中秋節教案集合
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的中秋節教案集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中秋節教案集合1
活動(dòng)主題：
中秋節
主題來(lái)源：
"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來(lái)臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿(mǎn)目，孩子們對此變化也有所察覺(jué)，也有孩子會(huì )帶燈籠來(lái)園玩，日常交談中也開(kāi)始涉及到"中秋節"的話(huà)題，為此，老師引導孩子開(kāi)始了這一佳節的主題活動(dòng)。
主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、了解中秋節人們的活動(dòng)，通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習歌曲、欣賞中國結等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的文化習俗。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國民族文化的魅力。
4、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng)，體驗在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂(lè )。
主題預知思考網(wǎng)絡(luò )：
1、查一查，聽(tīng)一聽(tīng)：
來(lái)歷——中秋節、團圓節、豐收節；習俗——各地習俗（如：北京地區"送兔爺"）
2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福
3、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：
品嘗月餅——種類(lèi)、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（來(lái)源、茶道）、種類(lèi)（名稱(chēng)、顏色、外形）、作用——（保健、治療、休閑、工業(yè)）、參觀(guān)茶葉店
4、講一講，唱一唱：
中秋節的祝福、中秋節的`古詩(shī)、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂(lè )、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的?——月圓、月缺）
環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻飾：
收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。
2、各活動(dòng)區：
美工區：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動(dòng)。
閱讀區：收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、廣告畫(huà)資料，供幼兒閱讀與講述。
益智區：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進(jìn)行"茶的作用、形狀"分類(lèi)統計；觀(guān)察茶葉在水中的變化過(guò)程等。
角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。
家長(cháng)工作：
1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節的來(lái)歷，講講一些相關(guān)的傳說(shuō)；在過(guò)程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識。
3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調查表，帶孩子觀(guān)看或學(xué)習茶道表演藝術(shù)。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展《中秋節》的活動(dòng)，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關(guān)中秋節的基本知識，幼兒對此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀�！比绻n前我能準備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
中秋節教案集合2
活動(dòng)目標：
1.會(huì )輪流使用工具與材料制作月餅，活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。
2.體驗與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂(lè )，培養良好的禮儀習慣。
核心要素：中秋節共團圓全家人與祝愿
品月餅香又甜賞明月情無(wú)限
活動(dòng)準備：
1.錄音機，音樂(lè )磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2.制作月餅的模具、材料。
基本過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)：
1.音樂(lè )活動(dòng)，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》
2.請幼兒品嘗月餅。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師制作月餅，幼兒觀(guān)看。
2.請幼兒親手制作月餅。
3.在制作月餅的過(guò)程中，結合以前所學(xué)的《借物》禮儀知識，讓幼兒想辦法解決如下問(wèn)題：假如你要使用的工具，正被別的小朋友在使用，你該怎么做?
4.收拾整理用具，聽(tīng)音樂(lè )和幼兒一起玩“材料找家”的游戲。
5.將制作好的月餅送到廚房進(jìn)行烘烤。
6.為了進(jìn)一步鞏固輪流等待的禮儀規則，讓幼兒討論：“你在做月餅時(shí)，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的'呢?”
(三)結束部分：
分享自制的月餅，體驗動(dòng)手制作月餅的快樂(lè )!
