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畢業(yè)實(shí)習報告范文生物方向
實(shí)習也是學(xué)校學(xué)習作業(yè)的一種，下面yjbys小編跟大家分享幾篇生物方向畢業(yè)實(shí)習報告范文，以供參考!
生物方向畢業(yè)實(shí)習報告范文一
實(shí)習目的：實(shí)習是學(xué)習的一種方式，應用所學(xué)知識到生產(chǎn)生活平臺。通過(guò)實(shí)習可以發(fā)現問(wèn)題。完善自我好機會(huì )。同時(shí)也為自己積累工作經(jīng)驗，更好適應充滿(mǎn)機遇和挑戰社會(huì )。
實(shí)習內容：自來(lái)水生產(chǎn)工藝 自來(lái)水檢測項目及方法 自來(lái)水生物監測
(一)自來(lái)水生產(chǎn)工藝
(1)混凝反應處理
原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過(guò)混凝工藝處理，即：
原水 + 水處理劑 → 混合 → 反應 → 礬花水
自藥劑與水均勻混合起直到大顆粒絮凝體形成為止，整個(gè)稱(chēng)混凝過(guò)程。常用的水處理劑有聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等。汕頭市使用的是堿式氯化鋁。根據鋁元素的化學(xué)性質(zhì)可知，投入藥劑后水中存在電離出來(lái)的鋁離子，它與水分子存在以下的可逆反應：
Al3+ + 3H2O ←→ Al(OH)3 + 3H+
氫氧化鋁具有吸附作用，可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩、相互聚結，再被吸附架橋，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來(lái)。
混合過(guò)程要求在加藥后迅速完成�；旌系哪康氖峭ㄟ^(guò)水力、機械的劇烈攪拌，使藥劑迅速均勻地散于水中。
經(jīng)混凝反應處理過(guò)的水通過(guò)道管流入沉淀池，進(jìn)入凈水第二階段。
(2)沉淀處理
混凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來(lái)的過(guò)程稱(chēng)為沉淀，這個(gè)過(guò)程在沉淀池中進(jìn)行。水流入沉淀區后，沿水區整個(gè)截面進(jìn)行分配，進(jìn)入沉淀區，然后緩慢地流向出口區。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。
(3)過(guò)濾處理
過(guò)濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過(guò)黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進(jìn)一步除去水中細小懸浮雜質(zhì)、有機物、細菌、病毒等，使水澄清的過(guò)程。
(4)濾后消毒處理
水經(jīng)過(guò)濾后，濁度進(jìn)一步降低，同時(shí)亦使殘留細菌、病毒等失去渾濁物保護或依附，為濾后消毒創(chuàng )造良好條件。消毒并非把微生物全部消滅，只要求消滅致病微生物。雖然水經(jīng)混凝、沉淀和過(guò)濾，可以除去大多數細菌和病毒，但消毒則起了保證飲用達到飲用水細菌學(xué)指標的作用，同時(shí)它使城市水管末梢保持一定余氯量，以控制細菌繁殖且預防污染。消毒的加氯量(液氯)在1.0-2.5g/m3之間。主要是通過(guò)氯與水反應生成的次氯酸在細菌內部起氧化作用，破壞細菌的酶系統而使細菌死亡。消毒后的水由清水池經(jīng)送水泵房提升達到一定的水壓，在通過(guò)輸、配水管網(wǎng)送給千家萬(wàn)戶(hù)。
自來(lái)水制水工藝流程圖
(二)自來(lái)水檢測
