北京2017寒假春季開(kāi)學(xué)時(shí)間
假期總是過(guò)得特別快，那么你想知道北京2017寒假春季開(kāi)學(xué)時(shí)間是什么時(shí)候嗎?北京2017寒假春季開(kāi)學(xué)時(shí)間是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
北京2017寒假春季開(kāi)學(xué)時(shí)間
| 2017年寒假放假安排時(shí)間表匯總（不斷更新） | |
| 地區 | 起始時(shí)間 |
| 北京 | 2017年北京中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日至2月19日放寒假，共1周零天。 |
| 天津 | 2017年天津中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日放寒假（2月19日結束）。 |
| 黑龍江 | 2017年黑龍江中小學(xué)寒假放假時(shí)間：1月12日-3月30日。 |
| 吉林 | 2017年吉林中小學(xué)寒假放假時(shí)間：1月10日-3月30日。 |
| 遼寧 | 大連：大連中小學(xué)寒假放假時(shí)間為1月21日始至2月19日止。 |
| 山東 | 寒假放假時(shí)間為2017年1月13日至2月20日。 |
| 河北 | 2017年河北中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月19至2月20日放寒假。 |
| 重慶 | 2017年重慶中小學(xué)寒假放假時(shí)間：重慶中小學(xué)1月21日起放假，2月19日正式上課。 |
| 寧夏 | 2017年寧夏中小學(xué)寒假放假時(shí)間：中小學(xué)1月21日起放假，2月21日正式上課。 |
| 陜西 | 2017年陜西中小學(xué)寒假放假時(shí)間：中小學(xué)1月19日起放假，2月21日正式上課。 |
| 四川 | 成都：1月19日開(kāi)始放寒假，至2月1日放寒假。 |
| 廣東 | 深圳：2017年1月20日至2月20日放寒假。珠海：寒假起始時(shí)間為2017年1月19日至2月19日。 |
| 上海 | 2017年上海中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日開(kāi)始，2月20日結束。 |
| 湖南 | 長(cháng)沙：2017年1月21日至2月19日(星期日)放寒假，共1個(gè)月。 |
| 貴州 | 小學(xué)1-6年級：2017年1月21日，1-2年級：2017年1月21日，高一、高二：2017年1月22日至2月19日結束寒假。 |
| 福建 | 2017年福建中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月4日至2月31日寒假。 |
| 河南 | 鄭州：義務(wù)教育階段寒假放假時(shí)間2017年1月19日至2月19日。 |
| 浙江 |
寧波：中小學(xué)寒假放假時(shí)間2017年1月21日至2月20日。 杭州：中小學(xué)定于2017年1月21日舉行休業(yè)式，1月21日開(kāi)始放寒假。下學(xué)期2月19日學(xué)生報到。 |
| 安徽 | 2017年安徽中小學(xué)寒假放假時(shí)間：1月21日開(kāi)始放假，2月19日結束放寒假。 |
| 海南 | 2017年海南中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日開(kāi)始，2月19日結束寒假。 |
| 江蘇 | 蘇州：2017年1月21日至2月19日放寒假；南京：中小學(xué)寒假放假時(shí)間是1月21日-2月20日。 |
| 湖北 | 武漢：2017年武漢中小學(xué)放寒假時(shí)間為1月21日，下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間為2月19日。 |
| 注：一些省份允許各地市在假期長(cháng)度不變的情況下微調放假日期 | |
怎樣做才能讓孩子對作業(yè)有參與感?
1.溝通時(shí)，盡量把祈使句換成疑問(wèn)句
比如：
“吃完飯了，趕緊去寫(xiě)作業(yè)。”換成“我們現在吃完飯了，接下來(lái)該做什么?”
“先去寫(xiě)語(yǔ)文，寫(xiě)完語(yǔ)文再寫(xiě)數學(xué)。”換成：“你想先寫(xiě)什么?”
“快點(diǎn)寫(xiě)啊，別磨蹭。” “認真點(diǎn)啊。”換成“寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要注意什么?”
這樣做，是為了讓孩子由被動(dòng)接受轉換成主動(dòng)思考。
2.給予孩子充分思考以上問(wèn)題的時(shí)間，并耐心地等待孩子的回答
將簡(jiǎn)單的一句話(huà)分成三五句來(lái)講，這樣轉換說(shuō)話(huà)方式，一開(kāi)始，你可能會(huì )覺(jué)得很累，可能會(huì )認為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節省時(shí)間。
但是，對于孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)自己思考，從嘴巴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)，要比聽(tīng)到的話(huà)有用的多。
還結合自身來(lái)說(shuō)，“你要努力”和“我一定要努力!”哪個(gè)更能激勵你?
對孩子來(lái)說(shuō)，亦是如此。
3.和孩子共同制定學(xué)習計劃
選擇一個(gè)寬裕的'時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習計劃。
對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽(tīng)孩子這樣制定的原因。
如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵!
制定計劃算是前期統籌的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程相當于自我意識的激發(fā)和參與感的培養。
4.讓孩子自己制定目標和獎懲規則
讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會(huì )更有參與感，而且當他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì )更有成就感。
目標的制定可以從短期目標開(kāi)始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等;也可以從中期目標開(kāi)始，比如期中考試成績(jì)、一個(gè)月內做作業(yè)的認真度;也可以從長(cháng)期目標開(kāi)始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jì)等等。
不管孩子制定什么目標，充分尊重并幫助他執行即可。
自己制定獎懲規則不僅有利于孩子培養參與意識，還可以培養孩子的責任感。
5.做溫和堅定的執行者
家長(cháng)要根據孩子自己的獎懲規則，嚴格執行。
當孩子進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇給他的鼓勵。
當他沒(méi)有完成目標，需要承擔的責任也絕不能姑息。
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