迎國慶詩(shī)歌朗誦(13篇)
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌是按照一定的音節、韻律的要求,表現社會(huì )生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢?下面是小編整理的迎國慶詩(shī)歌朗誦,歡迎閱讀與收藏。
迎國慶詩(shī)歌朗誦1
根據教體局文件,我校特開(kāi)展國慶“中國夢(mèng)、愛(ài)國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓這些傳統美德根植于學(xué)生的心靈,對于豐富學(xué)校教育內容,培養學(xué)生的人文素養,具有重要的現實(shí)意義。
一、指導思想
中華文化源遠流長(cháng),傳統經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責,誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。
二、活動(dòng)主題
“中國夢(mèng)、愛(ài)國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀。
三、活動(dòng)目標
1.通過(guò)誦讀經(jīng)典,讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思,最終弘揚祖國優(yōu)秀的.傳統文化,增強民族自信心和自豪感。
2.通過(guò)經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
3.通過(guò)經(jīng)典誦讀,培養學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng )造力等思維能力。
4.通過(guò)經(jīng)典誦讀,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
5.通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,努力塑造學(xué)校文化氛圍,營(yíng)造書(shū)香校園,書(shū)香班級。
四、誦讀內容
教師:根據活動(dòng)主題自選內容。
學(xué)生:《語(yǔ)文課程標準》規定的中學(xué)階段必背古詩(shī)詞70首;各年級語(yǔ)文教材中的“誦讀與感悟”和現代經(jīng)典段落;根據活動(dòng)主題自選內容等。
五、活動(dòng)安排
1、參賽對象
一至九年級各個(gè)班級及各教研組。
2、參賽形式
每班必須保證一個(gè)高質(zhì)量的誦讀節目,但可根據班級實(shí)際情況多報一至兩個(gè)。
3、參賽要求
、賲①愡x手必須遵守相關(guān)規定抽簽、比賽。
、谶x手參賽必須使用普通話(huà)并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。
、勖课贿x手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內,過(guò)短或過(guò)長(cháng)評委都將適當扣分。
、鼙荣愴樞蛴沙楹灈Q定,中途不變更順序,比賽需緊湊進(jìn)行。
、萑w師生必須在賽前按學(xué)校要求入場(chǎng),遵守會(huì )場(chǎng)紀律,不起哄,做文明觀(guān)眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
4、獎項設置
根據我校實(shí)際此次活動(dòng)分為初中組和小學(xué)組。
初中組設一個(gè)一等獎,一個(gè)二等獎,一個(gè)三等獎。
小學(xué)組設一個(gè)一等獎,兩個(gè)二等獎,三個(gè)三等獎。
參賽教研組設一個(gè)一等獎,兩個(gè)二等獎,三個(gè)三等獎。
六、評分標準(合計:10分)
1、儀表形象1分
服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正精神飽滿(mǎn)態(tài)度親切。
2、語(yǔ)言表達3分
普通話(huà)標準,吐字清楚、準確語(yǔ)言生動(dòng),語(yǔ)氣、語(yǔ)調、聲音、節奏富于變化,輕重緩急、抑揚頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內容,能準確、恰當地表情達意,舒心悅耳,娓娓動(dòng)聽(tīng)。
3、態(tài)勢神情2分
姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情渲染氣氛,增強表達效果。
4、朗誦效果3分
朗誦有感染力,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。
5、創(chuàng )意1分
朗誦形式富有創(chuàng )意,配以適當配樂(lè )或其他富有創(chuàng )意的形式。
七、評分原則