總大腸菌群、糞大腸菌群測定：采用有酶底物的“紙片培養基測定快速法的靈敏度及檢測結果的可信性與標準的多管發(fā)酵法相一致，該方法快速、簡(jiǎn)便、敏感、經(jīng)濟，具有實(shí)際推廣應用價(jià)值�？偞竽c菌群是飲用水微生物安全性指標，飲用水總大腸菌群未檢出，說(shuō)明飲用水無(wú)腸道致病菌存在。國家飲用水衛生標準(國標 GB5749-85 ) 規定每升水中總大腸菌群小于 3 個(gè)。
沙門(mén)氏菌測定：采用的MM培養基具有熒光檢測。當1L水中含105個(gè)沙門(mén)氏菌時(shí)，有100%截留效果，從而為污染不體中沙門(mén)氏菌的檢測提供了有效途徑。
渾濁度測定：簡(jiǎn)稱(chēng)濁度，渾濁的天然水在一般情況下對人體沒(méi)有多大影響，但受污染的水濁度中含有一定污染物質(zhì)，自來(lái)水濁度越低，水中污染物含量越低，水質(zhì)越好。國家飲用水衛生標準(國標 GB5749-85 ) 規定濁度不得大于 3NTU ， 2001 年衛生部“衛生規范”飲用水濁度標準為 1NTU ，現采用較為嚴格的衛生部“衛生規范”濁度標準考核。
余氯測定：自來(lái)水出廠(chǎng)前經(jīng)過(guò)加氯消毒，出廠(chǎng)后應有適量的剩余氯氣存在于水保證具有持續的殺菌能力，控制水中細菌繁殖。國家飲用水衛生標準(國標 GB5749-85 ) 規定管網(wǎng)末稍水中余氯不應低于 0.05 毫克 / 升。
細菌總數測定：細菌總數是微生物指標，水中細菌總數一定程度可指示微生物污染程度，水中大多數細菌并不致病，但自來(lái)水消毒后水中細菌總數越少越好。國家飲用水衛生標準(國標 GB5749-85 ) 規定每毫升水樣細菌總數不得大于 100 個(gè)。
水的pH 值測定： pH對有機物去除效果的影響，主要是由于氫離子與金屬離子水解產(chǎn)物對有機配位體的競爭或者羥基與有機陰離子對金屬離子水解產(chǎn)物的競爭造成。在較低的pH下，有機物質(zhì)子化程度增加，因而減少了混凝劑的需求量，混凝劑水解后的形態(tài)帶更多的正電，這樣，便利于吸附，所需求的混凝劑量也減少;另外，可能電性中和和吸附其沉淀機理得以加強，腐殖酸和富里酸聚合體的沉淀作用減弱。因此，通常認為，通過(guò)混凝去除NOM的最佳pH范圍是在5～6之間。
水的堿度測定：堿度對去除有機物是一個(gè)重要參數。水中堿度高，投加同樣量混凝劑對pH影響小，要使混凝劑達到最佳去除有機物的pH，需要大量增加混凝劑投加量。因此，當水中堿度高時(shí)，就需要考慮用酸來(lái)調整水的pH值。
原水水質(zhì)測定：原水水質(zhì)對混凝效果的影響很大，當原水中的有機物主要由有機顆粒和大分子有機物組成時(shí)，混凝可以有效地去除水中的TOC。水源水的腐殖質(zhì)含量極大地影響到TOC的降低。
紫外分光光度法直接測定：飲用水中硝酸鹽氮、二氧化硅、硅鉬含量
氣相色譜法測定：有機磷農藥的含量
液相色譜法測定：揮發(fā)性有機物、酚類(lèi)化合物、多環(huán)芳烴、糞性鏈球菌
還原厭氧菌(梭狀芽胞桿菌)孢子的測定：亞硫酸鹽
致突變物的測定：鼠傷寒沙門(mén)氏菌/哺乳動(dòng)物微粒體酶試驗
(三)自來(lái)水生物監測
自來(lái)水生物檢測是關(guān)系百姓生命、經(jīng)濟發(fā)展。因此自來(lái)水監測的責任是重中重。
用作傳感器的水生生物置于連續水流中。反應變量以電信號形式檢出，或用測量變換器轉換成電信號。反應信號傳輸到電子處理系統，進(jìn)一步轉化成可為計算機或電子監測器識別的信號形式，由計算機或電子監測器根據預設算法判斷是否發(fā)生了有毒化學(xué)物質(zhì)污染，在有污染物檢出的情況下發(fā)出警報信號。生物監測整合了污染物的時(shí)空變化，將污染物間、污染物與環(huán)境條件的相互作用考慮在內，因而綜合反映了污染物對生物和生態(tài)系統的危害。
