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小班世界水日教案（精選8篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班世界水日教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班世界水日教案 篇1
教學(xué)目標：
一、科學(xué)探究目標
1、會(huì )用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。
2、能堅持記錄調查的有關(guān)數據。
3、能從日常生活中發(fā)現有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1、能堅持不懈地進(jìn)行調查活動(dòng)。
2、能實(shí)事求是地對待調查結果。
三、科學(xué)知識目標
能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境目標
1、能提出一至兩條節約用水的措施，并說(shuō)明理由。
2、能介紹一種節水科技新產(chǎn)品。
教學(xué)重點(diǎn)
樹(shù)立節約用水意識，使學(xué)生感受到“節約用水”的現實(shí)性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識。
課前準備
教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料 ，觀(guān)察生活中有哪些浪費水資源現象;
學(xué)生準備：了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量
教學(xué)過(guò)程
導入新課
師：每年的3月22日是一個(gè)特殊的日子，你知道是什么日子嗎?
生：每年的3月22日是世界水日。
師：我國把每年的3月22日——3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎?這節課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
一、了解地球水資源
1、認識地球上的總水量
出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積。
2、認識海水和淡水
師：有人說(shuō)，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的'，，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2、6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩級和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
師：聽(tīng)了剛才老師的介紹,你有什么話(huà)要說(shuō)嗎?
師：板書(shū)：節約用水
二、交流用水狀況(課外調查)
1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?
學(xué)生匯報
2、日常生活中還有哪些地方要用到水?
學(xué)生交流
3、交流匯報浪費水的現象
師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(cháng)，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說(shuō)說(shuō)生活中浪費水的現象。
(1)小組交流：
(2)各組代表交流
a、出示掛圖或投影片。(一人端著(zhù)洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴)
提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎么做?
b、出示掛圖或幻燈片。(一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。)
提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應該怎么辦? 師
4、生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì )提高節約用水的意識，我們能做些什么呢?我們要用具體的數據來(lái)喚醒人們。
5、教師小結
三、交流探討：怎樣節約用水
生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;
生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;
生3：隨手關(guān)好水龍頭;
生4：不污染水源等。
生5：保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時(shí)報警??
生6：政府可以提高水價(jià)和制定相關(guān)政策來(lái)達到節約用水的目的。
四，總結提高，升華情感
通過(guò)瀏覽《節約用水》專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關(guān)水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動(dòng)中我們發(fā)自肺腑的說(shuō)出一句話(huà)——“節約用水”。這不是一句空話(huà)，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。
你能為《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》欄目策劃一條關(guān)于節約用水的公益廣告語(yǔ)嗎?
節約用水，人人有責;
節約用水，造福人類(lèi);
節約用水，從我做起;
水是生命的源泉，請節約每一滴水??
五、拓展延伸
1、小組合作完成一份主題為“節約用水”的手抄報。
2、為自己的家庭設計一套節水方案。
3、向全校師生發(fā)出一份節約用水的倡議書(shū)。
本課板書(shū)：
11、節約用水
水資源少 個(gè)人節約
節約用水
浪費太大 政府行為
小班世界水日教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛(ài)護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。
活動(dòng)準備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
1、 幼兒隨《灑水車(chē)》音樂(lè )自由表現自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們(輕聲地)，看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車(chē)用什么作用呢?它是干什么的?”
二：基本部分
1〉娃娃變干凈了
1、師：“哦，原來(lái)灑水車(chē)是給馬路洗澡的!在灑水車(chē)后面的大水壺里裝著(zhù)許多的.水呢，這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈!原來(lái)水的作用還真不小呢!”
2、師：“誒，對了，我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣(出示布娃娃)，難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”
3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化?
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害
1、水的用處
水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水
2、水的危害
a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等
3〉欣賞故事《小強的夢(mèng)》
1、教師有感情的講述故事。
2、引導幼兒根據故事內容討論：
a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?
b、如果發(fā)現水龍頭在滴水，該怎么辦?
c、學(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》
關(guān)好水龍頭
自來(lái)水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
用力關(guān)好水龍頭，
節約用水記心頭。
三、結束部分
1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛生、變干凈，所以我們應該愛(ài)惜水資源，不能浪費!”
2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧!”
