有關(guān)大學(xué)生實(shí)習報告3篇
在現實(shí)生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生實(shí)習報告3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生實(shí)習報告 篇1
大學(xué)生行政文秘實(shí)習報告
(一)實(shí)習內容
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。常言要知道梨子的味道就應該去嘗一嘗梨子。在今天的實(shí)習中，我積極協(xié)助各位指導老師工作，抓住一切機會(huì )鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受、體會(huì )，理解和運用所學(xué)知識。
(二)文件建檔
老師有大批文件需要整理建檔，而此時(shí)又遇到創(chuàng )衛，他們都忙的不亦樂(lè )乎，于是我主動(dòng)和勇敢的承擔起了整理那大批文件的任務(wù)。整理文件看似小事，也有很多學(xué)問(wèn)，數量浩瀚，排序、裝訂、拆圖釘、編碼都能學(xué)到很多書(shū)本永遠無(wú)法體會(huì )的知識。
(三)數據統計和整理
在今天的普查中，我得到了大量第一手的可靠資料。為了盡快讓這些冗雜的數據轉化為協(xié)助老師們決策的有力材料，我又迅速對數據進(jìn)行了統計分析，得出了一些很有價(jià)值的結論。
(四)打文件和打印復印文件
辦公室總是有大量的文字需要處理，一般遇到這種事情，我就主動(dòng)代勞，或許是qq聊的比較多，終于發(fā)現收益，在辦公室時(shí)迅速幫老師們打了很多東西，為他們減輕了很多負擔，心里真的很高興。除打文件之外，就是打印和復印文件了，今天一般所有文件的打印和復印都是我處理。
(五)輕松辦公室大環(huán)境
老師們個(gè)個(gè)都精明能干，而且兢兢業(yè)業(yè)，讓人敬佩之情油然而生。但他們大都對電腦的熟悉程度大都沒(méi)有我們在校學(xué)生高，到辦公室后我發(fā)現他們的電子資源都很齊全，但利用的程度不是很高，特別是他們工作繁忙，對如何利用電腦來(lái)休息和放松自己，如何提高工作效率做的不夠。于是我在極其謙虛的情況下，本著(zhù)把他們看成自己的叔叔阿姨的情況下，給他們每個(gè)人的電腦裝了不少游戲，下載了很多圖片、音樂(lè )、視頻節目以及小說(shuō)等，這樣做得到了老師們的熱烈歡迎，也大大放松了辦公室的氣氛，甚至可以說(shuō)促進(jìn)了老師們之間本身的融洽。
(六)給老師做通訊錄數據庫
發(fā)現老師有一個(gè)電話(huà)本，大概從零六年開(kāi)始到現在各種時(shí)期的電話(huà)都有，本很厚，在查找需要的電話(huà)本時(shí)很不方便，特別是在情況緊急的時(shí)候還會(huì )耽誤重要事情。于是我用學(xué)習的數據庫技術(shù)給她把所有的通訊資料都保存到數據庫里，這樣查找方便，還可以和其他老師共享，以后更新也非常容易。
今日總結：總之在實(shí)習的過(guò)程中，雖有一些遺憾，但更多的是收獲的喜悅，這是我們初涉社會(huì )的開(kāi)端，邁向殘酷而美好的未來(lái)，我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進(jìn)�？傆袝�(huì )看到彩虹的一天。
大學(xué)生實(shí)習報告 篇2
這一周的企管實(shí)習，我們通過(guò)在福州臺鉆廠(chǎng)以及安得物流公司的實(shí)地實(shí)習，使我們對企業(yè)管理有了更客觀(guān)、深刻的認識。