選擇傳感生物主要依據包括： (1)生態(tài)重要性，對水生態(tài)系的營(yíng)養轉化和能量傳遞具有重要意義;(2)分布廣泛，檢測結果具有可比性; (3)易實(shí)驗室培養、繁殖，可長(cháng)期獲得基因穩定的均質(zhì)種群;(4)對多種污染物敏感，反應穩定;(5)生活周期較長(cháng)，飼養、替換等維持工作少，能較長(cháng)時(shí)間保持運動(dòng)活力，表觀(guān)無(wú)明顯變化;(6)具有易被檢出的指標，背景干擾少，而預設反應易判斷;(7)有關(guān)基礎資料豐富;(8)考慮物種的`經(jīng)濟重要性，抗疾病、寄生蟲(chóng)病和物理?yè)p傷，對環(huán)境水質(zhì)，如水溫、溶解氧和渾濁度等的耐受，形體大小，適應在流體系統內生活等因素。
實(shí)習總結：
善于學(xué)習： 我在實(shí)習之初，只帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的理論知識，花了很大功夫設計了一個(gè)較為復雜的檢測。親手做起來(lái)才發(fā)現，任何一個(gè)細微的進(jìn)展都非常艱難，要達到預期的結果，繁雜的檢驗過(guò)程和不熟練的檢測操作很大的制約了高效檢測的開(kāi)展。因此，要重視操作檢測本身和比如如何設定重復等等基本思路檢測的學(xué)習和鍛煉。要不惜一切手段，抓住一切機會(huì )去學(xué)。
善于請教： 在過(guò)程檢測中，指導教師的點(diǎn)播和指引一直貫穿始終。但具體的檢測設計和檢測操作完全依靠自己的計劃和安排，如何能夠在最初接觸該領(lǐng)域的過(guò)程中少走彎路，向指導教師請教是非常好的解決方法。通過(guò)點(diǎn)播獲得靈感，或者自己苦苦摸索才得到經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗值得我去學(xué)習，我才能有更廣闊的視野。其次，在競爭激烈的社會(huì )中一個(gè)人無(wú)論從思路還是精力上都越來(lái)越難獨立的承擔一項具有很強創(chuàng )新過(guò)程的活動(dòng)，這就決定了善于請教的重要性。想他人學(xué)習，坦誠相待，我認為與人交流會(huì )有很有意義的收獲。
親手驗證： 在科學(xué)面前，我只相信科學(xué)。信任是美德，但也是隱患。每個(gè)人在面對科學(xué)問(wèn)題時(shí)不可避免的都會(huì )有認識上的主觀(guān)色彩。這就要求我在面對別人的研究成果時(shí)，體現出客觀(guān)的心態(tài)。不盲從，不輕信，在條件允許的情況下，面對前沿課題，用實(shí)驗驗證才能夠得到最準確也最堅實(shí)的結論。
少說(shuō)空話(huà)：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的成功法則之一。我覺(jué)得一個(gè)有著(zhù)目標并為之追求的人，不會(huì )人浮于事。工作的動(dòng)力是興趣，甚至是使命，空話(huà)意味著(zhù)疲乏或者煩躁，是工作的大敵，愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人工作可能一直生活在自己給自己找的無(wú)數借口中，最終因為沒(méi)有實(shí)際成果被人們所摒棄。
總而言之：實(shí)習不僅是學(xué)知識、工作，更重要要有社會(huì )責任感。實(shí)習過(guò)程我發(fā)現自己所學(xué)習知識與實(shí)踐要求差距很大，給我感想太大。雖然要畢業(yè)了，但是我會(huì )不斷學(xué)習，向他人請教，刻苦研究業(yè)務(wù)。做一位合格建設者，為社會(huì )增添一分色彩。
生物方向畢業(yè)實(shí)習報告范文二
紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行.身為一個(gè)廈門(mén)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)生物系的學(xué)生,雖然我已經(jīng)經(jīng)歷了三年的化學(xué)相關(guān)理論的學(xué)習,但對于走入社會(huì )后像我這樣一個(gè)學(xué)化學(xué)的人將從事什么樣的職業(yè)這個(gè)問(wèn)題,卻知之甚少.正是懷著(zhù)這樣的一個(gè)問(wèn)題,我開(kāi)始了為期四周的廈門(mén)藥品檢驗所的實(shí)習.