四、活動(dòng)延伸
1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。
2、觀(guān)察科學(xué)區內植物的生長(cháng)，通過(guò)幼兒自己管理，了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。
3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。(注意是適當的喝水，過(guò)多的飲水會(huì )引起幼兒的水中毒，飲水過(guò)度會(huì )造成幼兒體內的鹽分過(guò)稀，導致出現全身無(wú)力等水中毒現象)
小班世界水日教案 篇3
教學(xué)內容
看圖想一想：圖上畫(huà)有誰(shuí)?事情發(fā)生在什么地方?什么時(shí)間?他們在做什么?會(huì )說(shuō)些什么?先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察圖畫(huà)，結合畫(huà)面內容展開(kāi)想象，把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把句子寫(xiě)通順、寫(xiě)連貫。(重點(diǎn))
2、在訓練過(guò)程中，培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，培養學(xué)生的想象能力。(難點(diǎn))
3、學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號，養成規范書(shū)寫(xiě)的好習慣。
4、培養學(xué)生節約用水和珍惜水資源的意識。
教學(xué)準備：
搜集有關(guān)節約用水的實(shí)例和宣傳語(yǔ)。教師準備課件。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，激發(fā)興趣。
1、出示謎語(yǔ) ：雙手抓不起，有刀切不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請它來(lái)。 它通常是一種液體。能猜出來(lái)是什么嗎?
2、對于“水”，同學(xué)們一定有很多了解，都知道什么?愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎? 【設計意圖：所創(chuàng )設的情境營(yíng)造了一個(gè)輕松的環(huán)境，使學(xué)生快樂(lè )地走進(jìn)習作訓練，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，又能通過(guò)身邊的現象教育學(xué)生節約用水，珍惜水資源�！�
3、 出示寫(xiě)話(huà)主題“節約用水”，齊讀寫(xiě)話(huà)題。
4、過(guò)渡，引入內容。
�、僭谛@里，我還看到過(guò)這樣的畫(huà)面，請看大屏幕，這就是我們今天看圖寫(xiě)話(huà)的內容。(相機出示圖畫(huà))
�、趯W(xué)生自由表達：在水池邊看到了什么?同學(xué)們是怎么做的? 【二年級學(xué)生在口語(yǔ)表達能力已有一定發(fā)展，能夠自己看圖說(shuō)明白圖中主要內容，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生自由說(shuō)，既能培養他們獨立說(shuō)話(huà)能力，又給予他們想象的空間�！�
二、看圖說(shuō)話(huà)展開(kāi)想象。
1、引導觀(guān)察圖畫(huà)。
圖上畫(huà)有誰(shuí)?他們看見(jiàn)了什么?事情發(fā)生在什么地方?什么時(shí)間?(只要學(xué)生說(shuō)得合理均給予肯定)【設計意圖：通過(guò)問(wèn)題引導，使學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，能準確把握畫(huà)面內容，把句子說(shuō)通順，把事情說(shuō)完整，目的是鼓勵學(xué)生自由表達，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，說(shuō)出自己的認識�！�
2、結合圖意，展開(kāi)想象。
思考：他們在做什么?會(huì )說(shuō)些什么?交流，豐富圖中人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言。 【設計意圖：把學(xué)生帶入情景，進(jìn)入角色，得到個(gè)人的深刻體驗，學(xué)生才能有所感、有所想、才有得說(shuō)，有的寫(xiě)�！�
過(guò)渡：是啊!同學(xué)們，水在我們生活中非常重要，如果離開(kāi)水，我們的生活會(huì )變成什么樣呢?讓我們一同走入云南!(出示云南干旱圖片)。(師：一邊播放，一邊講解。)提問(wèn)：看了這些圖片你想到了什么?與小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。相機出示有關(guān)節約用水的宣傳用語(yǔ)。
3、連貫說(shuō)話(huà)。要求學(xué)生把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)、結果說(shuō)清楚，說(shuō)連貫�！娟P(guān)于對事情發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間只要學(xué)生說(shuō)得合理均給予肯定�！�
三、指導寫(xiě)話(huà)，自由寫(xiě)話(huà)。
1、指導寫(xiě)話(huà)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)�！驹O計意圖：事情六要素的滲透，指導學(xué)生寫(xiě)話(huà)的有序性�！�
2、寫(xiě)話(huà)要求
�、購土曥柟虒�(xiě)話(huà)格式;
�、谔崾緦W(xué)生寫(xiě)話(huà)時(shí)正確使用標點(diǎn)符號，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可用拼音代替。
【設計意圖：通過(guò)指導，在起始階段練好寫(xiě)作基本功。使學(xué)生牢記寫(xiě)話(huà)格式，學(xué)會(huì )正確使用標點(diǎn)符號，培養學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的好習慣�！�
�、鄢鍪九c看圖寫(xiě)話(huà)相關(guān)，學(xué)生可能用上的好詞好句�！驹O計意圖：一年級學(xué)生在詞語(yǔ)的積累上還不夠，通過(guò)出示詞語(yǔ)供學(xué)生選擇使用，豐富學(xué)生的寫(xiě)話(huà)語(yǔ)言，又增強了學(xué)生積累運用好詞好句的意識�！�
