關(guān)于在學(xué)校的實(shí)習報告錦集六篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升,報告的使用成為日常生活的常態(tài),要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于在學(xué)校的實(shí)習報告錦集六篇,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于在學(xué)校的實(shí)習報告錦集六篇1
實(shí)習單位:
指導老師:
實(shí)習起止時(shí)間:
實(shí)習內容及完成情況:通過(guò)在z工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物業(yè)公司各處的實(shí)習,我對各物業(yè)管理情況有了初步的了解。在這一過(guò)程中,我學(xué)到了物業(yè)管理工作中的具體業(yè)務(wù)知識,豐富了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。在實(shí)習期間,我深深體會(huì )到了平職學(xué)院物業(yè)管理的優(yōu)勢,以及在日照的影響地位。雖然平職學(xué)院物業(yè)公司僅經(jīng)過(guò)了短短幾年的發(fā)展,卻取得了如此大的成績(jì),這與物業(yè)管理人員辛勤工作勇于創(chuàng )新,敢于挑戰的精神是分不開(kāi)的。
工作職責:
1、負責全院師生的后勤保障工作,為教學(xué)、科研、教職工生服務(wù),為培養合格人才作出應有貢獻。
2、負責全院的水、電、氣供應以及水電設施、設備維修。
3、負責全院教學(xué)樓、宿舍樓等各部位的桌椅、門(mén)窗等小修。
4、負責向師生提供開(kāi)水和澡塘的正常開(kāi)放。
5、負責全院清潔衛生,搞好校園衛生工作。
總之,實(shí)習這段時(shí)間,接觸到了很多東西,也學(xué)到了很多東西,第一次真正的感受到了物業(yè)工作中的苦與樂(lè )。物業(yè)管理工作中遇到的好多事情都很小、很繁瑣,但每一件事情都需要我們認真的去對待,任何一個(gè)小的疏漏都會(huì )使小事變成大事。
實(shí)習體會(huì )和收獲:通過(guò)在物業(yè)公司一個(gè)多月的實(shí)習,我認識到要做好物業(yè)管理工作,既要注重物業(yè)管理理論知識的學(xué)習,更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結合。物業(yè)管理作為微利性服務(wù)行業(yè),它所提供的產(chǎn)品是無(wú)形的服務(wù),物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理,同時(shí)也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務(wù)性工作。因此,在物業(yè)管理實(shí)際工作中,要時(shí)刻牢記物業(yè)管理無(wú)小事,以業(yè)主的需求為中心,一切從業(yè)主需求出發(fā),樹(shù)立“想業(yè)主之所想,急業(yè)主之所急,做業(yè)主之所需”服務(wù)宗旨,不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境。
實(shí)習指導老師評語(yǔ):
簽名: 年 月 日
實(shí)習單位鑒定:
z同志在我公司實(shí)習期間,能夠融入公司團隊,服從公司規章制度和組織紀律,服從企業(yè)的管理要求,能夠虛心向員工學(xué)習請教,積極參與各項工作,舉止文明,談吐文雅。
簽名: 年 月 日
成績(jì)評定
簽名:年 月 日
備注:
關(guān)于在學(xué)校的實(shí)習報告錦集六篇2
來(lái)XX學(xué)校實(shí)習的第八周,時(shí)間不長(cháng)也不短。在這的每一天都愉快又充實(shí)。就算是今天,依然為XX學(xué)校獨特的教學(xué)模式而心懷崇敬。
這里的學(xué)生是井然有序的:排隊吃飯、排隊放學(xué)、排隊做操;這里的老師是和藹而敬業(yè)的:精心教學(xué)、寓教于樂(lè )、因材施教;這個(gè)學(xué)校是多姿多彩的:體育活動(dòng)學(xué)生熱情紛灑汗水、興趣課程學(xué)生津津有味、多種教學(xué)設備學(xué)生體驗多種教學(xué)方式?傊,XX學(xué)校不僅重視學(xué)生的成績(jì),更是緊抓體育健康還有學(xué)生的興趣,學(xué)生的校園生活是精彩紛呈的。
在這里,協(xié)助吳老師代課鍛煉了我教學(xué)經(jīng)歷;為學(xué)生改試卷有助于我了解學(xué)生的知識存儲;在學(xué);顒(dòng)時(shí)我們拍攝視頻也增長(cháng)了我們拍攝的經(jīng)驗,在這里,我們確實(shí)學(xué)到很多。
