)叔叔們的表演，不只是哪位可愛(ài)的孩子說(shuō)：我長(cháng)大了也要舞龍，緊接著(zhù)孩子們的武術(shù)表演，大哥哥在表演的時(shí)候，我們可愛(ài)的孩子也在跟著(zhù)一起學(xué)習，看的出來(lái)，孩子們融入進(jìn)去了。

　　游園活動(dòng)正式開(kāi)始了，每個(gè)班級有每個(gè)班級的`特色，豐富的活動(dòng)讓幼兒沒(méi)有枯燥感。包粽子、五彩繩、虎頭粽等等。充分的展示出了老師們的努力。老師們辛苦了。

　　感謝啟明每次節日都給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，感謝每一位老師們的辛苦付出。豐富的活動(dòng)讓我感受大愛(ài)，只有細微的情節，更能體現老師們的良苦用心，謝謝你們。

幼兒園端午節活動(dòng)總結3

　　端午節活動(dòng)即將結束。由于今年兩個(gè)節日之間的間隔很短，端午節假期只在6月1日之后的兩天內開(kāi)始。節日環(huán)境的安排、端午節慶�；顒�(dòng)等活動(dòng)只能在x天內完成，時(shí)間相對緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節活動(dòng)仍然生動(dòng)多彩。

　　情況總結：

　　本主題活動(dòng)是以端午節為基本材料，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動(dòng)之一。它源于兒童對端午節生活中熟悉事物的關(guān)注，并在此基礎上不斷調整、糾正和設計兒童的好奇心和興趣。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)主要是孩子參與適當的.引導。該活動(dòng)旨在讓孩子們回憶和談?wù)摱宋绻�。在豐富的情感體驗的基礎上，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、討論等活動(dòng)，幫助孩子們理解和加強對端午節的理解。并將兒童的學(xué)習地點(diǎn)擴展到家庭（如讓兒童回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習雞蛋等），反映了兒童是教育的主體，教師尊重兒童個(gè)人學(xué)習方法的意識。

　　我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

　　1、用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節的傳說(shuō)、端午節的起源和端午節的習俗。

　　2、學(xué)兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時(shí)間、朗朗上口的兒歌《端午節》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時(shí)間內學(xué)會(huì )了它。

　　3、裝飾制作小粽子，用它來(lái)裝飾環(huán)境。

　　4、做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫(huà)蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過(guò)程中可以看出，孩子們非常喜歡這項活動(dòng)。

　　5、考慮到6月1日家長(cháng)剛來(lái)公園的活動(dòng)，家長(cháng)不會(huì )被邀請參加這個(gè)端午節。將家長(cháng)到公園做粽子的活動(dòng)改為請家長(cháng)用相機記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節的習俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。

　　6、孩子們從家里分享端午節的食物。

　　了解各種蛋、蛋制品。

　　沒(méi)有父母和朋友的支持和幫助，豐富的活動(dòng)才能順利開(kāi)展：xx、xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節習俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來(lái)了端午節的起源和習俗信息；xx孩子可以說(shuō)是全家人的總動(dòng)員：奶奶早上X點(diǎn)起床做蛋餃，媽媽用蛋殼做喜洋洋，爸爸做罕見(jiàn)的xx蛋殼加底座，晚上11點(diǎn)多方便孩子觀(guān)察；xx、xx媽媽用紙折了一串漂亮的粽子；xx、xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上x(chóng)x奶奶的蛋餃，小朋友分享的時(shí)候一直喊著(zhù)沒(méi)吃夠，可見(jiàn)她們的廚藝是多么精湛！xx家長(cháng)們也仔細發(fā)現了各種雞蛋的內容和營(yíng)養價(jià)值介紹。老師說(shuō)完后，我相信孩子們會(huì )更喜歡吃雞蛋。

　　不僅如此，父母和朋友還為孩子做香包、彩線(xiàn)、餃子、雞蛋等。正因為如此，我們的活動(dòng)才能按時(shí)順利地進(jìn)行，孩子們才能在活動(dòng)中獲得更多的美好和快樂(lè )！與此同時(shí)，家長(cháng)們的大力合作也讓我們的老師非常感動(dòng)。我們將把支持轉化為我們工作的動(dòng)力，并以更充分和熱情的態(tài)度投入到工作中。

　　衷心感謝所有家長(cháng)的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會(huì )有更好的發(fā)展和表現！

幼兒園端午節活動(dòng)總結4

　　首先是全校升旗。幾十名學(xué)生和家長(cháng)在幼兒園操場(chǎng)上，眼睛隨著(zhù)五星紅旗慢慢上升，唱著(zhù)國歌。讓學(xué)生感受到祖國越來(lái)越強大，我們的生活會(huì )越來(lái)越好。升旗儀式結束后，學(xué)生們開(kāi)始組織今天的端午節活動(dòng)。