在這四周中,我和**在鄭淑鳳,李群鑫和楊紅娟三位老師的帶領(lǐng)下,主要從事復方甘草片和復方甘草口服溶液中嗎啡,磷酸可待因的定量檢測,期間每周五穿插著(zhù)進(jìn)行甲巰咪唑片,人工牛黃甲硝唑膠囊,甲硝唑芬布芬膠囊,保健食品中鹽酸硫胺素,鹽酸吡哆醇,煙酸煙酰胺,和咖啡因的測定等幾樣檢品的檢測.雖然四周時(shí)間非常的段,但我們從開(kāi)始對這個(gè)實(shí)驗一無(wú)所知到理解,然后到熟練,最后能夠獨立分擔一部分老師們的工作,幫她們減輕工作負擔.這一切都是我們在實(shí)習中獲得的寶貴財富.
此次廈門(mén)市藥品檢驗所的實(shí)習,它不僅使我在實(shí)習中明白了如何將自己所學(xué)的化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識在藥品檢驗中進(jìn)行實(shí)際應用,增強了對化學(xué)知識的感性認識;同時(shí)它鍛煉和提高了我們綜合運用所學(xué)的基礎理論,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,通過(guò)理論結合實(shí)踐,提高自身實(shí)踐動(dòng)手能力,使我們對于化學(xué)基礎知識有了更加深層次的理解;于此同時(shí)它也檢驗了我們三年學(xué)習理論的實(shí)際情況,為學(xué)校進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才積累了經(jīng)驗,也為我們自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備.
此份實(shí)習報告主要從實(shí)習內容和是實(shí)習收獲等幾方面進(jìn)行闡述,詳細介紹了通過(guò)短短4周在廈門(mén)市藥品檢驗所的實(shí)習所得.
1 實(shí)習概況
實(shí)習是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節.通過(guò)實(shí)習,我們可以鞏固加深在學(xué)校中已經(jīng)學(xué)習的理論知識的同時(shí),加強我們實(shí)際工作的能力,學(xué)到許多學(xué)校中學(xué)不到的東西.
1.1 實(shí)習目的及意義
此次實(shí)習的目的在于了解本專(zhuān)業(yè)知識是如何在社會(huì )工作中應用,同時(shí)對自己今后走入社會(huì )如何運用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行工作,如何與人相處處理好人際交往等方面進(jìn)行鍛煉和提高.
1.2 實(shí)習時(shí)間
2017年6月22日至2017年7月19日,為期4周.
