測量學(xué)的實(shí)習報告(精選5篇)
艱辛而又充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活又告一段落了,這次實(shí)習讓你心中有什么感想呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)實(shí)習報告吧。為了讓您不再為寫(xiě)實(shí)習報告頭疼,下面是小編為大家收集的測量學(xué)的實(shí)習報告(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
測量學(xué)的實(shí)習報告1
為時(shí)三周的測量實(shí)習即將結束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )?刂茰y量和地形圖測繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解,我學(xué)會(huì )了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具,并且全站儀有了一些基本的認識,對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法,很好的鞏固了理論教學(xué)知識,提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習是必要的。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,但大家都想著(zhù)這樣把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。
在這次的實(shí)習中我們對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識:
1、水準測量。
我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準路線(xiàn),這個(gè)主要是為了給以后的做導線(xiàn)測量做一個(gè)奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車(chē)輛和人都直接影響了我們測量的正常進(jìn)行,但在進(jìn)行測量的過(guò)程中我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機會(huì ),來(lái)完成精細的工程測量。在檢驗所測數據的時(shí)候,做到發(fā)現錯誤立即解決對讀數超線(xiàn)的時(shí)候立即返工,同時(shí)還發(fā)現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過(guò)程和結果,表格中有計算校核,∑a一∑b=∑h,這只說(shuō)明計算無(wú)誤,但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結束后,進(jìn)行高差閉合差的計算,在限差允許的范圍內,即按水準路線(xiàn)長(cháng)度或測站數進(jìn)行調整,若超過(guò)限差,必須重測。只到合格為止。最后在我們上山的時(shí)候也遇到了一些麻煩,只要是上山的時(shí)候高程在短距離就相差的很大,有時(shí)在前視讀數直接在3以下了,或者是后視讀數在27以上了,這樣我們在上山的時(shí)候就打z字型上山,同時(shí)在上去的同時(shí)選點(diǎn),測量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個(gè)點(diǎn)上時(shí),才結束了這次的符合水準路線(xiàn)。
2、角度測量。
在角度測量對于我們專(zhuān)業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高,用的是j—2的儀器。這就要求我們一直都秉著(zhù)做事嚴謹的作風(fēng),對于每一個(gè)細節都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上,檢驗如果超限則立即返工重測。在實(shí)習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經(jīng)驗,例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀(guān)測取平均數的方法,可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀(guān)測時(shí)采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀(guān)測角度時(shí)要特別注意對中,照準目標時(shí)要盡量瞄準目標的底部,因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差,需要配置度盤(pán)的位置,每測回變換進(jìn)行配置。在角度測量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導線(xiàn)的時(shí)候選點(diǎn)都較遠,過(guò)往的車(chē)輛行人都是很大干擾,所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測量過(guò)程中,讓我們都看到了嚴謹作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過(guò)角度測量后我們更好的團結到一塊。
3、做導線(xiàn)的最后一步是測距。
在完成了角度測量之后,鄧老師和高老師又讓我們見(jiàn)識了一種新儀器:全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作,對于全站儀的快速對中整平,在儀器上的一些測距等一些操作,對于這種儀器我們都有了更深的認識。在2位導師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下,我們迅速熟悉了全站儀的基本操作。
測量學(xué)的實(shí)習報告2
一,前言:
1、實(shí)驗目的:
測量學(xué)實(shí)習是測量教學(xué)的重要組成部分,除驗證課堂理論外,還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節,更是培養學(xué)生動(dòng)手能力。在實(shí)踐中訓練分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,培養綜合應用測量知識的能力。理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步熟練掌握水準儀、經(jīng)緯儀的使用方法、提高野外測量、內業(yè)計算、地形繪圖的技能;掌握測量中的各個(gè)細節;掌握大比例尺數字測圖的全過(guò)程;培養一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、熟悉地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等,可以增強測繪地面點(diǎn)的概念,提高解決測量中的實(shí)際測量問(wèn)題的能力,為今后參加工作打下堅實(shí)的基礎。
2、實(shí)習要求:
要求自己要達到基本專(zhuān)業(yè)的測量水平,熟練掌握全站儀,水準儀,經(jīng)緯儀,羅盤(pán)儀的使用方法;要求自己要熟練掌握角度,距離,高差的測量方法和手段。立標尺時(shí)一定要規范,要使氣泡居中、自己一定要通過(guò)實(shí)習來(lái)掌握大比例尺地形圖測繪的步驟方法。