　　首先，我們開(kāi)展了端午節知識問(wèn)答，幼兒園大班學(xué)生對幼兒園小班學(xué)生。作者是幼兒園班的李老師。比賽前，我們給孩子們看了一小段視頻，然后提出了問(wèn)題。問(wèn)題的答案在視頻中。比賽的形式是回答問(wèn)題，情況非常激烈。在第一輪比賽中，雙方平局。雖然小班的學(xué)生比較年輕，但是人小鬼大，很聰明。而大班的哥們則本著(zhù)謙虛的態(tài)度，多次讓小班的哥們先回答。第二輪的答案是連線(xiàn)問(wèn)題。一個(gè)孩子被派到大班和小班回答問(wèn)題。黑板上有五張圖片，上面畫(huà)著(zhù)代表端午節的粽子、龍舟等物品。題目比較簡(jiǎn)單，所以這個(gè)層次其實(shí)是看誰(shuí)更快。最后，大班的小王贏(yíng)了，小班的李輸了一秒。

　　會(huì )議的第三項活動(dòng)，也是最受歡迎的活動(dòng)，就是包粽子。這一次沒(méi)有比賽，而是讓孩子們和爸爸媽媽們一起，體驗一下包粽子的樂(lè )趣。粽子味道鮮美，但做粽子卻很麻煩。兩片小葉子交織在一起，圍成一個(gè)小綠色漏斗，當然，漏斗沒(méi)有泄漏，倒入已經(jīng)洗過(guò)的糯米，然后塞進(jìn)紅棗，用紅線(xiàn)包餃子。在父母的.幫助下，孩子們成功地包好了漂亮的粽子，并把它們放進(jìn)了已經(jīng)準備好的蒸籠里。嘗嘗自己做的美味粽子。

　　這一次的xx幼兒園開(kāi)展的端午節活動(dòng)，讓孩子們體驗端午節的傳統習俗和文化，感受端午節的習俗，品嘗美味的端午節粽子。

幼兒園端午節活動(dòng)總結5

　　端午節活動(dòng)即將結束。由于今年兩個(gè)節日間隔較短，端午節假期只在6月1日后兩天開(kāi)始。節日環(huán)境、端午節慶�；顒�(dòng)等活動(dòng)只能在兩天內完成，時(shí)間相對緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節活動(dòng)仍然生動(dòng)、豐富多彩豐富多彩。

　　情況總結：

　　本主題活動(dòng)是以端午節為基礎，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動(dòng)之一關(guān)注生活中熟悉的端午節，并在此基礎上不斷調整、糾正和設計兒童的好奇心和興趣。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)主要是孩子參與適當的引導�；顒�(dòng)在豐富感性體驗的基礎上，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、討論等活動(dòng)，幫助孩子理解和加強對端午節的理解。并擴大孩子的學(xué)習地點(diǎn)展示家庭（如讓孩子回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習雞蛋等），反映了孩子是教育的主體，教師尊重孩子個(gè)人學(xué)習方法的意識。

　　我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

　　1、用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節的傳說(shuō)、端午節的起源和端午節的習俗。

　　2、學(xué)兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時(shí)間、朗朗上口的兒歌《端午節》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時(shí)間內學(xué)會(huì )了它。

　　3、裝飾制作小粽子，用它來(lái)裝飾環(huán)境。

　　4、做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫(huà)蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過(guò)程中可以看出，孩子們非常喜歡這項活動(dòng)。

　　5、考慮到6月1日家長(cháng)剛來(lái)公園的活動(dòng)，家長(cháng)不會(huì )被邀請參加這個(gè)端午節。將家長(cháng)到公園做粽子的活動(dòng)改為請家長(cháng)用相機記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節的習俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。

　　6、孩子們從家里分享端午節的'食物。

　　了解各種蛋、蛋制品。

　　豐沒(méi)有父母和朋友的支持和幫助，才能順利開(kāi)展富�；顒�(dòng)：xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節習俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來(lái)了端午節的起源和習俗信息；王耀浩孩子可以說(shuō)是家庭動(dòng)員：祖母早上4點(diǎn)起床做蛋餃，母親用蛋殼做西洋洋，父親加上稀有的蛋殼了底座，方便孩子觀(guān)察，晚上11點(diǎn)以上；周海玲和曲志新的母親用紙折了一串漂亮的粽子；xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上x(chóng)x奶奶的蛋餃，孩子們分享的時(shí)候一直喊著(zhù)吃不夠，可見(jiàn)他們的廚藝有多精湛！夏玉涵的父母也仔細發(fā)現了各種雞蛋的內容和營(yíng)養價(jià)值介紹。老師講完后，孩子們會(huì )更喜歡吃雞蛋。夏玉涵的父母也仔細發(fā)現了各種雞蛋的內容和營(yíng)養價(jià)值介紹。老師講完后，相信孩子們會(huì )更喜歡吃雞蛋。不僅如此，父母和朋友為孩子做香包、彩線(xiàn)、餃子、雞蛋等。正因為如此，我們的活動(dòng)才能按時(shí)順利地開(kāi)放展覽，孩子們可以在活動(dòng)中獲得更多的精彩和快樂(lè )！同時(shí)，父母的大力合作也感動(dòng)了我們的老師。我們將把支持轉化為我們工作的動(dòng)力，以更加熱情的態(tài)度投入其中工作中。

