中班元旦發(fā)言稿
一元復始，萬(wàn)象更新。伴隨著(zhù)收獲的喜悅，滿(mǎn)懷奮進(jìn)的豪情，我們將迎來(lái)充滿(mǎn)希望與期待的新年。
中班元旦發(fā)言稿(一)
各位家長(cháng)：
大眾好!
首先，我代表中班教研組的具體老師對你們的到來(lái)表示強烈熱烈的迎接，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間離開(kāi)場(chǎng)這個(gè)親子活動(dòng)，這讓我們感遭到了你們對我們工作的明了和支撐，。正是有了你們的信任、明了、支撐，我們的工作才氣順遂發(fā)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：物理教學(xué)反思論文。謝謝。同時(shí)，更打算你們能自始自終地存眷與支撐我們的工作。事實(shí)上幼兒園家長(cháng)發(fā)言稿。
作為一名信譽(yù)的幼兒老師，相比看差生輔導措施。差生轉化論文。在與孩子們朝夕相處的日子里，。我們有幸見(jiàn)證了孩子們的前進(jìn)，想知道問(wèn)題學(xué)生幫教計劃。和他們全部快樂(lè )的生長(cháng)�？纯闯跞议L(cháng)會(huì )講話(huà)稿。固然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯，歡喜。到和孩子們全部練習，事實(shí)上小學(xué)家長(cháng)會(huì )講稿。游戲，你看中班。每一件事我們都必需親歷親為，由于，對待家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心肝寶貝;對待老師來(lái)說(shuō)，對比一下高中家長(cháng)會(huì )講稿。孩子就是祖國的打算和未來(lái)，幼兒園中班教研組元旦半日活動(dòng)。教育好孩子，帶給孩子溫和、必定、熒惑、含笑、時(shí)機和信任，。是我們幼兒老師最崇高的職責。。固然，我們苦了累了，你看家長(cháng)會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿。但也幸運著(zhù)，看看班主任給學(xué)生的寄語(yǔ)�？鞓�(lè )著(zhù)�？粗�(zhù)孩子們從哭哭啼啼鬧著(zhù)回家到高歡躍興嚷著(zhù)上幼兒園;從咿咿呀呀的自言自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話(huà);從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張五顏六色的圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的前進(jìn)，無(wú)一不讓我們感到慰問(wèn)快慰和自尊!
辛發(fā)憤作，對于歡歡。默默耕耘，家長(cháng)會(huì )作文。無(wú)私貢獻，半日。不求報答，歡歡喜。這就是我們民族幼兒園的老師!
人們常說(shuō)：“愛(ài)是教育的.前提，愛(ài)是老師的天職。”作為民族幼兒園的老師，發(fā)言稿。我可以毫不夸誕地說(shuō)：幼兒園。“民族幼兒園的老師就是有愛(ài)心，有耐心，教研組。有仔肩心!遴選民族幼兒園，遴選民族幼兒園的老師，你們永不后悔!”
“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”是家長(cháng)伙伴和我們民族幼兒園老師的聯(lián)合心聲!
中班元旦發(fā)言稿(二)
敬愛(ài)的老師，尊敬的家長(cháng)，可愛(ài)的寶貝及來(lái)賓朋友們：
大家晚上好!新年即將來(lái)臨，祝大家新年快樂(lè )!合家幸福!
今天是XX年的年尾，有句古話(huà)說(shuō)得好：“落尾結大瓜。”愿各位都收獲到屬于自己的最大的瓜;今天連著(zhù)2012年的年頭，雖說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，但我衷心希望各位在即將到來(lái)的2012年里天天都有好兆頭!今天是個(gè)承前啟后、辭舊迎新的日子，請允許我代表柳城小紅帽幼兒園的所有家長(cháng)和寶貝對柳城小紅帽幼兒園全體員工致以節日的問(wèn)候和新年的祝福!你們辛苦了!祝你們節日快樂(lè )!萬(wàn)事如意!
