2016小學(xué)感恩節活動(dòng)策劃方案4篇
為了讓小學(xué)生們懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，感恩自己的家人，下面小編為大家收集的2016小學(xué)感恩節活動(dòng)策劃方案，歡迎閱讀!
篇一：2016小學(xué)感恩節活動(dòng)策劃方案
我們都有親人、有朋友、有過(guò)錯、有后悔。為了更好的讓同學(xué)們更好的表達自己的思鄉之情，更好的傳遞感恩。為此，馨語(yǔ)心理協(xié)會(huì )特在感恩節當天在綜合樓前進(jìn)行感恩祈�；顒�(dòng)。
一、活動(dòng)主題：祈福家人，傳遞感恩
二、活動(dòng)時(shí)間：2016年11月24日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓前
四、活動(dòng)對象：馨語(yǔ)心理協(xié)會(huì )會(huì )員、全校自愿參加學(xué)生
五、活動(dòng)流程：
(1)主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始并介紹到場(chǎng)嘉賓
(2)主持人介紹舉辦活動(dòng)的目的及流程
(3)由到場(chǎng)嘉賓宣讀感恩吧貼比賽獲獎名單
(4)祈福儀式
(5)代表發(fā)表感受
(6)主持人宣布活動(dòng)結束
(7)歡送嘉賓
六、活動(dòng)安排
(1)組織策劃部及財務(wù)部借好相關(guān)物品準備好相關(guān)物資
(2)團支部維持好現場(chǎng)的秩序及理事會(huì )考勤
(3)文宣部及研習部負責現場(chǎng)的布置其他部門(mén)負責協(xié)助
(4)秘書(shū)處準備好相關(guān)資料，并做好相關(guān)人員統計
(5)外聯(lián)部負責嘉賓邀請及接待
(6)在前期不涉及其他部門(mén)時(shí)請互相協(xié)助下
篇二：2016小學(xué)感恩節活動(dòng)策劃方案
一、活動(dòng)主題：感恩從小開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此
二、活動(dòng)目的
1.讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。“滴水之恩，當涌泉相報”。
2.讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會(huì )也將會(huì )更加和諧。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì )感謝、珍惜和感恩。
三、活動(dòng)時(shí)間：11月27日
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，渲染氣氛
通過(guò)國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書(shū)》全員發(fā)動(dòng)，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教育專(zhuān)題黑板報，創(chuàng )設校園感恩氛圍。
第二階段：活動(dòng)推進(jìn)階段
(一)以班級為主體，召開(kāi)《感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此》的主題班會(huì )。
(二)三個(gè)感謝系列活動(dòng)。
1.感謝父母養育我
(1)每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
(2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫(xiě)一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話(huà)用書(shū)信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長(cháng)大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )將心中的愛(ài)表達出來(lái)。
2.感謝老師教育我
(1)在全校開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)，要求所有學(xué)生講十字文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標準語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長(cháng)者，自覺(jué)點(diǎn)頭問(wèn)好，標準語(yǔ)言是“您早”、“您好”。
(2)開(kāi)展學(xué)生向老師獻真情活動(dòng)，自選“五個(gè)一”(談一次心、做一張愛(ài)心小卡片、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話(huà)等)來(lái)表達對老師的感激之情，并把學(xué)生的心意卡片貼在班級文化建設墻上。
3.感謝社會(huì )關(guān)愛(ài)我
