測繪實(shí)習報告（精選20篇）
在學(xué)習、工作生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的測繪實(shí)習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
測繪實(shí)習報告 1
本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，我們班在孫老師的帶領(lǐng)下，順利地進(jìn)行了為期一周的工程測繪實(shí)習。下面是我對本次實(shí)習的一些認識和后感報告。
首先，我們的實(shí)習目的是：使我們機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解變速機的內部結構，提高動(dòng)手能力，培養我們獨立思考、獨立作圖、獨立分析問(wèn)題及團隊精神的能力。通過(guò)拆裝一個(gè)不是很復雜的變速機，使我們樹(shù)立一種機械構造是一種很?chē)乐�、很巧妙的設備，增強我們對機械的感性認識。
操作要求：
1、按主次進(jìn)行拆裝，先外部后里部，先主后次地拆分變速箱
2、合理分工，拆下的零件按順序放置
3、安裝時(shí)不能遺忘零件，零件不能裝反等
實(shí)習收獲：
1、詳細了解了變速箱內部工作結構和原理
2、弄清了變速箱里的傳動(dòng)結構，了解了變速機的變速原理
3、與孫老師討論了許多自己發(fā)現的問(wèn)題并從中收獲了很多知識4，獨立進(jìn)行了箱蓋的測繪、草圖繪制、裝配圖和零件圖的繪制
提高：
1、提高了獨立繪圖的能力，包括選擇視圖方向、正確選擇剖面、合理繪制局部圖等。
2、復習了現代工程制圖，繪圖水平從“給圖繪圖”提高到“看實(shí)體繪圖”
變速箱拆裝實(shí)習感想
一周的拆裝實(shí)習很快過(guò)去了，留給我的印象不僅是冰涼的金屬零件，更多的是變速箱精巧的內部結構——齒輪相互咬合、軸與套嚴謹配合、運動(dòng)的完美傳遞、零件表面工藝的精細……每一項都使我驚奇。我想，一個(gè)小小的變速箱內部結構就是如此復雜和精巧，那么大型車(chē)床、數控車(chē)床的結構豈不是嘆為觀(guān)止，所以，機械制造的深度與廣度使我們現在遠不能企及的。
工程測繪實(shí)習的第一天是拆開(kāi)變速箱，誰(shuí)知，當我們一件一件拆下外部零件逐漸露出內部零件時(shí)，我們都被其內部巧妙而精致的機構吸引，我們都變得活躍起來(lái)了，生怕插不上手。就這樣，一個(gè)完整的變速箱被我們幾個(gè)人庖丁解牛似的“五馬分尸”了，剛開(kāi)始，面對拆下的一堆零件，我們傻眼了，這東西拆下來(lái)容易，想還原可就難多了。此時(shí)我深刻體會(huì )到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的內涵——再詳細的紙上談兵也不能保證實(shí)踐時(shí)的得心應手。
于是，我們從機械的工作原理入手，從傳動(dòng)結構開(kāi)始分析，慢慢理清了各零件的位置，找到了安裝的方法后，安裝起來(lái)就很順手了。由此可以看出，零件的'功能和其機構都是相統一的：有什么樣的結構，就會(huì )有什么樣的功能；反過(guò)來(lái)，零件的功能給定，其機構也大致定下來(lái)了。順著(zhù)這樣的思路，我們又得出：機器的功能和其內部零件的功能也是相統一的，也就是說(shuō)某個(gè)零件有什么樣的機構，它就能完成某項功能，從而它就只能安裝在機器中能完成此項功能的位置，舉例說(shuō)明，比如，齒輪能改變運動(dòng)方向，那么齒輪就能安裝在機器中需要改變運動(dòng)方向的地方，以此類(lèi)推。
實(shí)習后最終要交的作品就是變速箱的裝配圖和任一零件的三視圖。相比于以往的教學(xué)型實(shí)習，真正的工程（實(shí)習）顯然能夠更好的體會(huì )所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習，我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎件的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成.這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。
測繪實(shí)習報告 2
為提高我們測繪專(zhuān)業(yè)所有人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手的能力，并將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合，深化用理論去指導實(shí)踐，用實(shí)踐去理解理論的馬克思辨證唯物主義法。學(xué)校安排了為期一周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，實(shí)習內容為dj-6經(jīng)緯儀測圖,繪平面。我們在實(shí)習過(guò)程中要掌握儀器的操作而且要鍛煉熟練程度，同時(shí)培養我們在施測現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
緊張而有難忘的一周測量實(shí)習生活在一片勝利的歡呼聲中結束了。通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了dj-6經(jīng)緯儀的基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且還有機會(huì )學(xué)會(huì )了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫(huà)草圖、運用cad繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗和提高自己的繪圖速度。不僅從此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習中獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還著(zhù)重培養了我們的獨立工作能力，培養我們在施測現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測量?jì)x器的使用技能，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統的認識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚的基礎才可以決定上層建筑。因而此次實(shí)習不僅讓我積累了許多經(jīng)驗，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識，因為我們大家都明白實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思辨證唯物主義真理！
本次實(shí)習也讓我真正體會(huì )到測繪專(zhuān)業(yè)是一個(gè)團隊的工種！我們組有七名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(cháng)處是不一樣的，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測出數據。同時(shí)這次實(shí)習也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因為以前人家說(shuō)測繪專(zhuān)業(yè)特別需要團隊合作精神，我都沒(méi)有能夠完全了解。的確，一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達不到實(shí)習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來(lái)過(guò)，這樣的話(huà)太劃不來(lái)，既浪費時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專(zhuān)業(yè)有自己的《測繪法》，它規定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時(shí)就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來(lái)對待工作也回、會(huì )草草了事！
另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會(huì )是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會(huì )給浪費了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨立的觀(guān)察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現場(chǎng)進(jìn)行計算，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對內業(yè)進(jìn)行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的'效率，避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì )得心應手，少走彎路。
例如：進(jìn)行測圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）標尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應該選擇數據最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平（兩側的線(xiàn)重合），否則造成的誤差會(huì )很大。
�。�2）當用經(jīng)緯儀測量角度時(shí)，如果目標較小，最好使單線(xiàn)與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。
�。�3）在測量時(shí)候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會(huì )導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。
�。�4）在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
�。�5）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。�6）要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于
于作圖的準確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過(guò)得范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。
�。�7）團結就是力量，紀律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫(huà)好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因為這關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測量中點(diǎn)不能架設的太遠，有的說(shuō)量取全站儀的儀器高和目標高時(shí)要盡量減少誤差，水準儀施測過(guò)程中尺墊得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器頂著(zhù)大太陽(yáng)去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測量，有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀(guān)測以及一些作圖的疑問(wèn)都在測量中得到了答案。
心得體會(huì )的含義
一、學(xué)習需要目標和計劃
一個(gè)有理想的人一定會(huì )有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會(huì )從中獲得動(dòng)力。
制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì )有回報。
有些人的計劃會(huì )制定得相當具體，例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。但也許你并不習慣于制定過(guò)于具體的計劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個(gè)性化的。
計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著(zhù)使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì )有新的發(fā)現。
如果你對自己所必須學(xué)習的東西不感興趣，那么你將會(huì )極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養興趣。這樣做，你會(huì )漸漸感到學(xué)習變得輕松了。
三、學(xué)習要專(zhuān)心
專(zhuān)心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線(xiàn)程任務(wù)，不專(zhuān)心往往會(huì )使你的學(xué)習效率不高。
也許學(xué)習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習效率會(huì )降低，出錯率會(huì )上升。這樣，你的學(xué)習效果就不會(huì )很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學(xué)習有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著(zhù)強迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì )發(fā)現這樣做會(huì )使你的學(xué)習效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習要刻苦
"學(xué)習要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講這句話(huà)，可能你并不喜歡這句話(huà)。但從很多人的經(jīng)驗來(lái)看，你需要這句話(huà)。
刻苦會(huì )使你的學(xué)習成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì )慢慢顯現出來(lái)。它會(huì )帶來(lái)成績(jì)的穩定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話(huà)，對你應該是有好處的。
測繪實(shí)習報告 3
一、工作分配
實(shí)習周剛開(kāi)始時(shí)我們小組經(jīng)過(guò)討論分配好了各個(gè)組員主要負責的項目，我分配到的工作是記錄數據。記錄數據，別看它微不足道，但只要記錯，以后的計算全部失敗，所以工作一開(kāi)始我就特別警惕小心，每次記之前和讀數同學(xué)核對一下，避免出現錯誤。很慶幸的是，整整一周的數據記錄下來(lái)除了數據本身無(wú)法避免的誤差之外，作為記錄員的我并沒(méi)有犯錯。
雖然我們每個(gè)人都有自己需要負責的項目，但是一些緊急時(shí)刻我們都會(huì )相互幫助，共同完成任務(wù)，不僅提高了測量的效率，同時(shí)也讓我們對測量過(guò)程中的各個(gè)項目都有一定的了解。
二、工作總述
本次測量的工作任務(wù)主要有兩個(gè)：
一.在分配到的區域中完成一條導線(xiàn)的測量(包括該導線(xiàn)的水準測量，距離測量，水平角測量);
二.按1：500的比例尺完成分配到得區域地形圖的測繪。
針對第一個(gè)任務(wù)，我們根據我們所分配到的地理位置的實(shí)際情況，選擇了一條有一定長(cháng)度、一定高差的閉合路線(xiàn)作為施測路線(xiàn)。接下來(lái)便是根據已知點(diǎn)確定未知點(diǎn)，未知點(diǎn)的確定很重要,各點(diǎn)的好壞決定了測量的速度，一切準備完畢后。我們選一已知水準點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),.1人利用水準儀器和經(jīng)緯儀觀(guān)測該水準路線(xiàn)(同時(shí)也是導線(xiàn))的高程以及水平角(實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響;水準測量和水平角測量均需檢查閉合差,超過(guò)差限一定要重新測量)，1人記錄、2人立尺，2人利用皮尺進(jìn)行測量導線(xiàn)點(diǎn)間的距離。
定位各個(gè)建筑物的角點(diǎn)主要用到的儀器是經(jīng)緯儀和皮尺，將經(jīng)緯儀定位于四個(gè)已知的測站，測到一切可以側到的建筑物的點(diǎn)，一些可以準確定位的點(diǎn)則用皮尺進(jìn)行測量然后定位，一邊測一邊畫(huà)草圖記錄各個(gè)測到的點(diǎn)以及在聚酯薄膜上準確畫(huà)出各點(diǎn)的準確位置�？梢哉f(shuō)整個(gè)過(guò)程比較復雜麻煩，因為許多點(diǎn)的誤差是不可避免的，這也導致了圖上的某些建筑物點(diǎn)之間出現一點(diǎn)偏差，但我們不氣餒，那個(gè)點(diǎn)出現錯誤那個(gè)點(diǎn)重測，最后終于解決了這些偏差的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾天不停地測量，區域中大致的建筑物草圖已經(jīng)出爐，接下來(lái)便是對草圖的修正以及加深，這一塊雖然不是我負責的，但我也進(jìn)行了一定的了解，比如大路用實(shí)線(xiàn)，小路用實(shí)線(xiàn)，草坪，路燈等對應的符號都要標出。整張圖完成后，也宣告著(zhù)這次實(shí)習任務(wù)的圓滿(mǎn)結束。
三、收獲
通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習,我們個(gè)人的實(shí)踐能力有了質(zhì)的提高，同時(shí)對課本上的知識理解的.也更加透徹，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準儀的使用等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手、動(dòng)腦和繪圖的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力.一次測量實(shí)習要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成.