活動(dòng)延伸：
1.情景表演：(1)聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)(把做月餅的過(guò)程用音樂(lè )表現出來(lái))
(2)請幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng )新。
2.在美工區出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導幼兒自己設計并制作月餅。
3.在角色區域“蛋糕房”可以繼續開(kāi)展制作月餅的活動(dòng)。
家園互動(dòng)：
(1)家長(cháng)應隨時(shí)引導幼兒來(lái)幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動(dòng)。
(2)家長(cháng)可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動(dòng)。
注意事項：
引導幼兒吃食物時(shí)先敬給長(cháng)輩品嘗。
中秋節教案集合3
教中秋節案適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒了解中秋節的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì )到勞動(dòng)與分享的樂(lè )趣，讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來(lái)歷，通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節的來(lái)歷，感受體驗傳統文化，提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè )、收獲的喜悅，同時(shí)培養孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，進(jìn)一步加深了老師、家長(cháng)和孩子之間的'親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè )、家園共育，鼓勵幼兒和家長(cháng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來(lái)看看幼兒園中秋節教案吧。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來(lái)歷。
2、了解中秋節的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì )到勞動(dòng)與分享的樂(lè )趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節的來(lái)歷，感受體驗傳統文化。
4、提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè )、收獲的喜悅，同時(shí)培養孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
5、進(jìn)一步加深了老師、家長(cháng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè )、家園共育。
6、鼓勵幼兒和家長(cháng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月30日下午3：00活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：操場(chǎng)與教室道具準備：月餅、盤(pán)子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長(cháng)簽到本等。
活動(dòng)過(guò)程：
一，（1）導入給小朋友展示關(guān)于中秋節前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過(guò)觀(guān)察、記錄月亮變化，知道月亮時(shí)缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。
�。�2）引出通過(guò)觀(guān)察月亮的變化，讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。
�。�3）談?wù)?中秋節"一些習俗，議一議："我家怎樣過(guò)中秋"。
�。�5）小結小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動(dòng)。
�。�6）結束談話(huà)，讓小朋友做好包湯圓的準備。
�。ǘ┘议L(cháng)洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場(chǎng)地準備和家長(cháng)一起包湯圓，教師安排好家長(cháng)和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓。
�。ㄈ┘覉@同樂(lè )——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過(guò)程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個(gè)湯圓大�。�，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開(kāi)些，以防粘住。）
2、教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3、組織幼兒參觀(guān)每組家庭的湯圓作品。
4、煮湯圓（請兩名家長(cháng)協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時(shí)，先要燒開(kāi)水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開(kāi)。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著(zhù)水流動(dòng)。這樣就不會(huì )粘住。水開(kāi)了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）
�。ㄋ模�、家園同樂(lè )——吃湯圓，共同分享湯圓。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結束，老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節與端午節、春節、清明節并稱(chēng)為中國四大傳統節日。
中秋節教案集合4
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月29日（星期六）下午3點(diǎn)整
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)中秋知識競答的形式，了解中秋節的來(lái)歷，知道基本的文化習俗。
2．通過(guò)一起過(guò)中秋，共同分享節日的快樂(lè )，加深對我國傳統節日的體驗。
3．動(dòng)手操作能力的鍛煉。
4．體驗節日的快樂(lè )氛圍。
5．簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
1．視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓
2．請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節的知識，（中秋節的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)等等）
3．關(guān)于中秋節的知識小問(wèn)答
4．盤(pán)子若干
活動(dòng)流程：