開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為社區進(jìn)行義務(wù)清掃活動(dòng)，紅領(lǐng)巾愛(ài)心服務(wù)小分隊到五保戶(hù)老奶奶家進(jìn)行愛(ài)心服務(wù)。引導學(xué)生感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
第三階段：活動(dòng)總結階段
組織學(xué)生開(kāi)展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動(dòng)。
1.各班組織學(xué)生觀(guān)看《千手觀(guān)音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著(zhù)爸爸上學(xué)去》、《閃電行動(dòng)》、《和你在一起》、《媽媽再愛(ài)我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。
2.各班利用音樂(lè )課、班會(huì )時(shí)間教會(huì )學(xué)生傳唱兩首“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《說(shuō)句心里話(huà)》、《為了誰(shuí)》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車(chē)》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。
篇三：2016小學(xué)感恩節活動(dòng)策劃方案
感恩節雖是一個(gè)“洋節”，但中國是一個(gè)禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰(shuí)言撣心、報得三春暉”的傳統美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩大自然、感恩社會(huì )，學(xué)會(huì )感恩應該是每一個(gè)中國人的美德和為人的準則。為此，學(xué)校決定在感恩節期間，在全校師生中開(kāi)展“心存感恩，從‘謝謝’開(kāi)始”十個(gè)一系列活動(dòng)。
1、召開(kāi)一次“心存感恩”主題班隊會(huì )。
以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點(diǎn)，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀(guān)點(diǎn)與認識，表達對父母、親人、老師、同學(xué)、朋友的感激之情。
2、相互說(shuō)一聲“謝謝”。
和家人、老師、同學(xué)、朋友見(jiàn)面說(shuō)一句“謝謝”的話(huà)語(yǔ)，感謝的內容要具體，表達的感情要真摯。
3、唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已經(jīng)通過(guò)課堂學(xué)習，要了解歌曲的來(lái)歷，要體會(huì )作者的感情，要用真情唱出來(lái)，傳唱出去。(還可選擇其他歌曲)
4、寫(xiě)一封感恩的信
給自己的父母、親人、老師、同學(xué)、朋友寫(xiě)一封感恩之信。
5、制作一張感恩祝�？�、送給有恩于自己的人。
6、撰寫(xiě)一句(段)感恩箴言。
自擬一句簡(jiǎn)潔、明了富有文采的語(yǔ)句，張貼在班級顯著(zhù)位置。每班收集十佳感恩箴言上交學(xué)校。
7、舉行一次感恩故事會(huì )。
針對自己的真實(shí)經(jīng)歷，為同學(xué)們講一個(gè)感恩故事。
8、制作一份感恩手抄報(或班級出版一期感恩墻報、黑板報)。
9、開(kāi)展一次感恩大自然環(huán)保行動(dòng)。
保護環(huán)境，保護家園。讓我們的教室(學(xué)校)更潔靜，讓我們的天空更晴朗，讓我們的家園更美麗。人人爭做環(huán)保小衛士。
10、舉行一次感恩家�；�(dòng)活動(dòng)。
家長(cháng)、老師、學(xué)生共同參與班級感恩活動(dòng)，傾心交流，增進(jìn)了解，互相配合，共同發(fā)展。
活動(dòng)組長(cháng)：xxx
活動(dòng)副組長(cháng)：xxx
活動(dòng)組織人員：xxx
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月xx日——11月xx日
活動(dòng)對象：xx小學(xué)全體師生及學(xué)生家長(cháng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)系列活動(dòng)，進(jìn)一步感受到感恩是一種美德，是一種文明。
2、通過(guò)系列活動(dòng)，學(xué)會(huì )感謝父母、老師和同學(xué)，學(xué)會(huì )說(shuō)聲“謝謝”;
能自覺(jué)地去感謝父母、老師、他人、祖國。
3、通過(guò)系列活動(dòng)，人人心中激起一種感恩的情感，感恩父母老師同學(xué)。
活動(dòng)形式：以學(xué)生自制作品的活動(dòng)展示為主，師生互動(dòng)。
篇四：2016小學(xué)感恩節活動(dòng)策劃方案
1、開(kāi)展親情體驗活動(dòng)，喚醒隊員的真情。
(1)為媽媽洗一次腳