今晚，柳城小紅帽幼兒園的寶貝們將為我們帶來(lái)又一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴。在過(guò)去的“六一”活動(dòng)，7月的畢業(yè)匯報演出，到今天的 “迎新”晚會(huì )，柳城小紅帽帶給我們的是一次又一次的驚喜。為了這一次次的驚喜，我們的老師，我們的寶貝付出了巨大的努力，付出了辛勤的汗水。但是我相信，再累的付出都是值得的，因為為了這一天的到來(lái)，我們的寶貝早就迫不及待，期待著(zhù)把他們學(xué)到的才藝展現給大家;期待著(zhù)把他們多姿多彩的`生活歷程跟我們分享;期待著(zhù)把他們的開(kāi)心快樂(lè )傳遞給我們……而這一切，也正是我們共同的期待，期待他們在今晚的舞臺上給我們留下又一頁(yè)美好的記憶。
愿我們的寶貝健康快樂(lè )!愿我們的老師健康美麗!愿來(lái)賓朋友們健康如意!愿小紅帽幼兒園健康興旺!愿今晚的“迎新”晚會(huì )圓滿(mǎn)成功!
中班元旦發(fā)言稿(三)
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好!
我是王xx小朋友的媽媽?zhuān)裉旆浅ｉ_(kāi)心來(lái)參加咱們大二班的新年聯(lián)歡會(huì ),也非常感謝大二班的老師給我這個(gè)機會(huì )讓我榮幸的作為家長(cháng)代表在此發(fā)言。
個(gè)辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意!也請允許我代表家長(cháng)，向為孩子們的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節日的問(wèn)候和最誠摯的感謝!
家長(cháng)代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了愉快、充實(shí)而難忘的兩年半的時(shí)間。這兩年多來(lái)，看到在孩子幼小的心靈中孕育著(zhù)成長(cháng)的喜悅和希望，作為家長(cháng)，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開(kāi)各位老師的辛勤培育，正是在你們的`悉心教導與呵護下，小朋友們才能在這充滿(mǎn)歡樂(lè )與愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(cháng)。也正是你們用愛(ài)心、耐心和責任心把小朋友們培養成有知識、懂禮貌、能寫(xiě)會(huì )畫(huà)、能歌善舞的小精靈。這些小精靈則給我們家長(cháng)帶來(lái)了欣慰與歡樂(lè )。所以，請允許我代表全體家長(cháng)向所有為孩子的健康和成長(cháng)辛勤付出的老師們，真誠的說(shuō)一聲，你們辛苦了!感謝你們長(cháng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們一直以來(lái)的默默奉獻，感謝你們對孩子們孜孜不倦的辛勤培育。
作為孩子媽媽?zhuān)易８Ｐ∨笥褌��？蓯?ài)的小朋友們，你們升入大班也已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關(guān)愛(ài)你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著(zhù)老師們的甘泉，不斷的成長(cháng)和進(jìn)步。媽媽爸爸珍藏著(zhù)你們從幼兒園帶回的每一個(gè)笑容，也為你們能每天獲得快樂(lè )感到幸福和欣慰。老師們給予了你們快樂(lè )，又帶領(lǐng)你們在知識的海洋里翱翔，你們的成長(cháng)，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們在幼兒園的生活即將結束，半年后將進(jìn)入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關(guān)愛(ài)你們的人祝你們身體健康，快樂(lè )成長(cháng)。
語(yǔ)言已難以表述我對小朋友們由衷的祝福和對老師們真誠的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運。
最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業(yè)有成;祝愿所有的家庭萬(wàn)事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們快樂(lè )健康、平安幸福;也祝愿大二班的新年聯(lián)歡會(huì )圓滿(mǎn)成功。
中班元旦發(fā)言稿(四)
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
你們好，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次慶元旦迎新年親子活動(dòng)，感謝你們對幼兒園工作的支持。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)的好“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。”今天，我們歡聚一起，和孩子們一起唱、跳歡慶節日，迎接新年的到來(lái)。
一、 本學(xué)期孩子的優(yōu)勢表現。
1、孩子們喜歡上幼兒園了，對各類(lèi)活動(dòng)的積極性都比較高。
2、 生活自理能力有了很大的提高，能獨立進(jìn)餐、盥洗、喝水，在自我服務(wù)和為他人服務(wù)上有了很大的進(jìn)步，很多孩子能勝任值日生的工作。如：擦桌子、排椅子分碗筷、分發(fā)玩具等。
3、 愿意與老師和同伴交流，同同伴間的沖突明顯減少了，并且能自己運用正確的方法解決問(wèn)題，例如尋求老師的幫助而不是打或哭，會(huì )正確運用禮貌用語(yǔ)，如來(lái)園時(shí)和老師問(wèn)好，朋友間沖突時(shí)會(huì )說(shuō)對不起、沒(méi)關(guān)系。
4、 通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對各類(lèi)體育活動(dòng)都感興趣，身體的靈活性、協(xié)調性得到了很大的發(fā)展。