各位家長(cháng)好，感謝大家能來(lái)參加今天的活動(dòng)，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長(cháng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來(lái)欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結：在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問(wèn)答小比拼
有關(guān)中秋節和月亮的知識有很多，下面就來(lái)考考我們家長(cháng)和小朋友，來(lái)個(gè)＂中秋知識問(wèn)答小比拼＂
1．八月十五又稱(chēng)什么節？（b）
a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩(shī)人節
2．中秋節又可以稱(chēng)為什么？（a）
a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節
3．在哪個(gè)朝代中秋節才開(kāi)始成為固定的節日？（a）
a唐 b宋 c元 d明
4．月餅最初是用來(lái)做什么的？（a）
a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃
5．＂春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還＂是誰(shuí)的佳作？（a）
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
6．在典故中，吳剛伐的是什么樹(shù)？ B
a槐樹(shù) b桂樹(shù) c柳樹(shù) d楊樹(shù)
7．以下哪個(gè)不是中秋節傳說(shuō)？ D
a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說(shuō)
8．中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在（ b ），中秋節也叫感恩節。
a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來(lái)西亞
9．在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）
a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康
10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫(xiě)中秋節的千古名句，它出自（ a ）
a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》
c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》
游戲三 《猜燈謎》
1． 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落
2． 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（并拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀(guān)察，知道去找什么樣子的卡片）
�。�1）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀－－－月亮
�。�2）中秋歸來(lái)－－－八歸
�。�3）嫦娥下凡－－－月季
�。�4）中秋菊開(kāi)－－－花好月圓
�。�5）明月照我還－－－歸有光
�。�6）舉杯邀明月－－－賞光
�。�7）舉頭望明月－－－當歸（藥名）
3． 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。
流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來(lái)唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來(lái)表演。
流程四：親子制作月餅
我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來(lái)了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著(zhù)做出來(lái)，當然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五：月餅展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。
過(guò)了五天，月亮姑娘長(cháng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(cháng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：＂我只好重做了。＂又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：＂啊，你又長(cháng)胖了�。⒉每p師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說(shuō)：＂唉！你的身材量不準，我沒(méi)法給你做衣裳了。＂
原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
小問(wèn)題：
1．月亮姑娘為什么要做衣裳？
2．月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？
3．月亮姑娘她是怎么變的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？
教學(xué)反思：
中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的'，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節慶�；顒�(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關(guān)知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術(shù)性。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日�！短茣�(shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
中秋節教案集合5
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。
3、感受節日全家人團聚時(shí)的甜蜜，有對美好生活的向往。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1、師：同學(xué)們，還記得你是怎樣過(guò)中秋節的嗎?(指生回答)
2、你知道我國有那些傳統節日嗎?老師這有一組畫(huà)面，請你看一看，猜猜都是什么節日?
3、我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中秋節吧，除了吃月餅，你還知道什么?
4、揭示課題。
想知道中秋節這天晚上，小作者的一家會(huì )做什么嗎?今天，就讓我們走進(jìn)一個(gè)和睦的家庭，同他們一起度過(guò)一個(gè)幸福美好的晚上。請同學(xué)們認真看老師寫(xiě)課題。師讀，齊讀。引出：“節”字，你怎樣記住它?你能用“節”字組詞嗎?
二、學(xué)習課文，隨文識字。
1、找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)思考：小作者的一家在中秋節的晚上做了什么?
2、請大家自己讀一讀課文，邊讀邊數一數課文一共有幾句話(huà)?(6句)
3、齊讀課文的第一句，從這句話(huà)中你知道了什么?(齊讀，回答問(wèn)題，看書(shū)中插圖)“中秋節的晚上”告訴我們時(shí)間;“我們一家人”告訴我們都有誰(shuí);“在花園里”告訴我們地點(diǎn);“看月亮”告訴我們在干什么。誰(shuí)能用這樣的句式說(shuō)一句話(huà)?