3、實(shí)習前期準備:
實(shí)習動(dòng)員:王老師講解實(shí)習的重要性和必要性,介紹實(shí)習場(chǎng)地,任務(wù),以及實(shí)習期間的時(shí)間安排,實(shí)習期間的注意事項,紀律等問(wèn)題。
分組:全班分為6個(gè)組,我們組組員是,組長(cháng):鄧昌松,副組長(cháng)袁廷光,組員:黃松,黃松,黃梅,楊嬋君,吳廣,周闖,楊濤,陳永勝。
發(fā)儀器:全站儀1套(含腳架,目標桿,棱鏡),水準儀2套(含腳架),羅盤(pán)儀1個(gè),雙面水準標尺2根,尺墊2個(gè),花桿2根,記錄板1個(gè),毛筆,油漆,計算器(自備)。
二,實(shí)習過(guò)程:
(一)外業(yè)工作
20xx年11月30日老師實(shí)習動(dòng)員,講解后我們組領(lǐng)取到了儀器后,用下半天在貴州大學(xué)南校區信息樓前面及附近選擇了A,B,C,D四點(diǎn)進(jìn)行了四點(diǎn)的控制測量,先選點(diǎn)標記,再在各個(gè)控制點(diǎn)安置全站儀,進(jìn)行控制測量。測量出了AB,BC,CD,DA,各邊的邊長(cháng),假定了A點(diǎn)坐標為(1000、000,500、000,1100、000)各邊的水平角,達到限差收拾儀器;貋(lái)后晚上進(jìn)行評查計算,算各點(diǎn)的坐標和高程。
20xx年12月1日到20xx年12月2日,由于我們組之前測量的數據有些小問(wèn)題,所以又重新進(jìn)行了四點(diǎn)的控制測量。計算后沒(méi)有錯誤了。下午就開(kāi)始了。碎步測量,先畫(huà)草圖,在草圖上標出要測量的碎步點(diǎn),再在A(yíng),B,C,D分別安置儀器按照草圖上的各個(gè)點(diǎn)位一一進(jìn)行碎步測量。小組分配,讓每個(gè)組員都能得到鍛煉,每個(gè)人都能去觀(guān)察,立標桿等。兩天內,我們組一共測量了249個(gè)碎步點(diǎn),并一一記錄在全站儀內存里。
20xx年12月三日還儀器。由于我們對導數據沒(méi)掌握,加上當天我們有課沒(méi)時(shí)間,所以數據由老師導出來(lái)。
(二)內業(yè)工作
20xx年12月8日到20xx年12月9日在林學(xué)樓五樓機房里繪圖,繪圖是根據之前碎步測量時(shí)畫(huà)的草圖來(lái)繪制的。以上是實(shí)習的大概過(guò)程。
三,實(shí)習步驟:
(一)踏勘選點(diǎn)
我組在指定的測區進(jìn)行踏勘,熟悉測區施測條件。根據測區實(shí)習步驟:范圍和測圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)的密度,應能覆蓋整個(gè)測區,便于碎部測量,一般要求相鄰點(diǎn)之間的距離在30~170m之間,相鄰導線(xiàn)邊長(cháng)大致相等?刂泣c(diǎn)的位置應選在土質(zhì)堅實(shí)便于保存標志和安置儀器,通視良好便于測角和測距,視野開(kāi)闊便于施測碎部之處。如果測區內有已知點(diǎn),則所選圖根控制點(diǎn)應包括已知點(diǎn)。在信息樓前面及附近選擇了A,B,C,D四點(diǎn)點(diǎn)位選定之后,用油漆和毛筆作出標記,并編號。
(二)平面控制測量
在測區實(shí)地踏勘、選點(diǎn)后,將控制點(diǎn)布設成閉會(huì )導線(xiàn)的形式。在控制點(diǎn)上進(jìn)行觀(guān)測,經(jīng)過(guò)內業(yè)計算獲得平面坐標。
1、水平角測量
在每個(gè)控制點(diǎn)上用南方全站儀觀(guān)測1測回,每測回的精度要求上下半測回互差小于40”。導線(xiàn)網(wǎng)角度閉合差的限差為,n為導線(xiàn)的測角數。
2、邊長(cháng)測量
用南方全站儀測量,要求往、返測量,在平坦地區邊長(cháng)相對誤差的限差為1/3000,特殊困難地區限差可放寬為1/1000。導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差的限差一般為1/2000。我們此次實(shí)習用的是1/3000的誤差允許范圍。
3、連測
當測區內有已知點(diǎn)時(shí),應盡可能與所設圖根控制點(diǎn)進(jìn)行連測,這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統一的坐標系統。對于獨立測區可用羅盤(pán)儀測定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角,并假定一個(gè)控制點(diǎn)的坐標作為起算數據。
4、平面坐標計算
首先校核外業(yè)觀(guān)測數據,在觀(guān)測成果合格的情況下進(jìn)行閉合差平差,然后由起算數據推算各控制點(diǎn)的平面坐標。計算方法根據布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節。計算中角度取至秒,邊長(cháng)和坐標值取至厘米。
(三)高程控制測量
1、水準測量
采用圖根水準測量的方法(后-后-前-前)測定圖根點(diǎn)的高程。
各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進(jìn)行觀(guān)測,并取平均值作為該站的高差。圖根水準測量的技術(shù)指標為視線(xiàn)長(cháng)度小于100m,同測站兩次高差的差數不大于6mm,路線(xiàn)允許高差閉合差為(mm),式中n為測站數。
2、高程計算
對路線(xiàn)閉合差進(jìn)行平差計算,由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀(guān)測和計算單位取至毫米,最后成果取至厘米。
(四)大比例尺地形圖的測繪
按教師指導的方法在各圖根控制點(diǎn)上設站測定碎部點(diǎn),然后將數據導入計算機并利用CASS軟件繪圖。根據草圖,在計算機上吧各個(gè)點(diǎn)連接起來(lái),值得注意的是,要讓地形圖體現出不同的地物,就必須嚴格按照繪圖軟件上的提示步驟,按上面的命令來(lái)執行各個(gè)步驟。
四,實(shí)習體會(huì ):
在這實(shí)習不到一個(gè)禮拜的測量學(xué)實(shí)習中,有些累但我還是很欣慰,因為我收獲了許許多多在課堂上學(xué)不到的東西。
首先,我真正了解到了測量學(xué)是一項細心且精度要求極高的工作。通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習,我腦海中基本形成了一個(gè)理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習的目的就我們而言,就是要將理論知識的感性認識與實(shí)際工程的理性認識聯(lián)系起來(lái),把我們在課堂上所學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際工作中區,并在這其中完成質(zhì)的過(guò)渡。
通過(guò)這次的實(shí)習,才深深地了解到,實(shí)習不僅僅是實(shí)習,不僅僅是為了考核而實(shí)習。這次實(shí)習讓我意識到了團隊合作的重要性:一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成,正所謂“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,只有我們團結并很好的合作起來(lái),什么困難都不再是困難了。
