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教師節微信文章（精選13篇）
今年教師節即將到來(lái)，相信很多微信族都會(huì )寫(xiě)一些軟文祝福老師節日快樂(lè )，下面就是小編為大家收集的教師節微信文章，歡迎閱讀！
教師節微信文章 篇1
平凡才獨特�！}記
老師這個(gè)少有人從事的職業(yè)，平凡而又高貴。已經(jīng)有不少學(xué)者歌頌過(guò)老師。重復贊美老師不免有些俗套，可是我還是忍不住要贊美一下老師，來(lái)表達我內心的感激之情。
畢淑敏在我的五樣中寫(xiě)道：“水、空氣、陽(yáng)光、鮮花、筆”是她人身當中難以取舍的東西。如果要我說(shuō)我生命中最重要的五樣，那么其中一定會(huì )有“老師”。自從到了適學(xué)年齡，我的身邊除了親人、朋友的陪伴，其余的就是老師在充當我人生之中的引領(lǐng)者。
小時(shí)候我的夢(mèng)想就是當一名教師�？墒窃虼_是可笑的可以，因為老師可以不寫(xiě)作業(yè)，而且還可以批改作業(yè)。后來(lái)每每想到這件事我都會(huì )忍俊不禁。
第一幕諄諄善導
每一位學(xué)生是否還記得，在炎熱的夏天，我們的老師舍棄了美好的午休時(shí)間，替我們解答疑難問(wèn)題，不厭其煩，一遍又一遍直到我們明白。當我們的臉上露出了豁然開(kāi)朗的神情，你們是否又有發(fā)現，此刻老師的臉上呈現的不是不耐煩而是滿(mǎn)足的笑容�？墒窍噍^于你們，在離開(kāi)時(shí)有沒(méi)有向老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了，謝謝您”哪？學(xué)生總是自私的，需要那顆包容的`心啊，來(lái)寬容我們。
第二幕親如父母
學(xué)習生活中我們這群無(wú)拘無(wú)束、自由自在的90后總會(huì )有自己的煩惱，有些事情不能同父母講，不能向兄弟、閨蜜訴說(shuō)，于是上課就會(huì )心不在焉，細心的老師啊，總是第一個(gè)發(fā)現。在放學(xué)之后把為數不多的與家人相處的時(shí)間分一點(diǎn)給我們，替我們解決煩惱。想想在學(xué)習生涯中，我們是否有擁抱過(guò)老師，在他們的耳邊說(shuō)一句“老師，我愛(ài)你！”
第三幕密如朋友
在運動(dòng)會(huì )上，你們有沒(méi)有發(fā)現過(guò)，加油最起勁的往往都是老師，當你沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，最開(kāi)心的是老師。即使你沒(méi)有拿到名次，可是可親的老師怎么會(huì )在意這些，在他們的心目中啊，每一位學(xué)生都是最棒的，只要我們努力過(guò)了，不管成績(jì)好壞，老師都是微笑的。我們因為某些事情心情郁悶的時(shí)候，老師就會(huì )像朋友一樣安慰我們。老師啊，我們的一生中遇到你們是何其有幸��！
校園之中，此種現象舉不勝舉，細心的我們或許只有真正體會(huì )過(guò)才會(huì )明白吧！老師的無(wú)私，沒(méi)有目的，其最終目標就是為了學(xué)生。我們似乎從老師那里得到的一切都順其自然，似乎從沒(méi)想過(guò)為什么�；蛟S從今天起，我們就該好好想想了。從今天起，我們應該為老師也做點(diǎn)什么了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用這句“至理名言”來(lái)形容老師的一生最合適不過(guò)了。
校園在我看來(lái)，它不僅僅是一個(gè)培育人才的地方，還是一個(gè)充滿(mǎn)人情味的世外桃源，在里面，我們不必擔心欺騙、危險，因為在我們的身后啊，老師在為我們護航。
教師節微信文章 篇2
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開(kāi)了知識之窗，是我對知識產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對知識渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補充能量，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導我進(jìn)入夢(mèng)想國度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因為您我變得勇敢堅強，大步行走在夢(mèng)的路上。于是那種子枝繁葉茂開(kāi)始成長(cháng)。
老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的偉人。是你曾經(jīng)指導我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴；又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅持不懈。因為我知道，您一直陪著(zhù)我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的.未來(lái)上。