福州臺鉆廠(chǎng)是一個(gè)有悠久歷史的老廠(chǎng)。它經(jīng)歷了建國時(shí)期的自然災害和文化革命，更是改革開(kāi)放后的計劃經(jīng)濟的見(jiàn)證人，并且在當今市場(chǎng)經(jīng)濟的競爭中仍屹立不倒，足以見(jiàn)得它的滄桑與毅力。她創(chuàng )建與1958年，是原國家機械電子工業(yè)部臺式鉆床定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)，國家漁業(yè)機械一起行業(yè)定點(diǎn)企業(yè)，曾被評為一級信用企業(yè)、福州工業(yè)利稅“百強企業(yè)”、福建省小型工業(yè)企業(yè)“百佳明星”企業(yè)和出口創(chuàng )匯先進(jìn)單位等。企業(yè)主導產(chǎn)品有：“武夷山”牌臺式鉆床系列和水產(chǎn)養殖設備。產(chǎn)品銷(xiāo)往全國各地，并遠銷(xiāo)美國、西歐、東南亞和港澳等國家或地區。 作為具有四十多年臺鉆生產(chǎn)和管理經(jīng)驗的老企業(yè)，福州臺鉆廠(chǎng)在我國臺鉆行業(yè)中首家全面貫徹國際標準，產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)性能在行業(yè)中居領(lǐng)先地位。近年來(lái)，不斷有新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，并已形成了包括臺鉆和攻絲機在內的近二十個(gè)品種型號的臺鉆系列。其中包括的型號有Z4012、Z4112、Z4016、Z4116、Z4120、精密高速型的ZM406、高速型的ZS406、高速簡(jiǎn)易型的ZSJ4106和ZSH4106A、簡(jiǎn)易型的ZJ4106、ZJ4110和ZJ4113、輕型的ZQ4113和ZQ4116、半自動(dòng)型的ZB4025、攻絲型的S4012和S4012A還有鉆攻兩用型Z4416Z4416和Z4416B。其中末尾的兩個(gè)數字如12、16、20等代表的是臺鉆的最大鉆孔（攻絲）直徑，而第二位數字0、1代表的是否有工作臺面。該廠(chǎng)生產(chǎn)的這些臺鉆是工模具制造行業(yè)首選，其中ZM406精密高速臺鉆最適合電子、儀器儀表、紡織以及汽配行業(yè)中精密小孔的加工。 作為國家農業(yè)部的推廣產(chǎn)品，福州臺鉆廠(chǎng)生產(chǎn)的“武夷山”牌增氧機制造工藝先進(jìn)，減速箱齒輪采用合金鋼并經(jīng)特別處理，耐磨耐用，傳動(dòng)效率高；葉片采用具有國家專(zhuān)利技術(shù)的多錐孔尼龍葉片，增氧效果好，耐腐蝕。水車(chē)式增氧機采用多項國家專(zhuān)利技術(shù)，柴油機直拖式增氧機也獲得國家實(shí)用新型專(zhuān)利。
我們第一天由黨委書(shū)記帶我們參觀(guān)臺鉆廠(chǎng)各車(chē)間，包括金工車(chē)間，裝配車(chē)間和綜合車(chē)間，并對各車(chē)間進(jìn)行介紹。金工車(chē)間是對各種零件的金屬加工，按加工分為四條生產(chǎn)線(xiàn)，嚴格劃分生產(chǎn)區域，要求工人每周三反饋一次零件作業(yè)數和進(jìn)出量，隨時(shí)核對控制，是主要的加工車(chē)間。這里鉆床，洗床，磨床等等設備大多都是有人工操作，因此需要工人要有較高的技術(shù)水準，也只有這樣才能讓生產(chǎn)出來(lái)的臺鉆達到高水準。裝配車(chē)間安裝有兩條流水線(xiàn)，分別永來(lái)裝配零件和檢測產(chǎn)品質(zhì)量。流水線(xiàn)的引入大大的提高了生產(chǎn)的效率。臺鉆廠(chǎng)在質(zhì)量檢測上事非常的嚴格，對臺鉆的底座工作面的平面度，工作臺面的平面度，主軸外錐的徑向跳動(dòng)，主軸旋轉軸線(xiàn)對底座工作面的垂直度、對工作臺面的垂直度，主軸套筒移動(dòng)對底座工作面的垂直度、對工作臺面垂直的垂直度。主軸在向心力作用下，主軸軸線(xiàn)對底座工作面垂直度的變化，空轉試驗，開(kāi)關(guān)、主軸升降、主軸箱升降、噪聲、溫升接地電阻絕緣、耐壓、空載功率，負載試驗，可靠性及安全衛生，裝配檢查，立柱與底座結合面、立柱與主軸箱結合面、立柱與工作臺支架結合面、清潔度，外觀(guān)，包裝等等一系列的檢測。