　　衷心感謝所有家長(cháng)的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會(huì )有更好的發(fā)展和表現！

幼兒園端午節活動(dòng)總結6

　　我們的父母應邀參加這個(gè)端午節親子活動(dòng)。我們從早上8點(diǎn)左右到幼兒園，到班上和孩子們一起接受活動(dòng)的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)是自己做粽子。

　　幼兒園準備好了粽子葉和糯米。我們只需要包粽子。參與者還包括我們的孩子，我們只是輔助員。例如，我想教我的寶寶如何包粽子。我沒(méi)有包粽子。過(guò)去，端午節期間，我們家去超市買(mǎi)粽子。這一次，我們仍然感到新鮮和充滿(mǎn)斗志。

　　這個(gè)活動(dòng)最有趣的是自己做，讓我們感受到做粽子的樂(lè )趣，讓我們與孩子更緊密地聯(lián)系，每個(gè)人都在努力學(xué)習，當然，有些父母有經(jīng)驗，包裝好快，也成為我們學(xué)習的對象。當我學(xué)會(huì )的時(shí)候，我回到我的孩子身邊告訴他如何包裝它。并經(jīng)常發(fā)表意見(jiàn)。讓我們相處得很好。

　　過(guò)去，我的孩子在家里很內向，不怎么和我們交流。他們只是整天躲在房間里看卡通片或玩積木游戲。因為我們忙于工作，我們沒(méi)有額外的時(shí)間與他們交流。畢竟，當我們每天工作時(shí)，我們沒(méi)有時(shí)間考慮這么多。雖然我們關(guān)心我們的孩子，但我們不太注意他們。我們每次都做得不好，這實(shí)際上打開(kāi)了母子之間的距離。

　　我想彌補，但我不能間，只是端午節公司假期，幼兒園只是讓我們參加端午節活動(dòng)，我也希望與孩子們密切相處，溝通。這項活動(dòng)是由我們國家的傳統節日習俗決定的，對我們非常熟悉。但這對孩子們來(lái)說(shuō)是一種非常有趣的互動(dòng)，這讓他們非常想參加這項活動(dòng)。

　　這項活動(dòng)具有競爭性�？焖俟ぷ鞯母改缚梢缘玫姜剟�。慢速工作的父母最終會(huì )和老師一起蒸餃子。為了盡快包餃子，孩子展示了我從未見(jiàn)過(guò)的一面。他非�；顫婇_(kāi)朗，這讓我感受到了他在這次活動(dòng)中的心情，覺(jué)得參加這次活動(dòng)是值得的。孩子們需要快樂(lè )。

　　這次活動(dòng)讓我感到非常滿(mǎn)意。我感受到了幼兒園對孩子們的關(guān)心。作為家長(cháng)，我也放心讓孩子繼續在幼兒園接受教育。作為父母，我們最希望的是孩子能接受更好的教育，健康成長(cháng)，在學(xué)�？鞓�(lè )。也許我們會(huì )因為工作而推遲時(shí)間，但我們一直與我們的'孩子有很大的關(guān)系。雖然幼兒園所做的一切都相對簡(jiǎn)單，但活動(dòng)的真正意義已經(jīng)實(shí)現。我們不僅和我們的孩子相處得很好，而且還讓孩子們知道我們自己做了什么。對兒童的發(fā)展極為有利。如果我有時(shí)間，我會(huì )盡可能多地參加未來(lái)的活動(dòng)。

幼兒園端午節活動(dòng)總結7

　　端午節是中國的一個(gè)傳統節日。它有吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等獨特的習俗。利用端午節開(kāi)展主題活動(dòng)，不僅可以鍛煉和發(fā)展兒童的動(dòng)手潛力，還可以提高兒童對中國傳統文化的理解和興趣。同時(shí)，端午節也是紀念屈原、秋瑾等祖先的特殊日子。它可以利用端午節紀念祖先，繼承民族精神。

　　首先，教師、家長(cháng)和孩子一起收集關(guān)于端午節的新舊照片和相關(guān)視聽(tīng)材料，了解端午節的相關(guān)知識和習俗。通過(guò)宣傳專(zhuān)欄、家庭聯(lián)系專(zhuān)欄、網(wǎng)站等宣傳形式，師生可以進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國精神和感人的詩(shī)歌，增強兒童對祖國的熱愛(ài)，鼓勵和引導兒童進(jìn)入生活，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。

　　第二，通過(guò)收集端午節的詩(shī)歌和民間傳說(shuō)，收集愛(ài)國詩(shī)人屈原的故事，在課堂上分組交流和學(xué)習，表達我們對他的懷念、尊重和愛(ài)。

　　第三，提倡熱心的父母指導孩子做粽子。孩子們自己做粽子，感受民間文化。食堂幫忙做飯。讓孩子們品嘗和分享他們的勞動(dòng)成果。

　　第四，制作并互相贈送端午節賀卡，鼓勵孩子動(dòng)腦，多動(dòng)手，互相傳達節日問(wèn)候。第五，結合六一慶�；顒�(dòng)

