中班幼兒中秋節活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的中班幼兒中秋節活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

中班幼兒中秋節活動(dòng)方案1

　　中華五千年的悠久歷史，積淀著(zhù)許多洋溢著(zhù)濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無(wú)不大力弘揚著(zhù)民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時(shí)值中秋節的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細節處。

　　活動(dòng)一：《快樂(lè )的中秋節》

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的有關(guān)風(fēng)俗習慣。

　　2.能在調查、訪(fǎng)問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節的相關(guān)經(jīng)驗，并大膽地進(jìn)行表達與交流。

　　3.能安靜的傾聽(tīng)同伴的表述。

　　活動(dòng)準備：

　　1.家長(cháng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.交流相關(guān)經(jīng)驗，知道中秋節的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習慣。

　　1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

　　2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進(jìn)行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽(tīng)同伴的表述)。

　　3)拓展有關(guān)經(jīng)驗。

　　指導語(yǔ)：你還知道哪些關(guān)于中秋節的事情或問(wèn)題?

　　2.通過(guò)欣賞圖書(shū)《嫦娥奔月》，了解中秋節的有關(guān)傳說(shuō)。

　　1)欣賞圖書(shū)，了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。

　　2)交流自己對圖書(shū)內容的理解。

　　指導語(yǔ)：你從這本書(shū)上看懂了什么?有什么問(wèn)題?

　　3)邊看圖書(shū)邊完整地傾聽(tīng)老師講述故事。

　　4)交流自己聽(tīng)過(guò)的其他傳說(shuō)。

　　活動(dòng)二：為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏

　　活動(dòng)目標：

　　1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂(lè )器為歌曲伴奏。

　　2.在看指揮演奏的過(guò)程中，能與集體的演奏保持和諧。

　　3.體驗集體合作演奏的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　樂(lè )曲磁帶、樂(lè )器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲歡快的風(fēng)格。

　　指導語(yǔ)：你們還記得這首歌嗎?名字叫什么?聽(tīng)了有什么感覺(jué)?

　　2.通過(guò)身體的動(dòng)作，感受歌曲的節奏。

　　1)邊聽(tīng)歌曲邊拍手，初步表現歌曲的節奏。

　　2)共同設計身體動(dòng)作表現歌曲的節奏。

　　3)看指揮分聲部進(jìn)行身體動(dòng)作。

　　3.嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂(lè )器為歌曲伴奏。

　　1)模仿樂(lè )器演奏的動(dòng)作表現歌曲節奏。

　　2)嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂(lè )器為歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過(guò)程中，注意有節奏地敲擊樂(lè )器。

　　3)交換樂(lè )器進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)三：欣賞兒歌《月亮》

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解、學(xué)習兒歌，嘗試遷移已有經(jīng)驗，根據兒歌的句式創(chuàng )編兒歌的內容。

　　2.在觀(guān)察、發(fā)現關(guān)于月亮的畫(huà)面不斷變化的'過(guò)程中，學(xué)習兒歌并嘗試創(chuàng )編。

　　活動(dòng)準備：

　　根據兒歌內容制作的幻燈片三幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀(guān)察第一幅幻燈片，發(fā)現和學(xué)習兒歌的第一句。(在觀(guān)察的過(guò)程中，教師引導幼兒逐一觀(guān)察畫(huà)面上不斷出現的樹(shù)、月亮和小鳥(niǎo)，用語(yǔ)言進(jìn)行描述，并學(xué)習兒歌中的語(yǔ)言。

　　2.遷移對句式的感受和經(jīng)驗，觀(guān)察第二幅、第三幅幻燈片，進(jìn)行學(xué)習。

　　3.觀(guān)看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。

　　4.遷移已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編，體驗快樂(lè )。(教師在創(chuàng )編的過(guò)程中，引導幼兒按句式進(jìn)行講述。

　　活動(dòng)四：欣賞古詩(shī)《靜夜思》

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解并學(xué)習古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。

　　2.通過(guò)觀(guān)察、交流和討論，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀(guān)看PPT課件，通過(guò)觀(guān)察、交流和討論，感受并理解古詩(shī)。

　　1)完整欣賞PPT課件，初步感受畫(huà)面。

　　指導語(yǔ)：你看到了什么?有什么感覺(jué)?