裝配車(chē)間還有一項工藝就是美化外觀(guān)的靜電噴塑。經(jīng)過(guò)噴塑的器件顯的更加的美觀(guān)，易于顧客的接受，這也是臺鉆廠(chǎng)自身的一特色。綜合車(chē)間是對產(chǎn)品進(jìn)行一些復雜處理，包括熱處理，冷灼，沖壓等等，通過(guò)這些工序提高產(chǎn)品自身的性能。各道工序都要求工人有相當的技術(shù)。外加臺鉆廠(chǎng)還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的車(chē)間，這里面所有的工序幾乎都是有人工完成，有高級的技工負責。
通過(guò)一個(gè)早上的參觀(guān)，使我們對臺鉆廠(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程有了一定的了解，而且臺鉆廠(chǎng)在對質(zhì)量管理這一塊做的相當不錯，因為本身企業(yè)的因素，質(zhì)量成了我們廠(chǎng)的基本。如果臺鉆廠(chǎng)不是事業(yè)單位，有自己的獨立的企業(yè)領(lǐng)導，應該可以壯大本廠(chǎng)的規模。 第三天我們是與銷(xiāo)售科科長(cháng)座談，主要是關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)事現代企業(yè)必須具備的重要職能，只有通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，才能體現出企業(yè)的社會(huì )價(jià)值。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在很大程度上決定著(zhù)企業(yè)的生存和發(fā)展，企業(yè)只有通過(guò)有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，才能確立自己在市場(chǎng)競爭中的優(yōu)勢地位。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)圍繞市場(chǎng)全面展開(kāi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人和群體通過(guò)創(chuàng )造、提供、與他人交換有價(jià)值的產(chǎn)品而滿(mǎn)足自身的需要和欲望�，F代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不僅要求企業(yè)發(fā)展適銷(xiāo)對路的產(chǎn)品，制定吸引人的價(jià)值，使目標顧客易于取得他們需要的產(chǎn)品，而且還要求企業(yè)控制其在市場(chǎng)上的形象，設計并傳播有關(guān)的外觀(guān)、特色、購買(mǎi)條件以及產(chǎn)品給目標顧客帶來(lái)的利益等方面的信息，即進(jìn)行溝通與促銷(xiāo)活動(dòng)。
現代企業(yè)所管理的是一個(gè)復雜的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通系統。企業(yè)運用其溝通組合（即廣告、銷(xiāo)售促進(jìn)、宣傳與人員推銷(xiāo)的組合）來(lái)接觸中間商、消費者及各種不公眾；中間商也可運用一套組合來(lái)接觸消費者及各種公眾；消費者彼此之間、消費者與其他公眾之間則進(jìn)行口頭傳播，同時(shí)，各群體也對其他群體進(jìn)行溝通反饋。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通組合的構成要素可從廣義和狹義兩個(gè)角度來(lái)考察，就廣義而言，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合中的各個(gè)因素都可歸入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通組合，諸如產(chǎn)品的式樣、包裝的顏色與外觀(guān)、價(jià)格等都溝通或傳播了某些信息。