而這周,XX學(xué)20xx年10月30-31日,也就是本周二、周三舉行的運動(dòng)會(huì )是不得不說(shuō)的精彩。因我們的任務(wù)是拍攝視頻和照片,所以更加充分領(lǐng)略了運動(dòng)場(chǎng)上學(xué)生的拼搏和精彩。開(kāi)幕式學(xué)生的精彩演出備受矚目,有唱歌、有誦詩(shī)、有舞龍、有舞蹈……精彩節目,令人大飽眼福。立定跳遠學(xué)生的奮力一跳、定點(diǎn)投籃學(xué)生的精彩一投、仰臥起坐學(xué)生的堅持不懈,接力比賽學(xué)生的默契合作……當然更令人振奮的是學(xué)生在賽道上的奮勇前進(jìn),為他們鼓掌喝彩。最最令人震撼的是XX的全體老師賽跑,學(xué)生圍繞操場(chǎng)一圈為老師吶喊加油:XX,加油!老師們,加油!那聲音傳得那么久遠,久遠……
運動(dòng)會(huì )上最令人感動(dòng)的是:六年級五班的一個(gè)運動(dòng)員吳哲嘉同學(xué),因肌肉拉傷嚴重中止于賽道,而在前一個(gè)項目200米賽跑時(shí)他卻是他們那一組的第一名,縱然是在肌肉拉傷下,他也依舊不放棄,拼盡全力。猶記得起跑時(shí)還有他的身影,終點(diǎn)卻久尋不見(jiàn),中途卻是被眾學(xué)生包圍著(zhù)流淚不止的他,但凡有一絲機會(huì ),他都不會(huì )放棄。不驕不躁、堅持不懈。吳哲嘉,好樣的!在他跌到那一刻,他的同學(xué)和老師也在第一時(shí)間給予幫助,擔憂(yōu)之情溢于言表。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的,10月31日下午,在頒獎禮中和敬愛(ài)的的校長(cháng)以及尊敬的老師致詞下,運動(dòng)會(huì )閉幕式落下了帷幕,但心中激情卻久久不息。
XX學(xué)校,校園干凈整潔、教室窗明幾亮,學(xué)生的讀書(shū)氛圍也很濃厚。在XX學(xué)校實(shí)習,是我的幸運,我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
關(guān)于在學(xué)校的實(shí)習報告錦集六篇3
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
我是學(xué)校里面新來(lái)的一名實(shí)習老師,我叫xx。目前在教高一年級的語(yǔ)文課程,在來(lái)到學(xué)校實(shí)習也已經(jīng)有了半年之久。但是這半年來(lái),我依然深感自己的教書(shū)能力還不足,依然覺(jué)得自己的語(yǔ)文知識還不夠豐富,依然覺(jué)得自己的授課方式存在著(zhù)問(wèn)題。所以在一個(gè)月以前我就在考慮是不是我適合這個(gè)崗位的原因,才會(huì )讓我在這半年里作為一個(gè)老師做的這么失敗。在后面我也嘗試著(zhù)做了一些改變和調整,但是也并沒(méi)有什么太大的效果。所以我現在要向學(xué)校提出辭職申請了,我要好好回去進(jìn)修一下自己,不管是不是我適不適合這個(gè)崗位的問(wèn)題,我也覺(jué)得是我自己的能力不夠。
我不是師范學(xué)校畢業(yè),只是一名來(lái)自一所普通的不能再普通的大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生。我大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)也完全和教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)掛不上鉤,但是我在畢業(yè)踏上社會(huì )工作以后,我發(fā)現我并不喜歡和我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作,所以我換了一份又一份工作,對我的未來(lái)任然感到很迷茫,身體也漸漸被我勞累的工作而拖垮了。我家人看見(jiàn)我這樣也為我感到很憂(yōu)心,于是便建議我去考一個(gè)教師資格證,去考取一個(gè)編制到學(xué)校里當一個(gè)老師也挺好的。我想了一想確實(shí)也不能再繼續這樣漂泊下去,所以通過(guò)我一年的努力和奮斗,我把教師資格證和編制都考到了手。我也來(lái)到了我們學(xué)校當了一名實(shí)習老師。由于我的經(jīng)驗缺乏,也沒(méi)有上過(guò)什么教師培訓課,所以我只能靠我自己的摸索。而且我大學(xué)里已經(jīng)落下了那么多在高中所學(xué)的知識和功課,只通過(guò)一年的學(xué)習和知識累計是遠遠還不能夠達到當一名高中老師的要求。所以在上課的時(shí)候,我才深深的感覺(jué)到,自己能力不足和知識匱乏的問(wèn)題。經(jīng)常會(huì )在上課的時(shí)候,因為自己的表達不清楚而被同學(xué)們提問(wèn),提出來(lái)的問(wèn)題我也有一大多數不能夠幫他們解決。
這半年來(lái),xx班的語(yǔ)文成績(jì)被我越教越差了,成績(jì)也是全年級里的墊底成績(jì)。不少同學(xué)和家長(cháng)都反映了我教學(xué)能力不行的問(wèn)題,建議學(xué)校里面他們班換一個(gè)語(yǔ)文老師。我一方面感到很挫敗,一方面感到很自責。因為我的能力的的確確是存在著(zhù)一些問(wèn)題。
所以我也不想學(xué)校領(lǐng)導為難,也不想再耽誤了學(xué)生們的學(xué)習,我還是主動(dòng)提出辭職申請吧。我要回去好好提升了一下自己能力,好好的補充能量,再好好積累知識。我想等我有能力,有自信能當好一名高中教師的時(shí)候,我一定還會(huì )再回來(lái)的。
此致
敬禮!