　　2)第二次欣賞課件，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境。

　　3)再次欣賞，感受詩(shī)人思念家鄉的情感。

　　2.學(xué)習古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。

　　活動(dòng)五：《觀(guān)看做月餅》

　　活動(dòng)目標：

　　1.在觀(guān)看做月餅的過(guò)程中，知樂(lè )譜髟鹵牟牧�、工具、用途及方法�

　　2.積極參與活動(dòng)，大膽地表達自己的想法和發(fā)現。

　　3.體驗和嘉賓一起參與活動(dòng)及品嘗的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　邀請制作月餅的嘉賓來(lái)園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　1.向做月餅的嘉賓問(wèn)好，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　2.認識制作月餅的材料和工具，了解其用途。

　　3.根據材料和工具，猜測制作月餅的方法。

　　指導語(yǔ)：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們在制作月餅的過(guò)程中，有著(zhù)不同的用處。誰(shuí)來(lái)猜一猜月餅到底是怎么做出來(lái)的?

　　4.觀(guān)看嘉賓制作月餅，了解制作的方法。(在活動(dòng)中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。

　　5.烘烤和品嘗月餅，體驗快樂(lè )。

中班幼兒中秋節活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)當天流程

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日下午3：00——5：40

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　中班

　　活動(dòng)人員分配：

　　楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂(lè )及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織游戲，月餅制作輔導。王老師負責班級物品領(lǐng)取，及簡(jiǎn)潔打掃。

　　活動(dòng)當天物品領(lǐng)�。�

　　活動(dòng)具體安排：

　　各班班長(cháng)到物管處領(lǐng)取活動(dòng)用物品；裝。

　　12：50—————13：30班長(cháng)開(kāi)班級小會(huì )，明確個(gè)人工作，班級桌椅擺放

　　14：30——15：00幼兒準時(shí)起床進(jìn)行加餐、如廁、衛生整理、穩定幼兒情緒迎接家長(cháng)到來(lái)。（王領(lǐng)取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛生）

　　15：00開(kāi)大門(mén)迎接家長(cháng)（露站門(mén)口接待，楠組織幼兒）

　　15：10第一項活動(dòng)：制作月餅（露）

　　過(guò)程：

　　1、教師講解中秋節、國慶節家長(cháng)和幼兒歡聚一堂來(lái)共同慶祝來(lái)制作月餅

　　2、介紹制作的工具材料

　　3、家長(cháng)和幼兒共同制作月餅（放輕音樂(lè )）

　　15：50月餅制做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

　　5：50——16：10幼兒及家長(cháng)休息、如廁、喝水（露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水）韓為幼兒倒水。露為家長(cháng)倒水。

　　16：10——16：40第二項活動(dòng)（親子游戲）（楠主持）

　　目的：為了更好的烘托氣氛，讓節日不在死板，運用了3個(gè)音樂(lè )游戲進(jìn)行活動(dòng)1、音樂(lè )游戲：卷白菜（韓放電腦）

　　過(guò)程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長(cháng)參與其中

　　2、音樂(lè )游戲：七個(gè)半跳（韓放電腦）

　　過(guò)程：以幽默風(fēng)趣的形式講述秋天的`蚊子特別厲害，當你看到蚊子時(shí)你的第一反應是什么：拍蚊子，教師扮演蚊子，根據音的時(shí)值請大家拍手，第一遍音樂(lè )，教師扮演蚊子，家長(cháng)與幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行游戲（本班領(lǐng)兩名教師帶領(lǐng)）。第二遍音樂(lè )，請一名幼兒和他的家長(cháng)進(jìn)行表演。第三遍音樂(lè )可以做早操形式的動(dòng)物模仿，提高氣氛。

　　3、預備游戲《田納西》（韓放電腦）

　　小孩于家長(cháng)手拉手跑園玩音樂(lè )游戲

　　4、動(dòng)畫(huà)片欣賞（幼兒與家長(cháng)可以邊觀(guān)看邊休息）

　　動(dòng)畫(huà)內容《動(dòng)畫(huà)片大耳朵圖圖第四季》（韓放電腦）

　　16：40——17：00

　　1、幼兒及家長(cháng)休息、如廁、喝水；

　　2、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅、幼兒晚餐

　　17：00——17：30

　　1、幼兒進(jìn)餐時(shí)請王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物；（其他教師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐）

　　2、家長(cháng)可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長(cháng)參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節禮物。