20xx年3月8日“為媽媽洗一次腳”的親情作業(yè)拉開(kāi)了少先隊親情日活動(dòng)的序幕。沒(méi)想到這項親情作業(yè)收到了意想不到的教育效果。每個(gè)孩子完成得都那么盡心，每位家長(cháng)都深受感動(dòng)。為積極營(yíng)造和諧的校園氛圍，少先隊大隊部就此將每月8日定為”紅領(lǐng)巾親情日”。在每月的8日開(kāi)展了豐富多彩的親情日活動(dòng)，深受學(xué)生、家長(cháng)和老師的歡迎。
(2)幫家長(cháng)買(mǎi)一次菜
4月8日我校的親情作業(yè)是讓每個(gè)孩子陪家長(cháng)或幫家長(cháng)買(mǎi)一次菜。星期六，很多孩子或與家長(cháng)、或自己一人來(lái)到了平時(shí)難得一去的菜場(chǎng)。翻開(kāi)同學(xué)們的一篇篇周記，我們欣喜地看到了孩子們長(cháng)大了。
(3)做“家長(cháng)的貼心襖”
5月8號這一天，全校同學(xué)又做了“家長(cháng)的貼心襖”，給家人捶捶背、捏捏肩、剪剪指甲、梳梳頭。小小的親情作業(yè)，又一次拉近了家長(cháng)與孩子之間的距離，使學(xué)校內外處處呈現
出一派和諧的氛圍，促進(jìn)了學(xué)校教育工作的發(fā)展。
(4)做“愛(ài)牙小衛士”
今年10月8日，隊員們回家很認真地幫父母擠牙膏，并積極在“關(guān)愛(ài)行動(dòng)卡”上制定關(guān)愛(ài)父母口腔健康的計劃，受到家長(cháng)的一致好評。在很大程度上，幫助學(xué)生和家長(cháng)糾正了不良的口腔衛生習慣，讓孩子真正得到健康成長(cháng)。
“以我為主，漠視他人”是現在隊員的普遍心理缺陷。引導他們關(guān)注身邊最尋常的事、最親近的人，并讓他們從中體悟出心靈的感動(dòng)，也許是填補那份缺陷的好辦法�；顒�(dòng)的獨具匠心設計，巧妙地帶著(zhù)學(xué)生們進(jìn)入生活，用“無(wú)意識”導引“有意識”，用情感伴隨理性，充分激活了學(xué)生的情緒，加深了對父母之愛(ài)的體驗。
2、開(kāi)展親情游戲活動(dòng)，感受家庭生活的情趣。
(1)做“家里的大力士”
去年的9月8日，大隊部布置親情作業(yè)，比一比，賽一賽，爭做“家里的大力士”，隊員們紛紛回家與父母扳起了手腕。多數的孩子都輸了，但是也有不少孩子在家長(cháng)允許兩個(gè)手臂的情況下贏(yíng)了。不管輸贏(yíng)，我們看到了孩子們臉上的喜悅，家長(cháng)心中的竊喜。孩子有勁了，真的長(cháng)大了。
(2)和父母分享食品
20xx年9月8日，親情日活動(dòng)的主題是“和父母分享一樣食品”，隊員們回家紛紛削起了蘋(píng)果，掰開(kāi)了巧克力。你一口，我一片，邊說(shuō)邊交流，這樣幸福溫馨的時(shí)刻定格在孩子的記憶里。
(3)邀父母齊唱童謠
結合學(xué)校體育大課間跳皮筋活動(dòng)，11月8日隊員們在親情日里邀父母跳皮筋，唱童謠。孩子們開(kāi)心地說(shuō)：“我媽媽好棒的'，會(huì )跳很多花樣，唱的童謠真好聽(tīng)”。家長(cháng)們幸福地說(shuō)“我們仿佛也回到了兒時(shí)”。
(4)親子接力賽
記得12月8日， 一、二年級的“背子”接力比賽。平日里忙于工作的家長(cháng)們，特地換上便裝與自己的孩子同場(chǎng)競技。只聽(tīng)一聲哨響，背子活動(dòng)接力賽正式開(kāi)始，家長(cháng)們背著(zhù)孩子毫不示弱奮起直追，在一旁觀(guān)看的家長(cháng)和學(xué)生都在為自己的團隊加油助威。比賽結束，家長(cháng)和學(xué)生都為自己的勝利歡欣鼓舞�；顒�(dòng)深受家長(cháng)好評。一位家長(cháng)這樣說(shuō)道：“比賽結果在這時(shí)候并不重要，通過(guò)這次活動(dòng)，增進(jìn)了與孩子的交流和互相信任，這比平時(shí)在家苦口婆心說(shuō)教的效果要好許多。” 還有一位家長(cháng)說(shuō)：“參加這樣的活動(dòng)，我們非常歡迎，不僅可以和學(xué)校進(jìn)行交流，同時(shí)也可通過(guò)我們家長(cháng)的參與，給孩子一個(gè)積極向上，勇奪第一的良好形象。這次活動(dòng)大大拉近了孩子與父母的距離，他們臉上洋溢的幸福笑容就是學(xué)校和老師們最大的收獲。
做為少先隊員的組織者，引領(lǐng)者，要時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)挖掘教育的內涵，發(fā)現隊員內心的善良和真愛(ài)，促進(jìn)兩代人的交流，更好發(fā)揮親情教育的重要作用，推動(dòng)了隊員們思想道德教育的不斷深入。親情游戲就可以使全家人在快樂(lè )、有趣的游戲中，增進(jìn)感情。大人們在活動(dòng)中享受為人父母的喜悅，孩子們也在活動(dòng)中感受到成長(cháng)的快樂(lè )。親子互動(dòng)交流活動(dòng)使親情教育有了載體，能夠讓學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校一起參與和體驗教育過(guò)程。在情感的互動(dòng)中，孩子、家長(cháng)包括老師都在感動(dòng)中成長(cháng)!
3、開(kāi)展親情表白活動(dòng)，感動(dòng)孩子的心靈。
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