測繪實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的與要求
1.掌握水準儀的安置、整平、瞄準與讀數和測定地面兩點(diǎn)間的高差；
2.掌握全站儀對中、整平、瞄準與讀數等基本操作要領(lǐng)；
3.掌握小地區碎布測量布點(diǎn)方式；
4.掌握測繪學(xué)的水準測量和導線(xiàn)測量的一般方法；
5.了解和掌握測繪有關(guān)內業(yè)處理軟件的基本使用；
6.培養同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們在測，記，算繪各個(gè)方面的能力；
7.幫助同學(xué)們形成良好的團隊協(xié)作意識和個(gè)人責任感；
8.充分認識到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的養成；
9.培養同學(xué)們快速，嚴謹而有創(chuàng )造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習任務(wù)
1.要學(xué)習進(jìn)行：控制點(diǎn)高程測量；導線(xiàn)測量；
水準、閉合導線(xiàn)內業(yè)計算；
2.每小組將學(xué)校南、西校區共20個(gè)水準點(diǎn)進(jìn)行四等水準閉合路線(xiàn)的測量，并根據其中一個(gè)已知高程的水準點(diǎn)推算出其它水準點(diǎn)的高程。
3.每小組完成一個(gè)指定區域的導線(xiàn)測量（包括高程）。
4.每小組完成提交一份水準測量的成果表、一份水準測量的原始記錄數據的電子表格、一份導線(xiàn)測量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導線(xiàn)測量的原始測量數據的記錄表格和導線(xiàn)測量成果的精度報告。
5.每小組完成老師規定的任務(wù)并提交一份實(shí)習報告。
三、實(shí)習項目
在老師的分配下，本小組的實(shí)習任務(wù)由xx月xx日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習具體內容由兩大部分組成：
1.在xxxx學(xué)院南、西校區內，對校內的20個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線(xiàn)進(jìn)行四等水準測量，并且閉合路線(xiàn)每條線(xiàn)路，必須進(jìn)行往返測加密，及相應的內業(yè)處理；時(shí)間安排：xx月xx日~xx月xx日。
2.在xxxx學(xué)院南校區中，以圖書(shū)館為中心，包括圖書(shū)館前的廣場(chǎng)和草坪、圖書(shū)館后的水上報告廳和圖書(shū)館南北兩側的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設和將布設的碎步點(diǎn)采用導線(xiàn)測量的方式測量其坐標和高程，及相應的內業(yè)處理。
四、作業(yè)方法
1.四等水準測量：
本小組共有成員4人，在施測水準測量的時(shí)候，人員分配情況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀(guān)測員，記錄員由四人按天依次進(jìn)行輪換。
具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準路線(xiàn)和固定點(diǎn)之后，開(kāi)始進(jìn)行第一測站的觀(guān)測，將水準尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準儀放置在水準路線(xiàn)附近合適位置，然后在施測路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹(shù)立前尺。隨后觀(guān)測員對水準儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序對后尺前尺進(jìn)行讀數。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。
2.導線(xiàn)測量
在導線(xiàn)測量過(guò)程中，對小組成員進(jìn)行了如下分配：兩人負責棱鏡與配套腳架，一人為觀(guān)測員，一人為記錄員。
具體的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區進(jìn)行了勘察情況下選定了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，按照閉合導線(xiàn)觀(guān)測法進(jìn)行觀(guān)測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的基座中，進(jìn)行導線(xiàn)測量，分別讀取六種觀(guān)測值：水平角β，距離S，豎角α，儀器高i，目標高υ；在同一測站處進(jìn)行兩個(gè)測回的測量，對兩個(gè)測繪的結果進(jìn)行檢校，結果合格后轉站，如前一站進(jìn)行觀(guān)測，直到閉合導線(xiàn)測量完畢。
在整個(gè)過(guò)程中都應該遵守導線(xiàn)測量的對于誤差的要求進(jìn)行。
五、實(shí)習總結
在實(shí)習過(guò)程中，我從技術(shù)，團隊合作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：
從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，在實(shí)習過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來(lái)沒(méi)有重視的'方面也得到了鞏固，更在發(fā)現及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì )：
在實(shí)際測量的過(guò)程中，由于困難的出現，不可避免的會(huì )影響成員的情緒，從而影響測量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問(wèn)題，作為一個(gè)整體來(lái)戰勝困難；由于完成水準測量規定的時(shí)間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早上六點(diǎn)左右就開(kāi)始工作，下午又要到七點(diǎn)辦才能收工，但終于我們還是完成了規定的測量任務(wù)。
從專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)看，我也獲益匪淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性。
即使在我們的實(shí)習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀(guān)的反映；對于測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀(guān)認識，我更加體會(huì )到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
因此，在實(shí)際測量中我們盡量作到仔細，錯了就返工，決不馬虎。認識到了在工程中，需要的就是細心，做事嚴謹，一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤就可能影響全局，這也培養了我們做事嚴謹的作風(fēng)，而這也是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎。
測繪實(shí)習報告 5
一·測繪對象記錄：
關(guān)林廟，位于河南省洛陽(yáng)城南七公里的關(guān)林鎮，北依隋唐故城，南臨龍門(mén)石窟，西望熊耳青黛，東傍伊水清流，是武圣關(guān)羽的葬首之所，也是我國唯一的“林、廟、”合祀的古代經(jīng)典建筑，始建于漢代，重修于明萬(wàn)歷二十年（1592年），占地180畝，現存明清殿宇廊廡150余間�，F建筑建于明萬(wàn)歷二十年，其布局按帝王宮殿式建筑而建呈“回”字形結構。采用均衡對稱(chēng)的布局方式，沿著(zhù)縱軸線(xiàn)（南北軸線(xiàn)）和橫軸線(xiàn)（東西軸線(xiàn)）進(jìn)行布置。關(guān)林廟從大門(mén)外的舞樓、大門(mén)、儀門(mén)、大殿、二殿、三殿、墓冢直至后門(mén)為其南北向中軸線(xiàn)，其它建筑的布置皆按中軸線(xiàn)左右對稱(chēng)，錯落有致。
我們小組的測繪對象是關(guān)林廟的三殿即春秋殿，關(guān)羽塚和后院。春秋殿也稱(chēng)寢殿，廳內有關(guān)公秉蠟看“春秋”的坐像及臥像。四周有關(guān)公戰呂布、鎮荊州、戰長(cháng)沙的彩飾畫(huà)。建于清嘉慶二十二年。春秋殿采用的是清式七檁硬山大木作，一共有五開(kāi)間，平面采用分心槽的形式。春秋殿前昂刻有四十五個(gè)龍頭，門(mén)額上方繪有“三英戰呂布”“長(cháng)沙戰黃忠”“威鎮荊州”“禹龍鎖蛟”等故事。屋頂采用硬山形式，屋架采用抬梁式構架，臺基是簡(jiǎn)單的石臺基。關(guān)林后院還建有一清代石龍碑亭。它是神化關(guān)羽的又一見(jiàn)證。在亭碑上額刻篆收“勒封碑記”。碑面書(shū)寫(xiě)：“忠義神武靈佑仁勇威顯關(guān)圣大帝林是”。關(guān)林的'后半部是關(guān)羽的墓地，四周松柏長(cháng)青，圓圓的大墓前是一座石坊，上刻：漢壽亭侯墓。
二·測繪工作記錄：
1·測繪準備工作：
在實(shí)地測繪之前，老師給我們重點(diǎn)講解了測繪內容以及圖紙內容。在講解的過(guò)程中，幫我們回憶一下古建筑的結構，名稱(chēng)。把我們需要測什么內容都給我們講得很清楚，讓我們不至于到了實(shí)地不知道要測些什么或者漏測了一些大方向的東西。把我們測繪所需要的工具告訴我們，以及歷屆測繪遇到的一些問(wèn)題、解決方法、注意事項。
到達關(guān)林廟時(shí)，我們首先是大致的了解一下關(guān)林廟的總體布局，測繪的范圍、對象。然后，仔細的觀(guān)察我們測得春秋殿的特色，平面形式、構架方式、屋頂形式、臺基情況、彩畫(huà)等等。
2·測繪工作分配：
我們組共有六個(gè)人，就把測繪對象分成六大塊：總平面圖、首層平面圖、橫剖面圖、正立面圖、背立面圖以及側立面圖、細部大樣圖。每個(gè)人畫(huà)一個(gè)方面，其它組員拉尺子測量。畫(huà)總平面圖的是劉長(cháng)亮、畫(huà)首層平面圖是單秋平、畫(huà)橫剖面圖的是魯洋、畫(huà)正立面圖的是趙振軍、畫(huà)背立面圖以及側立面圖的是崔新鋒、畫(huà)細部大樣圖的是曾丹丹。CAD出圖是由組員商討后確定，匯總。
3·測繪遇到的問(wèn)題及解決：
在測量高度的時(shí)候，由于春秋殿是文物，不讓攀爬。本來(lái)想用氫氣球來(lái)測量它的高度，但是沒(méi)買(mǎi)到氫氣球，而且外面有風(fēng)，也不好測。起先測的連檐高，是用鋼尺勾到瓦當上測出的，斗拱高是先測出檐。
測繪實(shí)習報告 6
實(shí)習目的：
1．通過(guò)“計算機繪圖”實(shí)習，進(jìn)一步熟悉計算機繪圖常用的命令，掌握如何繪制裝配圖的技能和方法，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2．通過(guò)裝配圖的繪制，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，為后續課程的學(xué)習打下良好的基礎，也為在今后的工作中應用的計算機繪圖作基本技能的訓練。
3．零部件測繪和計算機繪圖大作業(yè)主要是培養學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，學(xué)生要學(xué)會(huì )借助有個(gè)關(guān)手冊、資料，自己體驗一下怎樣當一名合格的設計師，以培養學(xué)圓一絲不茍的工作作風(fēng)，為今后走向技術(shù)工作崗位打下良好的基礎
實(shí)習步驟：
1) 星期一~星期二：對機床用平口虎鉗進(jìn)行觀(guān)察與測繪并記錄機床用平口虎鉗個(gè)零部件的測繪數據，小組各成員分工繪出各零件的草圖。
2) 運用autocad軟件對各零部件進(jìn)行繪制得出零件繪制圖、組裝圖并將其分別以a4、a3紙張打櫻
3) 小組提交機床用虎口鉗的零件圖的打印圖，小組成員提交其組裝圖的打印圖，并提交實(shí)習報告，完成實(shí)習。
實(shí)習心得:
一個(gè)星期的測繪與計算機繪圖實(shí)習將要結束，在這為期一周的實(shí)習中，讓我認識到成為一個(gè)繪圖員，我所掌握的`還不夠，我更應該多練習在繪圖中對個(gè)種操作。每個(gè)組都努力的分析著(zhù)每一個(gè)部件，特別是對于機床用虎口鉗的零件：固定鉗身該部件測量與繪圖時(shí)，各施各法，對其的測繪付出的努力讓我體會(huì )到要成為一名該專(zhuān)業(yè)的人才是要付出很多血汗。過(guò)去幾天讓我體會(huì )到學(xué)海無(wú)崖，苦作舟。要比以前付出更多才能在原來(lái)的層次有所突破。最后，還要在次感謝指導老師的悉心指導，您在要緊的關(guān)頭能把我們的致命錯誤指出來(lái)，讓我在快到的autocad中級考試中更有信心。
測繪實(shí)習報告 7
一、實(shí)習目的：
1.掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。培養學(xué)生團結協(xié)作、吃苦耐勞的精神，提高組織計劃與組織管理的能力;
2.熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。通過(guò)實(shí)習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。加強理論與實(shí)踐的結合，進(jìn)一步深入學(xué)習理論知識，提高測量實(shí)際應用能力;
3.掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。提高學(xué)生對水準儀，經(jīng)緯儀，全站儀的操作技能，提高觀(guān)測效率、精度，重點(diǎn)為操作J2，J6經(jīng)緯儀、水準儀;