另外,這次測量實(shí)習在某種程度上也很好的培養了我們個(gè)人分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,深化了友誼。當然,在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情,各有各的方法和見(jiàn)解,但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通,都是為了把工作做完,怎會(huì )有對錯之分,在激烈的爭論之后,我們團結一致,一起迎接新的工作!
同時(shí),實(shí)習的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生熟練的使用測量工作中的常見(jiàn)儀器(如全站儀,經(jīng)緯儀,水準儀,羅盤(pán)儀,鋼尺等)并且能夠單獨的完成一項工作,達到相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換,以達到共同進(jìn)行的目的,而不是單純搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工。在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認真的,每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨立的觀(guān)察。
記錄每一站,對全站儀測量都是在現場(chǎng)進(jìn)行計算,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,沒(méi)有對上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測量,做到步步有檢核,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更可以提高測量的效率,避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。
即使重測,我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度,錯了就返工,決不馬虎,。記得我們第一次的A,B,C,D四點(diǎn)的控制測量第一次出了錯,我們第二天就是重測的。我們深知測量工作,細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度,都是必須的!所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn),一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)!
這次實(shí)習中我總結出了幾點(diǎn)應該注意的幾點(diǎn):
(1)安置儀器:一定要對中,整平,而且要精確對準控制點(diǎn)。
(2)標尺要立直,盡量避免晃動(dòng),氣泡一定要居中。
(3)觀(guān)察時(shí)眼睛要垂直對準十字中絲。千萬(wàn)不要碰到腳架。觀(guān)察記錄時(shí)盡量不用嗓子,保護嗓子。
(4)儀器要時(shí)刻有人照看。遇到不好天氣一定要打傘觀(guān)測。
(5)組員要團結合作。盡量發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性。
測量學(xué)的實(shí)習報告3
一、實(shí)習目的
測量學(xué)是一門(mén)很需要實(shí)踐經(jīng)驗的課,在平時(shí)上理論課的時(shí)候,學(xué)生缺乏對實(shí)際儀器的操作。短學(xué)期的實(shí)習,透過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖,提高學(xué)生對于實(shí)際問(wèn)題的解決潛力,為以后工程實(shí)際測量打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習設備
全站儀、水準儀、花桿、三腳架、水準尺、羅盤(pán)儀:
三、實(shí)習資料
1.水準測量:根據已知水準點(diǎn)的高程,測量其他水準點(diǎn)的高程;
2.導線(xiàn)測量:透過(guò)測角和量距,求出各導線(xiàn)點(diǎn)的'坐標;
3.碎步測量:根據控制點(diǎn),測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;
4.繪圖。
四、實(shí)習步驟
1、水準測量:水準測量是利用水準儀帶給的水平視線(xiàn),借助于帶有分劃的水準尺,直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據已知點(diǎn)高程和測得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。
2、導線(xiàn)測量:
。1)導線(xiàn)測量概述:
導線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,構成一閉合多邊形,成為閉合導線(xiàn)。由于測量了多邊形的各內角及邊長(cháng),閉合導線(xiàn)也具有檢核作用。
。2)導線(xiàn)測量的外業(yè)工作:
導線(xiàn)測量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標志,測角,量邊等。此次實(shí)習,由于有了全站儀,在踏勘選點(diǎn)建立標志后,測角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測量,實(shí)習當中,確定測站點(diǎn)坐標,輸入全站儀當中,直接得到水平角與導線(xiàn)邊長(cháng)。
導線(xiàn)測量?jì)葮I(yè)計算:將得到的數據記錄到表格當中,進(jìn)行方位角計算,角度閉合差調整,以及坐標閉合差調整,最終得到各個(gè)控制點(diǎn)的坐標及邊長(cháng)。
3.碎步測量:
。1)碎步點(diǎn)的選取
對于地物,碎步點(diǎn)選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來(lái)說(shuō),碎步點(diǎn)應選在最能反應地貌特征的山脊線(xiàn),山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。碎部點(diǎn)測量觀(guān)測時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上,輸入測站點(diǎn)、后視點(diǎn)坐標和儀器高度。生成新的坐標系,將全站儀最準碎部點(diǎn),測量得出碎部點(diǎn)坐標數據。
4.繪圖:
將得到的坐標數據記錄到圖紙上,由專(zhuān)門(mén)的畫(huà)圖人員負責將碎部點(diǎn)連線(xiàn)成圖。
五、實(shí)習心得
為期五天的測量實(shí)習已經(jīng)結束了,透過(guò)這次實(shí)習,讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們xxx圖書(shū)館及周?chē)囟,可是,讓我們值得慶幸的是,在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的時(shí)節,教師給我們帶給了方便,就是自我選取時(shí)間去做實(shí)習,所以我們起早貪黑,這樣還算能夠,不那么熱。感激教師!
