地球日變廢為寶活動(dòng)策劃
地球日即將到來(lái)，學(xué)會(huì )舊物巧利用，變廢為寶，下面就為大家精心整理了的地球日變廢為寶活動(dòng)策劃,希望對大家有幫助!
地球日變廢為寶活動(dòng)策劃一
20XX年4月22日(星期五)是第42個(gè)世界地球日，為了營(yíng)造人人保護環(huán)境的良好氛圍。樹(shù)立環(huán)保行為從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，特擬定我班“世界地球日”活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)名稱(chēng)
以廢換綠，變廢為寶
二、活動(dòng)時(shí)間
20XX年4月21日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校操場(chǎng)
四、活動(dòng)對象
全班學(xué)生
五、活動(dòng)目的
提高學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生意識到可回收垃圾的價(jià)值，使之價(jià)值得到充分的利用和發(fā)揮。裝點(diǎn)環(huán)境，美化校園，讓大家在參與的同時(shí)認識環(huán)保，從而更好的關(guān)注環(huán)保。
六、活動(dòng)背景
20XX年4月22日為第XX個(gè)世界地球日，1970年4月22日，由美國哈佛大學(xué)學(xué)生丹尼斯海斯發(fā)起并組織的環(huán)境保護活動(dòng)，猶如星火燎原。全美國共有 2000多萬(wàn)人參加，約1萬(wàn)所中小學(xué)，2000所高等院校和全國的各大團體參加這次活動(dòng)這一天就成了第一個(gè)地球日。
1972年全國人類(lèi)環(huán)境會(huì )議在斯德哥爾摩召開(kāi)，1973年聯(lián)合國環(huán)境規劃署成立，此后保護環(huán)境的政府機構和組織在世界范圍內不斷增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成為了全球性的活動(dòng)，我國從1990年開(kāi)始，每年都舉行地球日的紀念宣傳活動(dòng)。
由于自然地址作用和認為地址作用，地球生態(tài)環(huán)境遭受破壞，從而把導致人類(lèi)生命、物質(zhì)財富損失的災害事件，統稱(chēng)為地質(zhì)災害。我國是世界上地質(zhì)災害最嚴重的國家之一。防治地質(zhì)災害，被我國確定為1999年地球日，也就是第三十個(gè)地球日的主題。
世界地球日，是人類(lèi)對地球母親的懺悔日。中國，歷史上最脆弱的生態(tài)系統，正在承受著(zhù)歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛(ài)家的人們，讓我們從愛(ài)護民族賴(lài)以生存的根基做吧!讓我們在世界地球日里作一次深刻的反思。
七、活動(dòng)內容及安排
宣傳綠色環(huán)保，把大家平時(shí)丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報紙等收集起來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)。真正實(shí)現“變廢為寶”，一方面鍛煉了大家參加勞動(dòng)的能力;另一方面美化了校園。以班為單位把收集到的廢棄物品送往廢品收購站，換取綠色花卉，實(shí)現以廢換綠，同時(shí)在無(wú)形之中培養了同學(xué)們的環(huán)保意識。
八、活動(dòng)要求
提高認識，統一思想，制定方案，積極動(dòng)員，精心組織，務(wù)求這項活動(dòng)取得實(shí)效，同時(shí)要注重宣傳，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，使這項活動(dòng)發(fā)揮長(cháng)效作用。
地球日變廢為寶活動(dòng)策劃二
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)人類(lèi)環(huán)保意識日益增強，資源的循環(huán)使用越來(lái)越受到重視。保護地球，保護人居環(huán)境，已成為當代人的共識。如何保護環(huán)境無(wú)疑是一個(gè)大課題，它的內容廣泛，涉及到方方面面，其中包括“廢物利用”。細心的人才會(huì )發(fā)現，你的身邊遍地是寶。如果把一些別人認為是垃圾的東西重新整理起來(lái)，把廢物當作新的材料，就能為我們的生活增添無(wú)限的色彩!懂得運用生活中淘汰的廢物，也能為環(huán)保盡一分心力。身邊一些費舊物品，將其回收利用，再加上一點(diǎn)巧思，一點(diǎn)創(chuàng )意，就能把這些隨處可見(jiàn)平凡無(wú)奇的小東西，賦予新的生命，這不僅能替家里增添新意，還能享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。而作為小學(xué)生，從小就養成這種習慣是相當有益的。本次活動(dòng)從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類(lèi)、回收利用，在培養學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力的同時(shí)，引發(fā)兒童節約資源、珍惜資源的體驗和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強調學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。因此，開(kāi)展此次活動(dòng)對每個(gè)人都具有積極的.作用。
二、活動(dòng)目標
(一)情感目標：
1、通過(guò)學(xué)生與別人的合作，對自己的活動(dòng)成果有喜悅感，感受到與他人合作交流的樂(lè )趣。
2、通過(guò)參與環(huán)保的設計，激發(fā)了參與環(huán)保的興趣，逐漸培養環(huán)保的意識和形成環(huán)保的習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神，增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。
(二)認知目標：
1、從學(xué)生的實(shí)際生活談起，讓學(xué)生感受到垃圾就在我們身邊，解決垃圾問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
2、學(xué)生認識垃圾分類(lèi)的重要性，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)。
(三)能力目標：
1、初步學(xué)會(huì )查找、收集、整理資料。
2、在制作與設計過(guò)程中，提高了多思考、勤動(dòng)手的能力。
3、在實(shí)踐的訪(fǎng)談中鍛煉了語(yǔ)言表達能力，提高了社會(huì )交際能力。提高了發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)寫(xiě)觀(guān)察日記、心得體會(huì )、調查報告，培養學(xué)生歸納概括、整理提練的能力
5、收集生活中一些可利用的廢物，開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)設計，剪裁等手法，制成生動(dòng)有趣的小工藝品。
三、活動(dòng)內容
1、通過(guò)競賽活動(dòng)、實(shí)驗活動(dòng)等增強學(xué)生對廢物再利用的認識的了解，養成節約資源的習慣。
2、利用廢棄的塑料瓶、紙箱、易拉罐、舊衣服等展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行精心設計與制作。
具體活動(dòng)按排如下：
第一階段：選題指導階段
1、教師組織學(xué)生學(xué)習本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案，布置任務(wù)，讓學(xué)生了解整個(gè)活動(dòng)課的目的、過(guò)程及方式。
1、自主選擇合作伙伴及活動(dòng)方式，分小組做好準備。
2、各小組選出小組長(cháng)后，利用一周時(shí)間做好各項準備;
2、學(xué)生在教師的指導下，分小組進(jìn)行記錄整理下來(lái)。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
組織學(xué)生親自參與調查、查找資料、并動(dòng)手設計、制作。
第三階段：成果展示階段
各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、展示。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式
活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)，班級活動(dòng)，根據課程內容和學(xué)生實(shí)際靈活安排。
五、實(shí)施措施：
1、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、結合本地的實(shí)際情況開(kāi)展有目的的實(shí)地參加活動(dòng)。
3、重視學(xué)生體驗，激發(fā)了參與環(huán)保的興趣，逐漸培養環(huán)保的意識和形成環(huán)保的習慣。
4、對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)要側重學(xué)生是否積極參與，親歷活動(dòng)與實(shí)踐，在于學(xué)生是否在活動(dòng)中積極體驗，獲得真切感受，而不在于學(xué)生是否掌握了多少具體知識。
5、教育學(xué)生在活動(dòng)中注意安全，保障活動(dòng)的順利實(shí)施。
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