4.樹(shù)立工程實(shí)地工作能力，提高地形圖測繪和工程測設的能力，提高數據處理的基本能力及對測量成果、資料的管理能力;
5.提高技術(shù)總結報告及實(shí)習報告的基本編寫(xiě)能力;
6.通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )工作作好鋪墊。
二、組別及所測測區概況
本組為08級工程測量與監理專(zhuān)業(yè)086291班第6組，本次實(shí)習本組分配測區位于江西省撫州市紅旗鎮鳳港測區。測區環(huán)境：農田、農舍、湖泊、林地、道路及周邊建筑和綠化代等。
三、實(shí)習任務(wù)
本次工程測繪實(shí)習為期四周，任務(wù)較繁重，工作量較大，涉及內容較多，其中所須完成的主要任務(wù)有：
1.經(jīng)緯儀、水準儀、全站儀的了解、熟悉、掌握，具體為測回法，豎直角測量，水準測量;
2.一條圖根閉合導線(xiàn)水準路線(xiàn)的數據采集，內業(yè)計算;
3.小組測區內所有建筑物、構筑物、道路等碎部點(diǎn)的測設;
4.對所采集到數據繪制成1/500比例尺的地形圖;
5.每天對所做工作寫(xiě)實(shí)習日記，最后寫(xiě)實(shí)習總結。
實(shí)習要求：每組、每人必須在規定的時(shí)間內保質(zhì)、保量地完成上述各項工作任務(wù)，具體要求為：
1.能對儀器進(jìn)行常規項目操作，并能獨立、快速、準確的操作實(shí)習中的各類(lèi)測繪儀器;
2.各類(lèi)計算數據采集合理、準確，記錄格式正確、美觀(guān);
3.各類(lèi)計算準確、無(wú)誤;
4.地形測繪內容無(wú)遺漏，各地物相對于位置關(guān)系正確，地形準確，并按要求繪制;
5.工程測量理論嚴密、方法合適、數據準確;6.報告編寫(xiě)規范，內容詳實(shí)，字跡工整，實(shí)習總結《工程測量專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結》
四、實(shí)習收獲及成果
通過(guò)本次實(shí)習，掌握了經(jīng)緯儀，水準儀的使用，具體如下：水準測量原理：利用水準儀提供水平視線(xiàn)，讀取水準尺的讀數，測定兩點(diǎn)間的高差，有已知點(diǎn)高程推求未知點(diǎn)高程。
操作步驟：
1、安置儀器(高度適中、架頭大致水平，固定儀器。)
2、粗略整平(目的：使圓水準氣泡居中，視準軸粗略水平)
3、瞄準水準尺(目的：使目標和十字絲成像清晰。方法：①初步瞄準(用準星對準目標)②目鏡調焦(使十字絲清晰)③物鏡調焦(使目標成像清晰)④精確瞄準(使縱絲對準目標)
4、精確整平(目的：使水準管氣泡居中，視準軸精確水平。方法：調節微傾螺旋，使氣泡影像符合。)
5、讀數(用十字絲橫絲在水準尺上按從小到大的方向讀數，讀取米、分米、厘米、毫米)
6、計算。
五、實(shí)習體會(huì )：
為期四個(gè)星期的工程測量學(xué)習已經(jīng)結束了，通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是江西省撫州市紅旗鎮鳳港測區，測區與住宿地點(diǎn)相對較遠，但為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組中午不休息加班進(jìn)行測量，我們在測量的過(guò)程雖然感到很累，也是很有成就感，反而自其樂(lè )。測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為工程測量系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。
六、實(shí)習總結：
通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源)、觀(guān)測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。
了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;
2、提高自身的測量水平，降低誤差水平;
3、通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如："從整體到局部"、"先控制后碎部"、"由高級到低級"的工作原則，并做到"步步有檢核"。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們在這次的實(shí)習中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習測量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實(shí)習過(guò)程中，遇到了各種各樣的困難，多虧的.老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現之初，我還有點(diǎn)擔心自己不會(huì )測，測不好，擔心自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。
在測量實(shí)習的過(guò)程中，我們也經(jīng)歷了各種各樣的困難。比如：
(1)立標尺時(shí)，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量，計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過(guò)程當中，有的過(guò)程出現了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)還有就是計算問(wèn)題，計算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計算，一個(gè)檢驗，不過(guò)，在此過(guò)程當中，也還是出現了計算錯誤的問(wèn)題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
測繪實(shí)習報告 8
1、實(shí)習時(shí)間及安排
我們的實(shí)習從19周開(kāi)始到20周結束。由于期間有一些事情的耽誤我們的實(shí)習臨時(shí)也做了一些調整。具體安排分為以下幾個(gè)方面：首先我們是開(kāi)動(dòng)員會(huì )；其次是了解測量實(shí)物圖，了解圖標的意義，了解測量實(shí)物圖的基本畫(huà)法和要求；再次是有師兄帶領(lǐng)我們了解一些簡(jiǎn)單的測量方法，了解了諸如選點(diǎn)、布控之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)名詞。在師兄的帶領(lǐng)下初步學(xué)會(huì )了全站儀的使用。如：儀器的取出，放回，對中、整平、找目標等。以上的過(guò)程我們都在貴州大學(xué)新校區完成。最后在杜老師的帶領(lǐng)下到工地（下麥唐灣）上去實(shí)地了解。
2、實(shí)習目的
雖然我們已經(jīng)在大學(xué)學(xué)習了一年，但是對自己的專(zhuān)業(yè)還是不太了解。一是因為我們專(zhuān)業(yè)的師兄師姐們跟我們不在一個(gè)校區，這樣使得我們交流的機會(huì )就少了；二是我們大一整整一年也沒(méi)有涉及專(zhuān)業(yè)課；三是因為我們自己沒(méi)有主動(dòng)去了解，沒(méi)有去查資料。直到7月2號，在學(xué)校開(kāi)實(shí)習動(dòng)員會(huì )，聽(tīng)杜老師和王老師對專(zhuān)業(yè)的一些介紹和之前我們拿到的測繪專(zhuān)業(yè)培養計劃結合才有了進(jìn)一步的認識。知道我們要學(xué)些什么，哪些東西必須熟練掌握，哪些作為輔修、作為了解。
我們都知道學(xué)習要有目標和計劃，一個(gè)有理想的人一定會(huì )有自己的奮斗目標，并為此而努力。這次認識實(shí)習也是為了我們以后對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習做了解和認識，從而使我們更合理的安排我們接下來(lái)的學(xué)習計劃。制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標是什么，此刻應該干什么。它能使你有緊迫感，每當你有些怠慢的時(shí)，看一眼你的計劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，幸苦定有回報。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習后我們可以制定一個(gè)符合自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃。
3、實(shí)習的收獲
通過(guò)這次的認識實(shí)習和在實(shí)習中與老師和師兄們的交流我對我們所學(xué)的測繪專(zhuān)業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。在這次實(shí)習中我們也認識了一些常用的儀器；并初略的了解了‘全站儀’的使用。了解我們測繪野外作業(yè)的團隊配合和團隊精神。我想經(jīng)過(guò)這次實(shí)習之后我也該好好制定一個(gè)比較符合自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃。
理論與實(shí)踐相結合，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。儀器的使用不僅要知道理論上的步驟與過(guò)程，還要平時(shí)我們多訓練、多動(dòng)手，多注意，細心。只有多操作，對常用的儀器才熟悉。在操作中還要我們多細心，養成良好的操作習慣。這是精密儀器與貴重儀器的使用要求。包括儀器的取出、安裝、用完后的卸載與回放。每一步都必修按照正確的步驟去操作。稍有不慎就有可能會(huì )損壞儀器。還有就是現在的儀器越來(lái)越精密和智能。在使用儀器是我們隊里面的程序不熟悉最好不要隨便修改，如果修改了，輕者毀壞別人測量的數據，重者可能會(huì )破壞里面設置的程序與常用的數據。通過(guò)這次實(shí)習的了解，我們應多鍛煉一下應急處理問(wèn)題的能力。很多東西我們要學(xué)會(huì )現學(xué)現賣(mài)。除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外我們還應多學(xué)些常用的知識和與專(zhuān)業(yè)聯(lián)系不大，但對我們以后的發(fā)展有幫助的知識。學(xué)習編程，在儀器上沒(méi)有的計算方法和程序要學(xué)會(huì )利用已有的公式去編寫(xiě)程序計算，提高工作效率的同時(shí)也會(huì )減少錯誤、減小計算誤差。誤差不可避免，但我們可以盡量減小。這回事你的數據更有權威性。
計劃趕不上變化，打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎是必要的。也許有些同學(xué)說(shuō)這不是他選的、不是他喜歡專(zhuān)業(yè)。但就現在來(lái)說(shuō)既然來(lái)了就安心學(xué)，現實(shí)生活中的是就是那么復雜很多事情并不是你喜歡的但你不得不去做。盡力去發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)中自己感興趣的方面，培養專(zhuān)業(yè)興趣并為之努力。
兄弟連心其利斷金。團結就是力量，測繪就需要很強的團隊合作精神。很多時(shí)候你個(gè)人的能力與你的辦事效率并不是成正比的。因為這種效率需要團隊的'合作。不管是接下來(lái)學(xué)習，還是以后的的工作中我都要盡快、盡量的融入團隊，搞好團隊配合。學(xué)會(huì )學(xué)習。在以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和以后的工作中有不懂的地方要大膽的提問(wèn)，多與有經(jīng)驗的人們交流。這樣才能提升自己。
通過(guò)這次實(shí)習對專(zhuān)業(yè)的了解，可以對自己做一個(gè)計劃。也許你并不習慣制定過(guò)于具體的計劃。這沒(méi)關(guān)系，你可以根據自己的需要，制定符合自己的個(gè)性化計劃，今后我要走哪一塊，畢業(yè)后自己要達到什么標準。都會(huì )有一個(gè)比較清楚的認識。
在這次實(shí)習的最后以一天我們出去了“下麥唐灣拆遷安置工程”。在這里我們了解了我們專(zhuān)業(yè)在施工方面的重要一步——放樣。還問(wèn)了老師我們專(zhuān)業(yè)在建筑工程中的工作時(shí)間段，各時(shí)間段都要干些什么。其一是施工前的工程規劃測量，施工過(guò)程中的放樣，竣工后的驗收測量和變形監測。了解到隧道、橋梁的高精度測量應用。礦山測量和礦物資源開(kāi)采測量。
雖然由于我們還沒(méi)有學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，對一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)的東西聽(tīng)得是懂非懂的。但這樣實(shí)習的機會(huì )來(lái)之不易。同學(xué)們都很珍惜，在實(shí)習中都很認真。還記得最后一天的下午同學(xué)們都頂著(zhù)烈日在學(xué)習。杜老師也頂著(zhù)烈日在耐心的講解。
測繪就是要吃得苦，要細心，有耐心，有決心。在好的天氣里盡力多完成任務(wù)！相信通過(guò)這次實(shí)習，我們所以的同學(xué)都深有體會(huì )吧！
測繪實(shí)習報告 9
前言：
學(xué)習了計算機輔助設計后，我們對cad有一定的了解，然而要達到熟練運用計算機，必須進(jìn)行一定量的訓練和使用。因此，我們有了古建筑測繪這門(mén)課程。我們周?chē)写罅抗沤ㄖ�，它為我們提供了寶貴的實(shí)習基地，也借此機會(huì )可以讓我們加深對古建筑的了解。
實(shí)習目的：
通過(guò)對太原市純陽(yáng)宮的測繪，進(jìn)一步了解中國古建筑，尤其是明清道教建筑的群體布置。對純陽(yáng)宮的測繪可以為以后研究和修復純陽(yáng)宮提供一些資料，并且在實(shí)習繪圖過(guò)程中掌握cad軟件的使用。
實(shí)習時(shí)間：