比賽中評委按《評分標準》打分去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分后的平均分為該參賽隊的最終得分。賽后按最終得分從高到低排列即得相應的獲獎等級。
八、會(huì )場(chǎng)安排
1、會(huì )場(chǎng)布置
2、會(huì )場(chǎng)紀律及組織安排
3、會(huì )場(chǎng)攝影
4、音樂(lè )
迎國慶詩(shī)歌朗誦2
一、活動(dòng)目的
1.落實(shí)學(xué)校推普周,推廣普通話(huà),提高師生文明素質(zhì)。
2.喜迎國慶,提高師生對民族文化的認識,繼承發(fā)揚詩(shī)歌文化。
二、活動(dòng)主題
迎國慶
三、在詩(shī)歌的形式上,長(cháng)短不限,古今不限;在內容上可以中華經(jīng)典詩(shī)文,也可以是以歌頌祖國等為主題的'詩(shī)文。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
1.比賽時(shí)間:(各班班主任提前十分鐘組織入場(chǎng))
(1)初一:9月29日(周四)下午自習課
(2)初二:9月29日(周四)上午早讀、早操時(shí)段
(3)初三:9月28日(周三)早讀7:20起
2.比賽地點(diǎn):室內籃球館
五、活動(dòng)對象:
各年級全體師生。
六、活動(dòng)規則
1.各年級每班均須參賽。
2.各班領(lǐng)誦的.同學(xué)不超過(guò)六人。
3.朗誦要求:
(1)所選詩(shī)文,思想內容應積極向上;
(2)運用普通話(huà),聲音洪亮;
(3)語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當,重音、節奏恰當;
(4)表達感情準確、自然;
(5)各班朗誦時(shí)間為5分鐘左右;
(6)參賽采取抽簽為序。
七、評獎辦法
1.評分采用十分制:
(1)作品主題鮮明突出,內容積極向上(1分)
(2)精神飽滿(mǎn),姿態(tài)得體大方。(1分)
(3)感情飽滿(mǎn)真摯,表達自然,能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵。(2分)
(4)朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)
(5)吐字清晰,普通話(huà)標準,能很好把握詩(shī)歌節奏。(2分)
(6)能正確把握詩(shī)歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。(2分)
(7)朗誦形式富有創(chuàng )意,配以適當樂(lè )曲或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。(1分)
2.去掉一個(gè)分,去掉一個(gè)最低分,然后取總分,按分數從高到低評出每年級一等獎一個(gè),二等獎兩個(gè),其他為三等獎,另每年級各設優(yōu)秀組織獎一個(gè)。
八、活動(dòng)分工
評委:
初一:甘亞峰、周星然、李菲、謝祖超、李粵梅
初二:李菲、張金花、周星然、王潛、任莉
初三:王潛、任莉、甘亞峰、謝祖超、隆飛
計分:
初一:江選琴
初二:馬秋瓊
初三:曹紅娟
串詞及主持人培訓:各年級語(yǔ)文備課組長(cháng)
主持人:初一、初二、初三:男女各派一名
學(xué)生組織:各年級組長(cháng)、各班班主任
標語(yǔ)及背景布置:胡曉紅
攝像、音響:楊理周、王毅林、羅嘉琪、李月琴、繆夢(mèng)茜
迎國慶詩(shī)歌朗誦3
金秋送爽,又添喜慶,新中國迎來(lái)了55周歲的生日,神州一片歡騰。
在這幸福歡樂(lè )的土地,面對載歌載舞的江河,請與我一起抒發(fā)愛(ài)國情,歌唱親愛(ài)的祖國!
四書(shū)五經(jīng)、春秋史記,航行著(zhù)爭流的百舸,天工開(kāi)物、農政全書(shū),映現著(zhù)祖先的追求與探索,
讓舉世矚目的四大發(fā)明,以自然的法則告訴你我,
我們應該以怎樣的航標,在波濤洶涌的大海上,掌握生命之舵,
讓楊利偉實(shí)現,中國人千年飛天的夢(mèng)想,告訴你我,
我們應該,以怎樣的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān),讓生命為祖國而閃爍。
長(cháng)江長(cháng)城,xxxx,流傳著(zhù)漢唐神韻,
黃山黃河,黃土高原,呈現著(zhù)中華氣魄,
讓巍巍昆侖,以拔天的氣勢,告訴你我,
我們應該以怎樣的姿態(tài),在天地間站著(zhù),
讓滾滾黃河,以獨特的顏色,告訴你我,
我們應該以怎樣的聲音,向著(zhù)大海高歌。
龍的故事雖已滄桑久遠,方塊字的方正,正在留下新的傳說(shuō),
我們用夸父追日,盤(pán)古開(kāi)天的大無(wú)畏精神,粉碎障礙,沖破封鎖,
在馬拉松的談判桌上,終于以,勝利者的姿態(tài),邁進(jìn)了WTO。
我們用精衛填海,愚公移山的.堅強毅力,內強國力,外揚國威,
在對手如林的戰場(chǎng)上,終于接過(guò)奧運圣火!
