【熱門(mén)】畢業(yè)的實(shí)習報告4篇
在現在社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)的實(shí)習報告4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇1
一、實(shí)習目的：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本次實(shí)習使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)本次實(shí)習使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
�。ㄈ┍敬螌�(shí)習對我完成畢業(yè)設計和實(shí)習報告起到很重要的作用。
�。ㄋ模┎⑼ㄟ^(guò)實(shí)習調研活動(dòng)，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養認真、嚴謹的工作作風(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年05月19日—20xx年06月06日
三、實(shí)習方式：
親身體驗打工的方式。
四、實(shí)習地點(diǎn)：
河北省邯鄲市乾泰數碼
五、實(shí)習內容及過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(shí)習崗位：前臺文員
�。ǘ⿲�(shí)習工作職責：
1.接待工作：負責來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)的接待、基本咨詢(xún)和引見(jiàn)，嚴格執行公司的接待服務(wù)規范，保持良好的禮節禮貌。當訪(fǎng)客進(jìn)入接待廳時(shí)，抬頭行注目禮“您好，請問(wèn)找誰(shuí)?”，并請訪(fǎng)客入坐，請示后引入相關(guān)區域，在一分鐘內端上茶水，并負責加水、更新煙缸；
2.衛生清潔工作：負責公司前臺或咨詢(xún)接待室的衛生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈；
3.總機服務(wù)工作：鈴響三聲內必須接聽(tīng)，“您好，‘乾泰”；來(lái)電找“總經(jīng)理”，判定是廣告類(lèi)，不應直接轉入，應問(wèn)清何事后轉接相關(guān)部門(mén)；做好工作，重要事項認真記錄并傳達給相關(guān)人員，不遺漏、延誤；
4.定期檢查辦公用品倉庫的庫存，根據需求開(kāi)出采購申請單經(jīng)主管簽字后交由采購部門(mén)采辦；對采購的日常辦公用品進(jìn)行入倉檢查，并及時(shí)登帳；對出庫的辦公用品進(jìn)行逐一登記并及時(shí)入賬；并及時(shí)把出入庫的憑證交給相關(guān)部門(mén)；
5.負責收發(fā)管理報紙、信函、傳真，及時(shí)送交領(lǐng)導或按要求傳送給客戶(hù)；
6.安全工作：下班前檢查復印機關(guān)機，關(guān)閉所有電源，負責關(guān)好門(mén)窗；
7.接受行政經(jīng)理工作安排并協(xié)助人事文員作好行政部其他工作。
六、實(shí)習心得：
在公司，我被安排在了前臺文員這個(gè)實(shí)習崗位上。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著(zhù)民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙道歉書(shū)所能解決。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催�！睆膶W(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。除了計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我擔任的是前臺文員一職，雖然平時(shí)在工作時(shí)只是接接電話(huà)處理文件管理辦公用品，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。但這一切都是陌生的，我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。而每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。