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因為那是他的夢(mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著(zhù)。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(cháng)空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫(xiě)了雙翅的雄渾與強健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過(guò)我人生沒(méi)有三點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會(huì )經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗。
老師，因為您，我現在已不再害怕，勇敢追求自己的夢(mèng)想。以夸父逐日的毅力；以女?huà)z補天的精神；精衛填海的勇氣。因為您，我有了追尋夢(mèng)想的動(dòng)力。我立誓永遠敬愛(ài)您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來(lái)的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會(huì )把您分割。但您的奉獻，讓我有勇氣去做；您的魅力，讓我無(wú)法阻擋；您的氣質(zhì)，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您。
我將永遠記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來(lái)——老師，我愛(ài)您。
童年時(shí)，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長(cháng)大后，您美麗的笑容，醉人的書(shū)香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內涵，占據了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽(yáng)。
教師節微信文章 篇3
今天是第二十六個(gè)教師節，在這里衷心的祝愿所有的老師們節日愉快！身體健康！工作順利！萬(wàn)事順意！向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的老師們真誠的說(shuō)一句，老師，你們辛苦了！
一日為師，終生為父。也曾為人學(xué)子的自己，在這個(gè)讓人歡愉的節日里無(wú)以為報，只有在這里向曾教過(guò)我的所有老師們，致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意，并祝老師們在今后的日子里身體健康，萬(wàn)事如意。同時(shí)也祝所有的學(xué)子們學(xué)業(yè)有成，今后的日子里一切順心順意，一切步步高。
老師！多美的字眼！人類(lèi)靈魂的工程師。古往今來(lái)有多少贊美老師的詩(shī)句��！最喜歡的是李商癮《無(wú)題》中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。舍己為人、鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學(xué)毫無(wú)保留地給了學(xué)生點(diǎn)燃了學(xué)生心中的求知火焰。老師，多么暖人的.稱(chēng)呼多么讓人敬佩的職業(yè)。
自己雖不是一名真正的教師，但也在教師行業(yè)待了將近十多個(gè)年頭了。這十多年里看到了無(wú)私奉獻默默無(wú)聞的老師們每日里嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責地為學(xué)生們付出的心血與汗水；看到了他們卓卓成績(jì)背后的艱辛與勤勞；看到他們桃李滿(mǎn)天下的自豪與喜悅；看到了他們因長(cháng)期操勞而留下的歲月滄桑，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感染著(zhù)。
只可惜自己卻無(wú)力成為一名太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師，讓人敬佩的人民教師，此生一大憾事��！小時(shí)候最大的夢(mèng)想就是長(cháng)大后當一名教師，因各種原因沒(méi)能實(shí)現自己的愿望。還好，雖然沒(méi)能成為一名人民教師，但還是在教育行業(yè)一待就是十多年，也算是對自己曾經(jīng)的夢(mèng)想一個(gè)不錯的交待吧！
��！老師，多么讓人敬佩美的耕耘者！老師，多么偉大的靈魂工程師！今天是第二十六個(gè)教師節，一個(gè)多么讓人歡愉的節日！在這里再一次衷心地祝愿所有的教師們節日快樂(lè )！
教師節微信文章 篇4
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收“水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)“小灶”，時(shí)常強壓著(zhù)某些同學(xué)學(xué)習。不惜背上了“法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號。 盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著(zhù)“法西斯”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。 但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。