中國精神,影響著(zhù)每一個(gè)耀華人,奧運賽場(chǎng)上,
追風(fēng)少年劉翔,令人嘆服的速度,激勵耀華園,
以快速度、高效率的姿態(tài),向世人呈現新的校舍,
永不言敗、團結一致的女排精神,激勵著(zhù)耀華園的教師,
培養以身示范,敬業(yè)樂(lè )群的風(fēng)格,
中國軍團,謙遜、質(zhì)樸的獲獎感言,
讓耀華學(xué)子,再次體會(huì )到“勤樸忠誠”校訓的深刻。
同學(xué)們,讓我們在中國55周年大慶之際,立下誓言:
以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)橐A爭光,謹遵“勤樸忠誠”的校訓,成才報國!
迎國慶詩(shī)歌朗誦4
一、活動(dòng)主題:
我的夢(mèng),中國夢(mèng)。
二、活動(dòng)時(shí)間:
9月30日下午。
三、活動(dòng)對象:
2—5年級。
四、活動(dòng)內容、形式:
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)及古今詩(shī)詞均可,也可以結合實(shí)際進(jìn)行改寫(xiě)、創(chuàng )作。
2、二—三年級采取個(gè)人參賽,四—五年級以班級為單位參賽,采用集體頌、小組頌等,形式自定。每個(gè)節目的時(shí)間要求二、三年級控制在4分鐘左右,四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則:
1、朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合小學(xué)生朗誦。
2、可適當配音樂(lè ),但要突出朗誦。
3、必須用普通話(huà)朗誦,發(fā)音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。
4、評分辦法:本次比賽中采用100分制進(jìn)行評判,要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個(gè)節目表演完畢后,評委當場(chǎng)進(jìn)行評分,統分時(shí)去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取其余的平均分為選手最后得分。
5、獎項設置:二、三年級設一等獎2名,二等獎3名,三等獎6名,四、五年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
六、比賽要求:
1、各班要認真組織,做好比賽前的'排練工作。前一班級比賽時(shí),后一班級在候場(chǎng)區安靜等待。
2、所需音樂(lè )自備,音樂(lè )請于9月27日以mp3格式發(fā)送到陳淑縈老師的郵箱。
3、各班務(wù)必于9月27日前將節目名稱(chēng)、串詞發(fā)到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會(huì )場(chǎng)紀律,不起哄,不喝倒彩,做文明觀(guān)眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
迎國慶詩(shī)歌朗誦5
現如今,安守在家,上網(wǎng)聽(tīng)歌則是自在清嘯;
現如今,奔波在外,拼搏艱辛萬(wàn)苦只為自己生活。
曾想當年,男兒背負萬(wàn)千使命,憑借滿(mǎn)腔熱血,
卻是為保家衛國,創(chuàng )造盛世年華的歡歌鼓舞。
那一個(gè)個(gè)只存在的記憶的戰友,董存瑞,等一個(gè)個(gè)的先鋒戰士。
為了保全他人,手托炸藥,深埋火海,
不惜以身犯險,終究保了家國犧牲了自己。
全國上下千萬(wàn)烈士前輩,
用他們筆直偉岸的身軀支撐起我們溫暖的家園。
到如今連墳墓都找不見(jiàn)的英雄無(wú)數,
就此毫無(wú)一絲痕跡便垂落在史書(shū)的背后。
清風(fēng),吹起絲絲縷縷的感傷,吹起那些泛黃的'歷史。
天空也展露歡顏,喧囂傳播著(zhù)現在社會(huì )的盛世和平;
感恩著(zhù)前輩艱辛萬(wàn)苦打磨出來(lái)的中國。
迎國慶詩(shī)歌朗誦6
今天下午,我們三大隊舉行了“慶國慶詩(shī)歌朗誦比賽”。進(jìn)入會(huì )場(chǎng),我們就聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的歡笑聲、歌唱聲、說(shuō)話(huà)聲,真是熱鬧非凡。