踏上社會(huì )，我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì )毫無(wú)眷戀之情，有更好的機會(huì )他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著(zhù)下班，早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè )融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開(kāi)心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話(huà)”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
在大多數同學(xué)看來(lái)，我呆在前臺這樣一個(gè)打雜的位置，是委屈了我，剛來(lái)報到時(shí)，我也有一樣的想法�？墒墙�(jīng)過(guò)十幾天的實(shí)習之后，漸漸有了改觀(guān)。
其實(shí)就算一個(gè)新招聘進(jìn)來(lái)的正式員工，也要從小事做起、底層做起，更何況是尚未走出校門(mén)的實(shí)習生呢。作為新人，什么都不了解，怎么可能不“打雜”呢？手上做的事雖小，但卻能因為寬廣的眼界而變得意義重大起來(lái)。在“打雜”的日子里，正是了解工作流程，熟悉業(yè)務(wù)知識，尋找自身差距的好時(shí)機。把實(shí)習的崗位作為了解一個(gè)行業(yè)的窗口，處處留心，多觀(guān)察，多思考，收獲才會(huì )更多。而實(shí)習一般都會(huì )有正式的員工來(lái)做指導老師，這就是一個(gè)絕佳的學(xué)習機會(huì )。而且從對待小事的態(tài)度上，更能看出一個(gè)人的素質(zhì)。連一點(diǎn)兒小事都做不好，如何能讓人對你有信心，將更重要的職責交付給你？
“打雜”中也不是完全接觸不到正規業(yè)務(wù)，更重要的是在與同事友好相處、與外界溝通中提高獨立處事和處理困難的能力，學(xué)習人際交往的技巧。而這些都是日后作為一名職場(chǎng)新人的必修課。再者，實(shí)習時(shí)即便是“打雜”，也要保持良好的心態(tài)。
在離校前，老師曾經(jīng)給了我們這樣一個(gè)忠告：在實(shí)習中要做到“眼尖”、“手勤”和“心細”。
眼尖：眼尖包括“觀(guān)察”，再者就是有“眼力見(jiàn)”。作為一名實(shí)習生，在單位里首先要不給人家添亂。雖然有指導老師，但提問(wèn)也要看準時(shí)機，別在老師正在忙的時(shí)候去打擾人家的正常工作。在初步了解了行業(yè)的內部運作后，要有針對性地去學(xué)習崗位上的具體工作，為以后的就業(yè)打基矗。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇2
據說(shuō)，中國的大學(xué)畢業(yè)生與唐僧西天取經(jīng)有著(zhù)同樣的劇情設計，在畢業(yè)之前也要經(jīng)歷所謂的“九九八十一難”，不僅要完成畢業(yè)論文與設計，還要撰寫(xiě)實(shí)習小酷與專(zhuān)題報告，還包括許多的附屬“產(chǎn)品”。正如一千個(gè)觀(guān)眾心里有一千零一個(gè)漢姆雷特一樣，一千個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生有一千零一個(gè)臨畢業(yè)前的苦衷，而撰寫(xiě)紛繁冗長(cháng)的各類(lèi)報告便是首當其沖的糾結之事。這時(shí)候，網(wǎng)上的各類(lèi)報告范文尤其火熱，我們發(fā)現，這種高頻率引用的事例還經(jīng)常發(fā)生在馬列著(zhù)作上�？磥�(lái)，高校行政管理者的一片良苦用心，可并不是每一位祖國的花朵能夠心領(lǐng)神會(huì )的。