20xx年4月27日——20xx年6月2日
實(shí)習地點(diǎn)：
太原市純陽(yáng)宮
測繪內容：
因為純陽(yáng)宮規模比較大，而且人員比較多，我們被分成五個(gè)組分別測量純陽(yáng)宮的五進(jìn)院，我們測量的是第四進(jìn)院。
1.第四進(jìn)院包括院門(mén)虛無(wú)洞，靈寶洞，東西廂房永沃洞，長(cháng)春洞，四角的角亭，院中琉璃亭。需要測繪的內容看似比較多，但把它們分成這幾個(gè)部分就簡(jiǎn)單明了，測繪的進(jìn)程也加快了好多�？偲矫鎽獪蚀_標出各個(gè)建筑之間的相對位置，相互之間的距離，使總平面圖能準確反映建筑的實(shí)際情況。
2.各單體建筑的平面。這一項內容的測繪相對容易。對于大部分的建筑一般只需皮卷尺、鋼卷尺、細線(xiàn)就可以測出所有單體建筑的平面圖。測繪平面時(shí)最重要的是先確定總尺寸即建筑外墻之間的尺寸，之后單體建筑的一切控制尺寸都應以此為根據，利用一點(diǎn)為基點(diǎn)確定其他尺寸。確定外墻尺寸后，再依次確定柱子、門(mén)窗、臺階、室內外地面鋪裝等的位置，平面圖就確定了。
3.單體建筑的正立面、側立面。對于一層測繪，可以站在二層利用下垂的線(xiàn)來(lái)確定各個(gè)部件的高度。二層的測繪因為沒(méi)有梯子，無(wú)法上到建筑屋面上用皮卷尺測量高度，所以這一類(lèi)立面圖都必須借助輔助工具進(jìn)行測量。粗略測量時(shí)，我們可以?xún)H借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測出高度。但是要用做檔案記錄時(shí)，二層的建筑，可以通過(guò)全站儀測出兩點(diǎn)之間的高差就是建筑的高度。
4.單體建筑的'縱剖面、橫剖面。測量方法與測繪立面圖的原理一樣。不同的是剖面圖要更清晰地表達出各層之間的構造關(guān)系。但因為純陽(yáng)宮管理比較嚴格，很多東西都無(wú)法去測量。
5.大樣圖。包括了各種磚雕、脊飾、梁架的斗拱、雕像、彩繪等部分的大樣。因為這類(lèi)裝飾構件的線(xiàn)條、圖案都非常復雜，甚至是一些人物、花鳥(niǎo)、蟲(chóng)魚(yú)圖案，而按照測繪的要求是要一一表現在大樣圖中的，這往往是古建筑測繪中比較浪費時(shí)間的。在測繪中，最好的方法是借助相機拍下各個(gè)大樣的正、側、底面的照片，然后測出各個(gè)大樣中重要的控制點(diǎn)的距離，通過(guò)照片在cad中利用樣條曲線(xiàn)繪出大樣圖。雖然有些誤差，但是相對純手工繪制已經(jīng)精確和快捷。
實(shí)習心得:
首先：實(shí)習前老師大致講了一些測繪方法和注意事項，以前也有過(guò)簡(jiǎn)單的測繪經(jīng)歷，但是古建筑測繪還是有很大的難度。因為古建筑的結構，構件，裝飾等都比較精致，線(xiàn)條非常復雜，還有古建筑第五立面高高在上，無(wú)法近距離測量，給測繪增加了不少麻煩。但是我們每個(gè)人都積極參與，每個(gè)人都提出自己獨特地想法，每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(cháng)處，最終，我們找到簡(jiǎn)單易行的方法，困難被一一克服。測繪培養了我們獨立思考和團隊合作的能力，同時(shí)讓我們認識到分工明確才能事半功倍。
其次：測繪繪圖讓我們對cad的應用更加熟練。測繪過(guò)程中我們對古建筑有了一個(gè)新的認識，特別是明清道教建筑，比如屋頂的各種形式，建筑的組成，結構類(lèi)型，斗拱的組成以及結構特點(diǎn)，彩畫(huà)的分類(lèi)及特點(diǎn)等。中國古代建筑的歷史內涵是博大精深的，然而，我們平日里對古建筑的關(guān)注太少了，經(jīng)過(guò)這次測繪，我們又對古建筑的知識進(jìn)行了更多的了解以及鞏固。另外由于這次對古建筑深入的測量也激發(fā)了我們對古建的興趣，在以后的學(xué)習中會(huì )更多的關(guān)注中國傳統的建筑，中國傳統的文化。
這次實(shí)習是我們人生的一次非常寶貴經(jīng)歷，它將一直影響我們前進(jìn)。
測繪實(shí)習報告 10
我們實(shí)習了將近五個(gè)月，包括兩周多的戶(hù)外作業(yè)和幾天的數據處理。通過(guò)這次實(shí)習，我對數字測圖的內容有了更深的了解，戶(hù)外作業(yè)包括導線(xiàn)測量、碎片測量、主要練習水平儀和全站儀的使用，因為在課程教學(xué)過(guò)程中練習了導線(xiàn)測量，重點(diǎn)是碎片測量和繪制地形圖，我還測量了較深的碎片測量圖像。碎片測量是一個(gè)控制點(diǎn)（我們任務(wù)中的H1到H18點(diǎn)），以測量地形地貌的平面坐標和高程，并將其繪制成地形圖。這次我們采用了數字測圖法，使用的儀器是托撲康全站儀，
碎片測量步驟：
1、定向
2、檢核
3、測量
定向是將全站儀架設在已知點(diǎn)，將棱鏡架設在另一個(gè)已知點(diǎn)，將全站儀對準棱鏡，然后將已知點(diǎn)輸入檢查，即將棱鏡架設在另一個(gè)已知點(diǎn)，并將全站儀對準其進(jìn)行測量。如果得到的數據和數據誤差在允許范圍內，則表明全站儀架設良好，可以測量，否則需要重新定位，
誤差分析
除了全站儀本身造成的誤差（如垂直軸傾斜造成的誤差）外，還有大氣折射造成的誤差和操作過(guò)程的誤差
為了避免大氣折射的影響，我們應該盡早起床，在太陽(yáng)不大的時(shí)候測量。盡管如此，為了如期完成任務(wù)，我們還是要在烈日下測量。這也讓我第一次意識到戶(hù)外測繪的困難。操作過(guò)程中的誤差包括：對中引起的誤差和整平引起的誤差，通過(guò)兩周的練習，我可以熟練地中和整平，因此，這些誤差可以盡可能減少，操作過(guò)程造成的誤差有兩個(gè)容易忽略的，即：
1、我們通過(guò)已知點(diǎn)來(lái)測量加密造成的誤差。最基本的條件是兩點(diǎn)之間通視。因此，當年齡點(diǎn)和已知點(diǎn)不通視時(shí)，應加密加密點(diǎn)作為已知點(diǎn)。因此，當加密點(diǎn)出現誤差時(shí)，后面的點(diǎn)會(huì )受到很大的影響，所以加密時(shí)要特別小心
2、未檢查造成的誤差，我們把全站儀放在已知點(diǎn)，對準后視棱鏡，輸入后視點(diǎn)數據，但當全站儀不能對準棱鏡時(shí)，不檢查就會(huì )出現誤差，但另一方面，碎片測量一般碎片點(diǎn)較多，如果每個(gè)點(diǎn)檢查需要大量時(shí)間，不檢查要求定向確保準確，可以看出測繪需要非常小心和嚴格的學(xué)科，
通過(guò)這次戶(hù)外測量和內部數據處理，我基本掌握了數字測圖的一些基本內容，包括水平儀、經(jīng)緯儀、全站儀的使用、導線(xiàn)測量、碎片測量方法、地形圖的繪制、理論與實(shí)踐的結合、以往零碎碎測量知識的綜合應用。通過(guò)戶(hù)外測量，我充分意識到我們這一行需要耐心。毅力和細心，繪制地形圖是測量許多碎片，重復單一測量沒(méi)有耐心和毅力是不可能完成的，不小心容易出錯，測繪對錯誤如此敏感，所以愛(ài)線(xiàn)，培養自己的測繪習慣，團隊合作也很重要，團隊完成一個(gè)好的實(shí)習作業(yè)，僅僅依靠一個(gè)或幾個(gè)人的'力量是不夠的，需要充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，我們完成實(shí)習的原則是讓每個(gè)團隊成員學(xué)習知識，實(shí)際操作，而不是抓住時(shí)間，趕上進(jìn)度，匆忙，所以，我們每個(gè)團隊成員至少獨立觀(guān)察，記錄水平，碎片測量站，最后我們回到總部進(jìn)行數據處理，使用南方cass和CAD繪制地形圖，我們非常小心，我們知道工程，我們需要的是小心謹慎。一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤可能會(huì )影響整體情況。如果我們現在不養成好習慣，將來(lái)就會(huì )工作，在實(shí)際操作中犯錯誤，可能會(huì )造成數百萬(wàn)的損失。除了讓我更好地了解課堂知識，我還了解了實(shí)地操作的步驟，獲得了實(shí)地測繪的感覺(jué)，當我為未來(lái)兩年的學(xué)習開(kāi)辟了一條好路，繪制了當地的形圖時(shí)，我有點(diǎn)興奮。因為這次實(shí)習達到了初衷，那是我們兩周的勞動(dòng)成果，
測繪實(shí)習報告 11
一、實(shí)習目的
本次測繪實(shí)習主要是針對中國傳統民居的構造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強了解，以深化大三上學(xué)期對中國古建筑史的理論學(xué)習，以及加強同學(xué)們對國內建筑的熱愛(ài)。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
20xx年7月1號根據學(xué)校聽(tīng)課安排，我們將在湘潭平政路進(jìn)行維持二周的古建筑測繪實(shí)習。
三、實(shí)習參與人員
xx建筑學(xué)本部1.2班跟瀟建1.2班。
四、實(shí)習內容
7月1號上午九點(diǎn)鐘，我們五班的同學(xué)全體在集合文廟集合，然后按分組的情況分頭獨自行事。最終南我們選定的是距離關(guān)至圣殿東100米處的三戶(hù)民宅。這天的天氣相當奇特，雨下的很大，好多人鞋子跟褲子都濕了，同時(shí)也給測繪工作的進(jìn)展創(chuàng )造教育工作了一定的不便。雨漸漸小了些，我們便開(kāi)工了。我們組共有七個(gè)人，湘潭本地的有兩個(gè)，鑒于語(yǔ)言溝通的問(wèn)題，這問(wèn)卷調查非當然非他們莫屬啦。當夜首先處死殺進(jìn)一個(gè)老爺爺的家里，小劉首身示范。之后小趙、亞信還有還有海劍就跑去弄調查問(wèn)卷啦。剩下的四人就鎖定一家據傳有70年歷史(貌似這一條老街房子的平均年齡達到了一百多)的民居著(zhù)手測繪事宜。我們從大門(mén)而入，房子很簡(jiǎn)單的一面寬三進(jìn)深，門(mén)洞都是開(kāi)在同一邊上，除去大門(mén)是正(典型的立面)中心的。進(jìn)入第三間房子的時(shí)候，一架舊式肩頭木質(zhì)樓梯呈現身上，沒(méi)有扶手，樓梯的踢面也是鏤空的，踏面也很不平整貌似還能轉動(dòng)，大概首層的層高是4.1米，看到這樣的樓梯，女生罷了有點(diǎn)懼怕，不知道當初在造它之前一天，主人是否有想過(guò)?上了二樓，哇塞，滿(mǎn)目灰塵，估計主人是不怎么上來(lái)吧，除了去臨街面出的挑臺晾曬衣服，平時(shí)是很少活動(dòng)的!讓我有意外之喜的不是中國傳統主梁的農舍架結構，也不是是非挑臺出為支撐挑檐而撐起的木結構(屋架木結構)上的倒蓮座，而是中間二進(jìn)廳(不知道可否這么叫)中一個(gè)被兩排南北方向的木欄桿圍護起來(lái)麻的空間，甚是好奇，小劉爆冷說(shuō)，大概是放置過(guò)世的老人的，但細想一般不都是置于堂屋的嘛?無(wú)奈尋問(wèn)主人，自也是說(shuō)不上個(gè)一二。有個(gè)值得一提的是“一線(xiàn)天”，(一線(xiàn)天)首層片面是三進(jìn)深，而到了二層就變成了二進(jìn)深外加前面所提的挑臺，屋頂是表現形式的坡屋頂，脊檁線(xiàn)正對與二進(jìn)房的交叉點(diǎn)，在三進(jìn)房與二進(jìn)房屋頂交接的`地方很特意的預留了15mm寬的一條窄縫，讓光線(xiàn)從此處泄露下來(lái)，我猜測沒(méi)有大概是房間不開(kāi)窗的緣故，為了解決光線(xiàn)的問(wèn)題，故采用了此法。
還有一大發(fā)現是法律條文其墻壁的做法，編好的竹篾成其“骨”，混以稻草、黃土為粘結劑，這這種做法到有點(diǎn)仿似現代的鋼筋混凝土，不過(guò)相比之下，它比鋼筋鋼筋混凝土保溫隔熱性能更好，(墻壁材料)所用只是從理論上來(lái)說(shuō)使用年限有所遜色，且承載力、抵擋風(fēng)與暴雨的控制能力也不及后者，但能純于世達一百多年，也算是古人古人智慧的一些則表現吧!這是在第一家民居的發(fā)現。我們上午的工作差不過(guò)就做到著(zhù)，總結一下，基本完成了問(wèn)卷調查以及第一家的測繪。
中午，大隊人馬餓漉腸腸的跑到一間蒸菜館，無(wú)奈其廚藝有限，我們就夾雜著(zhù)窗外的淅瀝小雨，撿以?xún)扇c(diǎn)菜色，撮以些許大白米，瞌睡連連。下午強打精神，繼續上陣。歸去途中歷經(jīng)凡塘圣殿，帶著(zhù)久遠的虛榮心，推開(kāi)了紅漆的大門(mén)，貌似今日對外不開(kāi)放，殿內人煙稀少，冷冷清清，大概是今天下雨之故!閑逛了一遍，跟傳說(shuō)中漢白玉的花崗石龍柱雕還有階前的蟠龍雕合了影。不辜負此次之行。后來(lái)，我們又瞄準了離第一家不遠的民居，歷盡一百年有余，建筑形制類(lèi)似于唯一一家，很典型的住戶(hù)類(lèi)型，熱心的民居主人甚至給我們拿來(lái)了房契，哇塞，我想我們是沒(méi)人必要測啦，上面是絕對原版的平面圖。有一發(fā)現是，室內墻面上用的開(kāi)窗，一般常于古典園林，通過(guò)借景的構圖手法來(lái)美化景色，在這里也被應用到了室內。再以接著(zhù)我們拐了個(gè)彎，尋找到了第一間民居。典型的兩層，唯一不同的是二樓的沒(méi)見(jiàn)護欄不見(jiàn)了，可能是被主人拆了，首層也是一面寬三進(jìn)深，門(mén)洞方向均直奔在墻面的北邊，幾乎也不怎么開(kāi)燈，但室內采光尚好，約莫是門(mén)洞做的比較高，且在第三進(jìn)房南邊墻有開(kāi)一窗一門(mén)。古村落有意思的是這民居旁邊的古建筑，據外貌看來(lái)估計是商鋪，對面的天工樓據老人說(shuō)有兩百年的婦人歷史，門(mén)口還有一對石獅，甚是莊嚴啊!至此我們本次的古建筑測繪親赴已業(yè)已圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)這次組織機構學(xué)院組織的測繪自修，雖然我們做的工作不是很足，但是至少有一點(diǎn)是值得肯定了：就是對本國古建筑的了解，在這里，古人我再七次感慨于古人的智慧，中華民族是一個(gè)小民族，孕育了五千年源遠流長(cháng)的文化特產(chǎn)，用博大精深不為拉內默藏縣，還有好多埋沒(méi)在時(shí)間與塵囂中的古老的智慧在呼喚我們去發(fā)現，去繼承去創(chuàng )新，感慨于唯今建筑風(fēng)的濫觴，我們或許應該用現階段發(fā)展的眼光來(lái)對待一切文化一切發(fā)展，希望中國的建筑之路越走越順利!也祝愿廣大的建筑學(xué)子的求學(xué)之路越走越順利!