4、天上的月亮什么樣?媽媽端來(lái)的月餅又是什么樣?找同學(xué)來(lái)讀課文的第二、三句話(huà)。(指讀，回答，板書(shū))“餅”字，這是一個(gè)形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個(gè)會(huì )意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽(tīng)出作者對月亮和月餅有什么樣的感情?(指答：喜愛(ài))試著(zhù)讀一讀。
5、我們看這個(gè)“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?(指答，板書(shū))月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應該怎樣讀這句話(huà)呢?你能用美妙的朗讀聲表達你的喜愛(ài)之情嗎?(指讀)
6、欣賞著(zhù)又大又圓的月亮，吃著(zhù)又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”說(shuō)了什么?誰(shuí)愿意讀一讀?(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個(gè)比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰(shuí)能用“()就像()”說(shuō)一句話(huà)。(指名，板書(shū))
7、“我”和“弟弟”的話(huà)逗了爸爸和媽媽?zhuān)患胰司瓦@樣圍坐在花園里，一邊賞月一邊吃著(zhù)月餅，高興極了。齊讀最后一句話(huà)，看一看你感受到了什么?(齊讀，指名回答，板書(shū))
三、感悟。
為什么他們的心里都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員，你會(huì )有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂(lè )嗎?(齊讀)
中秋佳節是一個(gè)親人團聚的日子，課文中的一家人度過(guò)了一個(gè)愉快的節日，同學(xué)們，你們也一定和家人共度過(guò)美好的時(shí)光吧。希望你們今后和家里人相親相愛(ài)，幸�？鞓�(lè )地生活。
四、積累內化。
作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”送給自己的'家人。
教學(xué)總結：
抓住文章第一句話(huà)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練�！爸星锕澋耐砩�，我們一家人在花園里看月亮�！睍r(shí)間：中秋節的晚上，地點(diǎn)：在花園，人物：我們一家人。在做什么：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個(gè)句子，訓練學(xué)生說(shuō)話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行初步的寫(xiě)作也起到了作用。課文出現兩處比喻句：“天上的月亮也是個(gè)大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)感受，從而會(huì )運用，達到訓練的目的。例如：學(xué)生有的說(shuō)：“彎彎的月亮就像一個(gè)大香蕉�！钡鹊�。本課還出現了“又大又圓、又香又甜”，引導學(xué)生認識這種結構的詞語(yǔ)，明確“又()又()”的特點(diǎn)。讓學(xué)生自主造句，教學(xué)時(shí)結合生活實(shí)際運用：又高又大、又扁又長(cháng)、又香又脆、又大又甜。這節課對學(xué)過(guò)的識字方法進(jìn)行歸納，加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等，鼓勵學(xué)生自主運用靈活多樣的方法識字記字，以激發(fā)和培養學(xué)生自主識字的興趣與能力。
教學(xué)反思：
對課文的朗讀指導還需要更細致的鍛煉，加強培養學(xué)生的朗讀能力，為以后上高年段的個(gè)性朗讀做準備!充分發(fā)揮范讀的作用，幫助學(xué)生先從語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓上進(jìn)行模仿，再引導學(xué)生透過(guò)對文章內容的理解，自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!
中秋節教案集合6
【活動(dòng)目標與準備】
本活動(dòng)的主要目標是引導幼兒觀(guān)察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗節日的快樂(lè );初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力�；顒�(dòng)開(kāi)展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節與月餅的傳說(shuō);美工課上，幼兒學(xué)會(huì )了用橡皮泥捏月餅，會(huì )沿著(zhù)扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂(lè )磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導幼兒觀(guān)察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀(guān)察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。
今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂(lè )，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節日的快樂(lè )。
6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。)
【活動(dòng)區域設置與日�；顒�(dòng)組織】
1、組織幼兒參觀(guān)大班的游戲“樂(lè )樂(lè )月餅超市”;觀(guān)看大班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。
2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創(chuàng )造性地表現月亮和月餅。
3、在圖書(shū)區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話(huà)故事。在語(yǔ)言區幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的.有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)。
5、學(xué)習歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長(cháng)溝通計劃：
1、活動(dòng)前，請家長(cháng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。
2、請家長(cháng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀(guān)察月亮的變化，并將觀(guān)察到的月亮畫(huà)在紙上，裝訂成觀(guān)察月亮變化的記錄簿。
3、請家長(cháng)帶幼兒到食品超市，觀(guān)看各式各樣的月餅。
4、活動(dòng)在中秋節前一天進(jìn)行，中秋節晚上請家長(cháng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng )編幻想故事——《到月亮上去做客》。
附故事：【嫦娥奔月】
羿是神話(huà)傳說(shuō)中遠古時(shí)最著(zhù)名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個(gè)明月當空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來(lái)的長(cháng)生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來(lái)。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊�？墒怯裢脹](méi)有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。
這個(gè)故事經(jīng)過(guò)世世代代的流傳、補充，嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對象。
中秋節教案集合7
活動(dòng)名稱(chēng)：
社會(huì )活動(dòng)——過(guò)中秋。
活動(dòng)目標：
1、知道中秋節是傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
一些關(guān)于中秋節的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示月餅，吸引幼兒，然后談?wù)勎覀兪裁磿r(shí)候吃月餅?引入中秋節的課題。
出示圖片，讓幼兒觀(guān)察圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你會(huì )想到什么?中秋節有什么習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是人自己的節日，過(guò)節時(shí)全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。)
二、讓幼兒了解中秋節的傳說(shuō)。
教師：你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?