但我卻樂(lè )在其中。與其將這些工作視為任務(wù)來(lái)完成，倒不如趁著(zhù)這次機會(huì )，泡上一杯茶，在午后的陽(yáng)光下，將畢業(yè)實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作一摘錄。但仔細看完報告的撰寫(xiě)要求，不禁大失所望，在這段研究所實(shí)習期間，并未涉及調研事宜，何來(lái)調研報告之有？也未曾接觸具體案例研究，恐怕案例分析的計劃也要泡湯了。當機立斷，記一本流水賬也未嘗不可。
承蒙于學(xué)校照顧，鄙人獲得了研究生推薦免試資格，今年9月即將開(kāi)始為期兩年加半載的研究生生涯。好事成雙，經(jīng)由鄭蘇法老師的引薦，有幸跟隨現代商貿研究中心主任鄭勇軍老師參與課題研究，并有了在中心實(shí)習的機會(huì )。鄭勇軍老師和藹親近，并且看上去顯得格外年輕，敏銳的思維與觀(guān)察力在我與他第一面的交流中便“暴露無(wú)遺”，贏(yíng)得了我的“芳心”。此后，鄭老師便成了我的人生偶像，之一。鄭老師還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，他慧眼識珠、是材必用。就這樣，憑借著(zhù)一些淺陋但卻又勝人一籌的學(xué)術(shù)功底，我便稀里糊涂的成為了鄭老師的科研助理。借用一句流行的網(wǎng)絡(luò )詞，叫做“亞歷（壓力）山大”。
就這樣，在鄭老師為我安頓好接下來(lái)這半年多的生活保障后，我便開(kāi)始了我的'科研助理兼畢業(yè)實(shí)習計劃。按照約定，在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是負責看書(shū)學(xué)習，利用短暫的實(shí)習期間積累自身的學(xué)術(shù)素養，這被看作是提前進(jìn)入研究生培養方案。很多人會(huì )感慨，這可是何等的好事情��！實(shí)習的主要任務(wù)居然是看書(shū)學(xué)習，尤其是對于我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，鄭老師簡(jiǎn)直是我的知命恩人。于是，我便開(kāi)始在教工路校區的圖書(shū)館里倒騰了起來(lái)，各領(lǐng)域的名著(zhù)開(kāi)始進(jìn)入了我的閱讀計劃，加之從網(wǎng)上所購買(mǎi)的幾麻袋經(jīng)典名著(zhù)，我的小屋簡(jiǎn)直可以形象地成為書(shū)屋了。
當然，畢竟是實(shí)習，多少還得對得起科研助理的工作職責。喜出望外，科研助理的工作職責與讀書(shū)并無(wú)多大區別，也就是協(xié)助老師完成課題研究，包括前提的資料搜集與整理，到課題報告的分析思路擬定，鄭老師放心的將整個(gè)流程先交由我來(lái)籌劃。這可是個(gè)千載難逢的鍛煉機會(huì )，因為老師的課題中既有為政府產(chǎn)業(yè)規劃出謀劃策的，還有為企業(yè)與地方政府提供咨詢(xún)的，我在想，要是每一個(gè)經(jīng)濟學(xué)者都能夠像鄭老師這樣，站在學(xué)者、政府官員與企業(yè)家等多方角色考慮問(wèn)題的話(huà)，那么，如今的經(jīng)濟學(xué)也不會(huì )發(fā)展的這么糟糕，以至于脫離真實(shí)世界，漸行漸遠。
回到課題研究，我所經(jīng)手的第一個(gè)研究課題是關(guān)于中國流通體制發(fā)展與改革的分析報告。在這里我迫不及待地要羅嗦幾句，流通領(lǐng)域研究長(cháng)期以來(lái)在我國學(xué)術(shù)界受到了不公正對待，自從西方經(jīng)濟學(xué)的引入將馬克思主義經(jīng)濟學(xué)打得體無(wú)完膚之后，中國大陸的整個(gè)經(jīng)濟學(xué)體系呈現出十分嚴重的過(guò)往矯正的狀態(tài)。要知道，任何極端都不能反映事物的全部本質(zhì)，經(jīng)濟學(xué)也一樣，“獨尊西方經(jīng)濟學(xué)”，就如同“獨尊儒術(shù)”的下場(chǎng)一樣，思想界將陷入死氣沉沉。