那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續教我們，每天學(xué)校醫院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的`太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子�！甭蹇苏J為：“感恩是精神上的一種寶藏�！北R梭也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�
周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(cháng)高了，有些都快認不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物，它代表著(zhù)我深深的祝福。
一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個(gè)教師節即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對所有尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
教師節微信文章 篇5
她，中等身材，梳著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會(huì )準時(shí)出現在教室門(mén)口；每次語(yǔ)文課時(shí)，她都會(huì )踏著(zhù)鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢？哦，她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，高老師。
高老師，她在我失意的時(shí)候鼓勵我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯誤時(shí)指點(diǎn)我，在我成功時(shí)稱(chēng)贊我。
一次，我中午值勤時(shí)被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。這時(shí)，高老師走來(lái)，看到我有些不高興，便和藹地問(wèn)：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說(shuō)�！盀槭裁囱�？”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，高老師笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里熱乎乎的`，也好受了許多。后來(lái)，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當初的指點(diǎn)。
還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對我說(shuō)：“周雨斐，區里要舉行書(shū)法比賽，一個(gè)班選一位同學(xué)參賽，咱班選你�！薄拔�？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵我說(shuō)：“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績(jì)不好也沒(méi)關(guān)系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績(jì)，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后都認認真真地練一張字，第二天帶到學(xué)校來(lái)。對我寫(xiě)得字，高老師也作了耐心的指導：先是那別的同學(xué)的字跟我作對比，讓我學(xué)習他們把字寫(xiě)得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫(xiě)得圓滑一點(diǎn)，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著(zhù)高老師的心血、指導與教誨。比賽那天，帶著(zhù)高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng)，展示出自己最高的水平。成績(jì)公布了，一等獎！有誰(shuí)知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？！
高老師，在學(xué)習和生活中指引我，使我的成績(jì)與能力步步前進(jìn)，令我敬佩和喜愛(ài)。
教師節微信文章 篇6