就狹義而言，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通組合只包括具有溝通性質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作。這些工具通常歸之于促銷(xiāo)，稱(chēng)為促銷(xiāo)工具。主要包括各種形式的廣告、包裝、展銷(xiāo)會(huì )、購買(mǎi)現場(chǎng)陳列、銷(xiāo)售輔助物（目錄、說(shuō)明書(shū)、影片等）、勸誘工具（競賽、贈品券、贈獎、贈送樣品、彩券）以及宣傳等。
這些促銷(xiāo)工具各有其特殊的潛力和復雜性，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化管理。然而，即使那些規模巨大的企業(yè)也沒(méi)有能力做到每一種促銷(xiāo)工具都配備一名專(zhuān)家負責，一般只有那些十分重要并且使用頻繁的工具才實(shí)行專(zhuān)業(yè)化管理。從促銷(xiāo)的歷史發(fā)展過(guò)程看，企業(yè)最先劃分出人員推銷(xiāo)職能，其次是廣告，再次是銷(xiāo)售促進(jìn)，最后是宣傳。所謂廣告，是指做廣告得（廣告主）支付一定的費用，采取非人員推銷(xiāo)形式，是指通過(guò)種種媒介（如報紙和雜志、廣播電臺和電視臺、郵寄廣告、廣告牌、招貼、商品目錄）把商品信息傳送給廣大目標顧客；廣而告之，促進(jìn)商品銷(xiāo)售。所謂人員推銷(xiāo)，是指與一個(gè)或多個(gè)可能的購買(mǎi)者交談，為實(shí)現銷(xiāo)售所進(jìn)行的口頭陳述活動(dòng)。所謂銷(xiāo)售促進(jìn)，是指能鼓勵購買(mǎi)或銷(xiāo)售產(chǎn)品及服務(wù)的種種短期誘因。所謂宣傳，是指主辦者無(wú)須花錢(qián)，在某種出版媒介上發(fā)布重要商業(yè)新聞，或者在廣播電視中的和舞臺上獲得有利的報道、展示、表演，用這種非人員推銷(xiāo)形式來(lái)刺激人們對產(chǎn)品、勞務(wù)或商業(yè)單位的需求，促進(jìn)銷(xiāo)售。企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通組合成或促銷(xiāo)組合就是由上述四種促銷(xiāo)工具所構成的有機組合。
第四天我們參觀(guān)了安得物流公司在福州的分公司。在這里我們了解了公司的物流過(guò)程。這與企業(yè)內部的物流有許多的不同，企業(yè)運作中的物流被看作是企業(yè)與供應商和客戶(hù)相聯(lián)系的能力。來(lái)自客戶(hù)和供應商的信息會(huì )通過(guò)銷(xiāo)售活動(dòng)，預測及其他各種形式傳達到整個(gè)企業(yè)，然后這些信息被轉換成具體的制造和采購計劃材料和半成品經(jīng)過(guò)生產(chǎn)過(guò)程的阻增值，最終成為產(chǎn)成品并通過(guò)銷(xiāo)售渠道轉移給客戶(hù)。企業(yè)的物流可以反映出該企業(yè)的一種綜合能力，它的目的幫助企業(yè)按最低的總成本創(chuàng )造客戶(hù)價(jià)值。而物流的能力是通過(guò)物流網(wǎng)絡(luò )設計，物流信息合成，運輸管理，庫存管理以及倉庫管理等一系列的活動(dòng)來(lái)實(shí)現的。企業(yè)內部的物資供給從一般意義上來(lái)看就形成了一個(gè)供應鏈，即從采購→庫存→生產(chǎn)各環(huán)節→最終產(chǎn)品生產(chǎn)。而這幾個(gè)部門(mén)的工作可有物流和信息流兩種方式組織和聯(lián)系起來(lái)，即當接到定貨以后生產(chǎn)部門(mén)制訂了生產(chǎn)計劃，然后確定出物料需求計劃，然后由采購部門(mén)進(jìn)行采購，在生產(chǎn)過(guò)程中再由倉庫管理部門(mén)進(jìn)行配送及統一管理。