比賽開(kāi)始了,整個(gè)會(huì )場(chǎng)頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,仿佛會(huì )場(chǎng)里只有朗誦詩(shī)歌的同學(xué)。我也參加了這次比賽,我剛一上臺,就呆住了,———太緊張了!這么多的人!要是朗誦錯了那可就大出“洋相”了!于是我放松了一下,頓時(shí)感覺(jué)舒服了很多,可是,,剛背完第一節,第二節又忘了!“完了完了,這下可糟了”,我心想,這可怎么辦哪!呃,突然,不知怎么,另一節的.句子又被我想起來(lái)了,我趕忙把詩(shī)歌朗誦完畢,神色緊張地下了臺,呼,我緊張的心終于平靜了下來(lái)……
回到家,我心想,”哎,這么一個(gè)能給班上爭光的好機會(huì ),沒(méi)想到,我卻沒(méi)抓住。下次如果再有這樣的機會(huì ),我一定不會(huì )放過(guò)!
迎國慶詩(shī)歌朗誦7
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)詩(shī)歌朗誦會(huì )對學(xué)生執行愛(ài)國主義教育和民族精神教育,讓他們通過(guò)詩(shī)歌的朗誦來(lái)贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌,喜迎國慶,提高學(xué)生對民族文化的識別,繼承發(fā)揚詩(shī)歌文化加深學(xué)生對祖國的情感,培養少先隊員隊員從小樹(shù)立為祖國的'強盛而全力奮斗的民族精神,學(xué)做國家的新主人。
2、配合全國第十一屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高我校師生的語(yǔ)言文字規范意識和推廣普通話(huà)參與意識,美化校園語(yǔ)言環(huán)境。
活動(dòng)要求:
1、以詩(shī)歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛(ài)之情。
2、一至六年級以班級的形式參加朗誦會(huì ),也可以單人或組合形式參加。
3、各年級以年級組為單位參賽
,語(yǔ)文老師負責收集朗誦素材和指導朗誦,各班班主任詳細負責。
4、朗誦要求:
。1)所選詩(shī)歌,思想內容應積極向上;
。2)運用普通話(huà),聲音洪亮;
。3)語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當,重音、節奏恰當;
。4)表達感情精確、自然;
。5)服裝統一。
。6)時(shí)間根據所選內容在3-5分鐘以?xún)取?/p>
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可;形式以朗誦為主。
6、所需音樂(lè )自備,詩(shī)歌內容于9月27日前交白廣輝處;顒(dòng)地點(diǎn):新教學(xué)樓大廳
7、評委:各年級語(yǔ)文教師。
8、主持人:賴(lài)江曉
9、具體評分標準:
內容(20分)
語(yǔ)言(20分)
形象儀表(10)分
表達形式(20分)
表達效果(30分)
總分。 100 )
要求內容健康
普通話(huà)標準,吐字清晰,有感染力
服裝整齊,儀表大方
形式多樣
表情自然,能輔之以適當的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達感情。
10、獎項配置:以高低段組為單位參評,高段組設一等獎1名,二等獎2名。低段組設一等獎1名,二等獎2名。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月30日下午2:30分
活動(dòng)程序:
一、主持人宣告活動(dòng)開(kāi)始
二、全體起立,唱國歌
三、學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)
四、學(xué)生代表致國慶祝辭
五、主持人宣告詩(shī)歌朗誦開(kāi)始
六、主持人宣布比賽結果
七、頒獎
八、比賽結束
迎國慶詩(shī)歌朗誦8
看,演講臺上,同學(xué)們服裝整齊靚麗,個(gè)個(gè)精神抖擻,都昂首挺胸,目光堅定,正深情地朗誦著(zhù)一句句慷慨激昂的詩(shī)歌。這,就是我們寰島小學(xué)一年一度的迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽。比賽正在火熱進(jìn)行,場(chǎng)上時(shí)常響起雷鳴般的掌聲……