測繪實(shí)習報告 12
一、 實(shí)習目的
通過(guò)對古建筑、民居街巷等建筑的測繪實(shí)習，增強對中國傳統建筑經(jīng)驗的感性認識，深刻理解和靈活運用在課堂上所學(xué)的多方面的基本理論知識，親手將建筑實(shí)物按比例繪制成工程圖，進(jìn)一步加深對建筑造型和營(yíng)造方法的了解。
通過(guò)實(shí)習我們可以從歷史中學(xué)習建筑，建立建筑體驗與認知，總結建筑經(jīng)驗，培養專(zhuān)業(yè)素養，提高審美能力，使我們了解對所學(xué)各門(mén)知識的綜合運用。培養我們的建筑空間概念和識別能力，提高圖紙表現能力，培養團隊合作精神，為建筑設計和今后的研究工作打下一定的基礎。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
實(shí)習的具體時(shí)間安排是6月13號至19號學(xué)習古建筑測繪的理論知識，20號在外實(shí)習考察，21號至24號畫(huà)圖、寫(xiě)實(shí)驗報告，整理實(shí)習成果。
實(shí)習地點(diǎn)是湘潭市文廟、魯班殿、關(guān)圣殿、夕照亭
三、實(shí)習參與人員
建筑與城鄉規劃學(xué)院 08建筑學(xué)本部1、2班及瀟建1、2班
四、實(shí)習具體環(huán)節及步驟
1、 動(dòng)員大會(huì )
14號上午在指導老師的領(lǐng)導下，所有參與實(shí)習的班級在專(zhuān)業(yè)教室召開(kāi)了這次實(shí)習的動(dòng)員大會(huì )，胡雋老師宣讀了這次古建筑測繪實(shí)習的任務(wù)書(shū)，就本次實(shí)習的目的和任務(wù)及要求做了詳細的說(shuō)明，并對所有參與班級進(jìn)行了分組及實(shí)習任務(wù)的分配，我們小組是測文廟配殿的東廂。然后張世武老師給我們簡(jiǎn)單的講解了古建筑測繪的步驟和方法，一先定軸線(xiàn)，二依次測臺階，鋪磚、山墻等，三測建筑立面，四測建筑單體剖面，五畫(huà)建筑大樣圖，或拍照拓圖，六用CAD、SU、PS等軟件出圖，使我們對本次實(shí)習任務(wù)有了一定的了解。
2、理論知識學(xué)習
繼動(dòng)員大會(huì )之后，我們小組根據老師的引導在圖書(shū)館借了2本關(guān)于古建筑測繪的書(shū)仔細研讀，了解了古建筑測繪的具體步驟及要求。首先勾畫(huà)草圖，了解了勾畫(huà)草圖的基本方法和要求、各類(lèi)草圖包括平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖等的畫(huà)法要點(diǎn)。然后是單體建筑的測量的基本原則和方法。最后是古建筑測繪中的攝影的`目的及技術(shù)要點(diǎn)。
3、實(shí)地考察測繪
經(jīng)過(guò)了一周的準備時(shí)間，6月20號星期一，我們開(kāi)始了實(shí)地考察測繪。根據老師的安排我們以小組為單位八點(diǎn)半要到達實(shí)習地點(diǎn)，并一個(gè)個(gè)點(diǎn)名。因為對實(shí)習地點(diǎn)的路線(xiàn)不熟，又為了不遲到，所以我們小組規定早上7：10到學(xué)校俱樂(lè )部大樹(shù)下集合。在班長(cháng)那領(lǐng)了測繪的工具皮尺和卷尺之后，我們小組的成員就一起出發(fā)了。一路上我們有說(shuō)有笑，充滿(mǎn)激情與朝氣的朝著(zhù)實(shí)習的地點(diǎn)進(jìn)軍，期待著(zhù)我們將要測量的建筑，心情絲毫沒(méi)有下雨而受影響。
這次不算第一次去文廟，第一次是大一時(shí)對古建筑的認知實(shí)習，這次是對古建筑的測繪實(shí)習，使我們對建筑有更深刻的認識，從而培養我們的專(zhuān)業(yè)素養，提高審美能力。
我們這一組是石芳、王旭玲、王曉玲、魏超、王贊、蘭開(kāi)春六個(gè)人組成， 團隊協(xié)作精神很強，一到實(shí)習地點(diǎn)老師點(diǎn)完名后便開(kāi)始熟悉環(huán)境了。老師也當場(chǎng)給我們講解了實(shí)習的具體要求和操作，雖然之前有準備，看了一些古建筑測繪的理論知識與測量步驟，可是到了現場(chǎng)卻還是有點(diǎn)不知所措，但聽(tīng)了老師的講解之后，我們心中的疑惑便一下子解開(kāi)了，大家都豁然開(kāi)朗，也正式開(kāi)始了今天的實(shí)習。
4、實(shí)習成果整理
帶著(zhù)測量的數據，伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)我們踏上了回學(xué)校的路。接下來(lái)的工作更具有挑戰性了，我們要根據所測的數據，畫(huà)出文廟配殿東廂的平面圖、立面圖、剖面圖、細部大樣圖，及模型的制作等。所以坐在公交車(chē)上的我們也沒(méi)有閑著(zhù)，我們根據組員各自的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)大家討論商量后，對實(shí)習后期的處理工作做了詳細的分工。石芳負責畫(huà)草圖和數據的整理及綜合實(shí)驗報告，王旭玲負責總平面圖的CAD繪制，王曉玲負責個(gè)人實(shí)驗報告的總結，王贊負責模型的制作，魏超負責立面和剖面圖 CAD的繪制，蘭開(kāi)春負責建筑細部的大樣圖繪制。因為交圖時(shí)間比較緊，又面臨著(zhù)期末考試，大家都很忙。我們每個(gè)組員都必須盡早完成自己分配到的任務(wù),任何一個(gè)環(huán)節的耽誤都會(huì )影響整個(gè)作業(yè)的進(jìn)度，這就是團隊的理念，大家是一個(gè)集體，互相依耐，互相促進(jìn)，缺一不可。
在我們繪圖建模的過(guò)程中，我們參考了很多關(guān)于古建筑的資料，不僅加深了我們對中國古建筑知識的學(xué)習，而且開(kāi)闊了我們的視野。古建筑的結構方式、平面布局組織規律、外觀(guān)造型、豐富多彩的裝飾，都體現著(zhù)中國人民高超的智慧和精湛的建筑技能。尤其是豐富多彩的裝飾，各種彩繪和雕飾，彩畫(huà)多出現于內外檐的梁枋、斗拱及室內天花、藻井和柱頭上，構圖與構件形狀密切結合，繪制精巧，色彩豐富。雕刻包括門(mén)窗、雀替等的細部雕刻，五部鮮明地體現著(zhù)中國古建筑的美學(xué)特征。民族自豪感油然而生�？上覀儫o(wú)法把這種美逼真地在圖面上全部表現出來(lái)，但是正因為如此，我們對古建筑都產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。
五、實(shí)習總結
雖然我們沒(méi)有很先進(jìn)的儀器，但是我們還是很好的完成了測量的任務(wù)，一些自創(chuàng )的測量方法是我們智慧的體現，也許這正是此次測繪考察的真正目的。這樣的鍛煉對于我們將來(lái)在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習和研究的幫助是不可估量的，所有的同學(xué)都受益匪淺。
總之，此次測繪實(shí)習使我們獲得了很大一筆寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗，雖然天氣不是很好一開(kāi)始還下著(zhù)毛毛細雨，蚊子也特別多，但是我們還是克服了一切難題，團結合作，一起努力完成測繪工作。每個(gè)人都有各自獨特的比較優(yōu)勢的特點(diǎn)，我們就把他充分利用起來(lái)，合理適宜的分配任務(wù)，團結協(xié)作，每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，努力做好每一件事，用心記錄每一個(gè)積累。讓自己有不斷進(jìn)步的機會(huì )，感受到自己的價(jià)值所在，也體會(huì )到團隊合作的重要性。
事實(shí)上，我們得到的又何止是這些。雖然在實(shí)習過(guò)程中，我們很累，也遇到了很多意想不到的困難，但從開(kāi)始模糊到最后的清晰，無(wú)論是意料之中還是意料之外，總是一份珍貴的收獲。
測繪實(shí)習報告 13
一、實(shí)習性質(zhì)、目的與要求
1、畢業(yè)實(shí)習性質(zhì)
畢業(yè)實(shí)習是在校期間的最后一次理論聯(lián)系實(shí)際的、綜合的實(shí)踐，是對大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)知識的系統的回顧、應用和鞏固，是最能遇到問(wèn)題也最能培養解決問(wèn)題能力和提高自己的活動(dòng)。
2、實(shí)習目的
(1)根據自己所學(xué)的知識，特別是本專(zhuān)業(yè)的理論知識和相關(guān)的課程實(shí)踐，地解決實(shí)習中的遇到的問(wèn)題。做到理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮自己的特長(cháng)，彌補自己的不足，盡最大可能提高自己，為將來(lái)的實(shí)際工作打好扎實(shí)基礎。
(2)畢業(yè)實(shí)習要為畢業(yè)論準備、打基礎。通過(guò)對自己在實(shí)習中遇到問(wèn)題的處理思路和方法的總結，讓自己形成自己特有的處理問(wèn)題的套路。這樣在做論文的時(shí)候，自己就會(huì )拿出自己的論文思路，而且實(shí)習中遇到問(wèn)題查閱資料的過(guò)程又會(huì )為后期做論文收集相關(guān)素。
(3)練習常用測量?jì)x器的使用，達到速度和質(zhì)量兼顧，鞏固測繪相關(guān)軟件的使用。養成科學(xué)嚴謹的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，培養團體協(xié)作的意識。
3、實(shí)習要求
實(shí)習中，所有組員都要勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，積極參與到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的各個(gè)環(huán)節中。達到快速操作，準確計算，規范作圖。
二、實(shí)習地點(diǎn)及地理概況
實(shí)習時(shí)間：20xx年3月1日—3月29日。
實(shí)習單位：泰和電力設備有限、泰安市地理信息中心。
泰安市位于山東省中部的泰山南麓，地理坐標在東經(jīng)116°20′~117°59′，北緯35°38′~36°28′屬溫帶半濕潤大陸性季風(fēng)氣候區，年平均氣溫13℃，年平均降水量697毫米。
泰和電力設備有限是泰開(kāi)集團下屬的全資子，依托泰開(kāi)強大的品牌優(yōu)勢、設備制造能力，以及人才優(yōu)勢，已成為國內最具實(shí)力提供高壓輸變成套設備的之一；同時(shí)，享有外貿進(jìn)出口權和工程承包資質(zhì)，擁有強大的超高壓交直流輸變電設備制造背景和交鑰匙工程承包能力，具備當今世界一流的工程管理技術(shù)，運用內部計算機網(wǎng)絡(luò )，并應用國際互聯(lián)網(wǎng)，廣泛采用CAD制圖技術(shù)和先進(jìn)的綜合管理軟件。主要經(jīng)營(yíng)火電站、水電站、聯(lián)合循環(huán)電站輸變電站工程和相應配套設施，并提供專(zhuān)業(yè)化的國際貿易服務(wù)。目前產(chǎn)品主要有五大類(lèi)，分布于十幾個(gè)領(lǐng)域，有180多個(gè)品種，2000多種規格。TK”牌成套產(chǎn)品在國際國內市場(chǎng)享有很高的聲譽(yù)，產(chǎn)品先后出口蘇丹、越南、土耳其、哈薩克斯坦、蒙古、尼日利亞、阿爾及利亞、尼泊爾等國家和地區。TKPE在確保設備高質(zhì)量和可靠性的同時(shí)，建立和完善項目質(zhì)量控制和內部管理體系，全面滿(mǎn)足顧客在安全、衛生、環(huán)保、項目風(fēng)險控制等方面的要求。
三、實(shí)習內容及實(shí)習成果
1、觀(guān)測儀器設備及測量精度
沉降測量?jì)x器：采用經(jīng)計量標定的蘇光DSZ2自動(dòng)安平水準儀及銦鋼水準標尺。沉降測量精度為二級，儀器讀數精確至0.01mm。
根據《建筑變形測量規范》JGJ8-2012的要求，沉降觀(guān)測環(huán)線(xiàn)閉合限差ω≤±1.0mm(n為測站數)