而在這一過(guò)程中物流是經(jīng)采購采購→庫存→生產(chǎn)，信息流則是生產(chǎn)→采購→庫存。而安得物流公司則是一家物流企業(yè)，首要目標是以低的成本和高效率的服務(wù)滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，物流企業(yè)在供應鏈中的服務(wù)定位取決于資源配置所具有的比較優(yōu)勢。為此，物流企業(yè)必須實(shí)行服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化，必須抓產(chǎn)品。不同的貨品具有不同的物流特性。圍繞產(chǎn)品的物流特性所進(jìn)行的服務(wù)技術(shù)開(kāi)發(fā)將為物流企業(yè)創(chuàng )新服務(wù)并形成核心服務(wù)能力提供強大的動(dòng)力。只要具備核心服務(wù)能力，傳統物流企業(yè)融入一體化供應鏈就會(huì )很容易。需要說(shuō)明的是，核心服務(wù)能力也不是什么神秘的東西，就是"比競爭對手略勝一籌之處"，就是特色服務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn)，物流技術(shù)的不斷創(chuàng )新和服務(wù)品種的不斷創(chuàng )新將為物流企業(yè)的發(fā)展提供永恒的動(dòng)力。物流企業(yè)發(fā)展了物流產(chǎn)業(yè)自然就發(fā)展了。
結束了一周的校外見(jiàn)習，對福州臺鉆廠(chǎng)、安得物流公司的參觀(guān)見(jiàn)習以及我們對商業(yè)企業(yè)的調查，使我們對企業(yè)管理理論上的認識升華到一個(gè)新的層次。了解企業(yè)內部實(shí)際運行過(guò)程對各部門(mén)組織機構有了更直接的認識，了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的概念，對市場(chǎng)調查的內容、步驟和方法都有一定的經(jīng)驗，并通過(guò)市場(chǎng)調查了解和認識不同類(lèi)型的企業(yè)的組織生產(chǎn)過(guò)程，了解物流的管理過(guò)程。這次見(jiàn)習對我來(lái)說(shuō)收獲很大。
大學(xué)生實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習機構：安徽教育出版社
安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主，兼具專(zhuān)業(yè)出版和大眾出版，是實(shí)力雄厚、具有特色的地方出版機構。XX年企業(yè)改革后，隸屬安徽出版集團，現為時(shí)代出版媒體股份有限公司的全資附屬公司。出版社設有教材、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高中教育、高等教育、教育理論、綜合、美術(shù)（圖書(shū)）等8個(gè)圖書(shū)部和“紅蜻蜓”、“青蘋(píng)果”2家雜志社和安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò )出版有限公司等機構。
二、實(shí)習內容：校對
我這次在安徽教育出版社進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習，因為是第一次來(lái)這里的實(shí)習，所以我們安排了負責校正工作的部門(mén)，校正也是出版社最基本最常見(jiàn)的工作。第一次進(jìn)出版社的時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了好奇心和敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對我們已經(jīng)不熟悉了。從小的時(shí)候開(kāi)始，我們的教科書(shū)和指導書(shū)上就寫(xiě)著(zhù)“**出版社”，這次很幸運能接觸到這家公司，這讓我很吃驚
