《中秋月》說(shuō)課稿

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的《中秋月》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《中秋月》說(shuō)課稿1

　　今天我的說(shuō)課題目是：大班上學(xué)期的社會(huì )活動(dòng)《中秋月兒圓》，下面，我將從說(shuō)教材，說(shuō)活動(dòng)目標，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)活動(dòng)準備，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我的理解和認識。

　　一、說(shuō)教材

　　此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。中華民族的節日有很多，中秋節是我國重要的傳統節日之一。在這個(gè)節日里，我們和家人圍坐在一起賞月、吃月餅。正如《綱要》中所說(shuō)，“活動(dòng)既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標：

　　本次主題《中秋月兒圓》的發(fā)展目標為：

　　體驗中秋節美滿(mǎn)團圓和喜慶豐收的快樂(lè )氣氛；加深對父母和親人的感情；在參與中秋節各種活動(dòng)中能大膽自信的表現自己；

　　在主題目標的向導作用下，特制定本次活動(dòng)目標如下：

　　1、進(jìn)一步了解中秋節的來(lái)歷及過(guò)節的風(fēng)俗習慣，知道中秋節團圓的意義，感受體驗傳統的`節日文化。

　　2、能在活動(dòng)中大膽自信地表現，產(chǎn)生對民族文化的興趣。

　　3、體驗集體慶祝節日的祥和和快樂(lè )。

　　大班幼兒已有中秋節活動(dòng)的體驗，對中秋節也有一定的了解，那么此次活動(dòng)更注重的是，讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷和各地不同的過(guò)節習俗，并感受現代中秋節所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　三、說(shuō)學(xué)情

　　大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說(shuō)、愿意做，懂得交往等多重的特點(diǎn)，進(jìn)行一次“快樂(lè )的中秋節”集體活動(dòng)，可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華，使教育的宗旨落到實(shí)處。

　　四、說(shuō)活動(dòng)準備：

　　為了使活動(dòng)呈現綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境之中，特做如下活動(dòng)準備：

　�。�1）活動(dòng)的前期準備：

　　物質(zhì)準備：教師收集有關(guān)各地過(guò)中秋習俗的圖片，各種月餅及歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　知識準備：活動(dòng)前請幼兒與家長(cháng)共同收集有關(guān)中秋節的故事或詩(shī)詞，了解一些過(guò)節的風(fēng)俗。

　�。�2）活動(dòng)中的準備：幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

　　五、說(shuō)教學(xué)法

　　活動(dòng)中主要采用的教法有交流互動(dòng)法、講述法、觀(guān)察法等教學(xué)方法。我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動(dòng)，采用的學(xué)法有講述法、交流討論法。此外，活動(dòng)中還采用了體驗法，讓幼兒在集體過(guò)節的氣氛中去體驗節日氣氛。

　　六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　教育家陳鶴琴先生說(shuō)“讓現實(shí)生活成為兒童知識的來(lái)源”，據此結合教材設計以下四個(gè)環(huán)節：

　　環(huán)節一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，這是一首具有鮮明特色的民謠歌曲，歌曲簡(jiǎn)樸明快，天真活潑。在美妙的音樂(lè )聲中導入主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　環(huán)節二：欣賞教學(xué)掛圖《中秋夜景圖》和各地過(guò)中秋習俗圖片，并讓幼兒講述自己家是如何過(guò)中秋的，小結中秋節的民風(fēng)民俗。環(huán)節三：教師與幼兒交流分享中秋節的來(lái)歷、有關(guān)神話(huà)故事、詩(shī)詞等。加深幼兒對中秋節來(lái)歷和意義的理解。

　　環(huán)節四：吃月餅

　　月餅作為中秋節的特色食品，有著(zhù)其獨特的魅力，通過(guò)分享月餅讓幼兒感受濃厚的節日氣氛，共同分享集體過(guò)節的快樂(lè )。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家同家人一起在制作中秋賀卡，相互贈送，增進(jìn)彼此之間的感情。

　　以上就是我此次說(shuō)課的全部?jì)热�，謝謝各位評委老師的聆聽(tīng)。

《中秋月》說(shuō)課稿2

　　每年農歷八月十五，是我國傳統的中秋佳節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。中秋節的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類(lèi)的神話(huà)故事流傳甚廣。中秋節的習俗也很多，中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。"月到中秋分外明"，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時(shí)值中秋節的來(lái)臨之際，為了提高孩子們對我國民族傳統文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動(dòng)人民智慧結晶的熱愛(ài)之情。由此，我開(kāi)展了此主題。

　　教案準備

　　1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；

　　2、不同款式的月餅圖片；

　　3、彩筆、油畫(huà)棒（水彩筆）。

　　教案過(guò)程

　　一、談話(huà)引出課題。

　　小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）

　　二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化的過(guò)程。

　　三、介紹中秋節的由來(lái)及相關(guān)習俗。

　　出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說(shuō)說(shuō)為什么中秋節要吃月餅？

　　小結：中秋節也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時(shí)候，古人又稱(chēng)團圓節，是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節。月餅也象征團圓，一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃，就好像全家人永不分開(kāi)。

　　四、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的`“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導。

　　五、鼓勵幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。

　　在指導過(guò)程中，提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅，如紅色—草莓味、黃色—橙子味、綠色—青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的熱情。

　　六、作品欣賞并展示。

　　故事分享：

　　相傳，遠古有一個(gè)名叫后羿的英雄，射下九個(gè)太陽(yáng)，并嚴令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