與西方經(jīng)濟理論相比，流通領(lǐng)域的研究在馬克思主義經(jīng)濟學(xué)理論中占據重要地位。也正是由此，流通經(jīng)濟學(xué)得以發(fā)展，然而西方主流經(jīng)濟學(xué)一直將這塊理論至于一邊。甚好，鄭勇軍老師所從事的工作恰是為我國流通領(lǐng)域經(jīng)濟學(xué)研究的“撥亂反正”擔當了急先鋒，而他所領(lǐng)導的教育部人文社科重點(diǎn)研究基地—現代商貿研究中心便是商貿流通研究的大本營(yíng)，甚至在全國走在了前列，并且，中心的成果也是有目共睹的。
由于流通領(lǐng)域研究嚴重滯后，加之其與西方主流經(jīng)濟學(xué)的嫁接尚存許多縫隙，這便給資料搜集帶來(lái)了許多麻煩，更何況我也是從零開(kāi)始學(xué)習。缺乏主流支撐力量、缺少定量研究，更重要的是缺乏政策重視，但這些困難相反卻增加了課題的研究?jì)r(jià)值。此后的一個(gè)月中，“流通”一詞幾乎占據了我的腦海，這種感受帶著(zhù)與初戀相同的味道。是啊，每一個(gè)學(xué)術(shù)研究者的腦中，不都有著(zhù)一個(gè)名叫“學(xué)術(shù)”的夢(mèng)中情人嗎？
但，就這樣忙活了半個(gè)多月的研究方案，卻被鄭老師給“間接”否定了，為了不打擊我的自信心，睿智的鄭主任轉移了話(huà)題，迅速將下一個(gè)研究課題交給了我。就這樣，我的第一次以失敗告終，但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，這樣的失敗的意義要比100次成功還要來(lái)的大。最起碼，在搜集資料、閱讀資料的潛移默化中，我已經(jīng)掌握了流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展與流通體制改革的大致脈絡(luò )，從這個(gè)意義上來(lái)看，豈不是一種成功？當然，這樣的覺(jué)悟首先應該歸功于鄭老師的。
除了享受課題研究的樂(lè )趣外，中心還組織了一系列的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，更是讓我大開(kāi)眼界。學(xué)術(shù)沙龍，洋名叫“Seminar”，具有交流、探討的意思。政治上的沙龍類(lèi)似于議會(huì )場(chǎng)合的大打拳腳，而學(xué)術(shù)上的沙龍便是會(huì )場(chǎng)上的學(xué)術(shù)爭論。這便是沙龍的真正精髓，因為觀(guān)點(diǎn)總是越辯越清，真理總是越辯越明。在最近的兩次學(xué)術(shù)沙龍上，劉通老師和朱發(fā)倉老師分別就日本流通體制改革與發(fā)展以及中國流通發(fā)展報告兩個(gè)主題進(jìn)行演講。演講當然是精彩紛呈的，但更為精彩的，非在場(chǎng)老師們的熱烈討論莫屬。對于我而言，這種質(zhì)疑與討論，在四年的大學(xué)生涯中是未曾體驗過(guò)的。作為應試教育的試驗品，大學(xué)生早已習慣了灌輸式的教育方式，而哈貝馬斯意義上的對話(huà)精神早已被當今教育拋之云霄之外。
在過(guò)去幾個(gè)月中，我的思想得到了一次又一次的沖擊，我開(kāi)始反思我以前的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，我也開(kāi)始反思從事經(jīng)濟學(xué)研究的終極意義。當然，有了鄭老師這樣的名師指導，話(huà)不用多，我便能立即領(lǐng)會(huì )其中的要義。魯迅說(shuō)過(guò)，人生得一知己足矣。對于我而言，鄭老師對我的賞識與幫助，也可用知名恩人來(lái)銘記。是的，在通往學(xué)術(shù)之路上，路漫漫其修遠兮，所謂任重道遠，吾將上下而求索也。