介紹自己帶來(lái)的.月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面的內容。你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節。)
三、根據幼兒所知道的關(guān)于中秋節的知識，讓幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
四、教師提問(wèn)幼兒、說(shuō)說(shuō)看完之后的感受。
中秋節教案集合8
活動(dòng)目標：
1.初步了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗。
2.引導幼兒觀(guān)察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過(guò)給月亮設計衣服，體驗節日的快樂(lè )。
3.體驗互相關(guān)心的美好情感。
4.知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的氣氛。
活動(dòng)準備：
一幅中秋節夜景圖 四張月亮逐漸變圓的圖片 蠟筆 35張月亮圖樣的紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：圖上有什么？你知道明天是什么節日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節。
今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂(lè )，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。
三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。
討論為什么月亮姑娘的.衣服總是穿不下？
四、你愿意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領(lǐng)。
五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫(huà)好的月亮上，通過(guò)點(diǎn)、圓、線(xiàn)等形式進(jìn)行裝飾，并涂色）
六、教師巡回指導。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(cháng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(cháng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚："啊，你又長(cháng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說(shuō)："唉!你的身材量不準，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
教學(xué)反思：
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時(shí)獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋節教案集合9
活動(dòng)目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道它的來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2、體驗分享、合作的快樂(lè )。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3、與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�?
出示圖：月球，講講月亮的變化(陰晴圓缺)。
2、介紹中秋節的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節，八月正好是秋季的'一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月間的一天，所以叫秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請小朋友講一講。
3、欣賞人們怎樣過(guò)中秋。
1)請小朋友說(shuō)說(shuō)你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節的嗎?播放相應資料：人們是怎樣過(guò)中秋的。
4、吃月餅，共同分享快樂(lè )。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?老師還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅，那就請你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結，月餅的分類(lèi)3)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè )曲《春江花月夜》(或看VC)，邊聽(tīng)音樂(lè )邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話(huà)。
6、延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒回家制賀卡，并與同伴互送電子賀卡(在家長(cháng)的幫助下)。
中秋節教案集合10
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)故事，了解中秋節的起源、日期及月餅的來(lái)歷。
2、理解故事內容，可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節的起源等相關(guān)問(wèn)題。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
節日故事《中秋節的起源》、日歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事《中秋節的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農作物，有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥，真的很辛苦��！一直忙到太陽(yáng)下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì )幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。
到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶(hù)戶(hù)會(huì )在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿(mǎn)水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來(lái)，農歷八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。
中秋節吃月餅相傳始于元代。當時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來(lái)，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來(lái)臨的中秋節，讓全體將士與民同樂(lè )，并將當年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤(pán)，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。