5、 集體活動(dòng)時(shí)遵守集體規則，注意力比較集中，積極動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，大膽表達自己的想法和意見(jiàn)。
6、 生活常規比較好，表現在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節。
有待提高的方面
1、自我管理的意識和能力較差，東西丟三落四，積木、油畫(huà)棒、圖書(shū)隨手亂扔，不能做到東西用完后放回原處，做事不善始善終，不注意收拾，留亂攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。
2、個(gè)別孩子自控能力比較差，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。
3、個(gè)別孩子的生活衛生習慣還不太好，做事不專(zhuān)注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。
4、有幾個(gè)孩子很調皮如在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，會(huì )把小朋友的玩具扔了，在外邊打打鬧鬧。
5、分享意識還不夠，不愿意和同伴分享玩具只想自己一人玩。
二、教育教學(xué)活動(dòng)：
我們的教學(xué)目標是努力貫徹《幼兒園教育綱要》精神通過(guò)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，并結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展的，使幼兒養成良好的行為習慣，增強自我保護的意識，幫助幼兒樹(shù)立自信心、自尊心，培養幼兒獨立意識，并能積極參加各類(lèi)活動(dòng)，同時(shí)激發(fā)幼兒愛(ài)親人、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。我們共開(kāi)設了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域的課程，其中，科學(xué)學(xué)科又下設了數學(xué)學(xué)科，藝術(shù)包含唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、折紙、手工制作、音樂(lè )游戲等活動(dòng)，下面我把各學(xué)科的教學(xué)目標和要求介紹給大家。
(各學(xué)科教學(xué)目標和要求見(jiàn)《教師用書(shū)》。)
剛才我向大家介紹的是五大領(lǐng)域各學(xué)科的教學(xué)目標和要求，我們的教學(xué)活動(dòng)是嚴格遵循幼兒年齡和身心發(fā)展要求進(jìn)行開(kāi)展的，在座的有的家長(cháng)朋友會(huì )問(wèn)，“你們?yōu)槭裁床婚_(kāi)設寫(xiě)字、拼音教學(xué)活動(dòng)?”我會(huì )明確的告訴各位家長(cháng)朋友，在幼兒園是不開(kāi)設這些活動(dòng)的，因為這些都是小學(xué)課程，孩子年齡小，手的力量不夠，幼兒不是寫(xiě)字，而是畫(huà)字，他們發(fā)倒筆、握筆姿勢不正確，這樣，以后很難糾正。俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”，幼兒只有手靈活了、靈巧了，才能更好的開(kāi)發(fā)幼兒的智力。我們通過(guò)拼插積木、折、剪、畫(huà)、貼、撕等教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養幼兒的創(chuàng )造力、想象力，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，孩子們各項能力都得到了很好的發(fā)展，特別是在動(dòng)手能力的發(fā)展上，如折紙，畫(huà)畫(huà)。這次慶元旦迎新年活動(dòng)室的環(huán)境布置，我們就是以幼兒的作品為主，孩子們的繪畫(huà)、折紙把我們的活動(dòng)室裝扮的充滿(mǎn)了節日歡慶氣氛，充滿(mǎn)了童趣。
關(guān)于家園溝通、配合方面的問(wèn)題。
1、 關(guān)于 孩子良好行為習慣的培養。
(1) 孩子良好行為習慣培養的一貫性、一致性。
孩子良好行為習慣的培養需要我們家長(cháng)和老師一起配合，有的孩子在家習慣較差，在幼兒園也時(shí)常會(huì )有不好的行為習慣出現。希望家長(cháng)們能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個(gè)懂禮貌、講衛生、講文明的好孩子。在家，家長(cháng)也要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子的習慣不是一天兩天就培養出來(lái)的，它需要我們長(cháng)時(shí)間的培養，所以，如果孩子的習慣出現偏差，請家長(cháng)朋友們能耐心的進(jìn)行指導，而不是動(dòng)不動(dòng)就以武力制止后走另一個(gè)極端;放任自流或以孩子小為借口慣著(zhù)。好習慣會(huì )使人終身受益。比如，這學(xué)期我們對孩子進(jìn)行的文明禮貌教育，最開(kāi)始，老師積極主動(dòng)的和孩子問(wèn)好，孩子們也自然而然的積極主動(dòng)的和老師問(wèn)好。
(2) 關(guān)于培養孩子自理能力的問(wèn)題。
我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，午睡起床或戶(hù)外活動(dòng)脫衣服后，有的孩子不會(huì )自己穿衣服，有些孩子的鞋子經(jīng)常穿反了;有的孩子不會(huì )整理書(shū)包、玩具;還有的孩子不能安靜進(jìn)餐。有的家長(cháng)可能會(huì )認為這沒(méi)什么，孩子年齡小，大了，自然就會(huì )了，其實(shí)這種想法是錯誤的。孩子各方面的能力，尤其是自理能力，需要從小培養，孩子天生都是很勤勞的。我們大人經(jīng)常抱怨，現在的孩子太懶了，什么也不做，其實(shí)，孩子在想做事情的關(guān)鍵時(shí)期，我們大人都包辦代替了。