2、測點(diǎn)布置和實(shí)施
為全面反映建筑物的變形特征并結合觀(guān)測建筑物的結構特點(diǎn)和地質(zhì)情況，團風(fēng)縣嘉晟·君臨天下住宅A棟工程共布置沉降觀(guān)測點(diǎn)16個(gè)。建筑物的平面布局和測點(diǎn)位置如附圖2(沉降觀(guān)測點(diǎn)布點(diǎn)示意圖)所示。
沉降觀(guān)測點(diǎn)的埋設方法為：沿該樓房的四周，距地面30-50厘米高處，用φ16mm的膨脹螺栓，微傾斜打入柱內100mm。外留50mm，作為沉降觀(guān)測標志。高程基準點(diǎn)設在該建筑物變形影響范圍以外的巖石上，共布置固定高程基準點(diǎn)三個(gè)，沉降觀(guān)測時(shí)，由繞該樓房一圈的沉降觀(guān)測點(diǎn)構成小的水準閉合環(huán)線(xiàn)。在該樓中取一沉降觀(guān)測點(diǎn)，與基準點(diǎn)構成大的水準閉合環(huán)。觀(guān)測時(shí)先測小環(huán)，再測大環(huán)。資料時(shí)，先平差大環(huán)，再算各小環(huán)，為了在客觀(guān)上盡量減少觀(guān)測誤差的不確定性，觀(guān)測時(shí)自始自終遵循了“五定”原則，即沉降觀(guān)測依據的基準點(diǎn)、工作基點(diǎn)和被觀(guān)測物上的沉降觀(guān)測點(diǎn)，點(diǎn)位穩定：所用儀器、設備穩定：觀(guān)測人員穩定：觀(guān)測時(shí)的環(huán)境條件基本一致；觀(guān)測路線(xiàn)、鏡位、程序和方法基本固定。
3、內業(yè)電子草圖的勾繪
地貌方面：根據測區實(shí)地狀況應屬于平原地區，地勢比較平緩，所以可以不用繪制等高線(xiàn)，在少數地區地形相對起伏較大，繪制等高線(xiàn)，請參考實(shí)圖。特殊地貌采用正確的地貌符號進(jìn)行表示。本測區內面狀地物主要包括：各種房屋。
本測區內線(xiàn)狀地物主要包括：大車(chē)道。本測區內地物主要包括：路燈和個(gè)別樹(shù)木。測區內除以上地物外無(wú)其他地物，地貌也較為簡(jiǎn)單，因此地形圖沒(méi)加圖例說(shuō)明。每天外業(yè)作業(yè)完成后，晚上回來(lái)后要進(jìn)行電子草圖的勾繪，以防止手繪草圖丟失后給成圖造成不便。電子草圖的勾繪根據手繪草圖將特殊地物地貌點(diǎn)相連，并進(jìn)行一定的修補。測區內其他地物還有四點(diǎn)民房、大車(chē)道。四點(diǎn)民房勾繪方法連三點(diǎn)再插入四點(diǎn)民房。
大車(chē)道勾繪方法：先用Pline線(xiàn)將所有點(diǎn)相連，再將Pline線(xiàn)換成大車(chē)道。
4、內業(yè)成圖具體過(guò)程
1、DAT文件的建立：在Excel文件中首先輸入該點(diǎn)的點(diǎn)號，再空一格，在第三格中輸入x坐標的值，在第四格中輸入Y的值，選擇CSV格式進(jìn)行保存，并將文件的擴展名改為DAT；
2、展點(diǎn)(高程點(diǎn)或點(diǎn)號)：在繪圖處理的下拉菜單中選擇“展點(diǎn)”項的“野外測點(diǎn)點(diǎn)號”在打開(kāi)的對話(huà)框中選擇自己所需要的文件，然后單擊確定便可以在屏幕展出野外測點(diǎn)及點(diǎn)號；
3、在等高線(xiàn)的目錄下選擇由數據文件建立DTM，輸入繪圖比例1：500，選擇不考慮坎高，回車(chē)以后在選擇直接顯示建立三角網(wǎng)的結果；
4、三角形的修改：在等高線(xiàn)的目錄下選擇“刪除三角形”，“增加三角形”，“過(guò)濾三角形”，“三角形內插點(diǎn)”，“重組三角形”的命令，按照提示進(jìn)行操作可以對三角網(wǎng)進(jìn)行修改。
四、實(shí)習心得及總結
通過(guò)這一次的測量實(shí)習我受益頗多。這次測量地形實(shí)習也讓我真正的體會(huì )到了我們一個(gè)小組就是一個(gè)不可分割的整體。充分認識到小組成員的合作很重要，另外實(shí)習小組的氣氛在很大程度上直接影響了實(shí)習的`進(jìn)度，而這些都是在測量實(shí)習之外所不能體會(huì )到的。就整個(gè)實(shí)習過(guò)程而言，此次外業(yè)實(shí)習的每個(gè)步驟都已了然于胸，對于書(shū)本上的知識已基本掌握，這樣來(lái)講，也就沒(méi)有太多的問(wèn)題了�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力，讓書(shū)本上學(xué)到的理論知識和實(shí)際相結合，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。我不僅從此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習中獲得了測量實(shí)際工作的經(jīng)驗和基本技能，還著(zhù)重培養了我們的合作的工作能力，培養我們在施測現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測量?jì)x器的使用技能，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統的認識，這些知識往往是我在學(xué)校課堂上很少接觸、注意到的，但又是十分重要、十分基礎的知識，正所謂“經(jīng)濟基礎決定了上層建筑”，對于我們來(lái)說(shuō)，有了一定雄厚的知識基礎才可以決定上程建筑。因而此次實(shí)習不僅讓我積累了許多經(jīng)驗，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識，因為我們大家都明白實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這一辨證唯物主義真理！
要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習，我將永遠珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習生活也是我一生中最值得難忘的。最后，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)院領(lǐng)導給于我們這次畢業(yè)實(shí)習的機會(huì )，感謝帶我們實(shí)習的老師，這次的畢業(yè)實(shí)習將是我們踏出校園的最后一次實(shí)習，我倍感珍惜，同時(shí)也為我們即將踏入社會(huì )進(jìn)入工作崗位奠定了一定的事業(yè)基礎。
測繪實(shí)習報告 14
一、實(shí)習目的
1.鞏固《中國建筑史》課程中所學(xué)的知識，通過(guò)實(shí)地實(shí)物測繪，深入觀(guān)察中國古代建筑的形態(tài)、古建筑的結構與形式等建筑特征。
2.掌握建筑測繪的技術(shù)和方法，培養大家調研、收集資料的獨立工作能力和實(shí)踐能力。
3.針對中國傳統民居的構造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強深入了解，以深化大三上學(xué)期對中國古建筑史的理論學(xué)習，以及加強同學(xué)們對國內建筑的熱愛(ài)。
4.通過(guò)實(shí)地調研，使大家正確掌握傳統建筑文化特色的地域性、時(shí)代性、民族性，從建筑理論上樹(shù)立正確的建筑觀(guān)。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
20xx年十月底根據學(xué)校授課安排，我們在江蘇省xx市進(jìn)行維持一周的古建筑測繪實(shí)習，以參觀(guān)為主要任務(wù)。
三、實(shí)習參與人員
全體xx級建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
四、實(shí)習內容
20xx年10月底，系里為大家安排了前往無(wú)錫的測繪參觀(guān)活動(dòng)，這對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機會(huì )。兩年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，大多數同學(xué)對古建筑的認識還只是停留在書(shū)本上，對于如何應用所學(xué)知識以及古建具體的形態(tài)還是知之甚少。所以，大家急需這樣一次能夠對所學(xué)內容進(jìn)行系統全面認識了解的機會(huì )。
當人們還在去周莊、烏鎮、同里，去尋找江南水鄉的風(fēng)貌時(shí)，我們不能忘記，無(wú)錫——至今也保留了許多令人向往的江南古建筑。
所以，我們這次研究的課題，選擇了無(wú)錫古建筑。
自泰伯東遷，來(lái)到無(wú)錫，無(wú)錫的歷史進(jìn)程就登上一層臺階;京杭大運河的修建，又讓無(wú)錫成為繁榮的焦點(diǎn)。
當人們開(kāi)始忘記，忘記這些曾經(jīng)的輝煌。我們開(kāi)始尋找，尋找這流淌在記憶中的美。希望通過(guò)這次的調查，能了解水鄉古宅的特點(diǎn)，傾聽(tīng)它們背后的故事。
江南水鄉的古宅、古橋，因風(fēng)雨侵蝕而斑駁的青磚老墻，疏密有致的木制窗格，似乎還聞得到棠桂飄香，聽(tīng)得見(jiàn)瀟瀟暮雨。
第一天我們參觀(guān)了東林書(shū)院。東林書(shū)院，位于江蘇省xx市解放東路867號，亦名龜山書(shū)院，是我國古代著(zhù)名書(shū)院之一。1956年10月由江蘇省人民委員會(huì )公布為省級文物保護單位，20xx年6月入選第六批全國重點(diǎn)文物保護單位。東林書(shū)院創(chuàng )建于北宋政和元年即公元1111年，是當時(shí)知名學(xué)者楊時(shí)長(cháng)期講學(xué)的地方。后廢。明朝萬(wàn)歷三十二年，也就是公元1604年，由東林學(xué)者顧憲成等人重興修復并在此聚眾講學(xué)，他們倡導"讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國"的精神，引起全國學(xué)者普遍響應，一時(shí)聲名大著(zhù)。顧憲成撰寫(xiě)的名聯(lián)"風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心"更是家喻戶(hù)曉，曾激勵過(guò)多少知識分子，對我國傳統文化思想發(fā)展促進(jìn)極大。這副心懷遠大抱負之名聯(lián)，后被廣為傳誦，成為許多學(xué)人、志士的共同心聲和座右銘。此聯(lián)現懸于依庸堂內。有"天下言書(shū)院者，首東林"之贊譽(yù)。東林書(shū)院成為江南地區人文薈萃之區和議論國事的主要輿論中心。20xx年全面修復，有石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、道南祠等建筑。東林書(shū)院的石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、三公祠、東西長(cháng)廊、來(lái)復齋、尋樂(lè )處、心鑒齋、小辨齋、再得草廬、時(shí)雨齋、道南祠、東林報功祠等主要建筑，均顯現明清時(shí)期布局形制與鼎盛時(shí)期風(fēng)貌。如今，這里不僅已成為歷史的見(jiàn)證，而且還是當地文史館成員的學(xué)術(shù)交流之地。
第二天參觀(guān)了錫惠公園。它是集清幽的山林秀色，眾多的文物古跡和舒適的休閑游樂(lè )于一體的綜合性大型園林。錫惠公園地處無(wú)錫城郊、南臨古運河，背倚惠山，古地687畝。園內峰疊巒秀，翠拔藍天。錫山、惠山隔映山湖相望。作為無(wú)錫城市標志的龍光寶塔巍然聳立在錫山之巔，湖光塔影，相映生輝。園因山得名，山為園增色。園內亭臺倚山，樓閣臨水，泉水淙淙，古木參天。峰回路轉，游人如置身畫(huà)中，移步換景，山水間變化無(wú)窮。全園環(huán)境清幽，景色秀麗，林泉之勝，莫過(guò)于此，且遍布歷代文化遺存紀念性建筑。其中有開(kāi)鑿于唐大歷年間的“天下第二泉”、有建于明代的江南名園――寄暢園，有春秋戰國時(shí)春申君黃歇飲馬處――春申澗等國家、省、市級文物單位18處。名勝古跡，集江南地區數千年燦爛文化之精華，悠久歷史可上溯到新石器時(shí)代。二泉映月，春申飛瀑、山色溪光、勝地名泉――錫惠公園一直被譽(yù)為無(wú)錫的“天然博物館”。