　　通過(guò)我們的`節日·端午節主題教育活動(dòng)，讓孩子們感受節日的快樂(lè )，成為中國人民的榮耀。體驗中國傳統文化的悠久歷史，積累兒童的文化遺產(chǎn)。讓孩子們在活動(dòng)中展示自己，發(fā)展自己的個(gè)性，進(jìn)一步培養主體參與意識、實(shí)踐潛力和同伴之間的團結合作精神。

幼兒園端午節活動(dòng)總結8

　　為了體驗一年一度的中國傳統節日端午節xx民間節日的獨特魅力，了解端午節的風(fēng)俗習慣，感受中國文化底蘊，我園開(kāi)展了端午節民間活動(dòng)周。

　　端午到xx，陸上看采蓮，水上看抓鴨。xx年xx月xx日下午，xx鎮苗苗中心幼兒園小班舉行xx特色民俗活動(dòng)——水上掠鴨。

　　掠鴨，又稱(chēng)水捉鴨，在流傳xx端午節水上競技一直受到大家的喜愛(ài)�？�！寶寶們穿著(zhù)泳裝，準備一個(gè)個(gè)出發(fā)，勇敢地踏上竹梯，穿過(guò)光滑的竹竿，翻過(guò)游泳池捕捉鴨子。孩子們在水里玩耍。他們太緊張了，想多抓一些。歡呼聲和笑聲響徹天空。

　　接下來(lái)，將鏡頭切入中班段：

　　淡淡的棕葉香，濃濃的世間情，根絲線(xiàn)連，切切情牽。x月中班x上午，操場(chǎng)上舉行了情濃端午粽香親子活動(dòng)。孩子們和父親、母親、祖父母一起折粽葉，填糯米，放五香肉，包葉子，扎線(xiàn)……一道工序有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，他們一遍又一遍地學(xué)習，包散了不氣餒，繼續學(xué)習，忙得不亦樂(lè )乎！在濃厚的親子氛圍中，孩子們進(jìn)一步了解中國傳統節日的習俗，用心體驗中國傳統節日的意義。

　　說(shuō)到端午節，賽龍舟怎么會(huì )少呢！月五過(guò)端午節，賽龍舟敲鑼鼓。結粽剪堆將天補，端午習俗傳千古�！眡月x日下午，大班開(kāi)展了劃龍舟親子比賽，家長(cháng)和孩子們聽(tīng)著(zhù)配樂(lè )打鼓，步伐一致，蹲著(zhù)比賽。父母和孩子一起感受端午節豐富的`文化內涵，激發(fā)孩子的愛(ài)國主義。這項親子活動(dòng)不僅促進(jìn)了親子之間的有機互動(dòng)，而且還允許父母參加我們的健康課程。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)感受到節日的快樂(lè )，體驗中國傳統文化的悠久歷史，積累文化遺產(chǎn)。

幼兒園端午節活動(dòng)總結9

　　端午節是我國中華民族傳統的節日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統節日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結合我園的傳統節日教育的精神，我幼兒園組織開(kāi)展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動(dòng)，在大力宣

　　一、環(huán)境布置

　　主題墻：掛滿(mǎn)粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿(mǎn)了節日的氣氛。

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。

　　三、家園互動(dòng)

　　在活動(dòng)期間家長(cháng)都能夠積極配合工作，如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

　　我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統文化，樹(shù)立民族意識，培養我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。

　　總結四：幼兒園端午節活動(dòng)

　　端午節主題活動(dòng)小結

　　端午節活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節日環(huán)境、“端午慶�；顒�(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成，時(shí)間上比較緊張。即便如此，在家長(cháng)朋友的大力支持下我們的端午節活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。

　　情況總結：

　　本主題活動(dòng)是以“端午節”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節”的關(guān)注，并在此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調整、修正、設計的'活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導為主�；顒�(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻�，在豐富的感性經(jīng)驗基礎上，通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強化了對端午節的認識。并且將幼兒的學(xué)習地點(diǎn)還擴展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習蛋的制作方法等），體現了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習方式的意識。

幼兒園端午節活動(dòng)總結10

　　端午節即將到來(lái)，為了讓孩子們進(jìn)一步了解端午節的一些習俗和起源，培養孩子們對中國傳統文化的興趣。xx年xx月xx日，xx幼兒園開(kāi)展了以端午節為主題的快樂(lè )餃子活動(dòng)。中大班的孩子和老師一起做餃子，而小班的孩子可以自由參觀(guān)。一些孩子也積極參與其中，每個(gè)人都體驗到了做餃子的快樂(lè )。

　　活動(dòng)前幾天，老師們向孩子們講解了端午節的許多習俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著(zhù)，其中最為孩子們津津樂(lè )道和印象深刻的.就是"屈原的故事"，通過(guò)老師的講解，孩子們了解端午節的起源和意義，了解中國的傳統習俗和文化。幼兒園的老師們也很早就準備好了包粽子的材料。首先，孩子們知道棕葉、糯米、黑芝麻餡、火腿腸等材料，然后在老師的領(lǐng)導下準備包粽子。