　　17：40活動(dòng)結束，歡送家長(cháng)幼兒離園。

中班幼兒中秋節活動(dòng)方案3

　　一、主題來(lái)源

　　中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節慶�；顒�(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術(shù)性，如中秋節的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)、精美的月餅盒等。

　　中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話(huà)兒甜甜，中秋的快樂(lè )多多……希望通過(guò)中秋節的系列主題活動(dòng)，讓孩子們了解中國傳統節日的許多習俗，更讓孩子學(xué)會(huì )分享、體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣吧。

　　二、主題目標

　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，知道中秋節又叫團圓節，簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷，中秋節的美食及習俗。

　　2、了解中秋節人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)察月亮、學(xué)習和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的文化習俗。

　　3、通過(guò)猜想和畫(huà)“月亮上有什么？”來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫(huà)的內容來(lái)發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言表達能力。

　　三、系列活動(dòng)

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節的由來(lái)》

　　2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。

　　3、畫(huà)一畫(huà)：“小手畫(huà)月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫(huà)的方式設計月餅圖案。

　　4、讀一讀：學(xué)習朗讀一首中秋節的古詩(shī)或者宋詞。例如：唐詩(shī)《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。

　　四、主題環(huán)境創(chuàng )設

　　1、中秋節前，各班教師和幼兒一起創(chuàng )設及渲染以“快樂(lè )中秋”為主題氣氛的環(huán)境。例如“團團圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng )設，或者是關(guān)于“中秋節的傳統故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩(shī)詞”等等。

　　2、“情意濃濃，愛(ài)滿(mǎn)中秋”賀卡展。

　　3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。

　　4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。

　　5、舉辦小小作品展示“我設計的月餅圖案”。

　　五、家園共育

　　1、建議家長(cháng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節的古詩(shī)。

　　2、鼓勵家長(cháng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng )設班級環(huán)境。

　　親子活動(dòng)：

　　1、級組自助餐――月餅品嘗大會(huì )

　　2、親子花燈制作大賽。

　　六、活動(dòng)內容建議

　　結合教學(xué)活動(dòng)和區域活動(dòng)展開(kāi)

　　1、社會(huì )：《節日的街道》、《中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)》、《大家一起吃月餅》、《一起過(guò)中秋》

　　2、語(yǔ)言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話(huà)》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》、《各種各樣的月餅》、古詩(shī)《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》

　　3、科學(xué)：《會(huì )變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥？》

　　4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

　　5、音樂(lè )：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

　　6、數學(xué)：小班《數月餅》、分類(lèi)；大班統計《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠(chǎng)家》、《等分月餅》

　　七、特色教學(xué)活動(dòng)――畫(huà)兔爺

　　在介紹中秋祭月、賞月、食月餅、供兔爺等一系列習俗的基礎上，以兔爺為主題，通過(guò)學(xué)習中秋節及兔爺的起源，觀(guān)摩與兔爺相關(guān)的展陳，設計制作兔爺的形象與月餅的花樣，加深兒童對中秋節的理解，拓展對傳統節日與傳統風(fēng)俗的認識，同時(shí)享受動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè )趣，過(guò)一個(gè)融知識與娛樂(lè )于一體的中秋節。

　　兔爺的傳說(shuō)：

　　一年，北京城里忽然起了瘟疫，幾乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分難過(guò)，就派身邊的玉兔去為百姓們治病。玉兔挨家挨戶(hù)地走，治好了很多人。

　　人們?yōu)榱烁兄x玉兔，紛紛送東西給她；可玉兔什么也不要，只是向別人借衣服穿，每到一處就換一身裝扮，有時(shí)候打扮得像個(gè)賣(mài)油的，有時(shí)候又像個(gè)算命的……一會(huì )兒是男人裝束，一會(huì )兒又是女人打扮。

　　為了能給更多的人治病，玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎，走遍了京城內外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宮中去了。

　　于是，人們用泥塑造了玉兔的形象，有騎鹿的，有乘鳳的，有披掛著(zhù)鎧甲的，也有身著(zhù)各種做工人的衣服的，千姿百態(tài)，非�？蓯�(ài)。大家親切地稱(chēng)她為“兔兒爺”。

中班幼兒中秋節活動(dòng)方案4

　　一、背景分析

　　以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性課程”，在幼兒園日常中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題，就要創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng )設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng )設內容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。