3、自由寫(xiě)話(huà)。修改評議，展示交流。
�、僮灾餍薷�。寫(xiě)完話(huà)，朗讀自己的習作，看看是否能把意思表達清楚，并練習自己修改習作�！驹O計意圖：其一、讓學(xué)生在自我品讀中體驗成功。其二、養成寫(xiě)完后認真修改的好習慣�！�
�、谥笇薷�(結合典型習作，師生共同評議，做到把句子寫(xiě)通順，寫(xiě)連貫，把圖意說(shuō)清楚，把想象的內容表達明白。)
4、互讀互改。
5、展示交流，體驗成功�！驹O計意圖：展示學(xué)生的習作成果，讓他們享受成功的喜悅，使學(xué)生有寫(xiě)好習作的興趣和自信心�！�
四、謄寫(xiě)。
教學(xué)反思：在“節約用水”的教學(xué)活動(dòng)后，我有以下兩點(diǎn)體會(huì )：
一、在本節課教學(xué)中，學(xué)生始終參與全過(guò)程，學(xué)習熱情積極高漲。由于時(shí)間關(guān)系，最后一個(gè)環(huán)節“護水行動(dòng)計劃”沒(méi)有來(lái)得及上完。但我認為教學(xué)目標已達到。引用一位聽(tīng)課老師的話(huà)：“聽(tīng)完這節課，我都覺(jué)得應該節約用水了!”這讓我有些欣喜。謝謝這位老師的鼓勵!
二、《節約用水》一課，從以下幾個(gè)環(huán)節逐步入手：第一環(huán)節，結合生活中節約用水、浪費用水、污染水源和遭遇停止供水的生活經(jīng)歷等事例，布置學(xué)生做課前調查，同時(shí)結合調查情況，制定出各種適合家庭生活實(shí)際的節約用水措施，這樣做，不僅拉近了學(xué)生與教育內容之間的距離，而且使學(xué)生擴大了知識視野，將最新最真的信息帶進(jìn)了課堂，豐富了教學(xué)內容。而且由于調查的內容都來(lái)源于他們的真實(shí)生活，具有震撼性的說(shuō)服力。更重要的`是通過(guò)課前調查，學(xué)生深入觸摸生活，真切感受到人類(lèi)環(huán)境正遭到各種污染，缺水嚴重地威脅著(zhù)人類(lèi)的生活。學(xué)生在身臨其境中產(chǎn)生直接的情感體驗，得到各種能力的鍛煉�？梢哉f(shuō)，自我教育已伴隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)先于課堂教學(xué)產(chǎn)生，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，促使學(xué)生在動(dòng)情的基礎上，認識得到了一個(gè)飛躍。這對學(xué)生德育教育的作用是不可低估的。
三、是養成性的實(shí)踐踐行。養成性實(shí)踐活動(dòng)就是以養成良好行為習慣為宗旨的實(shí)踐活動(dòng)。它是課堂教學(xué)的延伸和深化�！豆澕s用水》這一課的教學(xué)目標落實(shí)到課后的行動(dòng)，教師在課堂教學(xué)的最后提出要求，要求學(xué)生在家庭生活中不斷加強實(shí)踐，以不斷強化后續教學(xué)目標。
小班世界水日教案 篇4
活動(dòng)目標
1、 清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂(lè )趣，嘗試說(shuō)服對方。
2、 懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節約用水的意識。
活動(dòng)準備
1、 圖畫(huà)書(shū)《請你判斷》。
2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題
1、 我們的生活能離開(kāi)水嗎？
2、 說(shuō)一說(shuō)水是生命之源的理由（人、動(dòng)物和植物的生存都需要水）。
二、辯論
1、 引出辯論題：你們認為水用得完嗎？
2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個(gè)主題作一次自由辯論賽。
3、 幼兒分坐兩邊，自由辯論。
4、 教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的`觀(guān)點(diǎn)尋找依據，注意平衡兩隊的發(fā)言次數。
小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來(lái)越少，我們每個(gè)人都要節約用水。
三、判斷
翻閱圖畫(huà)書(shū)《請你判斷》，進(jìn)行判斷。紅黃兩隊進(jìn)行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗�？茨囊魂犈袛嘤挚煊謱�，請判斷正確者解釋理由。
1、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？應該怎么做？（喝多少水就應該倒多少水。）
2、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎？為什么？（污染魚(yú)池，影響?hù)~(yú)的生存。）
3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？（一水多用。）
4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什么？（保護水環(huán)境，撈水中藍藻。）
總結：水資源是有限的我們要節約用水、保護水資源。
小班世界水日教案 篇5
一、教學(xué)目標:
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話(huà)題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養成節水好習慣。
2、學(xué)會(huì )做一些力所能及的節約用水的生活小事。
二、教學(xué)準備:
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)利用謎語(yǔ)揭示課題。
1、主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō):“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們愿意嗎?”主持人口述謎語(yǔ):“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請它來(lái)�！�
(二)從生活經(jīng)驗入手，導入學(xué)習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……、?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法?