　　代老師先給大家展示粽子的制作方法，孩子們認真聽(tīng)著(zhù)。演示結束后，孩子們迫不及待地采取行動(dòng)，只看到一雙年輕的手"忙碌"在綠色的粽葉間穿梭"，幾分鐘后，在孩子們的努力下，不同形式的粽子躍上桌。雖然它們看起來(lái)不像，但它們蘊含著(zhù)孩子們甜蜜的努力。

　　我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)的目的是讓孩子們感受到中國傳統文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)，孩子們都知道農歷五月初五是家庭團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

　　在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們在濃厚的節日氣氛中學(xué)會(huì )了做粽子，不僅鍛煉和發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力，而且提高了孩子對中國傳統文化的理解，受益匪淺。

幼兒園端午節活動(dòng)總結11

　　端午節是我國中華民族傳統的節日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統節日的氣氛，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結合我園的傳統節日教育的精神，我幼兒園組織開(kāi)展了“共度端午，揚民族正氣〞的主題活動(dòng)，在大力宣傳端午傳統習俗和衛生常識中我們的幼兒過(guò)了一個(gè)“文明、和諧、平安、節儉〞的端午節。本次活動(dòng)通過(guò)家園合作取得良好效果。

　　一、環(huán)境布置

　　主題墻：掛滿(mǎn)粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿(mǎn)了節日的氣氛。

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。

　　三、家園互動(dòng)

　　在活動(dòng)期間家長(cháng)都能夠積極配合工作，如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

　　我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統文化，樹(shù)立民族意識，培養我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、平安、節儉〞的端午節。

　　中國的傳統節日端午節即將到來(lái)之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養孩子對中國傳統文化的興趣。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè )包粽子活動(dòng)，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友那么自由參觀(guān)，有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢，大家都體驗到了包粽子的快樂(lè )。

　　活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著(zhù)，其中最為孩子們津津樂(lè )道和印象深刻的就是“屈原的故事〞，通過(guò)老師的講解，孩子們了解了端午節的來(lái)歷及意義，了解了我國傳統的風(fēng)俗習慣及文化。

　　幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的'材料，首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶著(zhù)下準備包裹粽子。

　　代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽(tīng)著(zhù)。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間〞，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著(zhù)孩子們甜甜的心血。

　　我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

　　在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們在濃濃的節日氣氛里學(xué)習了包粽子,既鍛煉和開(kāi)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解，獲益匪淺。

　　端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和開(kāi)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。

　　一是教師、家長(cháng)、幼兒一起收集資料有關(guān)端午節的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節有關(guān)的知識和風(fēng)俗習慣。并通過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)辭，增強幼兒熱愛(ài)祖國之情，鼓勵、引導幼兒走進(jìn)生活，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。二是通過(guò)搜集有關(guān)端午節的詩(shī)詞、民間傳說(shuō)，搜集愛(ài)國詩(shī)人屈原的事跡，在班內分組交流學(xué)習，表達我們對他的思念、崇敬、愛(ài)戴。三是倡導熱心家長(cháng)給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動(dòng)手制作“粽子〞，感受著(zhù)民俗文化。食堂幫助煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動(dòng)成果。四是制作并相互贈送端午節賀卡，鼓勵幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手，并互相傳達節日的問(wèn)候。五是結合“六一〞慶�；顒�(dòng)，各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國〞繪畫(huà)活動(dòng)，弘揚愛(ài)國主義精神。

　　通過(guò)“我們的節日·端午〞主題教育活動(dòng)，讓幼兒感受過(guò)節的快樂(lè )，做中國人的榮耀。體驗中國傳統文化的源遠流長(cháng)，積累幼兒的文化底蘊。在活動(dòng)中讓幼兒展現自我，開(kāi)展自我個(gè)性，進(jìn)一步培養他們的主體參與意識、動(dòng)手能力和同伴間的團結合作精神。

　　農歷五月初五，是中國的傳統節日——端午節，xxx幼兒園為了迎接端午節，開(kāi)展了“濃情端午粽葉飄香〞主題活動(dòng)，讓孩子們更真實(shí)地感受到這個(gè)中國特有的節日的氣氛，感受端午節傳統文化。

　　教師們通過(guò)課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛(ài)國詩(shī)人屈原這個(gè)歷史人物與“端午節〞的淵源，引導孩子們了解了有關(guān)“端午節〞的知識，加深了他們對傳統節日和中國古代歷史人物的印象。

　　同時(shí)，各班還開(kāi)展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享〞活動(dòng)，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著(zhù)端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開(kāi)展了“賽龍舟〞、“包粽子〞等游戲……，并將自己設計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統節日帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，更好的引導學(xué)生了解傳統文化節日，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱忱。今天上午，在中國傳統節日端午節即將到來(lái)之際，我校三年一班開(kāi)展了端午到粽香飄主題班會(huì )活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過(guò)誦讀端午節的相關(guān)古詩(shī)，來(lái)了解屈原的愛(ài)國主義精神，有的通過(guò)故事的形式了解了端午節這一傳統節日的來(lái)歷風(fēng)俗。還有的通過(guò)圖片的展示來(lái)解說(shuō)端午的趣聞……真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通〞。