測量學(xué)首先是一項十分精確的工作,透過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習,使我在腦海中構成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的變化。在此刻這個(gè)信息的社會(huì )里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統的基礎,帶給了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統,均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。所以測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠,最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)也有很多種,比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為土木的學(xué)生,我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
透過(guò)這次實(shí)習,不僅僅學(xué)到了測量的實(shí)際潛力,更有應對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團結、默契,更鍛煉了自我很多測繪的潛力。首先,我們是熟悉了水準儀、全站儀的用途,熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀(guān)誤差來(lái)源)、觀(guān)測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀(guān)誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。明白了如何避免測量的數據錯誤,限度的減少測量誤差的方法,要作到:
。1)要選取精度高的測量?jì)x器。
。2)提高自我的測量水平。
。3)多次測量取平均值。第三,除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外,還應掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循必須的測量原則,如:“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“前一步工作未做檢核,不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但能夠防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更能夠提高測量的效率。透過(guò)測量實(shí)習的,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力。
我們在這次的實(shí)習中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測量,首先務(wù)必要掌握過(guò)硬的基本理論知識,要有實(shí)干精神,每個(gè)組員都務(wù)必親自實(shí)踐,并且要分工明確,工作也能夠交換來(lái)做,還需要明白失敗乃成功之母,在實(shí)習測量的過(guò)程中,不可能完全的沒(méi)有錯誤,我們就應不氣餒,繼續一次又一次的重測,重計算,一次次地練習,一次次得提高測量水平,我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。并且也多虧了教師的指導,我們實(shí)習之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的教師的耐心講解,才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不一樣組的幫忙,相互借鑒經(jīng)驗,使我們的實(shí)習順利展開(kāi)、結束。
我們在實(shí)習過(guò)程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)習之初,我還有點(diǎn)擔心自我不會(huì )測,測不好,擔心僅有五天的測量時(shí)間,自我不能按時(shí)的完成任務(wù),可是,經(jīng)過(guò)我們小組的反復測量,我們的團結、默契,克服了測量中的種種問(wèn)題,結果提前完成了任務(wù)。在測量實(shí)習的過(guò)程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:
。1)立標尺時(shí),標尺除立直外,還應選在重要的地方。所以,選點(diǎn)就十分重要,點(diǎn)必須要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量,計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間,并且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
。2)在用水準儀和全站儀測量的過(guò)程當中,有的過(guò)程出現了大的誤差,經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算,誤差范圍也減小到了能夠允許的范圍里。
。3)還有就是計算問(wèn)題,計算務(wù)必由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計算,一個(gè)檢驗,可是,在此過(guò)程當中,也還是出現了計算錯誤的問(wèn)題,我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值,盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核,可是,我之所以認為它難,也是因為在此之前不是很會(huì )計算它,在這次實(shí)習中,我又重新了解它的計算方法,此刻也能自我把它計算檢驗出來(lái)了,頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自我想像中的那么難。
。4)最終的困難就是畫(huà)圖的部分了,雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的,可是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,因為只要一個(gè)環(huán)節出了錯,圖就不可能畫(huà)出來(lái)。我們畫(huà)圖之初,最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標畫(huà)出來(lái),然后繪圖員就畫(huà)的圖書(shū)館,當我們還在沾沾自喜的時(shí)候,卻被告之需要重畫(huà),并且有的坐標也有必須的誤差,我們就不斷的在檫了畫(huà)、畫(huà)了檫的過(guò)程中如此往復,不斷精益求精,測繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。
透過(guò)這次學(xué)習,讓我明白了團隊精神是如此的重要,無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù),任何一個(gè)步驟、環(huán)節,都少不了,也出不得錯,一步錯步步錯,所以,測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“步步有檢核”。所以,測量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力,團隊的合作。
就整個(gè)實(shí)習測量來(lái)說(shuō),我們從中學(xué)到了不少知識,可是這其中也體現了我們還有許多的不足,期望在以后的學(xué)習中記得這次的經(jīng)驗教訓,精益求精,力求能做到更好!同時(shí)感激教師的精心安排與指導!