二、與幼兒討論：
1、農作物到什么季節才會(huì )成熟呢？那時(shí)人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）
2、豐收的時(shí)候，人們的.心情怎樣呢？會(huì )怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯）
3、人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢？這個(gè)習俗成為了什么節日？（農歷八月十五。中秋節）
4、你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答）
三、出示一個(gè)日歷，請幼兒說(shuō)出中秋節的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五。
四、評價(jià)。
1、能較長(cháng)時(shí)間專(zhuān)心聽(tīng)故事。
2、能說(shuō)出中秋節的起源。
3、能說(shuō)出中秋節的日期。
4、能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。
活動(dòng)反思：
《中秋節的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì )領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的知識還是在社會(huì )領(lǐng)域的內容比較多，整體感覺(jué)幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫助幼兒了解故事內容，其實(shí)對于中班小朋友的知識面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，很多小朋友都認知了這一知識點(diǎn)，中秋節要吃月餅等。但關(guān)于中秋節的傳說(shuō)《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著(zhù)我指著(zhù)掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。
最后，在時(shí)間的緊迫下我結束了這節課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對中秋節還是有點(diǎn)了解的但幼兒對這個(gè)故事的內容還不是很了解，所以我會(huì )利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對這個(gè)故事的了解。
小百科：中秋節，又稱(chēng)祭月節、月光誕、月夕、秋節、仲秋節、拜月節、月娘節、月亮節、團圓節等，是中國民間的傳統節日。
中秋節教案集合11
主要涉及領(lǐng)域：
語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察、表達圖片內容的過(guò)程中，理解、學(xué)習詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌。
3.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4.簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機、小朋友(可移動(dòng))、小床等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌內容。
(2)根據幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論。
2.在圖片的提示下，學(xué)念詩(shī)歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
3.分角色朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的.許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
中秋節教案集合12
教學(xué)目標：
1、學(xué)習掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
2、朗讀課文，理解課文內容，了解中秋節的習俗、由來(lái)以及與中秋節有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)。，體會(huì )“每逢佳節倍思親”“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。
3、培養熱愛(ài)祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著(zhù)團圓，象征著(zhù)美好，寄托著(zhù)人們的祝福和相思。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，了解中秋節的由來(lái)，熱愛(ài)祖國悠久的民族文化
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“每逢佳節倍思親”“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著(zhù)團圓。
教學(xué)準備：
收集有關(guān)中秋節的詩(shī)句，傳說(shuō)等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、讀通課文，學(xué)習掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學(xué)習課文第1~3自然段，了解中秋節賞月的習俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節賞月的習俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請你們來(lái)猜一猜。
迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂(lè )融融，
月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè )大團圓
這首兒歌中說(shuō)到的“佳節”，是什么節？
2、交流：你們家是怎么過(guò)中秋節的？
3、揭示課題：《中秋節》
二、自由讀文，了解大意。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。
2．同桌之間借助工具書(shū)或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3．指名分自然段讀課文，提問(wèn)：
課文介紹了關(guān)于中秋節的哪些知識？
讀書(shū)的過(guò)程中，教師注意指導學(xué)生正確認讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)
中秋節的時(shí)間人們的活動(dòng)
中秋節的來(lái)歷有關(guān)習俗
有關(guān)月亮的神話(huà)故事有關(guān)月亮的詩(shī)句
5．再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩(shī)句。