　　二、活動(dòng)主題目標

　　1.感受節日的歡樂(lè )氣氛，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，分享美好的情感。

　　2.知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來(lái)歷，了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　3.幼兒與家長(cháng)共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習能力。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設

　�。ㄒ唬┲黝}環(huán)境創(chuàng )設：

　　主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在主題教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng )設主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話(huà)，成為我們主題活動(dòng)的有機組成部分，成為幼兒學(xué)習的互動(dòng)平臺。在創(chuàng )設前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀(guān)察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng )設內容，并激發(fā)他們創(chuàng )設主題墻飾的積極性，傾聽(tīng)幼兒創(chuàng )設墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實(shí)創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習過(guò)程。經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作。

　　1.奇妙的月亮――關(guān)于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長(cháng)共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明）。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗。

　　2.中秋風(fēng)俗――關(guān)于中秋節各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時(shí)間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的風(fēng)俗習慣。

　　3.中秋來(lái)歷――后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)。

　　4.團圓樂(lè )――幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子。

　　5.歡歡喜喜過(guò)中秋――幼兒親子手抄報。幼兒與家長(cháng)共同制作手抄報，體現中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育。

　　6.中秋祝福――教師為幼兒準備一幅長(cháng)卷，讓幼兒用畫(huà)筆在長(cháng)幅畫(huà)卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹(shù)下的玉兔、會(huì )飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上。

　�。ǘ�）區域活動(dòng)創(chuàng )設

　　區域活動(dòng)是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區域內容來(lái)園與中秋節的相關(guān)內容，根據幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動(dòng)內容緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)區域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗會(huì )進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升，1.團圓超市：

　　幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開(kāi)展“超市購物”游戲

　　2.美工區：

　　巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng )造性的小手中就會(huì )變成寶貝，汽車(chē)、家具等。當孩子們體驗創(chuàng )造的快樂(lè )時(shí)更收獲了成功的喜悅。

　　月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

　　說(shuō)明：為了體現幼兒互動(dòng)，幾個(gè)區域可以合作游戲。泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。

　　3.益智區：結合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節前節后讓幼兒觀(guān)察月亮，進(jìn)行對比，繪制出“月亮變化冊”等。

　　4.音樂(lè )區：快樂(lè )音樂(lè )會(huì )。準備各種打擊樂(lè )器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂(lè )圖譜，進(jìn)行節奏樂(lè )練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂(lè )《彩云追月》，用不同的打擊樂(lè )器合作演奏，體驗快樂(lè )，嘗試用樂(lè )器獨立演奏幼兒園迎中秋節主題活動(dòng)策劃方案策劃書(shū)。幼兒接觸打擊樂(lè )，能夠發(fā)展幼兒對音樂(lè )的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習慣。

　　5.表演區：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì )，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的.自信心。

　　6.閱讀區：投放關(guān)于月亮、中秋節的故事書(shū)、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌，提高幼兒的閱讀能力

　　四、走廊環(huán)境創(chuàng )設

　　走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場(chǎng)地和室內環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所，它同樣肩負教育功能的職責。

　　五、家園聯(lián)系欄

　　家長(cháng)園地是家園溝通的重要園地，家長(cháng)園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩(shī)意，能吸引家長(cháng)眼球，要讓欄目“活”起來(lái)，真正體現家園之間互動(dòng)。為讓家長(cháng)全面地了解班級活動(dòng)，設立如下板塊：教育早知道――張貼主題教學(xué)計劃，讓家長(cháng)了解本主題內容；本月話(huà)題：――家長(cháng)討論“過(guò)一個(gè)有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂(lè )氣氛中了解節日的來(lái)歷、風(fēng)俗等；我學(xué)會(huì )了――張貼兒歌、故事；溫馨提示――結合主題活動(dòng)的開(kāi)展需要家長(cháng)配合的工作等，精彩瞬間――用照片的形式將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情況向家長(cháng)展示。從而體現家園共育的理念和主張！

　　在中秋節主題環(huán)境的創(chuàng )設中，要體現出以幼兒作為學(xué)習主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng)，與幼兒“對話(huà)”，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習能力。讓幼兒在游戲中學(xué)習、在快樂(lè )中學(xué)習，讓環(huán)境也成為幼兒的老師。

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