不一會(huì )兒,就輪到我們班了。凄涼的音樂(lè )一響起,我們彎著(zhù)腰,弓著(zhù)背,低著(zhù)頭,腳步沉重,一步一步地邁出腳來(lái),仿佛回到了以前,在“十個(gè)太陽(yáng)”的暴曬下,我們倔強地掙扎著(zhù)。
我們慢慢走向表演臺,走到自己位置后,我們就開(kāi)始做祈禱神的動(dòng)作,仿佛在說(shuō):雖然艱苦,但我們有信仰,我們相信英雄會(huì )出現,大地會(huì )祥和。
這時(shí),我們的領(lǐng)誦周芊妤鏗鏘有力的聲音脫口而出:“屹力于泰山的最高峰,下臨龜裂的`茫茫九州……”男領(lǐng)誦也跟著(zhù)上臺,只見(jiàn)他穿著(zhù)豹紋服裝,腳穿著(zhù)草鞋,頭上戴著(zhù)頭巾,他左手舉神弓,朗誦著(zhù):“我拉開(kāi)烏號的神弓,搭一只奇衛的勁矢……”到我們了,我盡自己最大的努力唱到:“慧星出沒(méi)于白晝……”
最后,我們一起大聲唱到:“我是神的叛徒,我是屠日士!薄拔沂呛篝!”潘鴻榛高亢而充滿(mǎn)激情的聲音結束了我們的朗誦。這時(shí),全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
比賽結束了,主持人高聲宣布:“六六班第一名,六一班第二名,六五班第三名……”當我們聽(tīng)到了我們班第二名時(shí),全班高興都跳了起來(lái),興奮地喊道:“六一班第二名,耶!太棒了!”
這次迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽,不僅加深了我們對偉大祖國的贊美和熱愛(ài)之情,也加強了我們的班級凝聚力,展示了我們六(1)班同學(xué)的精神風(fēng)貌,這次比賽將深深地印在我的腦海里!
迎國慶詩(shī)歌朗誦9
一、指導思想
開(kāi)展本次迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽,要以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神為指導,全面貫徹落實(shí)《謝橋鎮中小學(xué)管理方案》中藝體工作相關(guān)要求,堅持以人為本的正確導向,以學(xué)校為基礎,面向全體學(xué)生,重在普及,充分發(fā)揮詩(shī)歌朗誦的育人功能,引導他們向真、向善、向美,得到全面和諧的`發(fā)展。展現青少年學(xué)生為實(shí)現中華民族偉大復興而奮發(fā)努力立志成才的精神風(fēng)貌,展示我校在愛(ài)國教育和朗誦活動(dòng)開(kāi)展方面的豐碩成果。
根據中心校工作部署,F把迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)的相關(guān)工作通知如下:
二、領(lǐng)導組織
為確保本次迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽取得圓滿(mǎn)成功,經(jīng)校領(lǐng)導研究決定成立藍廟小學(xué)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì )。組成人員名單如下:
主
任:鄭國勇
副主任:陳靖
成
員:韓丙程
三、主題和內容
主題:慶祝中華人民共和國建國六十三周年
內容:紅色經(jīng)典詩(shī)篇為主,傳統經(jīng)典也可。
四、活動(dòng)要求
1、詩(shī)歌朗誦以集體誦讀形式(5人以上)參賽。
2、時(shí)間:5分鐘以?xún)取?/p>
3、參賽比例:每個(gè)班報一個(gè)代表隊(三、四、五、六年級)
五、活動(dòng)流程
1、第一階段
學(xué)校內部比賽
時(shí)間:9月21日下午
地點(diǎn):電教室
2、第二階段(9月29日):比賽階段
9月29日上午在中心校報告廳舉行全鎮中小學(xué)生迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽:小學(xué)組7:30,中學(xué)組10:30。
六、獎項設置
本次比賽獎項設置:分別設置一、二、三等獎。
七、評比用途
本次活動(dòng)評比結果納入各校及教師個(gè)人量化考核
迎國慶詩(shī)歌朗誦10
活動(dòng)目標:
1、議決詩(shī)歌朗誦會(huì )對學(xué)生執行愛(ài)國主義教育和民族精神教育,讓他們議決詩(shī)歌的朗誦來(lái)贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌,喜迎國慶,提高學(xué)生對民族文化的識別,繼承發(fā)揚詩(shī)歌文化加深學(xué)生對祖國的情感,培養隊員從小樹(shù)立為祖國的強盛而全力奮斗的民族精神,學(xué)做國家的'新主人。
2、配合全國第十屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高我校師生的語(yǔ)言文字規范意識和推廣普通話(huà)參與意識,美化校園語(yǔ)言環(huán)境
活動(dòng)要求:
1、以詩(shī)歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛(ài)之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會(huì )。
3、各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任詳細負責。
4、朗誦要求:
(1)所選詩(shī)歌;思想內容應積極向上;
(2)運用普通話(huà),聲音洪亮;
(3)語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當,重音、節奏恰當;
(4)表達感情精確、自然;
(5)服裝統一。
(6)時(shí)間根據所選內容在5-10分鐘以?xún)取?/p>
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。
6、所需音樂(lè )自備,詩(shī)歌內容于9月27日前交少先大隊部。
活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
獎項配置:以高低段組為單位參評,高段組設一等獎二名,二等獎名。低段組設一等獎1名。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月28日2:30分
活動(dòng)程序:
一、主持人宣告活動(dòng)開(kāi)始
二、全體起立,唱國歌
三、學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)
四、學(xué)生代表致國慶祝辭
五、主持人宣告詩(shī)歌朗誦開(kāi)始
1、詩(shī)歌朗誦《xx》(朗誦者)
2、詩(shī)歌朗誦《xx》(朗誦者)
3、學(xué)前大班《xx》
4、詩(shī)歌朗誦《xx》(朗誦者)
5、詩(shī)歌朗誦《xx》(朗誦者)
6、詩(shī)歌朗誦《xx》(朗誦者)
8、詩(shī)歌朗誦《xx》(朗誦者)
六、主持人宣告:活動(dòng)比賽結果。
七、頒獎:
八、比賽結束
迎國慶詩(shī)歌朗誦11
女:我們是一群美麗的鶴,數千年前棲于南山峭壁,因此,此地得名“鶴壁”。
男:我們是一條美麗的淇河,流過(guò)《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)作,流過(guò)《封神》的朝歌。
合:仙鶴棲峭壁,淇水繞城郊。這就是我的家鄉——美麗的鶴壁。
女:有一個(gè)古老的傳說(shuō),孩提時(shí)我就聽(tīng)過(guò)。兩只美麗的仙鶴,在南山峭壁上唱歌。
有一條清澈的淇河,從我家門(mén)前流過(guò)。有多少文人墨客,都為它留下了詩(shī)作。
男:聽(tīng)爺爺講那朝歌,姜太公封神的灑脫。云夢(mèng)鬼谷的韜略,都匯入歷史的長(cháng)河。
觀(guān)淇水悠悠流淌,裝點(diǎn)我家鄉如畫(huà)。聞仙鶴鶯鶯歌唱,飛向那戀愛(ài)的地方。
合:這就我的家鄉,一個(gè)美麗的地方。
這就是我的家鄉,一個(gè)仙鶴居住的地方。
女:詩(shī)經(jīng)與淇河,那是盛開(kāi)在一個(gè)歷史文化上的鮮花
三千多年前,在一個(gè)古老的國度里,那些沒(méi)有留下姓氏的先民,
在無(wú)需修飾的'淇河灘頭關(guān)關(guān)雎鳩的鳴唱聲里,
在窈窕淑女,君子好逑的愛(ài)情箴言里,
在散布山間田野里的飛歌流韻里,
漫延成一條生生不息的歌的長(cháng)河。
男:歷史的風(fēng)吹落了無(wú)數的皇冠,催散了無(wú)盡的繁華,卻吹不斷淇水悠悠。
這就是詩(shī)經(jīng),這就是詩(shī)經(jīng)里的淇河。
合:哦美哉,鶴壁!