辭職人:xx
20xx年xx月xx日
關(guān)于在學(xué)校的實(shí)習報告錦集六篇4
一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面:
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識,嘗試性地應用于實(shí)際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習,讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習基本情況
我于20xx年2月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習。在這次實(shí)習中我體會(huì )到了學(xué)生到教師的角色轉變,學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變。不短不長(cháng)的六個(gè)星期實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓,我在這次實(shí)習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的'責任。
在這一個(gè)多月里,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè ),更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在實(shí)習期間,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時(shí),作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象,給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
三、實(shí)習主要內容
1、課堂教學(xué)工作
(1)聽(tīng)課
按照學(xué)校的統一安排,我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大。但是面對壓力,我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間,我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講,這樣反復練習,完善,直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認真準備,刻苦鉆研,使我真正體會(huì )了:“臺上十分鐘,臺下十年功”這句話(huà)的深刻內涵。
(2)課堂教學(xué)
實(shí)習期間,我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案,真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗型課,課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗要做。在上第一節課時(shí),我是非常緊張的,手心都會(huì )出汗,后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調節,心情稍有舒緩,上了講臺后緊張感不復存在了,上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗,所以課前我都認真做好每一次實(shí)驗演練,反復練習,直至操作步驟準確以及結果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗。例如“吹氣生火”實(shí)驗,我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團里吹氣,每一個(gè)小細節我都強調,并強調學(xué)生要注意觀(guān)察實(shí)驗現象。我認真對待每一個(gè)課,每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得,都是試講多次,經(jīng)帶隊老師、指導老師同意后才上講臺。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成,而是穩重有序。每一個(gè)知識點(diǎn)我都詳細地講解,針對學(xué)生薄弱的地方,比如氧化還原反應,化學(xué)方程式的配平,離子方程式的書(shū)寫(xiě)這些內容重點(diǎn)復習一下。在上完課后,我會(huì )認真聽(tīng)取指導老師和小組成員的點(diǎn)評,也會(huì )進(jìn)行自我反思,找出自己上課的不足之處。(1)還不能很好的控制時(shí)間,在某些環(huán)節用的時(shí)間過(guò)多。(2)在課堂知識拓展程度上還需努力。(3)怎么樣把知識點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。
(3)課后輔導
我還用了自習課的時(shí)間和晚自習去給一些基礎比較差的同學(xué)們補課讓他們明白學(xué)習的重要性,讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步,這樣不至于因為上課聽(tīng)不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。
(4)期中考試工作
在11月8號我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監考,改卷,試卷的質(zhì)量分析。監考期間我工作認真,做到公平公正,按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀律,在改卷的時(shí)候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行的實(shí)習老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多,為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的依據。
2、班主任工作