除了鄭老師的親自指點(diǎn)外，中心辦公室的孫寧老師也給予了我莫大的肯定與鼓勵。孫老師是企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的在讀博士，對她來(lái)說(shuō)，兼任中心辦公室行政事務(wù)的工作并不輕松。她常和我開(kāi)玩笑說(shuō)，辦公室的事就是瑣碎的事，她因此也每天“碎碎念”。但我覺(jué)得，這個(gè)行政職務(wù)非孫老師才能勝任不可，憑著(zhù)她耐心、細心、貼心的處事方式，我就敢打包票。在張金霞同學(xué)離任之后，我便暫時(shí)肩負起中心辦公室的雜志期刊整理工作。這伙可把我樂(lè )壞了，可不是嘛！趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )還能隨時(shí)跟蹤學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與學(xué)術(shù)前沿，每天和雜志期刊打交道，學(xué)術(shù)水平不長(cháng)進(jìn)都不行。但這里要強調的是孫老師，她手把手地教我如何整理期刊，從期刊拆封、數目核對、期刊核對與記錄、蓋章核實(shí)，到檢查是否有中心老師發(fā)表的論文，以及最后送達圖書(shū)館中心資料室上架，孫老師幾乎是不耐煩地重復啰嗦好多次。但盡管這樣，我還是有幾次弄錯了流程，這時(shí)不禁感慨，此工作非孫老師才能勝任不可！也因此，孫老師的形象，在我心中又高大了幾分。
老師不光性格平易近人，其待人處事也讓人舒服三分，當然，她的口碑在中心幾十名老師里是眾人皆知的�？梢�(jiàn)，孫老師照料人的功夫可不是一般，我猜想著(zhù)在家一定是個(gè)好妻子。見(jiàn)過(guò)孫老師的寶貝兒子一面，是在去辦公室的樓梯上，小頑童非�？蓯�(ài)，與擺放在孫老師辦公桌上的照片并無(wú)二樣。只是感慨，自己在不知不覺(jué)中老了許多，青春也許就在不經(jīng)意中流逝的吧？難道，畢業(yè)就是一條分水嶺？
時(shí)間易逝，便容易感傷，但感傷也是有收益的，收益便是我們所經(jīng)歷的經(jīng)歷。每次聽(tīng)鄭老師和師母回憶起他們的大學(xué)年華，不禁讓我想到這四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。歲歲年年人不同，年年歲歲花相似，不同年代的人，經(jīng)歷著(zhù)似曾相識的故事，這些不都是令人羨慕的往事嗎？
我覺(jué)著(zhù)，畢業(yè)實(shí)習調研報告與其敘事，不如敘人，或者說(shuō)寄人于事，因此便有了以上3000余字的流水賬。實(shí)習期間雖未結束，但其中的感悟仍然不少。在人生的道路中，會(huì )遇到你賞識的人，也會(huì )遇到賞識你的人，都算是緣分，畢業(yè)實(shí)習便是開(kāi)啟許多緣分的契機。也許，我們并不用急迫地想在實(shí)習期間做出些什么、學(xué)習些什么，更重要的是，期間所經(jīng)歷和感悟的人和事，也許早已占據了更為重要的意義。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇3
尊敬的***老師：
從20xx年*月份我畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校的那天算起來(lái)，至今已經(jīng)有**天了，我強化自己的專(zhuān)業(yè)技能，我來(lái)到了市社會(huì )保險管理局進(jìn)行為期**個(gè)月的實(shí)習工作。這份工作是我離開(kāi)學(xué)校后，在社會(huì )上接觸的第一份工作，現在回憶起當初工作的情景時(shí)，內心還激動(dòng)不已，現將我在管理局的實(shí)習情況匯報如下。
我在**月份的第一天來(lái)到了市社會(huì )保險管理局進(jìn)行報道，管理局的王老師接待了我，并為我安排了相關(guān)工作。
�。ㄒ唬┭b訂封皮