第三天我們參觀(guān)了薛福成故居。薛福成故居始建于1890年，建成于1894年，保存下來(lái)的.建筑有160余間，建筑面積達6000平方米。整組建筑氣勢雄偉、特色明顯，體現了清末西風(fēng)東漸的時(shí)代特征，填補了我國建筑史上的空白，有“江南第一豪宅”之稱(chēng)。20xx年被國務(wù)院確定為全國重點(diǎn)文物保護單位。遠涉重洋的薛福成受西方文化的影響，其宅第也呈現出明顯的西風(fēng)東漸的特點(diǎn)，表現在建筑風(fēng)格上的中西合璧。主體建筑基本上沿用清代中晚期的規制，細微處的雕刻裝飾巧奪天工，體現了中式建筑工藝的最高水準。轉盤(pán)樓檐、彈子房等建筑則顯示出以中式為主，伴有西式做法的時(shí)代特征，至于薛匯東住宅，則更是基本歐化的巴洛克式洋樓。薛福成故居是一處庭院式開(kāi)放格局的官僚宅第，近代民居建筑與江南造園藝術(shù)和諧結合，中軸線(xiàn)上每進(jìn)廳堂之間，庭院點(diǎn)綴，景色各異。宅內獨立的后花園、西花園廊橋、樓閣、喬柯、山石和諧搭配，環(huán)境典雅靈秀;東花園的花廳、戲臺更是自成院落，為一處難得的看戲觀(guān)魚(yú)、品茗娛樂(lè )之處，其水榭式戲臺最具特色，國內罕見(jiàn)。薛福成故居欽使第規模宏大，內涵深厚，呈現出在傳統基礎上吸收西方文化的建筑風(fēng)格和適合社會(huì )交往的園林式開(kāi)放格局，是中國近代社會(huì )轉型期江南大型官僚宅第，有重要的歷史價(jià)值、研究?jì)r(jià)值和旅游價(jià)值。
測繪實(shí)習報告 15
一、實(shí)習安排
性質(zhì)目的
畢業(yè)實(shí)習是我們在校內完成教學(xué)計劃所規定的全部課程和實(shí)習、實(shí)驗、課程設計以后的一次綜合性生產(chǎn)技能鍛煉實(shí)習。其目的是鞏固和運用所學(xué)的全部知識，特別是測繪專(zhuān)業(yè)的理論知識和課程實(shí)踐，通過(guò)參加實(shí)際工作，了解和掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。
實(shí)習單位
南陽(yáng)--測繪有限公司
南陽(yáng)--測繪公司位于南陽(yáng)市工業(yè)南路，成立于2005年，注冊資金100萬(wàn)元，年產(chǎn)值150萬(wàn)元。是南陽(yáng)市僅有的兩家具有乙級測繪資質(zhì)的公司之一。主要承擔南陽(yáng)區縣地形地籍測繪、國土技術(shù)、國土資源信息、土地評估、登記代理、房地產(chǎn)、規劃設計等測繪任務(wù)。公司同時(shí)還是日本賓得河南代理，索佳特約經(jīng)銷(xiāo)商，拓普康特約經(jīng)銷(xiāo)商，科力達南方河南代理。
實(shí)習地點(diǎn)
本次實(shí)習地點(diǎn)位于河南南陽(yáng)社旗橋頭鎮。橋頭鎮是社旗縣西部重鎮，位于社旗、宛城、方城三縣交接處。轄16個(gè)行政村，103個(gè)自然村，232個(gè)村民小組，人，畝耕地，南駐公路穿境而過(guò)。鴨河干渠橫貫全竟，交通便利，水源充足，物產(chǎn)豐富，是我國優(yōu)質(zhì)棉產(chǎn)區。
項目簡(jiǎn)介
本次實(shí)習項目是南陽(yáng)--測繪公司承接的社旗橋頭鎮1：2000地形圖測圖任務(wù)。實(shí)測面積約為20平方公里，由10余人采用全站儀自動(dòng)跟蹤測量模式，在20天內測量完畢。
實(shí)習安排
我是2006年3月1日到達實(shí)習公司，去時(shí)測區內控制點(diǎn)已經(jīng)布設完畢，測圖面積近1/3。在實(shí)習公司我參與完成了余下的測圖任務(wù)。
二、實(shí)習過(guò)程
實(shí)習前言
近幾年隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展，數字化測圖以其測圖精度高、數據采集快，產(chǎn)品的使用與維護方便、快捷、利用率高，廣泛用于測繪生產(chǎn)、土地管理、城市規劃等部門(mén)，并為廣大用戶(hù)所接受。它能夠更方便傳輸、處理、共享的數字信息，通過(guò)控制圖形圖層數據將用戶(hù)所需專(zhuān)用信息輸出來(lái)，即數字地形圖，為信息時(shí)代地理信息的發(fā)揮產(chǎn)生積極的影響。
作業(yè)原理
數字化測圖的主要作業(yè)過(guò)程分為三個(gè)步驟：數據采集、數據處理及地形圖的數據輸出(打印圖紙、提供數據光盤(pán)等)。
數字化作業(yè)流程圖如下：
本次在實(shí)習中測圖采用的方法為地面數字測圖，利用全站儀進(jìn)行野外數字采集，在內業(yè)計算機上采用南方軟件進(jìn)行數據處理成圖。
測繪軟件
在本次作業(yè)中采用南方軟件進(jìn)行內業(yè)處理.南方是基于A(yíng)UTO CAD平臺開(kāi)發(fā)的，AUTO CAD的所有功能它都可以用，而AUTO CAD則是世界上大家所共認的繪圖平臺，其編輯功能是有目共睹的，它均提供三種作業(yè)方式：電子平板方式、原圖數字化方式及內外業(yè)一體化。在CAD的基礎上，開(kāi)發(fā)了許多功能，如量算定點(diǎn)、圖形復制、繪制多功能復合線(xiàn)等。除此之外，還提供了地籍表格繪制與圖紙管理等功能。
作業(yè)流程
作業(yè)簡(jiǎn)介
野外數字化測圖是我國目前各測繪單位用得最多的數字測圖方法，利用全站儀自動(dòng)跟蹤測量模式，測站架設自動(dòng)跟蹤式全站儀，選擇日本拓普康(Topcon)測量?jì)x器。
作業(yè)過(guò)程
我們在測圖中也采用外業(yè)草圖+室內交互編緝來(lái)完成測圖工作。我們在測繪過(guò)程中共分3個(gè)地形測繪小組，每個(gè)小組3—4人不等，一人觀(guān)測并在全站儀上作記錄并編碼，兩人跑尺并內業(yè)繪圖。
在點(diǎn)號的編碼方式中，我們一個(gè)測區一個(gè)編碼的方式。根據控制點(diǎn)的位置和實(shí)際的每天工作量，人工實(shí)地繪制草圖，在草圖上標明，每隔10個(gè)點(diǎn)和測站互通點(diǎn)號，防止出錯。當在外業(yè)完成各點(diǎn)的編號(編碼)后，回到室內就可以把傳輸到計算機的各點(diǎn)在計算機屏幕上以展繪編碼的方式出來(lái)，再根據跑尺人員自己所走過(guò)的線(xiàn)路，輔以這些點(diǎn)號編碼，則可比較方便地把這些點(diǎn)連接起來(lái)�；蛘咄ㄟ^(guò)編制編碼引導文件，實(shí)現自動(dòng)連線(xiàn)。 當完成這項工作后，再把這些圖拿到實(shí)地對照，量取實(shí)地沒(méi)有測到的各種數據，再在計算機上進(jìn)行交互編緝，從而得最終的地形圖。
注意事項
司尺要點(diǎn)
采用以上方法，對觀(guān)測及司尺人員的要求是比較高的。第一 配合要默契，這一點(diǎn)測完了，下一點(diǎn)應測什么應心靈相通;對觀(guān)測人員的輸入數字及字母的熟練程度要求較高，一般應在10秒內完成。第二 司尺人員擔負著(zhù)室內繪圖的工作，是測圖過(guò)程中的主要人員，所以對于地物(貌)的綜合取舍等要心中有數，并且應在跑尺前確定好跑尺的線(xiàn)路，盡量避免走冤枉路。
采用這樣的測量方法要省事、快捷。測站上所需要的僅是編碼及照準兩個(gè)過(guò)程，而司尺人員所需要做的僅是通過(guò)對講機報編碼、擺放棱鏡兩個(gè)過(guò)程�，F在的全站儀測量一個(gè)坐標，基本上在1秒以?xún)�，有的甚至達到了秒一個(gè)點(diǎn)。受走路等原因的影響，測地物約30秒一個(gè)點(diǎn)、地貌在1分鐘以?xún)�，可以說(shuō)，主要的時(shí)間是從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)的時(shí)間，而在這么短的時(shí)間內，畫(huà)草圖的`人員基本上是跟不上這個(gè)思路與速度的。經(jīng)本人每天測量小時(shí)計，每天約可測600至900點(diǎn)。而且，連線(xiàn)的成功率在95%以上。
碎部要點(diǎn)
在測量的過(guò)程中，碎部點(diǎn)的取舍和測量至關(guān)重要，測點(diǎn)過(guò)密，造成成圖密集，不該要的要了;測點(diǎn)過(guò)少，沒(méi)有把握地形的基本要素，因此對于碎部點(diǎn)的確定，就注意以下幾點(diǎn)。
1.建筑物比較方正的可只需測出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可由計算機來(lái)完成，南方的許多建筑物 看起來(lái)較方正，其實(shí)是不規則的多邊形，則需要全部實(shí)測點(diǎn)位。
2.不規則的地貌應盡量能多測一些點(diǎn)，因為在傳統測圖中一些細小的變化可通過(guò)手工來(lái)完成，但計算機的模擬是無(wú)法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。
3.對于程序中規定順序繪制的圖塊，如橋梁，廣告牌等，最好能按其順序進(jìn)行測量。
其他事項
1.要使用的所有儀器設備一定要經(jīng)過(guò)具有資格鑒定部門(mén)的鑒定。
2.測圖單元的劃分，盡量以自然分界為界，如河流、道路等等以便于地形圖的施測， 也減少了接邊的問(wèn)題。
3.能夠測量到的點(diǎn)盡量實(shí)測，盡量避免用鋼尺量取。因為用全站儀所測量的速度遠非皮尺量取所能比的，而且精度也會(huì )高些
4.實(shí)地數據采集時(shí)，配合要默契，不在測站可視范圍，則通過(guò)使用對講機來(lái)傳遞信息，跑棱鏡的人要將自己所要采集的地形地物數據點(diǎn)信息及時(shí)報告給測站人員，以確保數據記錄的真實(shí)性。
5.由于數字測圖很多工作是在計算機上完成的，所以如何加強檢核是每個(gè)單位所就解決的。特別是在測區遠離內業(yè)地點(diǎn)時(shí)，必須有一定的措施。
6.盡量在測站的可視氛圍進(jìn)行數據采集，在通視不良的地方或者需要通過(guò)舉高支桿來(lái)觀(guān)測的時(shí)候，則引點(diǎn)到附近設站進(jìn)行采集數據，避免由于支桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來(lái)的人為誤差。
7.外業(yè)進(jìn)行數據采集時(shí)，一定要注意實(shí)地的地物地貌的變化，盡可能地詳細記錄，不要把疑問(wèn)點(diǎn)帶回到內業(yè)處理。
三、實(shí)習體會(huì )
畢業(yè)實(shí)習是即將走出校園，,走向社會(huì )的一次大演習。它集合了大學(xué)4年的專(zhuān)業(yè)所學(xué)，是對知識的一次綜合運用。在南陽(yáng)三維測繪有限公司短短的時(shí)間里，我收獲很多。
首先，通過(guò)畢業(yè)測量實(shí)習，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學(xué)知識的理解和掌握， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒(méi)有給你回去翻書(shū)的時(shí)間，一切都必須在現場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅實(shí)的基礎。
其次，拓展了與人交際、合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿(mǎn)完成，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì )和同伴和睦相處，學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )忍受。
再次，通過(guò)實(shí)習我也認識到虛心求教的重要性。在工作中，同伴有的只是中專(zhuān)或者中學(xué)學(xué)歷，他們沒(méi)有受過(guò)高等教育，在理論知識上他們往往有些欠缺，但是他們豐富的經(jīng)驗卻是一種寶貴的財富，這種財富在課本上是學(xué)習不到的。因此，在以后的工作中需要向常年工作在一線(xiàn)的測繪工作人員學(xué)習，不能擺架子，耍脾氣。虛心求教，認真學(xué)習，堅持理論和實(shí)際相結合，使自己更快的成為一名合格的工程人員。