班主任工作是實(shí)習的一項重要工作。在做班主任工作時(shí),我深切體會(huì )到管理一個(gè)班級的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師,也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入xx七中的第一天,學(xué)校就安排我和我的搭檔為高一(7)班的實(shí)習班主任。與搭檔協(xié)商好,前面三周我上課,后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導及幫助下,順利的完成了班主任的各項任務(wù)。
(1)在工作準備方面
我擔任高一(7)班的班主任,首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別調皮學(xué)生的基本情況,同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早、午、晚讀和晚自習我都會(huì )去教室巡堂在日常工作中,盡力做好學(xué)生的良師,督促學(xué)生學(xué)習,想辦法改掉學(xué)生的壞習慣。我努力地融入學(xué)生當中,做學(xué)生的朋友。每天我都會(huì )在晚自習前提前二十分鐘來(lái)到教室和學(xué)生交流。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師,喜歡和我們交流。漸漸地,學(xué)生也能像朋友一樣和我們聊天,訴苦。和學(xué)生熟悉之后,我的班主任工作開(kāi)展得更加順利。我也開(kāi)始著(zhù)手做差生的思想工作。通過(guò)與差生進(jìn)行溝通,我了解了他們的困擾。因為基礎太差,他們想聽(tīng)課也聽(tīng)不懂,久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺(jué),玩手機等等。對于差生,我除了做他們的思想工作之外,還利用晚自習時(shí)間給他們補習。在補習的過(guò)程中我看得出他們很用心在學(xué)習,我感到很欣慰,同時(shí)也很難過(guò)。因為我的能力是有限的,并不能幫助他們很多,關(guān)鍵還要看他們自己的努力。
(2)在班級日常管理方面
在三周的時(shí)間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習,紀律和衛生,每天早上都很早課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。
學(xué)生的紀律方面,自習課常有吵雜聲,偶爾有看雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到周?chē)瑢W(xué)學(xué)習。根據觀(guān)察,問(wèn)題主要出在某些學(xué)生身上,只要管理好那些學(xué)生,整個(gè)班就可以正;。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那些學(xué)生的一些情況,如學(xué)習情況,入學(xué)以來(lái)的一些表現等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀(guān)察,對他們不良習慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機對他們進(jìn)行個(gè)別教育。對他們進(jìn)行指導教育,讓他們真正從心里接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。
此外,是對班干的培養,留心值日班干的工作,召開(kāi)班干會(huì )議,強調他們要嚴格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會(huì )服從班干的管理,才能在同學(xué)中樹(shù)立威信,有利于接下來(lái)的工作。
關(guān)于在學(xué)校的實(shí)習報告錦集六篇5
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
我是xx學(xué)校里的一名實(shí)習老師,我叫xx。今年剛從學(xué)校畢業(yè)就來(lái)到了我們學(xué)校進(jìn)行實(shí)習,F在已經(jīng)是實(shí)習的第五個(gè)月了,還有一個(gè)月就可以結束我的實(shí)習生活,正式成為正式員工了。但是我卻要放棄這次機會(huì ),對于我來(lái)說(shuō),這即是一個(gè)很難抉擇的問(wèn)題,也是一個(gè)我非得這樣去做的事情。很抱歉,我不能在實(shí)習過(guò)后繼續跟學(xué)校續約,繼續留在學(xué)校里面教書(shū)了。因為很多其它貧窮的地方更需要老師,西藏很多地方更缺少教師資源。所以我決定在我實(shí)習過(guò)后,便去西藏那邊進(jìn)行支教。一方面是為了響應國家的政策,另一方面是為了能實(shí)現自己更多的價(jià)值。對于這個(gè)決定,我希望領(lǐng)導能夠理解并支持我。
但是不管怎么樣,不管我有沒(méi)有這個(gè)想法,我都要感謝我們學(xué)校,感謝我們的校領(lǐng)導能夠給我這次今學(xué)校實(shí)習的機會(huì )。讓我第一次有了當老師的親身感受,讓我能夠體驗到作為一名老師站在三尺講臺上授課的神圣感和優(yōu)越感。不僅如此,學(xué)校里的各種教學(xué)設備和資源都是非常先進(jìn)和齊全的。不管從哪方面來(lái)講,無(wú)論是教學(xué)環(huán)境和住宿條件都比其他學(xué)校要好很多。而且我們學(xué)校還是xx大城市里排名前五的名牌學(xué)校,所以我能來(lái)到我們學(xué)校作為一名老師來(lái)教書(shū),是我何其的榮幸,也是我不可多得的機會(huì )。這個(gè)機會(huì )是有多少人夢(mèng)寐以求都求之不來(lái)的,但是我想說(shuō)的是這里再好,也阻擋不了我去西藏支教的腳步,也阻擋不了我去幫助更多人的腳步。
其實(shí),在我進(jìn)入到師范大學(xué)之前,我就一直想著(zhù)要成為一名優(yōu)秀的人民教師,去幫助這個(gè)社會(huì )上還有很多都學(xué)不到知識的孩子們,F在我們學(xué)校就有了這個(gè)去西藏支教的名額,這個(gè)機會(huì )我一定要抓住,所以不管未來(lái)是怎樣的,不管別人怎么說(shuō),我都要堅定著(zhù)自己這個(gè)信念。
我讀了這么多年的書(shū),國家培養我這么多年,我希望我能為我們祖國多做貢獻,我希望我能幫助到更多需要我幫助的人。同樣是身為老師,只不過(guò)是換一個(gè)地方,盡管那邊的條件很惡劣,盡管那邊沒(méi)有我的親人和朋友,但是我甘愿去吃苦。我知道這很需要勇氣,但是既然我已經(jīng)做了這個(gè)選擇,那我就不會(huì )后悔,我會(huì )一直堅持下去。
此致
敬禮!