一張紅潤的臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級教室里，周?chē)?zhù)許多陌生的`同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著(zhù)頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時(shí)襲擊著(zhù)我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，��！原來(lái)是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問(wèn)道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m續地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問(wèn)題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì )主動(dòng)交朋友��！”陳老師微笑著(zhù)說(shuō)， “跟同學(xué)交談多了，你就會(huì )有朋友的，你的學(xué)習生活會(huì )變得快樂(lè )有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著(zhù)我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話(huà)題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在，我的朋友已經(jīng)是數不勝數了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級的學(xué)習令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀(guān)察字的間架結構，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要勻稱(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎，我現在寫(xiě)的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎呢！
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì )了我交友，教會(huì )了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
教師節微信文章 篇7
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風(fēng)流。這就是你—————————一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著(zhù)對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì )伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì )讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會(huì )有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著(zhù)鮮花滿(mǎn)園，盼望著(zhù)桃李芬芳！小小的教室里，是你教會(huì )了他們怎樣寫(xiě)下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì )為學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)感到高興，你也會(huì )為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！
多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民教師！你會(huì )為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識的.翅膀，你會(huì )把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì )讓你甜蜜永久。
許多年過(guò)去，當你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì )含著(zhù)激動(dòng)的淚花，一一的牽著(zhù)他們的手，久久不愿松開(kāi)。當你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì )再給他們鼓勵的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話(huà)語(yǔ)，會(huì )讓你心存久遠。
你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著(zhù)自己。當你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì )因此為自豪，你會(huì )因此為光榮，你會(huì )對所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師！