測量學(xué)的實(shí)習報告4
一.實(shí)習目的:
1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識,培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團隊精神。
2、熟練掌握常用測量?jì)x器(水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺)和工具的操作和使用方法。
3、掌握導線(xiàn)測量、三角高程測量和三、四等水準測量的觀(guān)測與計算方法,掌握地形測量的測、算、繪技能。
4、培養一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。
二.實(shí)習要求
要求掌握測量?jì)x器的使用,了解其檢驗和校正的方法。掌握測繪的基本技術(shù)和基本方法,提高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力。學(xué)習和掌握大比例尺數字測圖的基本概念和技術(shù)。
三.實(shí)習任務(wù)
1.小組上交成果及資料:
1)導線(xiàn)點(diǎn)及水準路線(xiàn)示意圖及野外記錄。
2)水準測量及導線(xiàn)測量的外業(yè)觀(guān)測原始記錄本。
3)內業(yè)計算及精度評定說(shuō)明書(shū)。
4)指定實(shí)習范圍的一幅標準圖幅的1:500地形圖。
注意:外業(yè)觀(guān)測原始記錄及地形圖繪制一定要使用2H及以上鉛筆
2.個(gè)人上交成果:實(shí)習報告一份
四.實(shí)習時(shí)間
20XX-8-31至20XX-9-11
第一章測區概況
一.測區地理位置:山東省青島市黃島區山東科技大學(xué)測圖實(shí)習基地之場(chǎng)地三。位于山東科技大學(xué)校園內,東以J6-5教學(xué)樓東側的南北路的東邊界,東大約至J3樓西邊的南北路,北大約到J1教學(xué)樓南側的墨水河
二.測區氣候特點(diǎn):青島屬于海洋性季風(fēng)氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm,全年雨量集中在7、8兩個(gè)月,終年多東南和西北兩個(gè)風(fēng)向。年平均風(fēng)速4.9m/s,各月平均風(fēng)速以3月最強為5.6m/s,9月最弱為4.1m/s。
第二章平面控制測量
第一節儀器工具
DJ6經(jīng)緯儀一臺,腳架1個(gè),花桿1根,測釬1副,鋼尺1把,皮尺1把
第二節水平角測量
1.經(jīng)緯儀的安置
經(jīng)緯儀的安置,包括對中和整平兩個(gè)內容
安置方法:
、儆萌羌芗芡葘χ
使架頭大致水平,架頭中心大致對準測站標志,先在適當位置踩實(shí)一條架腿,兩手分別握另外兩條架腿,在移動(dòng)架腿的同時(shí),從光學(xué)對中器的目鏡中觀(guān)察,使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。
、谟萌羌芡却制
伸縮三角架的架腿,在移動(dòng)架腿的同時(shí),使基座圓水準泡居中,使照準部大致水平。
、勰_螺旋精平,平移基座精確對中
、苷諟什看篌w水平后,可旋動(dòng)腳螺旋使照準部水準管氣泡居中,使照準部精確水平,,檢查儀器是否對中,如不對中,則平移基座,精確對中,在調腳螺旋進(jìn)行照準部精平,如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2.測回法測水平角
、俳(jīng)緯儀安置好后,先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置,松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭,轉動(dòng)照準部,使望遠鏡大致瞄準A點(diǎn)上的標桿,然后,擰緊水平制動(dòng)扳扭,用微動(dòng)螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點(diǎn)(一般瞄準標桿的底部)讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1,記入水平角觀(guān)測記錄手簿內
、谒砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭,按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部,用上述方法精確瞄準B點(diǎn),讀取水平度盤(pán)讀數b1,記錄,即完成半個(gè)測回。
、鄣罐D望遠鏡,使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置,這次用望遠鏡先精確瞄準B點(diǎn),讀取水平度盤(pán)讀數b2,記錄
、芩砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭,逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部。用望遠鏡精確瞄準A點(diǎn),讀取水平度盤(pán)讀數a2,記錄。完成一個(gè)測回。
、葸M(jìn)行第二個(gè)測回,盤(pán)左,用望遠鏡瞄準A點(diǎn)后,轉動(dòng)水平度盤(pán)使讀數比原來(lái)讀數增加90度,再按上述方法再測一個(gè)測回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。
3.水平角作業(yè)要求
測回數兩個(gè),半側回歸零差18″,同一方向值各測回較差24″,盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40″導線(xiàn)方位角閉合差40(n為測站數),導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過(guò)40″,若不能滿(mǎn)足精度要求則需重測.