三、學(xué)習課文第1~3自然段。
1、課文重點(diǎn)介紹了中秋節的哪些習俗？
�。ㄙp月，家人團聚、品嘗月餅）
2、摸讀課文，找出敘述中秋節習俗的段落。
3、找出你覺(jué)得最能體現中秋節氣氛的詞語(yǔ)。
其樂(lè )融融：沉浸在歡樂(lè )、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂(lè )融洽的樣子。
�。�、引導學(xué)生對這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。
�。�、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時(shí)機，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。
�。�、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？
�。�、教師小結：中秋節是個(gè)古老的節日，祭月賞月是節日的重要習俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛(ài)它。
四、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，默寫(xiě)生字。
2、收集有關(guān)中秋節的詩(shī)句和傳說(shuō)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
�。�、繼續學(xué)習課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過(guò)中秋節的意義。
�。�、聯(lián)系實(shí)際，理解詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)句在文中所蘊含的.思想感情。
�。�、總結全文，積累描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解中秋節的有關(guān)知識，積累優(yōu)秀詩(shī)句。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、大家收集了哪些與中秋節有關(guān)的資料？和大家分享一下。
3、根據大家分享的內容，板書(shū)詩(shī)句進(jìn)行賞析。
每逢佳節倍思親
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
露從今夜白，月是故鄉明。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
二、繼續學(xué)文，深入體會(huì )。
�。�、指名說(shuō)“嫦娥奔月”的故事。
�。�、你還能說(shuō)出一個(gè)與月亮有關(guān)的故事嗎？
�。�、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，中秋節人么不僅賞月，還一家人團聚，一起吃月餅。人們?yōu)槭裁匆栽嘛災兀?/p>
請同學(xué)們讀課文第５自然段。找出有關(guān)的句子。
�。�、指導學(xué)生有感情地朗讀這些句子。
�。�、過(guò)渡語(yǔ)：每逢佳節倍思親。人們常在月圓之時(shí)，思念家人、思念親人。古代很多詩(shī)人都用詩(shī)句來(lái)表達自己的思鄉思親之情。
請用橫線(xiàn)劃出課文中的詩(shī)句，讀一讀。
�。�、你能結合課文的內容說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句所表達的思想感情嗎？
�。�、小結和月亮有關(guān)的詩(shī)句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉、對親人的思念之情，寄托著(zhù)人們對全家團圓、生活美滿(mǎn)的向往之情。
�。�、你還能背誦一首借月抒情的古詩(shī)嗎？
三、作業(yè)
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
�。�、你的親人又遠在他鄉不能回來(lái)過(guò)中秋節的嗎？請給他們寫(xiě)幾句話(huà)。
中秋節教案集合13
活動(dòng)目標：
1、能回憶我吃過(guò)的月餅，在月餅上畫(huà)出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望，引起對中秋節活動(dòng)的興趣。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶講述：我吃過(guò)的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(cháng)方形的圖形上畫(huà)出圖形，可以是自由的，也可以是按規律排列的
3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫(huà)
4、展示講評：我畫(huà)的月餅
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的'興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日�！短茣�(shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
中秋節教案集合14
1、設計思路
仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴著(zhù)代又代的孩子成長(cháng)；她隱藏著(zhù)無(wú)數秘密，總能引發(fā)孩子無(wú)盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人，怎樣讓孩子們了解
中國的傳統習俗呢？不如讓我們起過(guò)豐富的“中國節”吧！在節日里，我們將起聽(tīng)聽(tīng)看看、說(shuō)說(shuō)講講、玩玩嘗嘗……體驗次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節”是月亮的節日，所以相關(guān)活動(dòng)安排在中國傳統節日“中秋節”前后進(jìn)行。
活動(dòng)引發(fā)張予們探索月亮的興趣，以期待了解更多有關(guān)月亮的故事。
2、活動(dòng)目標
�。�1）欣賞圖畫(huà)故事，體驗主人公和月亮之間的美好情誼
�。�2）知道月亮會(huì )變化，鼓勵幼兒大膽想象月亮不同的樣子
3、活動(dòng)準備
密圖畫(huà)書(shū)《月亮朋友》、ppt課件
文字：中秋節
4、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）出示月亮，引發(fā)興趣
�。ǔ鍪疚淖郑褐星锕�。）中秋節就要到了，人們在中秋節會(huì )做哪些事情呢？
小結：中秋節，人們會(huì )做許多和月亮有關(guān)系的事情，中秋節就是月亮的節日
�。�2）閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解故事
�、俪鍪痉饷婕暗趌、2頁(yè)：
故事的名字是什么？（《月亮朋友》）
猜猜故事發(fā)生在哪里？
這地方有哪些美麗的景色呢‘？
畫(huà)面里的房子和平時(shí)看到的房子樣嗎？你在哪里看到過(guò)這樣的房子和景色？
小結：故事發(fā)生在江南水鄉，那里有許多中國式的房子，有小河，還有小橋。
�、诔鍪镜�3～l0頁(yè)：
為什么說(shuō)月亮是“我”的朋友？（出示ppt、講述故事）