二、孩子打架問(wèn)題：
常常聽(tīng)見(jiàn)有家長(cháng)來(lái)反應說(shuō)：“某某孩子打我家的孩子。”、“某某抓我們”，首先我對我們的工作失職向各位家長(cháng)表示深深的歉意，請各位家長(cháng)予以諒解。其實(shí)，孩子間的打鬧都是無(wú)意識的，有時(shí)孩子間只是一個(gè)小誤會(huì )，如：做游戲時(shí)不小心碰到了別人，或者看見(jiàn)別的小朋友的的東西漂亮去摸一下;等等。由于幼兒較多，有時(shí)老師發(fā)現了就及時(shí)處理了，有時(shí)沒(méi)有發(fā)現，幼兒又不說(shuō)，因此造成了一些小誤會(huì )。作為家長(cháng)，更不能叫孩子：“誰(shuí)打你了，你就狠狠的打他”或者去恐嚇別的小朋友，這樣會(huì )給孩子造成不良影響。
三、孩子丟東西的問(wèn)題、
到了大班，孩子們帶了書(shū)包，作業(yè)本、彩筆等一些學(xué)習用具，常常有部分孩子，不是丟作業(yè)本，就是鉛筆、橡皮等，我們對孩子也進(jìn)行了這方面的教育，同時(shí)也要求家長(cháng)時(shí)時(shí)提醒自己的孩子，保管好自己的物品，學(xué)會(huì )整理書(shū)包，讓孩子知道，自己長(cháng)大了要慢慢學(xué)會(huì )生存、生活、和勞動(dòng)的能力。
四、安全問(wèn)題：
五、其它問(wèn)題： 教育觀(guān)念的轉變問(wèn)題
從現在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(cháng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(cháng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會(huì )上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少;第三類(lèi)兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀�，F在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便，有的`是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”，家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。
這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(cháng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認字，寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學(xué)化的教育模式不僅會(huì )增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。
與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置，每周語(yǔ)文課七節，數學(xué)課三節半，音、體、美各兩節，英語(yǔ)三個(gè)半節(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課)，其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級的數學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專(zhuān)家提出，小學(xué)一年級將取消數學(xué)課，這也是有道理的，一年級數學(xué)課中的十以?xún)�，二十以�(xún)燃訙p法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí)，不教也會(huì )了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數字、運算教學(xué)嗎?
順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn) 什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調查，收集資料，寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告，這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的，我個(gè)人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識，興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的，我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。
所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認到嗎?他說(shuō)有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復的接觸，學(xué)會(huì )的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長(cháng)還應重視孩子良好的生活、學(xué)習習慣的養成。比如：良好的個(gè)人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣等。同時(shí)，家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習怎么樣?我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
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中班元旦活動(dòng)總結6篇03-21
中班元旦的活動(dòng)總結7篇12-16
中班新年說(shuō)課稿06-10
2022幼兒園中班元旦的賀詞01-10