4.評價(jià):在進(jìn)行水平角測量時(shí),每個(gè)測站保證每個(gè)車(chē)站的精度,做到步步有檢核,這是我們順利一次測完達到要求的法寶。
第三節距離測量
1.儀器:鋼尺
2.直線(xiàn)定線(xiàn):當兩點(diǎn)間的距離大于鋼尺長(cháng)度時(shí),需分段丈量,故量距時(shí)和水平角測量同時(shí)進(jìn)行。
3.量距:丈量工作由三人完成,兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次,其相對誤差1/2000,互差3mm。
第四節內業(yè)計算
一,導線(xiàn)點(diǎn)坐標計算
注意事項:在內業(yè)計算前,先進(jìn)行角度閉合差檢驗,根據各測回成果計算的閉合導線(xiàn)角度閉合差不得超過(guò)40″
1.閉合導線(xiàn)角度閉合差:
2.計算角度改正數:
3.計算改正后的角度:
4.推算方位角:
5.計算坐標增量:
6.計算坐標增量閉合差:
7.計算全長(cháng)閉合差及其相對誤差:
8.精度滿(mǎn)足后,計算坐標增量改正數:
9.計算改正后的坐標增量
10.計算導線(xiàn)點(diǎn)的坐標
二.評價(jià)
在進(jìn)行內業(yè)計算時(shí),角度的改正數往往不能整除,所以改正數就不能平均分配,我們遵守的原則是大角度配大改正數,小角度配小改正數。
內業(yè)計算一定要認真,我們在計算時(shí)就由于抄錯一個(gè)數導致后面描圖出現大的誤差,檢查了很久才檢查出來(lái),是前面一個(gè)數據錯了,并導致后面全錯了,浪費了很多時(shí)間,所以?xún)葮I(yè)計算一定要認真,仔細。
第三章高程控制測量
一.儀器:Ds3水準儀
二.方法:雙面尺法以四等水準測量要求施測
三.水準測量原理
利用水準儀提供的一條水平視線(xiàn),借助水準尺來(lái)測定地面兩點(diǎn)之間的高差,從而由已知點(diǎn)的高程和測得的高差,求出待測點(diǎn)的高程。
四.水準儀的使用
步驟
1.安置水準儀
在定點(diǎn)1和定點(diǎn)2之間安放水準儀,使儀器至電1和點(diǎn)2之間的距離之差不超過(guò)5米
2.粗略整平
先用雙手同時(shí)內(外)轉動(dòng)一對腳螺旋,使氣泡未居中而位于腳螺旋之間,再轉動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。
3.瞄準水準尺
、僭诿闇仕疁食咧,先進(jìn)行目鏡對光,使十字絲成像清晰
、谒砷_(kāi)制動(dòng)螺旋,轉動(dòng)望遠鏡,利用望遠鏡筒上的缺口和準星,瞄準水準尺,然后再擰緊制動(dòng)螺旋
、坜D動(dòng)物鏡對光螺旋進(jìn)行對光,使尺子的影像看的十分清晰,并轉動(dòng)微動(dòng)螺旋,使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側,以便于讀數
、芟暡顬榱藱z驗對光質(zhì)量,可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng),若發(fā)現十字絲與目標影像有相對移動(dòng),則須重新進(jìn)行對光,直到眼睛上下移動(dòng)而水準尺上讀數不變?yōu)橹?/p>
4.精確整平
5.讀數
讀數按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數
四.水準測量的檢核
同一同一水準尺的紅面與黑面讀數(加尺常數后)之差不超過(guò)4mm,黑紅面高差之差(在紅面所測高差上減或加100mm又不超過(guò)5mm,取其平均值作為該站的觀(guān)測高差。
五.水準測量的內業(yè)
1.水準路線(xiàn)閉合差的計算
2.高差閉合差的允許值
3.水準路線(xiàn)閉合差的分配
4.水準高程點(diǎn)的計算
第四章地形圖測繪
一.儀器
經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等
二.方法
極坐標定點(diǎn)法施測碎部點(diǎn)
三.步驟
1.測圖前先準備好圖紙,將聚酯薄膜圖紙用夾子固定在圖板上,按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網(wǎng)線(xiàn)的坐標,并展繪控制點(diǎn)。
2.在測站(假定測站的高程)安置經(jīng)緯儀,量取儀器高。選擇起始方向(零方向),并將水平度盤(pán)配置為0°00′00″。
3.在圖紙上找出測站位置,確定方向線(xiàn),用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點(diǎn)。標尺員按一定路線(xiàn)選擇地形特征點(diǎn)并豎立視距尺,觀(guān)測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數、水平度盤(pán)讀數和豎盤(pán)讀數。距離測量時(shí),比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員根據數據繪出碎部點(diǎn)位置。
地貌點(diǎn)的測定要求:點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。
4.及時(shí)將所測碎部點(diǎn),連接繪成地物,勾繪等高線(xiàn)。對照實(shí)地進(jìn)行檢查。
5.按地形圖圖式的要求,描繪地物和地貌,并進(jìn)行圖面整飾、清潔。
第五章實(shí)習感想
為期10天的測量學(xué)實(shí)習已經(jīng)結束;仡欉@兩周的實(shí)習生活,雖然不得不接受黑色膚色的自己,不得不感受精疲力竭的真諦,可是我們在收獲一種技能的同時(shí),也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。