3、地球上所有的.淡水都可以拿來(lái)運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來(lái)運用?
4、小結過(guò)渡，導入“游戲”。
(三)切蘋(píng)果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人:把蘋(píng)果當成我們地球上的淡水總量，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)
第二次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第三次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著(zhù)這一片，你的心情怎樣?)
第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們，看吧!1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì )。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問(wèn)題。
把蘋(píng)果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國更缺水!我國工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學(xué)們，看到這一組數據，你有什么想法?
(四)小記者調查行動(dòng)。
學(xué)生匯報:生活中有哪些浪費水的現象?說(shuō)說(shuō)你的感受。
(五)制定節水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?
討論:
1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時(shí)該怎樣節水?
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
(六)設計廣告用語(yǔ)。
主持人:節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請同學(xué)們設計幾條節水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。
(七)總結延伸。
主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
小班世界水日教案 篇6
一、班會(huì )時(shí)間：
20**年3月19日
二、班會(huì )地點(diǎn)：
初二（2）班教室
三、班會(huì )目的
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識，懂得水是人類(lèi)的生命之源。
2、使學(xué)生認識到節水的重要性，知道節水是每個(gè)人應盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。
四、班會(huì )過(guò)程：
1、話(huà)題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著(zhù)生命的旋律，綠色的世界養育著(zhù)萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著(zhù)地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì )的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節水問(wèn)題已成為當務(wù)之急，在沿江的城市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個(gè)水的生命體》
(3)《我國的水資源現狀》
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水，我國水資源豐富，有的人就會(huì )浪費水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規范上有著(zhù)節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現這種現象，當我們看見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì )去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見(jiàn)。
情景短�。骸端堫^的'傾訴》其實(shí)大部分的人還是有節水觀(guān)念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實(shí)際,增強效果。
再來(lái)看看我們生活中或你周?chē)�，大家的用水情況怎樣呢？
(1)個(gè)人用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查。
�。�3）生活中浪費水情況調查。
�。�4）生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析,導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(cháng)流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來(lái)蔥蘢草木，鳥(niǎo)語(yǔ)話(huà)香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開(kāi)討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
�。�1）江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
�。�2）有些人洗手洗臉打滿(mǎn)一盆水，洗完就倒了。
�。�3）有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
�。�4）有人認為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。（學(xué)生討論后交流發(fā)言）
5、集思廣益,表達決心。
現在我們是中學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個(gè)公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么結果將無(wú)法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節約用水的辦法。用格言的形式來(lái)表達節約用水的決心
6、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們，今天的班會(huì )上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源！讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會(huì )。
朗誦《水，生命之源》
小班世界水日教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節水護水倡議書(shū)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“摸箱”游戲：
1、個(gè)別幼兒上來(lái)玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節日?說(shuō)說(shuō)這個(gè)節日的信息。
3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹(shù)節，
4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動(dòng)節，5/4青年節……
2、教師小結：原來(lái)春天有那么多的節日。有的節日是世界性的(婦女節、勞動(dòng)節)，有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”：
1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫(xiě)著(zhù)“3月22日”，是什么節日?反面寫(xiě)著(zhù)“世界水日�！�
2、要知道這是什么節日?先來(lái)看看一張圖片，猜猜這個(gè)日子與什么有關(guān)?
3、什么是“世界水日”?(1993年聯(lián)合國大會(huì )決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過(guò)這個(gè)節日?(幼兒發(fā)表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問(wèn)題：水資源短缺，水污染嚴重。
5、認識：節水標志
6、我們在生活中可以怎么做，才能節約用水和愛(ài)護水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時(shí)，涂肥皂時(shí)，涂沐浴露時(shí)都可以把水關(guān)掉;不朝河里扔東西等等)
7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒(méi)有水就沒(méi)有生命”。定出這個(gè)節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，并保護水資源。
三、小組制作“節水護水倡議書(shū)”
1、這么重要的節日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的.人知道這個(gè)日子，大家都來(lái)節約用水和保護水質(zhì)呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結)
2、我們可以做一份“節水護水倡議書(shū)”。倡議書(shū)里要告訴人們一些什么呢?可以畫(huà)些什么或寫(xiě)些什么呢?