第一天老師帶我們去的時(shí)候，安徽教育出版社發(fā)現沒(méi)有我們想象的那么好，但是進(jìn)入公司后，那確實(shí)和其他企業(yè)不同，樓里很安靜，基本上所有的工作人員都在自己的辦公室工作。這可能是傳說(shuō)中的白領(lǐng)工作。畢竟，那個(gè)工作的性質(zhì)和其他企業(yè)不同！但是，這里的每個(gè)人都有禮貌的'感覺(jué)，熱心的可能是因為他們大多是文化知識分子，所以他們沒(méi)有給我們一種陌生的感覺(jué)！
我們進(jìn)入高等教育部辦公室時(shí)，我們發(fā)現整個(gè)辦公室的桌子上和櫥柜里都堆滿(mǎn)了書(shū)和報紙，既有完成的書(shū)也有散裝的書(shū)。辦公室王老師告訴我們他們最多的工作是校對書(shū)稿，實(shí)際上校對工作也包括很多方面其中最簡(jiǎn)單的是，通過(guò)尋找通常的錯字、修改病句，接下來(lái)要求更高的校正是考慮到文章整體和書(shū)本整體的句式和構造內容等方面的安排，更加牢固地要求知識的是能否進(jìn)行書(shū)本的內容和思想上的判斷和思考。當然，要求越高，知識和能力等各方面的要求也越高。書(shū)是引導人民思想的工具，是提供人民知識的工具，其正確與否也直接關(guān)系到人民是否確立正確的思想價(jià)值觀(guān)。特別是出版社的書(shū)籍，因為關(guān)系到世代、民族和國家的未來(lái)，在出版社的書(shū)籍審查和管理是非常嚴格的，所以校對這一部分對出版社來(lái)說(shuō)基本上是最重要的部分之一，在最初審查了原稿之后，把校對后的原稿送去檢查修正，每個(gè)原稿和書(shū)籍的校對工作至少達到3次以上，重復認真的校對才開(kāi)始
在辦公室里發(fā)現了很多安徽教育出版社出版的教科書(shū)。其中也有我們的教科書(shū)。和辦公室老師聊天的時(shí)候，我們知道原教育出版社的書(shū)籍市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門(mén)。當然從出版社的名字來(lái)看，很難理解他是教育部門(mén)的“御用”出版社，但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟競爭的加強，“御用”出版社也無(wú)法獨占某個(gè)市場(chǎng)，結果有被寵壞也不被寵壞的日子，以前的“鐵碗”也有可能生銹的日子。教育出版社也是企業(yè)的事業(yè)單位，實(shí)現利潤最大化也是追求的目標之一�，F在大大小小的出版社不計其數，因為很多大學(xué)都有自己的出版社，所以在很多方面傳統的教育出版社已經(jīng)很難維持自己本來(lái)的優(yōu)勢了！
教育出版社除了維護部分現有市場(chǎng)外，打出市場(chǎng)，一些新市常設市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門(mén)，穩定性和市場(chǎng)廣闊。如何保持這塊蛋糕，維持出版社與學(xué)校的聯(lián)系，維持學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是加強出版社與學(xué)校老師的合作。當然，這里的合作包括邀請參加教材和書(shū)籍制作的名人，也可以邀請介紹出版社書(shū)籍的名人。參加出版界的競爭需要更強的競爭力。其中書(shū)籍的好壞，書(shū)籍是否符合市場(chǎng)讀者的需求是關(guān)鍵。因此，書(shū)籍的出版并不簡(jiǎn)單，首先要根據市場(chǎng)調查分析，根據市場(chǎng)需求出版什么樣的書(shū)籍，不僅要求敏銳的市場(chǎng)洞察力，還要求領(lǐng)導深入的學(xué)識，并聯(lián)系某些方面或某些領(lǐng)域的著(zhù)名人才制作選書(shū)。只要抓住市場(chǎng)的需求就可以贏(yíng)得市場(chǎng)，依靠名聲可以增加權威，也可以發(fā)揮良好的廣告效果！因此，出版社發(fā)現很多和元是各高中的老師。