由于測量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,而測量實(shí)習對培養學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內容起著(zhù)相當重要的作用。雖然我們在學(xué)校有過(guò)類(lèi)似的測量,但是難度根本無(wú)法與野外相比,我們的目的在于在測量實(shí)習中鞏固課本中所學(xué)的知識,解決遺留的問(wèn)題,發(fā)現學(xué)習中的不足,彌補遺漏掉的知識點(diǎn)。
每天早晨,我們抗拒疲勞,披星戴月,踩著(zhù)朝露,扛著(zhù)儀器,大刀闊斧的走向我們的實(shí)習基地。烈日下,我們挑戰極限,在酷暑中,我們揮灑我們的汗水,展示我們的風(fēng)采。晚上,我們整理內業(yè),相互交流。我們的不怕苦、不怕累,團結協(xié)作的精神,來(lái)自與我們對知識的渴望,來(lái)自與我們對建設祖國的強烈愿望。
通過(guò)這次實(shí)習我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,理解理論并不代表能充分使用,在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了很多問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)我們的摸索,很多都克服了,不能獨自克服的,我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和老師的幫助克服了?梢哉f(shuō)這次實(shí)習不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識,還充分加強了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習一定會(huì )成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶!
測量學(xué)的實(shí)習報告5
一.前言
在20XX至20XX學(xué)年第二學(xué)期末,自20XX年7月14日起,我們進(jìn)行了為期5天的工程測量實(shí)習。
這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度。由于本次實(shí)習安排在了暑假,天氣炎熱,且實(shí)習時(shí)間較為緊迫,老師對實(shí)習內容進(jìn)行了適當的壓縮,將我們一個(gè)班33名同學(xué)分組合作。
在實(shí)習的第一天,由呂靖老師給我們做了實(shí)習的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì )上,呂老師強調了本次實(shí)習的重要性,并分析了由于大慶地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習帶來(lái)的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服天氣以及實(shí)習條件等困難,努力完成本次實(shí)習。同時(shí),高老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項,并要求在實(shí)習期間自行保管實(shí)習備品。本次實(shí)習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開(kāi)始,我們就正式開(kāi)始了室外的測量工作。
二.實(shí)習內容
本次實(shí)習內容包括四等水準測量.縱斷面水準測量以及場(chǎng)地抄平測量。
1.四等水準測量
首先進(jìn)行的是業(yè)外測量,在實(shí)習場(chǎng)地的周?chē)x取大于1000米,小于1300米的五邊形閉合導線(xiàn),在每條邊上至少選取一個(gè)轉戰。將水準儀架在兩點(diǎn)連線(xiàn)的中垂線(xiàn)上并調平,在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準尺,按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序,讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數,并記錄每點(diǎn)以及轉戰的讀數。
業(yè)外測量工作結束后,我們又進(jìn)行業(yè)內計算工作,業(yè)內計算的工作量是很大。規定起始點(diǎn)的高程為30米。按照相關(guān)公式計算出每點(diǎn)的高程,并計算出各項限差: 視線(xiàn)長(cháng)度 前后視距差前后視距累計差 黑紅面讀數差 黑紅面高差之差 高差閉合差 并保證各項限差符合國家四等水準測量的規范。
H視線(xiàn)高程=H已知高程+H視尺讀數
2.縱斷面水準測量
首先擬定施測路線(xiàn)。在指導教師的指導下,選一已知水準點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),記為BM1,選擇有200米長(cháng)度、一定高差的路線(xiàn)作為施測路線(xiàn),每隔10米處標記莊點(diǎn),再在地勢起伏較大的點(diǎn)上另設莊點(diǎn)。1人觀(guān)測、1人記錄、2人立尺,施測1~2站后應輪換工種。 施測第一站,以已知高程點(diǎn)BM1作后視,在其上立尺,在施測路線(xiàn)的前進(jìn)方向上選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000立尺點(diǎn),作為前視點(diǎn),將水準儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置,將高程引至0+000點(diǎn)。儀器遷至第二站,第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢,第一站的后視尺移到莊點(diǎn)0+030上,變?yōu)榈诙镜那耙暢,觀(guān)測并記錄黑尺讀數再將尺立再0+010,0+020莊點(diǎn)并記錄讀數。按以上程序依選定4個(gè)轉戰測量所有莊點(diǎn)的黑尺讀數。并計算每點(diǎn)的高程。