教師節微信文章 篇8
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍﹃惱蠋熣f(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的`好成績(jì)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！”
教師節微信文章 篇9
教師節的來(lái)臨，是一種職業(yè)的期盼，也是一種心靈的自省。在短暫的激動(dòng)感奮中如身披黃袍的幻覺(jué)，瞬間就會(huì )被一種現實(shí)的高壓和內心的困惑所稀釋。
是的，我們承認，現代教育呼喚真正意義上的教師出現，但是，它總是被歷史的惰性、傳統的觀(guān)念和現實(shí)的困境所束縛，因此，那些名師只有寥若晨星般的啟示引導意義。殊不知，大量的教書(shū)匠囿于生計的奔波、內心的擠壓和外界的困擾，而真正研究教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)成才方法的教師是鳳毛麟角的。教學(xué)藝術(shù)的發(fā)現與實(shí)施，需要教師的全身心的投入與提煉，更需要學(xué)生喜愛(ài)的情感回應和教學(xué)成果的印證。對教師評價(jià)和評估的標準與測定，往往是以人為的主觀(guān)的長(cháng)官意志取代客觀(guān)的社會(huì )的口碑效應。這也是許多教書(shū)匠難于短時(shí)間內迅速蛻變?yōu)槿祟?lèi)靈魂工程師的真正教師身份的重要原因。
教師，是在發(fā)現和塑造對象的過(guò)程中體現自身價(jià)值的。與學(xué)生長(cháng)期在一起，我們的童心童真童趣會(huì )永遠年輕，在改造和完善對方的同時(shí)，我們也被改變著(zhù)、同化著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)，我們的精神生命也在延續著(zhù)永恒著(zhù)。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是我們的最?lèi)?ài)，但是，那些差等生或有毛病的學(xué)生也是一塊待磨礪的璞玉。只有和他們交上朋友，在關(guān)心、理解和愛(ài)護中才能贏(yíng)得對方的尊重和喜愛(ài)。
其實(shí)，我何嘗不是那種教書(shū)匠中的一個(gè)呢？當教育機器始終是沿著(zhù)因循守舊的軌道或固步自封的'速度運轉時(shí)，當教育教學(xué)的效果以分數和升學(xué)率為唯一衡量標準時(shí)，當課程設置和教學(xué)方法把學(xué)生培養成為知識存儲器或木偶時(shí)，當學(xué)生的好奇心和創(chuàng )造力被所謂的規章制度扼殺時(shí)，作為教師的能力與責任似乎也被同化或異化了——那是一種無(wú)可奈何的應付或與時(shí)俱進(jìn)吧？教師，只要完成規定的工作量、按部就班地上下班就行了；任何意見(jiàn)或改革試驗不能違背教育管理者（校長(cháng)、院長(cháng)或局長(cháng)等）的意志，否則，教師還會(huì )有生存發(fā)展的空間嗎？
教師節，應該是令人高興鼓舞的節日�？墒�，許多個(gè)教師節過(guò)去了，它的人文光輝與現實(shí)溫暖卻并沒(méi)有產(chǎn)生多少凝聚和裂變效應，這又是一件令人十分糾結的煩惱之事��！杞人憂(yōu)天也好，井底之蛙也罷，面對節日的惠顧與恩澤，教書(shū)匠總是要有點(diǎn)反饋的吧。
教師節微信文章 篇10
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠；老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。
那揮毫潑墨的手筆，正書(shū)寫(xiě)明天的畫(huà)卷；那搖曳的身影，是在學(xué)子習作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時(shí)而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆；這時(shí)常翻閱的書(shū)齋就是橋梁一線(xiàn)，連接著(zhù)遙遠，承載著(zhù)期望，帶著(zhù)學(xué)子走向科學(xué)的頂端。
老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結著(zhù)一個(gè)心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無(wú)限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的.浪花，老師就是浪的依戀。
無(wú)論生活的路有多遠，學(xué)子的身后，總有老師注視的雙眼。生活在知識的豐富中多彩，歲月在老師辛勤的汗水中盛滿(mǎn)。老師是知識的傳播者，老師是力量的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而燦爛。愛(ài)灑講臺，灰聚燭燃；春華秋實(shí)，桃熟流丹。老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠。