　　一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開(kāi)自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽(tīng)說(shuō)后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開(kāi)羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

　　羿聽(tīng)說(shuō)嫦娥已經(jīng)奔月之后，無(wú)可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著(zhù)自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)。

《中秋月》說(shuō)課稿3

　　活動(dòng)目標：

　　一、基礎性目標：

　　1、查閱有關(guān)中秋節的資料，了解中秋節的一些傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、中秋習俗等，讓學(xué)生受到美的感染，情的熏陶。

　　2、鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息，培養學(xué)生搜集處理信息的能力

　　二、發(fā)展性目標：

　　1、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng )新能力，培養愛(ài)國主義情感。

　　2、培養小組合作意識和主體參與意識。

　　活動(dòng)準備

　　學(xué)生：1、課前查閱有關(guān)中秋節的資料，了解中秋節的一些傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、中秋習俗等資料。

　　2、整理。

　　活動(dòng)時(shí)間：3周。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一階段活動(dòng)的準備

　　1、提出問(wèn)題師談話(huà)導入：同學(xué)們，9月份有一個(gè)僅次于我國春節的傳統節日，你們知道是什么節日嗎？（中秋節）對，9月22日是八月十五中秋節，這一天家家戶(hù)戶(hù)圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團圓，喜慶豐收，對這個(gè)富有濃濃人情味的節日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋節有哪些了解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋節”這三個(gè)字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋節人沒(méi)為什么這么重視？它蘊含著(zhù)哪些內容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團圓嗎？我想知道為什么中秋節要吃月餅？我想知道一些關(guān)于中秋節的傳說(shuō)、故事等�！蔽蚁胫�道現在有多少種月餅？他們的價(jià)錢(qián)怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做�！蔽覀兗亦l的中秋節有哪些活動(dòng)，哪些習俗？中秋節只是漢族的節日嗎？別的民族過(guò)中秋節嗎？……

　�。◤膶W(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。）

　　2、確定主題，分組制定活動(dòng)計劃

　�、僭趯W(xué)生提出問(wèn)題的基礎上，找出自己感興趣的問(wèn)題，教師引導學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(cháng)。

　�、诮M長(cháng)負責對小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。

　�、郯鄡冉涣骰顒�(dòng)方案。在老師的指導下，各組制定了活動(dòng)方案。要研究的.問(wèn)題怎樣研究研究的成果人員的分工中秋節的來(lái)歷及傳說(shuō)。

　�。�1）、問(wèn)老師、問(wèn)父母。

　�。�2）、閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。

　�。�3）、將收集到的資料分類(lèi)，集成小冊子《話(huà)中秋》。

　�。�4）、辦《話(huà)中秋》手抄報。（略）

　　月餅的種類(lèi)和制作

　　1、到商店去調查統計；

　　2、去食品廠(chǎng)或詢(xún)問(wèn)他人，了解制作月餅的原料。

　　3、學(xué)習制作月餅。開(kāi)一個(gè)月餅品嘗會(huì )。（略）

　　中秋節習俗

　　1、查資料。

　　2、收集有關(guān)圖片或實(shí)物；

　　3、向老人，詢(xún)問(wèn)，調查家鄉中秋習俗，制作《中秋習俗》圖文集。（略）

　　中秋頌

　　1、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文；

　　2、自由創(chuàng )作。集成《中秋詩(shī)文賞讀》小冊子。

　�。ɑ顒�(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師思來(lái)代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導者，充分體現學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì )到，無(wú)論干什么事都要有一定的計劃性，防止活動(dòng)的盲目性。）

　　第二階段：活動(dòng)的實(shí)施

　　1、組長(cháng)組織，自主實(shí)踐由于學(xué)校教師資源的限制，（教綜合實(shí)踐課的教師每周18節課），不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，所以，只能鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并每個(gè)同學(xué)一封《致家長(cháng)一封信》帶給家長(cháng)，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義……希望得到家長(cháng)的支持。

　　2、匯報交流，教師指導在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，老師利用課上時(shí)間，根據小組分工，先小組內交流，然后教師組織各小組班內交流，匯報本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績(jì)；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機地加以指導。

　�、偬骄俊爸星锕澋膩�(lái)歷和傳說(shuō)”小組匯報。

　�、谔骄俊霸嘛灥姆N類(lèi)和制作”小組匯報

　　3、各小組興致勃勃地匯報著(zhù)下一步的打算�？梢�(jiàn)同學(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。（引導學(xué)生匯報下一步活動(dòng)的打算，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。得以下一步活動(dòng)的延續，保持活動(dòng)過(guò)程的持續性。）師：下一節課我們繼續交流。

　　第三階段交流成果，活動(dòng)反思階段我們準備在中秋節前夕，課上展示交流活動(dòng)成果，我相信：一本本精致的小冊子，一張張圖文并茂的手抄報會(huì )展現在同學(xué)們面前；一塊塊各式各樣各種。種類(lèi)的月餅會(huì )擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗；一首首《頌中秋》的詩(shī)歌，會(huì )在教室里回蕩。一幅幅中秋習俗圖片，會(huì )使同學(xué)們大開(kāi)眼界；一篇篇實(shí)踐活動(dòng)的感受，會(huì )給同學(xué)們以啟迪；……

　�。ㄍㄟ^(guò)活動(dòng)總結交流活動(dòng)成果，使孩子們在反思自己的活動(dòng)過(guò)程，品嘗著(zhù)活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí)，展示自己的活動(dòng)成果，使他們獲得成功的情感體驗，同時(shí)培養孩子們自我反思的能力。）

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