全班合:哦美哉,鶴壁!
迎國慶詩(shī)歌朗誦12
一、活動(dòng)目的:
1.為慶祝中華人民共和國成立60周年,喜迎國慶,提高學(xué)生對民族文化的認識,繼承發(fā)揚詩(shī)歌文化;
2.配合全國第十屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的.開(kāi)展,進(jìn)一步提高我校師生的語(yǔ)言文字規范意識和推廣普通話(huà)參與意識,美化校園語(yǔ)言環(huán)境
3配合語(yǔ)文教學(xué),提高學(xué)生的文學(xué)素養。
二、活動(dòng)規則:
1.各年級以年級組為單位參賽設獎,年級組長(cháng)負責組織,各班班主任具體負責。
2.朗誦要求:(1)所選詩(shī)歌,思想內容應積極向上;(2)運用普通話(huà),聲音洪亮;(3)語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當,重音、節奏恰當;(4)表達感情準確、自然;(5)服裝統一。(6)時(shí)間根據所選內容在5-10分鐘以?xún)取?/p>
3.內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。
4、所需音樂(lè )自備,9月27日交政教處。詩(shī)歌內容于9月20日前,詩(shī)歌串詞24日前交教務(wù)處。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):
9月29日上午8:30-11:00,活動(dòng)地點(diǎn)在天寶一中教學(xué)樓前。
四、獎項設置:
以年級組為單位參評,設一等獎二名,二等獎五名。
迎國慶詩(shī)歌朗誦13
一、活動(dòng)目的
通過(guò)經(jīng)典詩(shī)歌朗誦活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和民族精神教育,讓他們通過(guò)詩(shī)歌的朗誦來(lái)贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌,喜迎建國60周年,提高學(xué)生對民族文化的認識,繼承發(fā)揚詩(shī)歌文化,加深學(xué)生對祖國的情感,培養隊員從小樹(shù)立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,學(xué)做國家的新主人。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
9月25日(初定)學(xué)校操場(chǎng)
三、活動(dòng)對象
1—6年級以班級為單位,各班演出人數在10人以上,也可師生同臺表演。
四、活動(dòng)內容與要求
1.以詩(shī)歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛(ài)之情。 2.朗誦內容以歌頌偉大的祖國、偉大的.黨、歌頌家鄉的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可。 3.朗誦形式多樣,可配表演,所需音樂(lè )自備。 4.服裝要求統一、規范、整齊。
5.參賽班級表演時(shí)間為5分鐘以?xún)取?/p>
五、評獎辦法
1.評分采用十分制: 評分標準
分值 得分
。1)所選詩(shī)歌符合要求,主題鮮明突出,內容積極向上。 2分
。2)精神飽滿(mǎn),服裝統一,姿態(tài)得體大方。 2分
。3)感情飽滿(mǎn)真摯,表達自然,能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵。 2分
。4)吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩(shī)歌節奏,朗誦富有韻味和表現力。 2分
。5)朗誦形式富有創(chuàng )意,配以適當動(dòng)作或配樂(lè ),或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。 2分
2.以年級段為單位,低段、中段、高段各評出一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。
3.評委另定。
六、其他未盡事宜,另行通知。
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