教師節微信文章 篇11
偉乎大哉，教育！開(kāi)天辟地，人類(lèi)步入文明社會(huì )，讀書(shū)不可一朝廢于天下，學(xué)校不可一日缺于州邑，教師不可一時(shí)少于教壇。放眼世界，何來(lái)人才輩出，社會(huì )繁榮，文明相傳？教育乃社會(huì )之基、國運之肇、為政之本、成才之道也。教育興則才盛，人才盛則百業(yè)旺。教育之功大焉！
教育大計，重在教師。古往今來(lái)，代代教師胸懷天下矢志報國，耿耿丹心輝映日月育英才。三尺講臺，領(lǐng)萬(wàn)千學(xué)子馳騁天地人間，現宇宙之大；一方教室，引無(wú)數心靈神游古今未來(lái)，察品類(lèi)之盛；學(xué)數理化感自然規律以求真，習文史哲閱世事滄桑以求善，練琴書(shū)畫(huà)悟人間冷暖以求美。擔傳道授業(yè)解惑重任，播文明火，育棟梁才，圓強國夢(mèng)。鑄就高尚人格，傳承燦爛文化，書(shū)寫(xiě)科學(xué)新篇。
為人師者，勵志當先。志乃人生目標追求。為師若無(wú)凌云之志，焉能作鴻鵠高飛；為師若無(wú)遠大目標，何能登人生峰巔。立志為師，志當如丹，可磨不奪其赤；志當如石，可破不摧其堅。立志為師，當以圣賢為范：見(jiàn)賢思齊，聞過(guò)則喜，有教無(wú)類(lèi)，不偏不倚，安貧樂(lè )道，永為人師，苦心孤詣，誨人不倦。
為人師者，重在德賢。天下之樂(lè )在后，天下之憂(yōu)在先。學(xué)問(wèn)遠爭上游，播載物之理，學(xué)為人師；師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。教書(shū)育人：仁者展其懷，智者達其理，賢者抒其志，勇者伸其氣，才俊滿(mǎn)人間。
為人師者，教法為要。教若登山，教法乃繩，無(wú)繩則見(jiàn)山徒呼；教若渡河，教法乃舟，無(wú)舟則望洋興嘆。欲得教法，貴在輾轉思索，由表及里，由淺入深，去粗取精，去偽存真，升華為理，循循善誘，發(fā)蒙啟蔽�？茖W(xué)教法，貴在勇立潮頭；獨辟蹊徑，創(chuàng )新奉獻，格物致知，教學(xué)相長(cháng)，因材施教，人本為先。
教育偉業(yè)，貴有名師�；仨лd，大師相望，名家輩出于巍巍教壇。華夏教育規模當今世界之最，神州教師當為全球師者之冠。推動(dòng)教育創(chuàng )新，探索素質(zhì)教育，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，須有名師領(lǐng)先：展示其為人與為師、為師與為名師之人格魅力、職業(yè)風(fēng)范。名師有道教壇攬日月，才俊輩出學(xué)海洗乾坤。有志為師者，當效法古今圣賢，感師者之樂(lè )，悟教壇之道，登育才之巔！
科教興國，任重道遠。國需大才，視才若寶；世需棟梁，若渴求賢。共謀國家發(fā)展大計，振興華夏民族素質(zhì)，化人口壓力為人力資源，看我萬(wàn)千教師重任在肩。今逢盛世，教師職業(yè)令人稱(chēng)羨。天時(shí)地利人和，正好抒慷慨之情，正當奏奮進(jìn)之音。如此機遇，何能無(wú)為？如此偉業(yè)，何不開(kāi)顏？教壇學(xué)海，鷹飛魚(yú)躍海闊天遠。為師者當不懈奮斗爭做名師名家，勤學(xué)不輟，精教不止。暢游茫茫學(xué)海樂(lè )做舟，攀登巍巍書(shū)山勤為徑，播春華千車(chē)，收秋實(shí)萬(wàn)擔！凱歌百代，雄關(guān)漫道真如鐵；偉業(yè)千秋，而今邁步從頭越。奮起哉，天下教書(shū)人：百年桃李開(kāi)天下，千古紅燭照人間！
教師節微信文章 篇12
據說(shuō)，這也許是最后一個(gè)九月十號的教師節了，網(wǎng)絡(luò )上已經(jīng)有人提議把教師節改為孔老二同學(xué)的誕辰，于是，如果消息屬實(shí)，明年的教師節將會(huì )是九月二十八日。
于是，今天忽然有些莫名其妙地傷感，也許是為了自己，也許是為了以后，也許就是一種閑到無(wú)聊的麻木。
想一想，從小學(xué)開(kāi)始，我就是一個(gè)不讓老師省心的孩子。不論是成績(jì)好的時(shí)候，還是成績(jì)差的時(shí)候，我總是有著(zhù)各種各樣稀奇古怪的想法，去挑戰老師們的心里承受能力。常常，我都不知道我自己會(huì )在下一秒做出什么離奇的事情。
但是，那時(shí)候，我覺(jué)得我還是一個(gè)很單純的孩子，只是喜歡惡作劇，以及做一些別的孩子做夢(mèng)也想不到的事情。比如，教室里的幾盆花，因為調皮而被老師欽定為澆花使者，在他們規規矩矩澆水之后，有一天我忽然異想天開(kāi)，拿來(lái)白酒澆了上去，結果花醉了，和大街上那些歪歪斜斜的醉漢一樣，摔倒了。于是，我幫那些同學(xué)弄明白了一個(gè)道理：不論是花，還是人，喝多了都會(huì )醉。
十幾年后，當我再次走進(jìn)教室，面對著(zhù)這么多可愛(ài)的花一樣的小臉時(shí)，我忽然感覺(jué)到肩膀上的責任。真的，這是我人生中第一次意識到我的工作是一種多么神圣的職業(yè)。這些孩子，都會(huì )因為我的一些想法而改變，并且很有可能被我的一舉一動(dòng)所影響。于是，我盡力把自己做到最好，盡力讓他們明白學(xué)習的意義。