王老師拿著(zhù)他正在校對的書(shū)稿，教我如何校對原稿，如何正確使用校正符號，剛看了幾百頁(yè)厚的原稿，我們的頭腦變大了，傳說(shuō)的工作似乎不像大家想象的那樣風(fēng)景。我們收到的第一份實(shí)習任務(wù)是校對《霍山大辭典》，它與縣志相似，其中介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、環(huán)境、旅游等方面的知識。
實(shí)習剛開(kāi)始，有些情況不熟悉，我們看到王老師校稿的模范，他們的校稿熟練度和經(jīng)驗對我們的初學(xué)者來(lái)說(shuō)有天壤之別。王老師告訴我校對的主要工作內容：
1、檢驗多、漏字、標點(diǎn)符號、符號錯誤的標題、簽名、正文人名、地名、數字、對照公式。
2、檢查布局、格式、圖表位置和圖表標題、字體、大小、字距、行距。
3、檢查標題的位置、層次和轉行、評論、參考文獻和編號，檢查英語(yǔ)目錄、頁(yè)碼和文章的一致性。
4、檢查目錄及其對應的頁(yè)碼、刊物的眉毛、頁(yè)碼的順序、著(zhù)作權、封面、封面、封面、封底、封底的文字、刊物編號、年月日。所以我必須集中精力學(xué)習去看。有時(shí)會(huì )因疏忽而錯過(guò)。遇到不明白的事情或者有疑問(wèn)的時(shí)候，我們必須標記那個(gè)，和他們商量。當然最重要的是要自己實(shí)踐，在不斷校對中，要熟悉和掌握校對工作的經(jīng)驗和技巧。但是，自己操作不僅速度慢，也不正確，中途搞錯了。我覺(jué)得這個(gè)會(huì )進(jìn)一步認識到自己的不足，即使是更簡(jiǎn)單的事情也不一定能簡(jiǎn)單的完成。
在那之后的實(shí)習中，我的實(shí)習工作沒(méi)什么變化。我們的初學(xué)者可能只能從事校對簡(jiǎn)單的工作，但是《霍山大辭典》的內容比較龐大，我們在學(xué)校完成了《摘要》、《文化》、《軍事》部分后，萬(wàn)總再次帶來(lái)了《政治》、《環(huán)境》等其他部分的稿件�！痘羯酱筠o典》的內容有點(diǎn)無(wú)聊，而且對長(cháng)校對工作感到厭煩，但我們還是選擇了堅強，并且萬(wàn)總對我們的實(shí)習工作要求不大。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的校對工作，我不僅逐漸熟悉校對的基本操作，對錯字和病句的修改也有一定的了解，在理解霍山縣各方面的同時(shí)，也認識了大辭典和縣志。
當然，在實(shí)習中，有些出版社老師向我介紹了出版社的工作情況。萬(wàn)總參觀(guān)了安徽省教育出版社的工作部門(mén)，介紹了部門(mén)工作情況。在一些部門(mén)，我看了很多熟悉的書(shū)，特別是教科書(shū)和指導書(shū)。同時(shí)，還看了一些指導書(shū)的程序和原稿。這更加具體地理解了日本制作的流程，讓我滿(mǎn)足了好奇心。
三、收獲和感想：
作為新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在出版社實(shí)習的一個(gè)多月對我來(lái)說(shuō)非常有意義。剛進(jìn)出版社的時(shí)候，內心有興奮和好奇心是不可避免的。結果，我第一次在這么近的距離接觸出版社，并且我很幸運能在里面實(shí)習一會(huì )兒。當然，這也多虧了學(xué)校指導老師的介紹。
我們剛開(kāi)始校對工作的時(shí)候，心里怎么也靜不下來(lái)。有時(shí)看到厚厚的一本又一本稿子，我們確實(shí)感到點(diǎn)點(diǎn)頭。同時(shí)，乏味的稿件內容難以點(diǎn)燃我們內心的熱情。當我們聽(tīng)到其他同學(xué)在其他單位實(shí)習的生活如何美好時(shí)，我們有時(shí)會(huì )嘆氣、抱怨。