1.3 實(shí)習地點(diǎn)
位于福建省廈門(mén)市海山路33號的廈門(mén)市藥品檢驗所
2 實(shí)習內容
3 實(shí)習感想
實(shí)習第一天(2017-6-23)最大的感受就是,發(fā)現在藥檢所實(shí)驗過(guò)程中的嚴謹程度要遠高于在學(xué)校中進(jìn)行的實(shí)驗,比如使用移液管移取溶液時(shí),在定容之前需要用濾紙將移液管底外部粘取的水擦掉,精確定容,這點(diǎn)以前在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有過(guò)的.除此之外,還有稱(chēng)取對照品時(shí),要求精確度達到小數點(diǎn)后5位,并且一定要用減重法,否則就是重大失誤了.除了這些第一天的感受就是,覺(jué)得實(shí)習相比在學(xué)校中學(xué)習要難度上要簡(jiǎn)單,工作性質(zhì)上比較單一,但工作量上比較大,時(shí)間久了可能會(huì )覺(jué)得枯燥;
第二天(2017-6-24)主要的收獲感想是,雖然藥檢所中大部分實(shí)驗都可以通過(guò)查閱《藥典》找到標準的實(shí)驗方法,但由于實(shí)驗儀器及條件等的不同,要想得到比較理想的實(shí)驗結果的話(huà),也要老師們不斷地嘗試和摸索,比如我們測定的復方甘草片和復方甘草口服溶液中嗎啡含量的實(shí)驗方法中,藥典上寫(xiě)的是用含2%甲醇的5%醋酸溶液,但經(jīng)過(guò)老師們的嘗試后,發(fā)現含10%甲醇的5%醋酸溶液的洗脫效果更好,并且能夠同時(shí)洗脫并測定出嗎啡和磷酸可待因兩種物質(zhì);
第三天(2017-6-25),實(shí)驗中出了個(gè)小狀況,就是要求精確加90ml的水,結果有份樣品加了120ml,使得實(shí)驗數據變得小了很多,當時(shí)第一反應重新做吧,可是老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系,可以通過(guò)計算解決這個(gè)問(wèn)題.
這說(shuō)明,當我們實(shí)驗過(guò)程中遇到麻煩,或者出現問(wèn)題,不要第一反應就是重新再做,這樣不僅花費時(shí)間,也增加成本,我們要通過(guò)思考找出最簡(jiǎn)單的解決辦法;
前面幾天的學(xué)習基本掌握了實(shí)驗原理和方法了,接下來(lái)的一個(gè)星期主要就是通過(guò)不斷地重復這是實(shí)驗,使我們自己更加熟練.在接下來(lái)的一個(gè)星期中,也出了點(diǎn)小狀況,就是我在使用移液槍的時(shí)候有些操作不規范,結果一連兩天用壞了3支移液槍,老師非常好,說(shuō)沒(méi)關(guān)系,拿去修就好.可是我自己覺(jué)得肯定是我自身出了問(wèn)題,所以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找了相關(guān)移液槍的使用方法和使用注意事項,結果發(fā)現,果然是有個(gè)小細節出了問(wèn)題.通過(guò)這件事讓我明白在使用儀器室之前一定要明確使用的注意事項,因為實(shí)驗中用到的儀器都是比較貴重的,比如我們用的'移液槍,是美國熱電原裝進(jìn)口的藥400多一支呢;,
第二周的最后一天老師帶著(zhù)我跟**進(jìn)行了檢品甲巰咪唑的測定,雖然檢品的測定,相比較復方甘草中嗎啡含量的測定簡(jiǎn)單許多,但一個(gè)檢品的檢測需要檢測好多個(gè)項目,每一個(gè)項目都是一種實(shí)驗方法.其中有些實(shí)驗方法性質(zhì)是相同的,比如均勻度的測定和重量差異的測定是相同的一對,進(jìn)行了均勻度的測定就不用進(jìn)行重量差異的測定,而進(jìn)行了重量差異的測定就不用進(jìn)行均勻度的測定了,類(lèi)似的還有崩解和溶出度的測定,相比較之下溶出度比崩解的要求更高;
在此之前,我對于一個(gè)純理科化學(xué)的學(xué)生將來(lái)如何工作了解的非常少,總認為就是繼續攻讀更高的學(xué)位最后當教授或者進(jìn)入與化學(xué)相關(guān)的工廠(chǎng)(比如化工廠(chǎng))做科研工作,這些工作都不是我所喜歡的,總覺(jué)得意義不夠重大.