　　通過(guò)這樣的活動(dòng)，將了解民俗文化與歡度傳統節日融為一體，豐富了同學(xué)們的精神世界，增強了學(xué)生的愛(ài)國主義情感。

　　為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，我園各個(gè)班級展開(kāi)引導學(xué)生了解傳統文化節日的活動(dòng)，并且針對端午節3天假期各個(gè)班級進(jìn)行了假期教育。

　　活動(dòng)中，有的通過(guò)圖片的展示來(lái)解說(shuō)端午節的習俗，有的通過(guò)故事的形式了解了端午節這一傳統節日的由來(lái)以及傳說(shuō)，有的通過(guò)誦讀端午節的相關(guān)古詩(shī)，來(lái)了解屈原的愛(ài)國主義精神。

　　針對平安問(wèn)題、防溺水、防騙、防中暑等問(wèn)題對幼兒進(jìn)行了教育

　　通過(guò)這一活動(dòng)，讓孩子更加了解我國端午節傳統文化，豐富孩子們的愛(ài)國主義情操。希望同學(xué)們能過(guò)一個(gè)健康、平安、快樂(lè )的端午節。

幼兒園端午節活動(dòng)總結12

　　端午節活動(dòng)即將結束，因為今年兩個(gè)節日之間的間隔很短。節日環(huán)境的布局、端午節慶�；顒�(dòng)等活動(dòng)只能在兩天內完成，時(shí)間相對緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節活動(dòng)仍然生動(dòng)多彩。以下是本次活動(dòng)的總結：

　　本主題活動(dòng)是以端午節為基本材料，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動(dòng)之一。它源于兒童對端午節生活中熟悉事物的關(guān)注，并在此基礎上不斷調整、糾正和設計兒童的好奇心和興趣。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)主要是孩子參與適當的引導。該活動(dòng)旨在讓孩子們回憶和談?wù)摱宋绻�。在豐富的情感體驗的基礎上，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、討論等活動(dòng)，幫助孩子們理解和加強對端午節的理解。并將兒童的學(xué)習地點(diǎn)擴展到家庭（如讓兒童回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習雞蛋等），反映了兒童是教育的主體，教師尊重兒童個(gè)人學(xué)習方法的意識。

　　我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

　　1.用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節的傳說(shuō)、端午節的起源和端午節的習俗。

　　2.學(xué)兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時(shí)間、朗朗上口的兒歌《端午節》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時(shí)間內學(xué)會(huì )了它。

　　3、裝飾制作《小粽子》并用它來(lái)裝飾環(huán)境。

　　4.做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫(huà)蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過(guò)程中可以看出，孩子們非常喜歡這項活動(dòng)。

　　5.考慮到6月1日家長(cháng)剛來(lái)公園的活動(dòng)，家長(cháng)不會(huì )被邀請參加這個(gè)端午節。將家長(cháng)到公園做粽子的活動(dòng)改為請家長(cháng)用相機記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節的習俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。

　　6.孩子們從家里分享端午節的食物。

　　了解各種蛋、蛋制品。

　　沒(méi)有父母和朋友的支持和幫助，豐富的活動(dòng)才能順利開(kāi)展：xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節習俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來(lái)了端午節的起源和習俗信息；xx孩子可以說(shuō)是全家人的.總動(dòng)員:奶奶早上4點(diǎn)起床做蛋餃，媽媽用蛋殼做喜洋洋，爸爸給稀有的蛋殼加了底座，方便孩子觀(guān)察。晚上x(chóng)點(diǎn)多；xx媽媽用紙折了一串漂亮的粽子；xx、xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上x(chóng)x奶奶的蛋餃，孩子們分享的時(shí)候一直喊著(zhù)吃不夠，可見(jiàn)他們的廚藝有多精湛！

　　xx家長(cháng)們也仔細發(fā)現了各種雞蛋的內容和營(yíng)養價(jià)值介紹。老師說(shuō)完后，我相信孩子們會(huì )更喜歡吃雞蛋。不僅如此，還有家長(cháng)朋友為孩子做的香包、彩線(xiàn)、粽子、雞蛋等。正是因為這樣，我們的活動(dòng)才能按時(shí)、順利的開(kāi)展，孩子們才能在活動(dòng)收獲更多的精彩和快樂(lè )！與此同時(shí)，家長(cháng)們的大力合作也讓我們的老師非常感動(dòng)，我們將把支持變成我們工作的動(dòng)力，以更熱情的態(tài)度投入工作。

　　衷心感謝所有家長(cháng)的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會(huì )有更好的發(fā)展和表現！