對于初來(lái)乍到我來(lái)說(shuō)，一切都是那樣的陌生，我當時(shí)還沒(méi)有適應從學(xué)生到職業(yè)工作者的身份轉變，無(wú)法處理相關(guān)的業(yè)務(wù)工作，于是王老師就交給我做會(huì )計憑證封皮并裝盒的工作，這樣處在大廳內一個(gè)隔離區的位置，做完手中的事可以注意業(yè)務(wù)員們的操作，熟悉程序的各個(gè)環(huán)節。她先示范了一遍，并填好一張封皮做樣本讓我們統一規格。然而，我確犯了輕視任務(wù)的錯誤：以為只是簡(jiǎn)單的涂抹膠水、蓋章（數字、憑證類(lèi)、單位）很容易，結果是蓋錯數字、蓋錯位置、粘的封皮不整齊、看起來(lái)非常粗糙，真是手忙腳亂、漏洞百出。王老師過(guò)來(lái)檢查時(shí)窘得我滿(mǎn)臉通紅，一身是汗。她沒(méi)有批評我，只是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，不要急躁，細致、認真是工作所必需的。這樣，4月份一共19本會(huì )計憑證我們花了一天半的時(shí)間才完工，暗松一口氣，也對工作有了新的認識并產(chǎn)生敬畏之情。
�。ǘ┱頇n案盒
下一個(gè)任務(wù)是整理會(huì )計憑證的檔案盒。因為搬家的緣故，檔案盒在柜內散亂無(wú)序，不利于查找，15年（會(huì )計憑證規定保存期限）的憑證分列在幾十個(gè)柜子里，王老師和我倆一起爬上爬下的，汗流浹背，滿(mǎn)身塵土。整理檔案時(shí)我發(fā)現在1991—20xx年間，20xx年以前的憑證，每本都較薄，每年盒數較少，20xx年以后憑證都在20本左右，說(shuō)明辦理社會(huì )保險的單位、個(gè)人增多了，社會(huì )保險發(fā)展的很快，正逐步完善。
�。ㄈ┨顚�(xiě)業(yè)務(wù)委托書(shū)
“壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾零”是會(huì )計、出納經(jīng)常要寫(xiě)的漢字，填寫(xiě)銀行的業(yè)務(wù)委托書(shū)時(shí)，需填寫(xiě)委托日期、業(yè)務(wù)類(lèi)型、匯款方式、委托人、收款人、金額（大小寫(xiě)）、用途這些內容，不經(jīng)意間，錯誤就留在了委托書(shū)上，等銀行將有問(wèn)題的單子返回來(lái)時(shí)才發(fā)現，有寫(xiě)錯收款人的，如：將“義烏市”寫(xiě)成“義務(wù)市”；有錯別字的，如：將“肆”寫(xiě)成“四”；有金額未按要求頂頭寫(xiě)，留下空格的（為防止有人任意篡改金額）；還有將“用途”欄的內容寫(xiě)入“附加信息欄”中的。填起來(lái)容易，糾錯可是件麻煩事：不僅需要重新寫(xiě)一份正確的，還得讓出納再跑一趟銀行。耐心、細心真不像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，必須時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己才行。
�。ㄋ模﹨f(xié)助制作會(huì )計報表
漸進(jìn)月末，辦業(yè)務(wù)的人激增，每天都有許多個(gè)人帳戶(hù)轉移基金需要做配置，還要錄入大量記賬憑證的信息。月底，進(jìn)行月結后還要制作當月會(huì )計報表。王老師忙里偷閑教我們利用計算機進(jìn)行電算化制作會(huì )計記賬平整的操作。
1.進(jìn)入“用友入記賬憑證”的界面，先按手中所持業(yè)務(wù)信息錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì )計分錄選會(huì )計科目，并在相應的會(huì )計科目的借方和貸方錄入金額。最后，在檢查各個(gè)要素準確無(wú)誤后，按一下保存并打印出記賬憑證，和相應的原始憑證釘在一起。
2.進(jìn)入“用友入記賬憑證審核”界面，在“標記”處輸入當月1—30日“已審核”，彈出當月所有已審核憑證信息，按照憑證編號順序，依據金額核對已審核的電子憑證。上百個(gè)數據毫無(wú)章法地列在屏幕上，要核對日期、數據，再輸入相對應紙質(zhì)憑證的編號，對著(zhù)電腦屏幕上的數據，眼睛都不眨地找，不一會(huì )眼睛發(fā)酸、模糊，甚至連鼠標下的數據都看不見(jiàn)，把數據從頭找到尾，再從尾找到頭，反復幾遍才覓到它的蹤影。做完一份報表的核對，整個(gè)人疲憊不堪，當時(shí)就感慨會(huì )計的工作真辛苦，因為社保受理的業(yè)務(wù)越來(lái)越多，相應的會(huì )計工作量也與日俱增。
與王老師協(xié)作的時(shí)候發(fā)現她工作很?chē)乐�，整理平整、票據規范，對數據保持高度敏感性。憑證若是有問(wèn)題，哪一本有空缺，她心里都有一本帳，有很高的職業(yè)素養。