辭職人:xx
20xx年xx月xx日
關(guān)于在學(xué)校的實(shí)習報告錦集六篇6
剛來(lái)實(shí)習的時(shí)候我被分配到一個(gè)秩序很差的班上,當時(shí)得知這個(gè)消息的時(shí)候,我就在想我該拿這個(gè)燙手的山芋怎么辦呢。我還特意去我的班看了一下,看完之后覺(jué)得事實(shí)就是事實(shí),只能接受了。到現在為止我已經(jīng)教他們一個(gè)月了,這一個(gè)月,喜怒哀懼這四種情緒我都經(jīng)歷了,有時(shí)候會(huì )感覺(jué)這些孩子可愛(ài)的像個(gè)小孩子一樣,尤其是我們班上有個(gè)小男孩,他很淘氣,但他一笑起來(lái)很燦爛,屬于治愈系的那種,我有時(shí)候不自覺(jué)的也跟著(zhù)笑,但有的時(shí)候這些學(xué)生淘氣的有點(diǎn)過(guò)分,讓人很生氣。每當這個(gè)時(shí)候我心里就默念好多遍:要有耐心,別放棄,你該做的事必須做,該承擔的責任必須承擔,做人要有擔當。每次這樣進(jìn)行心理調節之后,端正了心態(tài),便踏下心來(lái)做該做的事。
每次上課的時(shí)候,班上總會(huì )出現幾個(gè)調皮的學(xué)生搗亂,有時(shí)候我會(huì )表現得很?chē)绤,后?lái)我發(fā)現有的學(xué)生是不買(mǎi)賬的,我當時(shí)在想可能對他們來(lái)硬的行不通,應該采取一些“懷柔政策”把他們拉攏到我這個(gè)隊伍里來(lái)。所以有機會(huì )的話(huà)我會(huì )借助課間找他們聊聊天,給他們講講道理。有時(shí)候看他們不學(xué)習,自己心里干著(zhù)急,只能耐心地勸他們多學(xué)習,上課認真聽(tīng)課,還會(huì )跟他們講一下我上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,借此拉進(jìn)我和學(xué)生之間的距離。雖然我的“懷柔政策”只幫我拉攏了三個(gè)學(xué)生,但這也算是小小的成果吧。對于班上軟硬不吃、油鹽不進(jìn)的學(xué)生,我感覺(jué)我的耐心仿佛都用盡了也拿他們沒(méi)有辦法。
于是我只能向我的指導老師取經(jīng),老師給了我一個(gè)建議:要和學(xué)生做朋友,有時(shí)候光講道理是不夠的,學(xué)生在心里還是抵觸你的,要在和學(xué)生聊天的過(guò)程中找到學(xué)生感興趣的話(huà)題,讓學(xué)生慢慢地接觸你,慢慢地喜歡你這個(gè)老師,做到開(kāi)始不煩你了,說(shuō)明你已經(jīng)成功一半了,接下來(lái)就需要時(shí)間來(lái)慢慢磨合了。盡管我的耐心幾近磨盡,但聽(tīng)了老師的建議我覺(jué)得身上仿佛又充滿(mǎn)了熱情,以后找學(xué)生談心的時(shí)候要嘗試著(zhù)尋找和學(xué)生拉近距離的契機,和學(xué)生做朋友,但一定要把握好度。
管理學(xué)生需要耐心,教授知識也需要耐心。盡管我希望我講的知識學(xué)生都能理解都能記住,但這是不現實(shí)的,學(xué)生水平參差不齊,不能一概而論。我在教一個(gè)學(xué)生讀單詞的時(shí)候,來(lái)回讀了四五遍,他還是讀不會(huì ),我當時(shí)有些著(zhù)急,但也知道著(zhù)急是沒(méi)用的,我定下心來(lái),個(gè)別的單詞從音標教起,把涉及到的音標一個(gè)一個(gè)地交給他,積少成多,他慢慢地就會(huì )覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)并不是一件難事了。教師要有耐心,要能適時(shí)地控制好自己的情緒,讓學(xué)生在你的耐心中體會(huì )到愛(ài)和關(guān)懷。
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