幼兒園端午節活動(dòng)總結13

　　端午節是中國最大的傳統節日之一。在民間文化領(lǐng)域，賽龍舟（土家族兒童稱(chēng)之為爬龍舟）是傳統的保留節目之一，也是最受期待的活動(dòng)之一�！毒V要充分利用社會(huì )資源，引導孩子感受祖國文化的'豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化與發(fā)展，激發(fā)孩子愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感——引導孩子接觸周?chē)�環(huán)境與生活中美麗的人、事、事，豐富他們的情感體驗和審美興趣——各個(gè)領(lǐng)域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、活動(dòng)性和趣味性，在生活和游戲中寓教育中。龍舟比賽中整齊有力的動(dòng)作、令人興奮的鼓點(diǎn)、口號和音樂(lè )風(fēng)格有共同點(diǎn)。對于有賽龍舟相關(guān)經(jīng)驗的孩子，來(lái)了解一下端午賽龍舟我們的教育目標之一是民間傳統文化的精髓，激發(fā)孩子對民族文化的熱愛(ài)。因此，本次活動(dòng)誕生于當地賽龍舟的開(kāi)始。

幼兒園端午節活動(dòng)總結14

　　五月五，端午節，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……為了讓孩子們感受到端午節的獨特習俗，引起孩子們對中國傳統文化的初步興趣，更好地繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統美德，我們的公園在x月x上午開(kāi)展了粽葉香，情系端午節日系列活動(dòng)。

　　首先，我們開(kāi)展了有趣的體育游戲賽龍舟和傳統游戲玩皮筋。在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語(yǔ)里感受到了中華民族傳統游戲中折射出的濃郁的文化氣息。橡皮筋游戲分為兒童跳橡皮筋和大朋友下腰繩游戲。孩子們不斷挑戰不同的高度，感受傳統游戲的樂(lè )趣，鍛煉身體平衡感。當大朋友下腰玩繩子游戲時(shí)，孩子們熱情地為他們加油，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)。

　　然后，我們還向孩子們介紹了端午節的起源和習俗。通過(guò)課件觀(guān)察和討論，我們了解了端午節的習俗，如賽龍舟、吃粽子、戴香囊、掛艾葉菖蒲、喝雄黃酒等。孩子們可以積極回答問(wèn)題。我們還學(xué)習了唐代詩(shī)人文秀的古詩(shī)《端午節》，感受到了端午節濃厚的節日氣氛和民間節日的'快樂(lè )。

　　然后，每個(gè)人都來(lái)到我們的藝術(shù)工作室，開(kāi)展我們的我愛(ài)大朗，我愛(ài)我的家人100米長(cháng)的繪畫(huà)活動(dòng)。在繪畫(huà)活動(dòng)中，父母和孩子們展示了他們的技能。他們把內心的愛(ài)集中在手中的畫(huà)筆上。繪畫(huà)內容豐富多彩，繪畫(huà)風(fēng)格多樣，色彩鮮艷，形象生動(dòng)，充滿(mǎn)了孩子般的天真和孩子般的興趣，讓孩子們感受到美，表達美，創(chuàng )造美，體驗親子創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　端午節活動(dòng)的發(fā)展，不僅讓孩子們知道端午節是中華民族的傳統民間節日，初步了解端午節的一些習俗和起源，同時(shí)體驗端午節強烈的節日氣氛和民間節日的快樂(lè )，得到了家長(cháng)的一致好評。

幼兒園端午節活動(dòng)總結15

　　這次端午節親子活動(dòng)我們家長(cháng)受邀參加，我們從早上八點(diǎn)左右到幼兒園，到班級里與孩子一起領(lǐng)這次活動(dòng)的任務(wù)，這次任務(wù)就是親手做粽子。

　　幼兒園準備好了粽葉，糯米，我們只需要包好粽子就行，參與的人也包括我們的小孩，而我們只是輔助者，就比如我，要教導我家小寶貝如何包粽子。我并沒(méi)有粽子，以往過(guò)端午，我們一家都是到超市購買(mǎi)，這次親手做，還是感覺(jué)比較新鮮，充滿(mǎn)了斗志。

　　這次活動(dòng)最有趣的就是親手做，讓我們感受到了包粽子的樂(lè )趣，讓我們與孩子之間的聯(lián)系更加緊密，每個(gè)人都在努力學(xué)習，當然有的家長(cháng)有過(guò)經(jīng)驗，包的好而且快，也成為了我們學(xué)習的對象。當我學(xué)會(huì )之后又回到我家孩子身邊告訴他如何包。并且經(jīng)常發(fā)表意見(jiàn)。讓我們之間相處非常融洽。

　　以前在家中我家孩子都非常內向，不怎么和我們溝通，整天都只是躲在房間看動(dòng)畫(huà)片，或者玩積木游戲。我們因為工作繁忙，更本就沒(méi)有多余的時(shí)間與他們溝通，畢竟天天上班，哪有時(shí)間考慮那么多，對于孩子雖然關(guān)心，但是也不是那么重視，每次都做的不好，這也在無(wú)形間拉開(kāi)了我們母子之間的距離。