4.業(yè)務(wù)員的專(zhuān)業(yè)素養不高。大多數人只是熟悉自己操作的業(yè)務(wù)，對于社會(huì )保險本身的重要性認識不高，對工作缺乏激情，沒(méi)有明確的組織目標，不知道自己的工作有多么巨大的價(jià)值，似乎只是一臺機器在運行。要全面確立以人為本的社會(huì )價(jià)值理念，正需要記住社會(huì )保障真正體現社會(huì )公平和對人的終極關(guān)懷。不能只重視資金保障而忽視服務(wù)保障，應該綜合考慮人的生理、心理、經(jīng)濟、社會(huì )等綜合需要。
5.機構設置有待健全。新市區分局在我們實(shí)習前一周才進(jìn)行完遷址。月底，等一切收拾妥當、正常工作兩周后，按計劃舉行揭牌儀式。這下忙壞了局長(cháng)、書(shū)記，裁剪、打印、制作請柬，發(fā)邀請函、打電話(huà)、安排購買(mǎi)花籃、租用氣球、懸掛不標、布置會(huì )場(chǎng)等等。無(wú)專(zhuān)人負責，要領(lǐng)導親自帶人指揮，造成領(lǐng)導分身乏術(shù)、身心俱疲。政府機構內應該設置公關(guān)部門(mén)，要有專(zhuān)業(yè)人員（寫(xiě)作、有說(shuō)服力的演講技能、知識及解決問(wèn)題、決策、為人處世能力，還要有活力、熱情、具有判斷力的特性）進(jìn)行編寫(xiě)小冊子、宣傳品、寫(xiě)書(shū)信、接待公眾來(lái)訪(fǎng)、布置慶典展覽會(huì )會(huì )場(chǎng)、開(kāi)放參觀(guān)日等活動(dòng)，當然，他要甘作幕后的英雄。
6.改進(jìn)社保交費網(wǎng)絡(luò )，試行網(wǎng)絡(luò )繳費，使之能夠科學(xué)安全地進(jìn)行電子帳戶(hù)轉移，這樣有條件的單位不用每月往社保局跑，可以將社保金直接劃入社�；饚�(hù)。
7.中國工商銀行所收費用過(guò)高。社保局做基金配置、個(gè)人繳費刷卡等業(yè)務(wù)，銀行都要收取手續費，在繳費高峰期的幾個(gè)月的手續費皆在成百上千萬(wàn)，導致社保系統的財政經(jīng)費入不敷出，只能先欠著(zhù)銀行的。既然大量社保金都存在銀行的帳戶(hù)里，銀行因此受益，就不應該再收取如此高額的費用。雙方可簽訂一份委托管理協(xié)議約定手續費。這樣，社�！扒焚M大戶(hù)”的狀況將有所改觀(guān)。
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這次的實(shí)習生活讓我意識到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性，也培養了我從社保的視角觀(guān)察事物，去關(guān)心弱勢群體的權益保護，關(guān)注國家上班制度體系的完善發(fā)展。雖然短期內無(wú)所作為，相信通過(guò)長(cháng)期積累，對以后的工作會(huì )有很大的幫助。實(shí)習是挑戰也是機遇，我將會(huì )在以后的工作中，更加努力的。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇4
愉快的實(shí)習生活過(guò)去了，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，陳老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳老師
提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)“警車(chē)”抓我。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè )請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會(huì )忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
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