“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢？
小結：月亮和“我”起高興、起憂(yōu)愁，在朋友聚會(huì )的時(shí)候她總是陪“我”到最后，
她是“我”的好朋友！
�、鄢鍪镜�11～22頁(yè)：
要離開(kāi)家鄉了，月亮會(huì )離開(kāi)“我”嗎？她會(huì )怎么做呢？
這樣的月亮，你愿意和她做朋友嗎？為什么呢？（幼兒講講喜歡月亮的理由。）
我們會(huì )和月亮走失嗎？怎樣才能找回月亮呢？
什么時(shí)候我們需要月亮指路呢？
小結：月亮總是在天上等著(zhù)“我”，她為我們照亮前面的.路，她還陪伴我們入睡…
她是我們所有人的好朋友。
你有朋友嗎？你們是怎么成為朋友的呢？
小結：是��！喜歡和小朋友在起，愿意幫助人，能給大家帶來(lái)快樂(lè )的人定會(huì )有很
多朋友。
�。�3）認識月亮，大膽想象
月亮總在老地方等“我”，她的樣子是直不變的嗎？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)月亮不的樣子。）
�。ǔ鍪緋pt，根據幼兒的描述，點(diǎn)擊出現不同樣子的月亮。）當月亮圓圓的時(shí)候人們叫她“滿(mǎn)月”，滿(mǎn)月像什么呢？
中秋節教案集合15
一、活動(dòng)目的：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化。
2、介紹中秋節的來(lái)歷，了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
3、增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月25日
三、活動(dòng)準備：蘇軾的《水調歌頭》背景音樂(lè )、中秋故事、圖畫(huà)、月餅
四、活動(dòng)地點(diǎn)：四（5）班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始，國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節，一起來(lái)感受中秋佳節。
一 、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、 中秋節的由來(lái)
�。�1）主持1：同學(xué)們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。）
�。�2）、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
主持2：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子？（每個(gè)月的十五日左右。）
�。�3）、英文介紹中秋節。
主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么？
�。�4）、中秋知識問(wèn)答
主持1：同學(xué)們都說(shuō)得很好，還有很多關(guān)于中秋節的知識，你們知道么？
2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事
�。�1）主持1：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節�！霸聢A人團圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō)，中秋節的起源及一些民間故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：
�。�2）指名講述嫦娥奔月的故事。
�。�3）引導學(xué)生講述不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。
主持2（小結）：看來(lái)中秋節是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節日。
3、學(xué)生介紹中秋節的.習俗
主持1：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧�，F在我們請嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
二、中秋詩(shī)詞佳句知多少
主持2：有人說(shuō)，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會(huì )更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì )用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念。
�。�1）、出示圖片1
主持1： 我們來(lái)看這幅畫(huà)，同學(xué)們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。
——（李白的《靜夜思》）
學(xué)生齊背《靜夜思》。
�。�2）、主持2：中國畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體，這幅中國畫(huà)書(shū)畫(huà)印都有，惟獨缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。
�。▽W(xué)生發(fā)言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道 “但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟” 這句話(huà)出自誰(shuí)人之口嗎？
�。�3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。
�。�4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
�。�5）學(xué)唱蘇軾的《水調歌頭》
三、 中秋佳節話(huà)月餅
1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。
老師：學(xué)生們每年是怎樣過(guò)中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）
�。�1） 引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望�，F代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）
四、月亮知識殿堂
1、老師：在這一天，最大主角就是月亮了，關(guān)于月亮的知識你知道么? 看圖識月亮 五、老師總結
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識，又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開(kāi)！月常圓！人常在！老師感到好開(kāi)心！看來(lái)，我們某某中隊是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！
結束語(yǔ)：（播放蘇軾的《水調歌頭》）
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè )，也留給了我們無(wú)限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì )更美好。
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