　　有心想要彌補，但是抽不出時(shí)間來(lái)，恰好這次端午節公司放假，幼兒園剛好讓我們參加這次端午活動(dòng)，我也希望近距離與孩子相處，好好溝通一番。這次活動(dòng)是跟具我們國家傳統節日習俗來(lái)定的，對我們很熟悉。但是對于小孩子來(lái)說(shuō)是一次非常有趣的互動(dòng)，這讓他們非常想參加這次活動(dòng)。

　　這次的活動(dòng)是具有比賽性質(zhì)的，做的快的家長(cháng)可以得到獎勵，做的慢的家長(cháng)會(huì )在最后配合老師一起蒸粽子。為了盡快包好粽子，孩子表現出了我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一面，非�；顫婇_(kāi)朗，讓我感受到了他在這次活動(dòng)之的心情，覺(jué)得參加這次活動(dòng)值得。孩子本來(lái)就需要開(kāi)開(kāi)心心。

　　這次活動(dòng)讓我感覺(jué)非常滿(mǎn)意，我感受到了幼兒園對于孩子們的呵護，作為家長(cháng)我也放心讓我的孩子繼續在幼兒園接受教育。我們作為家長(cháng)的最希望的就是自己的孩子可以接受更好的教育，可以健康成長(cháng)，在學(xué)校開(kāi)開(kāi)心心�；蛟S我們會(huì )因為工作耽擱時(shí)間，但是我們一直都非常關(guān)系自己的孩子，幼兒園所做的一切雖然比較簡(jiǎn)單，但是活動(dòng)的真正意義還是達到了，我們不但與自己孩子好好相處，還讓孩子們知道了自己動(dòng)手。對于孩子們的發(fā)展極為有利。對于以后的活動(dòng)，如果有時(shí)間我都會(huì )盡可能參加。

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，為了讓孩子們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)感受屬于節日的快樂(lè )，同時(shí)增進(jìn)孩子們對端午節傳統文化習俗的了解，引導孩子對中國傳統文化感興趣，更好的發(fā)掘、傳承和創(chuàng )新端午節的文化內涵，使之與現代社會(huì )相融合。6月6日，xx幼兒園開(kāi)展了“濃情端午粽情歡樂(lè )”為主題的端午節主題教育活動(dòng)�；顒�(dòng)主要分為“說(shuō)端午”、“唱端午”、“畫(huà)端午”、“聞端午”、“品端午粽”5個(gè)環(huán)節，各班根據幼兒的不同年齡特點(diǎn)，設計出了豐富多彩的參與式體驗活動(dòng)。

　　第一個(gè)環(huán)節“說(shuō)端午”。老師們?yōu)榱俗尯⒆觽兏�直觀(guān)的了解端午節，老師們都做了生動(dòng)形象的課件，借助課件向孩子們介紹端午節的來(lái)歷，讓孩子們知道了詩(shī)人屈原的故事，還了解了艾草、菖蒲有驅趕蚊蟲(chóng)的作用。

　　第二個(gè)環(huán)節“唱端午”�！棒兆酉�，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)�！薄岸宋绻�，艷陽(yáng)照，家家門(mén)上插艾蒿;掛絲線(xiàn)，戴香包，娃娃樂(lè )的蹦又跳;包粽子，劃龍舟，紀念屈原永記牢�！蓖ㄟ^(guò)讓孩子們學(xué)唱端午節的歌謠，讓孩子們更深入地感受端午節獨特習俗和豐富的文化內涵。

　　第三個(gè)環(huán)節“畫(huà)端午”。中班、大班的孩子們紛紛拿起手中的畫(huà)筆，畫(huà)出自己心中的端午節，小班的孩子們則用五顏六色的色彩，涂到自己的.畫(huà)作上，畫(huà)成一幅幅漂亮的圖畫(huà)。

　　第四個(gè)環(huán)節“聞端午”。為了調動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力，也為了突出端午節擺艾草、制香包、扎五絲這一民俗。老師們紛紛組織開(kāi)展制作香包、扎五絲的親子活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們在家長(cháng)的幫助下用卡紙、花布、麥秸、絲線(xiàn)、流蘇等做出一只只小巧玲瓏的工藝香袋，清香四溢，形形色色，玲瓏奪目。老師們還向孩子們介紹了編五絲的方法，在家長(cháng)、老師的幫助指導下，孩子們用5跟繩子編織成了一根根漂亮的五絲，扎在手腕上。

　　最后一個(gè)環(huán)節“品端午粽”。過(guò)端午節最少不了的就是品嘗香甜可口的端午粽，孩子們紛紛帶著(zhù)自己和家長(cháng)們共同制作的各式各樣的粽子，和小伙伴們一起分享。

　　整個(gè)活動(dòng)中，快樂(lè )洋溢在孩子臉上，孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，體會(huì )著(zhù)傳統節日的快樂(lè )與童趣。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓幼兒在與同伴的愉快體驗中直觀(guān)的感受到了端午節豐富的傳統文化，使孩子感受到了傳統節日帶來(lái)的樂(lè )趣，更鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和相互合作能力，并升華了幼兒的情感經(jīng)驗。

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