那時(shí)候，我帶著(zhù)他們一起打籃球，踢足球，唱歌；一起讀曹文軒，談《西游記》，甚至我曾經(jīng)拿出三節課的時(shí)間給他們講路遙《平凡的世界》。我教他們讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)，帶著(zhù)他們去沂河岸邊看風(fēng)景，指導他們去描寫(xiě)看到的世界。那個(gè)時(shí)侯，我是快樂(lè )的，他們更是快樂(lè )的，那時(shí)候的語(yǔ)文課比體育音樂(lè )還要受歡迎。
只是，這樣的生活只過(guò)了兩三年，當規矩和制度越來(lái)越顯赫時(shí)，再也沒(méi)有人愿意為此去冒險，語(yǔ)文課開(kāi)始龜縮于狹小的教室，再也沒(méi)有機會(huì )和膽量去體驗生活。我還能帶著(zhù)他們一起讀書(shū)，一起寫(xiě)詩(shī)，但是再也不能帶著(zhù)他們雪地里踢足球，以及看河畔的風(fēng)景。
人越成熟，內心就會(huì )越封閉，目光也會(huì )越來(lái)越短淺，再也沒(méi)有想當年叱咤風(fēng)云的激情，以及為了孩子的未來(lái)去和現實(shí)狀況搏一把的勇氣。
工作到第十四個(gè)年頭，我已經(jīng)漸漸失去了年輕人固有的激情，開(kāi)始和同事一樣按部就班循規蹈矩。在很多個(gè)日子慢慢走過(guò)的時(shí)候，我站住窗前，看到柳葉慢慢變綠，也慢慢枯黃，一直到灑落整個(gè)小院。太陽(yáng)的腳步也一點(diǎn)點(diǎn)從東挪到西，白云和麻雀，也一樣蹦蹦跳跳地晃我的眼�；秀敝�，我看到那個(gè)青澀的自己一點(diǎn)點(diǎn)從快樂(lè )的稚嫩變成有板有眼的沉默。
從前的一些東西慢慢遠離，就像二十多歲的青春，就像初上講臺的興奮。不過(guò)，幸虧我還有一點(diǎn)點(diǎn)激情，在今天的課堂上，我依然執著(zhù)地給學(xué)生講著(zhù)文學(xué)，說(shuō)著(zhù)那些打動(dòng)人心的故事。無(wú)論哪一屆學(xué)生，常常都會(huì )提起我的名字，以及我的那些或幽默或善良或惡作劇般的典故。
今天是教師節，當我像平常那樣笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室時(shí)，當我聽(tīng)到下面有人在竊竊私語(yǔ)剛想敲一下桌子，震懾一下時(shí)，當我在沒(méi)做好任何思想準備時(shí)，那幾個(gè)竊竊私語(yǔ)的學(xué)生忽然高聲說(shuō)：“一、二、三……”所有的學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“趙老師，節日快樂(lè )！”那一瞬間，我愣住了，像是遇到了幾十年不見(jiàn)的老朋友，像是忽然聽(tīng)到那個(gè)我思念了很久的聲音，心頭忽地刮過(guò)一陣清風(fēng)，我的眼睛一片清澈。
這是讓我感動(dòng)的瞬間，為了講臺下這些睜著(zhù)大眼看著(zhù)我的孩子們。那些成績(jì)好的，成績(jì)差的，都這樣微笑著(zhù)看著(zhù)我，我知道，剛剛這句話(huà)是多么的真誠，像一粒石子投進(jìn)我早已平靜的心湖，漣漪一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)，瞬間溫暖了我的心房。
這節課上得格外舒心，孩子們明顯也變得可愛(ài)乖順了許多，我的聲音也變得溫和了許多，內容也多了一些備課之外的東西，那些詩(shī)歌背后的故事，那些詩(shī)人曾經(jīng)走過(guò)的旅程，都一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)孩子們的心里。
其實(shí)，到此刻我還不知道，還有一些人會(huì )繼續感動(dòng)我。
上完課，手機鈴聲此起彼伏，短信息一個(gè)個(gè)排著(zhù)隊走進(jìn)我的視線(xiàn)。并且還接到了一個(gè)學(xué)生來(lái)自遙遠內蒙的祝福。沒(méi)想到，這個(gè)普普通通的日子竟然會(huì )有這么多朋友記得，這個(gè)普普通通的人竟然會(huì )有這么多朋友想著(zhù)，我的心不禁有些得意，原來(lái)，驕傲并不是只因為成績(jì)或收入。這一條條短信都是朋友那一顆顆牽掛的心，讓我感受到九月的溫暖。
不過(guò)，沒(méi)想到的還在后面。
下班去接孩子，走在人流如織的街上，電話(huà)忽然響起來(lái)，汪峰的聲音滄桑而厚重，拿出電話(huà)，一個(gè)很陌生的號碼很是倔強地跳動(dòng)著(zhù)。摁響之后，一個(gè)很陌生的聲音很遙遠地傳來(lái)。我真的不知道，是誰(shuí)。但是我知道，一定是我的學(xué)生。
他還是有些羞澀地報出自己的名字。我很吃了一驚，這個(gè)名字很有重量，我一下子想起三年前的情景。他是一個(gè)很聰明的男孩，成績(jì)也很優(yōu)秀，爸爸媽媽在外地打工，他跟著(zhù)爺爺奶奶生活。那時(shí)候，我從心底喜歡他，也想從各方面照顧他�？墒窃谝淮握n堂上，因為什么我忘記了，我批評他，他好像很不服。那時(shí)候，我忽略了一個(gè)孩子在某個(gè)時(shí)期或許會(huì )遇到某些事而煩躁的.現象，我隨手拿起課本敲了他一下。他看著(zhù)我，眼神中包含著(zhù)很多我原來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，那一刻，我的心一下子好痛，好痛。我沒(méi)再說(shuō)什么，讓他坐下了。但是他的眼神一直深深地刻在了我的心底，到現在我也能一下子想起來(lái)。