但通過(guò)此次實(shí)習,我發(fā)現我之前的想法太膚淺了,真的是"紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行".雖然具體的工作內容,三年的學(xué)習中接觸很少,但三年的基礎,使我進(jìn)入工作后,學(xué)習領(lǐng)悟新知識的能力變得非常的強,短短的兩天我們就可以把實(shí)習中要進(jìn)行的實(shí)驗的原理和其中要注意的事項,理解的非常清楚.這正式實(shí)習的意義所在,它讓我明白了,三年理論知識的學(xué)習并非只是紙上談兵一無(wú)所用,而是為以后接觸新知識打下了堅實(shí)的基礎.
到了第三周時(shí),我們實(shí)驗的速度有了非常大的提高,以前一天做8批樣品,現在能做到12批了,說(shuō)明我們確實(shí)對實(shí)驗非常的熟練了.而且這跟我們之間明確的分工也有很大關(guān)系,比如,**主要負責實(shí)驗中使用的柱子的處理,而我呢主要負責液相流動(dòng)相得配置和過(guò)濾,儀器玻璃儀器的清洗.當我們的速度達到一定程度后,很難再提高時(shí),我想通過(guò)更充分的準備來(lái)減少實(shí)驗過(guò)程中,儀器的尋找浪費的時(shí)間,于是有一天,我將所有的玻璃儀器上的編號全部用無(wú)水乙醇清洗掉,然后重新編號,并分批按使用時(shí)間先后排列整齊,這使得之后做實(shí)驗時(shí),需要使用某組儀時(shí),不用再一個(gè)一個(gè)的尋找了,直接可以拿取整組的使用,大大縮減了尋找上浪費的時(shí)間;
最后一周的時(shí)候我們的復方甘草片和復方甘草口服溶液的量已經(jīng)不多了,為了讓我們學(xué)到更多的東西,老師們?yōu)槲覀兇┎辶嗽S多檢品的測定,比如人工牛黃甲硝唑,甲硝唑芬布芬,保健品等等測定,這使得我們有接觸了許多其他的實(shí)驗儀器和實(shí)驗方法,比如紫外光譜,紅外光譜,溶出度測定儀,崩解儀等等;
總的來(lái)說(shuō),帶我們的老師們都非常非常的好,他們從沒(méi)有因為我們做錯什么批評過(guò)我們,相反總是笑著(zhù)對我們說(shuō)沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系,然后想辦法幫我們補救.舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,開(kāi)始樣品的稱(chēng)量都是有老師負責的,因為這個(gè)環(huán)節比較關(guān)鍵,可是有一天鄭老師生病了沒(méi)有來(lái),于是我去稱(chēng)了,稱(chēng)量過(guò)程中,需要用減量法稱(chēng)的東西,由于我的不熟悉,結果弄成了增重法,這是非常嚴重的錯誤,不過(guò)老師沒(méi)有批評我,第二天仍然然我來(lái)成,我非常的爭氣,再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤了;
我們在藥檢所實(shí)習的非常的愉快,最后非常舍不得跟我們一起度過(guò)了一個(gè)月的老師們,雖然嘴上沒(méi)有說(shuō),心里真的非常舍不得,因為在老師們的嚴重,他們是那么的真誠的教我們,相反在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué),在學(xué)校里的老師們都是上完課就走,從來(lái)不關(guān)心我們真正學(xué)習狀況,只看中最后的成績(jì),在這點(diǎn)上相比較實(shí)習中的老師們差遠了,這也是讓我最感動(dòng)的地方.都說(shuō)走入社會(huì )后,人心險惡,但我覺(jué)得只要我們真誠的對待別人,別人也會(huì )真誠的對待我們的.
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