時(shí)間過(guò)后，我們也漸漸學(xué)會(huì )了接受實(shí)習并適應的工作。你可能知道抱怨是沒(méi)用的，但我們最后安靜下來(lái)了。靜下心來(lái)后，我們的實(shí)習生活才知道沒(méi)有那么糟糕，我們校稿時(shí)也沒(méi)有那么痛苦，而且都過(guò)得很順利。不能改變生活，改變自己，選擇新的生活方式，也許會(huì )發(fā)現原來(lái)的生活還很美好！
當我習慣實(shí)習出版社的工作情況時(shí)，我第一次發(fā)現自己的牢騷是多么無(wú)知和可笑。無(wú)論學(xué)歷還是經(jīng)驗，都沒(méi)有抱怨的資本。這里的工作人員大多有足夠的學(xué)歷和經(jīng)驗，但他們對這里的工作感到滿(mǎn)意和感激。很多工作人員都有研究生以上的學(xué)歷，萬(wàn)主編是有豐富經(jīng)驗的教師，但他們對我們無(wú)聊的工作充滿(mǎn)熱情。
老實(shí)說(shuō)，我們那個(gè)實(shí)習的工作環(huán)境很好。出版社的指導老師也很關(guān)心我們。但是，我們?yōu)槭裁磸囊婚_(kāi)始就感到不滿(mǎn)和不滿(mǎn)呢？我后來(lái)發(fā)現自己不知道工作是什么，社會(huì )的真相是什么，還有真正的生活。從小到大，我們的時(shí)間生活在校園的小社會(huì )圈，總是習慣于生活順利、簡(jiǎn)單。我們有這樣的錯誤認識，把它從校園帶到真正的社會(huì )時(shí)，我們才發(fā)現自己錯了！我們抱怨真正的社會(huì )沒(méi)有按照我們的構想發(fā)揮作用，但當我們找不到自己理想的工作時(shí)，我們呼吁就業(yè)困難、工作困難甚至社會(huì )的要求越來(lái)越高。其實(shí)，社會(huì )不會(huì )為某人、某國人或某一代改變自己的法則。在競爭激烈的社會(huì )中獲勝是決不變的法則，不符合要求的人將永遠被社會(huì )所接受。
社會(huì )上可能有很多像我這樣剛剛開(kāi)始抱怨工作的人，大家都會(huì )產(chǎn)生就業(yè)難、工作難的錯覺(jué)。實(shí)際上，社會(huì )并不缺乏職場(chǎng)，也不缺乏優(yōu)秀的職場(chǎng)，我們缺乏實(shí)力！我們之所以缺乏實(shí)力，是因為我們沒(méi)有真正認識到社會(huì )需要的能力，或者我們沒(méi)有盡快理解社會(huì )需要的實(shí)力。因為缺乏認識，所以我們很難認識到在學(xué)校真正的學(xué)習方向，即學(xué)習什么、怎樣學(xué)習。從這次實(shí)習開(kāi)始，我沒(méi)有這么清楚地認識到那個(gè)。
這次簡(jiǎn)單無(wú)聊的校對工作也許真的對我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習有幫助，在辦公室的生活可能不像在外面跑新聞那么棒，即使在出版社實(shí)習，我想發(fā)表文章的愿望也許還沒(méi)有完成，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我也有成果至少我知道抱怨生活比平靜地面對生活的一切更好至少我發(fā)現校對工作也是一門(mén)深刻的學(xué)問(wèn)至少我對霍山縣有了一定的了解。關(guān)于收獲，有的看得見(jiàn)，有的看不見(jiàn)，有的多或少，有的大或小，有的非常有價(jià)值，有的非常有意義。不管怎么說(shuō)，只要有收獲就好，關(guān)于多少好壞是另一回事！
最后，我想說(shuō)的是感謝！要感謝許多人，感謝許多事！有了你們，我最后收獲了！我想堅持的人都會(huì )有收獲，我希望每個(gè)人都有自己的收獲！
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