我不知道在別人眼里我是個(gè)什么樣子，是那種灑脫到什么也不在乎，陽(yáng)光得沒(méi)有任何煩惱，亦或是一個(gè)長(cháng)不大的老男孩？說(shuō)實(shí)話(huà)，我不在乎別人怎么看我，我只希望自己可以快快樂(lè )樂(lè )地享受生命賜予我的幸福。不是沒(méi)有煩惱，是我用歡笑和歌聲把自己包裝起來(lái)，用微笑抵御著(zhù)生活中的那些瑣碎的痛苦。沒(méi)有人看到我心中的哀傷，我一直像一棵樹(shù)一樣，用粗糙冷硬的樹(shù)皮包著(zhù)自己的年輪，在歲月的風(fēng)雨里默默站立。
“小趙老師，祝你節日快樂(lè )！”他的話(huà)輕柔得像一縷炊煙，青色的，帶著(zhù)濃濃的草香，卻格外清晰地讓我想起童年，故鄉，以及更多和美好有關(guān)的畫(huà)面。原來(lái)曾經(jīng)一起走過(guò)的日子一點(diǎn)點(diǎn)浮現在眼前。
“小趙！”他們常常這樣喊我。
“小趙，早上好！”
“小趙，byebye！”
我可以聽(tīng)得到他們話(huà)語(yǔ)里那種歡喜和快樂(lè )，在別的老師耳朵里聽(tīng)起來(lái)似乎有些“大逆不道”的稱(chēng)呼，在我聽(tīng)起來(lái)卻是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。我喜歡他們這樣喊我，喜歡他們無(wú)拘無(wú)束地和我交朋友。
這個(gè)世界上有些美麗是永恒的，比如青春，比如初戀，比如某段時(shí)間和某些人一起走過(guò)的日子。想著(zhù)，想著(zhù)，我不禁露出了笑容，今天是一個(gè)多么美麗的日子，九月十號，嗯，真的很不錯。
教師節微信文章 篇13
昨日看到幾個(gè)所謂的教壇精英、優(yōu)秀教師在談到自己的教書(shū)育人的經(jīng)驗時(shí)，幾乎都有這樣的理念：對于父母，我不是好兒子（好女兒）；對于妻子（丈夫），我不是好丈夫（好妻子）；對于兒女，我不是好爸爸（好媽媽?zhuān)�；但對于學(xué)生，我可以百分之百的說(shuō)我是一位好老師。我可以說(shuō)對不起我的父母，對不起我的妻子（丈夫），對不起我的兒女，但我完全可以自豪地說(shuō)我對得起我的學(xué)生。
在充分肯定這些教壇精英、優(yōu)秀教師們孜孜追求無(wú)私奉獻的同時(shí)，我有一個(gè)反思：一個(gè)不是好兒女，不是好夫妻，不是好爸媽的人，他（她）拿什么教育我們的學(xué)生？
我們都知道：師范就是“為人師而模范之”�！皩W(xué)為人師、行為世范”，這是北京師范大學(xué)校訓，乃師大啟功先生所擬。啟功先生曾如是說(shuō)：“所學(xué)足為后輩之師，所行應為世人之范！”。北京師范大學(xué)校訓不但緊扣“師”和“范”二字，而且包含了對學(xué)與行、理論與實(shí)踐、做學(xué)問(wèn)與做人、做普通人和做教師等之間的一系列辯證關(guān)系。啟功大師用區區八個(gè)字，就生動(dòng)形象地、頗有詩(shī)意地道出師范院校辦學(xué)的深刻理念，使這一校訓亦具備了大師級的品格氣度和人文精神，為全國同類(lèi)學(xué)校辦學(xué)指明了方向。北京師范大學(xué)堪稱(chēng)全國師范類(lèi)院校辦學(xué)的楷模。
啟功先生從老一輩優(yōu)秀教育工作者身上總結、提煉出來(lái)的“學(xué)為人師，行為世范”也為我們每一位教育工作者指明了方向。
在去年的師德交流會(huì )上，我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，也是我一生的座右銘，那就是“教書(shū)，營(yíng)造書(shū)香社會(huì )；育人，成就幸福人生”。作為教育工作者，我們不僅要“教書(shū)”“傳道授業(yè)解惑”，而且要“育人”教育學(xué)生“成才先成人”，更為重要的是作為老師要通過(guò)你的言傳與身教成就學(xué)生的.幸福人生。
假如一個(gè)老師上愧對父母，中愧對夫妻，下愧對兒女，他（她）還有什么幸�？裳�？一個(gè)本身就不具備幸福的人，他（她）會(huì )拿教學(xué)這個(gè)職業(yè)當“教書(shū)育人”的事業(yè)嗎？一個(gè)給他（她）摯愛(ài)的親人都不能帶來(lái)幸福的人，他（她）真的能為學(xué)生帶來(lái)幸福嗎？這又從何談起“成就幸福人生”呢？
其實(shí)我們沒(méi)有必要也完全沒(méi)有理由愧對我們的親人�！盁o(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫�！奔偃缥覀兏改该媲澳鼙M“孝”，夫妻面前能盡“心”，兒女面前能盡“責”，自己幸福了，不更能給我們的學(xué)生帶來(lái)幸福嗎？
我們的教育使命就是要薪火相傳，接過(guò)老一輩交過(guò)來(lái)的接力棒，永遠以“學(xué)為人師，行為世范”的行為規范嚴格要求自己、激勵自己，永遠讓“教書(shū)育人”的光榮傳統代代相傳，永遠讓“木鐸長(cháng)鳴，千秋萬(wàn)代”！
所以我也奉勸我們的教育工作者和媒體在宣傳先進(jìn)事跡時(shí)，少一些所謂的“高大上”，多接一點(diǎn)地氣。
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