3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書(shū)”或節水標志。
4、教師巡回，與幼兒邊畫(huà)邊議。
四、貼在哪里?
1、討論：將這些倡議書(shū)帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著(zhù)做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗成功的喜悅。
五、活動(dòng)反思：
我設計的學(xué)習活動(dòng)是一節關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》�；顒�(dòng)開(kāi)頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過(guò)渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個(gè)節日非常的陌生，沒(méi)有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節日。說(shuō)明這個(gè)學(xué)習活動(dòng)非常有必要進(jìn)行，通過(guò)活動(dòng)可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書(shū)”，體現了大班幼兒的口語(yǔ)發(fā)展和會(huì )合作的年齡特點(diǎn)。但我認為在此過(guò)程中，我在個(gè)別環(huán)節還有點(diǎn)操之過(guò)及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來(lái)，不用急著(zhù)去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀(guān)感受，這樣可以促使幼兒說(shuō)得更多、更深入。
小班世界水日教案 篇8
活動(dòng)目標
1、初步了解地球水資源的現狀， 分清淡水和咸水， 懂得水對人類(lèi)及動(dòng)植物的重要意義，形成節約用水意識。
2、初步掌握一些節約用水的簡(jiǎn)單方法，在日常生活中養成節約用水的良好習慣， 并能勸說(shuō)別人節約用水。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)：了解水分布情況
1、導入：小朋友， 你們在什么地方看到過(guò)水， 水是取之不盡， 用之不完的嗎?
2、分組觀(guān)察地球儀， 哪些地方有水。通過(guò)觀(guān)察地球儀， 初步了解地球水資源的現狀， 分清淡水、咸水， 明白淡水資源的珍貴， 初步形成節約用水意識， 愛(ài)護珍惜水資源。
二、了解水的作用
1、哪些地方有水? 水有哪些用處?
通過(guò)快速聯(lián)想， 懂得淡水對人類(lèi)以及有生命體的重要意義。
哪里有水?(河、湖、井)
水有哪些用處?(飲用、灌溉、養殖)
2、討論：我們在日常生活中哪些活動(dòng)需要用水?
(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
3、觀(guān)看實(shí)驗錄像：
取4盆生長(cháng)良好的溫生草本植物， 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌， 然后分別放在陽(yáng)光下， 兩天后， 可見(jiàn)葉片日漸枯萎， 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
三、能用的水只有這么點(diǎn)兒
1、分析模塊圖：地球上淡水數量是非常有限的(資料)， 盡管地球表面積的77%是水， 并因此被稱(chēng)為“水球”， 但可供人類(lèi)使用的淡水卻很少， 地球上97%的水是海洋中的咸水， 剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中， 因此， 地球的.總水量中只有0、6%是液態(tài)淡水， 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水， 有的區域中地下水的儲量豐富， 但必須鉆透地層或巖石才能取之， 難度大、費用高。另外， 有些地區的地下水和地表水已被污染， 淡水的供應量就更為有限了。
2、觀(guān)看干旱地區圖片資料。
3、討論：能用的水只有這點(diǎn)兒?
我們應該怎樣節約用水?
節約用水的重要性?
怎樣節約用水?
為什么要節約用水?
資料：
節約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施， 每人節約1滴水， 就會(huì )少耗費許多能源，減少許多污水量。
地球上水很多， 但人類(lèi)可以利用的水卻是其中極少一部分， 我國水源總量是豐富的， 但人均占有量卻相當少， 加上開(kāi)發(fā)治理和污染， 水危機迫在眉捷。因此， 節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個(gè)必要措施， 節約每一滴水都能改善環(huán)境， 減輕地球負擔， 讓我們從現在開(kāi)始節約用水吧!
四、從我做起， 節約用水
1、適度擰開(kāi)水龍頭， 避免造成流量過(guò)大的浪費現象， 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭， 不要讓清水流失。
2、一水可以多用， 洗菜的水可以澆花、洗手， 洗衣服的水可以留著(zhù)擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)，采用省水的淋浴， 即沖即用， 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí)， 要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現水龍頭有滴漏現象時(shí)， 用水盆接住滴漏的水， 然后請大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗， 這比用洗衣機省水、省電。
6、發(fā)現有人浪費水， 應及時(shí)阻止。
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