業(yè)外測量結束后,我們把每莊點(diǎn)以及的高程,按橫向比例尺為1:1000?v向比例尺為1:100畫(huà)在坐標標準紙上,計算出坡度 設計高程 管底高程以及埋至深度后,我們將各個(gè)高程用曲線(xiàn)連接,并畫(huà)出地下管線(xiàn)的縱斷面圖,就繪制好了管道縱斷面圖 并在土下方標明所有數據。
坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離
設計高程=起點(diǎn)高程±坡度×起點(diǎn)到某點(diǎn)距離
埋至深度=地面高程-管底高程
3.場(chǎng)地抄平測量
在實(shí)習基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地,每條邊每隔10米選一點(diǎn),用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角,在0行選30米,在0列選40米,看30米和40米的點(diǎn)之間連線(xiàn)是否被分成5份(每10米為一份),若是則為直角。把每一邊的橫縱點(diǎn)連接,形成36個(gè)點(diǎn),其中4個(gè)角點(diǎn),16個(gè)邊點(diǎn),16個(gè)中間點(diǎn)。將水準高程BM1點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn),在正方形的中間架起水準儀,在每一點(diǎn)處豎尺,觀(guān)測并記錄黑尺的中絲讀數,并計算每點(diǎn)的高程。根據每點(diǎn)的高程計算出設計高程 填挖高度 以及填挖用量。
H設=(∑H角+2∑H邊+4∑H中)/4N (N為方格總數)
H填挖高度=H頂點(diǎn)高程-H設計高程
V角=1/4hi×s (hi――方格角點(diǎn)填挖高度)
V邊=2/4hj×s (hj――方格邊點(diǎn)填挖高度)
V中=4/4hl×s (hl――方格中間點(diǎn)填挖高度)
S=方格的面積
三. 體會(huì )與總結
在實(shí)習過(guò)程中,我從技術(shù),團隊合作,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲 。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō),這次實(shí)習給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì ),在實(shí)習過(guò)程中,許多原來(lái)并不熟練的知識逐漸被清晰的理解,許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習到了不少新東西,在課本中所提到的技術(shù)要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì ):
1 由于是同組合作,所以在實(shí)習程中團隊精神就尤為重要,首先要擬訂準確的計劃,分工明確,在測量過(guò)程中我們不但要做好自己的工作,還要考慮同組人的工作,盡量要為別人帶來(lái)便利。小組成員的合作很重要,實(shí)習小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。
2 在實(shí)習前一定要及時(shí)預習測量方法以及相關(guān)的計算公式,在實(shí)習過(guò)程中要聽(tīng)指導教師的安排,避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則,并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更可以提高測量的效率
3 業(yè)內計算必須要很仔細,因為沒(méi)一個(gè)小錯誤都可能導致整體的錯誤,誤差的檢驗也是很重要的,一切數據都必須控制在可允許的范圍內。
四等水準測量和縱斷面水準測量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差,超過(guò)差限一定要重新測量。
由于天氣炎熱,起初我對這次實(shí)習抱有排斥的態(tài)度,可是當我看到同組同學(xué)都在認真的測量,認真的實(shí)習的時(shí)候,我就被感染了,跟隨他們一起加入到測量中,爭著(zhù)搶著(zhù)操作儀器,把握每一個(gè)提高成長(cháng)的機會(huì )。盡管天氣十分炎熱,可是通過(guò)大家的團結努力,我們還是十分順利地完成了測量。多天的合作下來(lái),每個(gè)同學(xué)的臉都親切了許多。當所有工作做完的時(shí) 候,大家一起回顧最初的苦,才發(fā)現其實(shí)并沒(méi)有什么,堅持走過(guò)來(lái)了,成果拿出來(lái)了,大家的心里比什么都甜。
通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習,讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對實(shí)習儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等教室上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二教室,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起,在實(shí)踐中繼續學(xué)習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng )新, 并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下優(yōu)良的基礎。
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