測繪實(shí)習報告 16
前言
一、實(shí)習目的
實(shí)習，是把學(xué)到的理論知識拿到實(shí)際工作中去應用和檢驗，以鍛煉工作能力。而我們這次的描繪等高線(xiàn)，建筑物放樣，四等水準測量等，都是為了將我們所學(xué)的理論貫穿于實(shí)踐中去，不做單純的“書(shū)呆子”。
并且通過(guò)與儀器的接觸，可提高動(dòng)手能力，而通過(guò)描繪等高線(xiàn)，可靈活地形圖的應用，為以后的工作奠定基礎。
二、實(shí)習任務(wù)
1、學(xué)會(huì )描繪等高線(xiàn)，并計算土方量。
2、學(xué)會(huì )繪制剖面圖。
3、每小組施測一條約2km的四等水準閉合路線(xiàn)，并進(jìn)行內業(yè)計算。
4、每人完成三棟建筑物放樣。
三、實(shí)習時(shí)間
1、6月28日下午到7月1日上午11點(diǎn)，建筑放樣，每人在不同控制點(diǎn)上完成3棟建筑物放樣
2、7月1日到7月2日：等高線(xiàn)描繪及土方計算。
3、7月2日上午8：30出發(fā)，進(jìn)行野外調繪、檢查。
4、7月5日到7月8日上午11點(diǎn)：水準測量。
5、7月8日下午到9日：內業(yè)計算，整理資料
6、7月9日下午4點(diǎn)上交實(shí)習成果。
四、概況
1、建筑物放樣：地點(diǎn)位于x棟門(mén)前小樹(shù)林，每組可進(jìn)行相同的三棟放樣，但具學(xué)號班級計算后放樣坐標不同。
2、等高線(xiàn)描繪：位于xx的xx，是此次描繪地形圖的關(guān)鍵。其中有幾座高程不等的山。
3、四等水準測量：老師共指定六個(gè)大站，全長(cháng)約2km。
正文
6月28日至7月1日我們進(jìn)行了建筑物放樣期間遇到了許多的困難，第一日就遇到大雨，將用涂改液標記的點(diǎn)一掃而空，大家都沮喪不已，而后只得重測。繼而在熟悉放樣后，我們發(fā)現計算的三棟不是被樹(shù)擋住就是被石頭等，故選點(diǎn)不合適，又重新選擇了兩個(gè)容易測的點(diǎn)。后來(lái)終于理解了老師所說(shuō)的“邊計算邊放樣”的重要性�？磥�(lái)測繪這門(mén)課是實(shí)踐非常強的學(xué)科，需要我們自己積極參與其中。在放樣中，我們還總是會(huì )出現不小心碰到三角架的情況，碰到此問(wèn)題我們組唯有重測。讓我們更加小心儀器。
7月2日，我們大家集體前往xx，熟悉了地形，為描繪地形圖打下基礎。我們在山里爬了很久，開(kāi)始把方向還搞錯了，然后利用了太陽(yáng)，公路等容易辨別方向的物體，辨明了方向。在爬山過(guò)程中，路線(xiàn)的選擇也及其的重要，因為開(kāi)始沒(méi)有看懂圖，導致我們爬的是那座山的最陡的部分，而明明就在它的對面就是很平緩的坡。通過(guò)了實(shí)地的考察，不僅增強了識圖能力也能更好的描繪等高線(xiàn)，是一次不錯的經(jīng)歷。
7月5日我們艱辛的進(jìn)行了第一次四等水準測量，沒(méi)有任何經(jīng)驗，也不知道要怎么計算，加之上午煩躁的太陽(yáng)，煩躁的天氣和煩躁的計算，搞的大家筋疲力盡。四等水準的測量計算老師上課是講過(guò)的，但是永遠理論要歸于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐我們更加明白每一步計算的含義。開(kāi)始我們在讀數是“黑黑紅紅”，還是“黑紅黑紅”，還是“黑紅紅黑”這幾個(gè)方面糾結了很久，后來(lái)隨著(zhù)熟悉，決定了適合于我們組的“黑紅紅黑”。而后的計算發(fā)現有一組數據是錯誤的，不得不使得我們重新測量。
下午我們又遇到了新的難題，在計算沒(méi)有出錯的情況下，讓后尺搬了站，結果搬站后發(fā)現我們越過(guò)了一個(gè)大站（老師指定必測的點(diǎn)），聰明的組員想到，我們可以回測，即從我們現在超過(guò)的點(diǎn)測回要測的大站，然后在向下進(jìn)行新的測量。
四等測量第二天。有了昨天的經(jīng)驗，我們便不那么慌亂不安，上午有序的測完了剩下的多半圈的行程。而最令人頭疼的莫過(guò)于累計高差超線(xiàn)問(wèn)題。要想累計高差不超線(xiàn)，需要保證前后視距相等，并且有的.站是正的有的站是負的，所以我們組負責量取步子（我們采用的是用步子測距離的方法）的同學(xué)任務(wù)艱巨�！爸灰蘧鸵販y”，這句話(huà)深深印在腦海里，雖然很麻煩，但結果卻很滿(mǎn)意。在讀數方面，我總結了，“快準狠”這三個(gè)字�！翱臁弊质侵缸x數要迅速，因為扶尺的同學(xué)很辛苦，盡量加快速度不至于疲倦；“準”代表讀數準確無(wú)誤，保證不白測；“狠”代表估讀最后一位小數時(shí)不猶豫，可加快測量進(jìn)程。
四等測量第三天早上的陣雨并沒(méi)有中斷我們測量的進(jìn)程，待雨停后，我們全速測完了剩下的一個(gè)大站，而后，經(jīng)小組討論，決定進(jìn)行數據檢核。在數據檢核中發(fā)現，不只是每小組數據的求和讓人頭痛不已，更讓人崩潰的是兩個(gè)人同時(shí)算相同的數據卻得出許多不同的結果。在大家的共同努力下我們的數據沒(méi)有了錯誤。
在儀器操作方面，小組成員也都得到了鍛煉，對中調平原來(lái)需要很久，隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行，逐步的熟練起來(lái)。還有，不能讓儀器淋雨，也不能暴曬，下雨時(shí)要打傘，有太陽(yáng)時(shí)也要打傘。
在畫(huà)剖面圖，等高線(xiàn)，計算土方量的過(guò)程中，我發(fā)現了耐心的力量。一個(gè)人只要是有耐心，沒(méi)有什么能難倒他。計算土方量就只是將數字套入公式，所以，通過(guò)這樣的學(xué)習也鍛煉了耐力和體力。
結束語(yǔ)
首先，雖然實(shí)習的過(guò)程是艱辛的，但我們得到的實(shí)習結果卻是讓人可喜的。從這次實(shí)習中，不僅培養了我們的毅力和堅忍不拔的精神，更重要的是團隊合作。一個(gè)人無(wú)法完成的工作，在幾個(gè)人集體的配合下，可以很迅速的完成。這就需要我們有良好的分工和組織，從中我們也體會(huì )到了，測繪不僅僅是測繪，它還蘊含有許多其他的深意。
其次，實(shí)習還需要自己本身過(guò)硬的理論知識。認真看書(shū)，將計算步驟了然于胸，才不會(huì )在實(shí)習的時(shí)候茫然失措。
然后，失敗是成功之母，從哪里跌倒從哪里爬起來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)是一次成功的，努力拼搏，一定會(huì )有結果的。測量一次不成功，可以測量?jì)纱稳�，直至正確為止，這便是實(shí)習的精髓所在。
再次，在這次實(shí)習中，我們組也體現了民主，勞逸結合的特點(diǎn)，求高質(zhì)量，高品質(zhì)的測量結果是我們的目標，并且合理的安排實(shí)習的時(shí)間，也讓大家可以有一個(gè)好的體力來(lái)工作。
然后，這次實(shí)習讓我們也體味到了測量人員的艱辛，猶記得老師播放那些為測珠峰高度而奮斗的測量人員的畫(huà)面，然而短短的兩個(gè)星期的測量，蟲(chóng)叮蚊咬的痛苦已讓我們痛苦不堪，所以我們測量又有了進(jìn)一步的理解。
跑尺員的重要性也在此次測量中深深得到印證。跑尺跑的位置不好，那么這個(gè)組得到的數據也不會(huì )很好，甚至不能使用。
另外，我們還要感謝老師給予了我們這個(gè)機會(huì )，不只是學(xué)會(huì )課本上的知識，也學(xué)會(huì )了運用。還有在我們埋頭苦干的時(shí)候給予我適當的建議，幫助我們解答了許多的難題。
通過(guò)這次實(shí)習我自己還總結出一些測量時(shí)應該注意的事項。
�。�1）標尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應該選擇數據最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數前一定將水準儀視野的水準氣泡調平（兩側的線(xiàn)重合），否則造成的誤差會(huì )很大。
�。�2）當用經(jīng)緯儀測量角度時(shí)，如果目標較小，最好使單線(xiàn)與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。
�。�3）在測量時(shí)候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會(huì )導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。
�。�4）在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
一言以蔽之，不一樣的實(shí)習給我們全新的感受，并且收獲到很多。
測繪實(shí)習報告 17
一、實(shí)習目的:
1.通過(guò)《計算機繪圖》的實(shí)踐，進(jìn)一步熟悉計算機繪圖中常用的命令，掌握繪制裝配圖的技巧和方法，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2.通過(guò)裝配圖的繪制，可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的'知識，為后續課程的學(xué)習打下良好的基礎，培養計算機繪圖在今后工作中應用的基本技能。
3.零件測繪和計算機繪圖的主要工作是培養學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力。學(xué)生應該通過(guò)相關(guān)的手冊和材料學(xué)習如何成為一名合格的設計師，以培養一絲不茍的工作作風(fēng)，為未來(lái)的技術(shù)工作奠定良好的基礎。
二、練習步驟:
1.周一至周二:觀(guān)察并繪制機床平虎鉗，記錄機床平虎鉗各部分的測繪數據，按分工繪制各部分草圖。
2.使用AutoCAD軟件，繪制零件圖和裝配圖，分別打印在A(yíng)4和A3紙上。
3.小組提交機床虎鉗零件圖的打印圖紙，小組成員提交其裝配圖的打印圖紙，并提交實(shí)習報告完成實(shí)習。
三、實(shí)習經(jīng)歷:
為期一周的測繪和計算機繪圖實(shí)習即將結束。在這一周的練習中，我意識到自己沒(méi)有足夠的知識去做一個(gè)繪圖員，應該多練習畫(huà)圖中的各種操作。每一組都試圖分析每一個(gè)部件，尤其是機床用虎鉗的零件:在測量和繪制零件時(shí)，他們運用自己的方法，在繪圖方面所做的努力讓我意識到成為一名專(zhuān)業(yè)人員需要大量的汗水和汗水。這幾天我才明白，學(xué)海無(wú)涯。比以前更需要在原來(lái)的水平上有所突破。最后感謝導師的悉心指導。你可以在關(guān)鍵時(shí)刻指出我們致命的錯誤，讓我對即將到來(lái)的AutoCAD中級考試更有信心。
測繪實(shí)習報告 18
一、實(shí)習目的
1．鞏固《中國建筑史》課程中所學(xué)的知識，通過(guò)實(shí)地實(shí)物測繪，深入觀(guān)察中國古代建筑的形態(tài)、古建筑的結構與形式等建筑特征。
2．掌握建筑測繪的技術(shù)和方法，培養大家調研、收集資料的獨立工作能力和實(shí)踐能力。
3.進(jìn)一步提高大家徒手草圖和墨線(xiàn)制圖的技巧和能力。
4．針對中國傳統民居的構造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強深入了解，以深化大三上學(xué)期對中國古建筑史的理論學(xué)習，以及加強同學(xué)們對國內建筑的熱愛(ài)。
4．通過(guò)實(shí)地調研，使大家正確掌握傳統建筑文化特色的地域性、時(shí)代性、民族性，從建筑理論上樹(shù)立正確的建筑觀(guān)。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
20xx年xx月xx日——xx月xx日，到佛山梁園進(jìn)行古建測繪實(shí)習。
三、實(shí)習參與人員
xx級建筑學(xué)學(xué)生
四、實(shí)習內容
20xx年xx月xx日下午，劉老師跟我們做了個(gè)古建筑測繪講座及實(shí)習要求講解，主要讓我們了解整個(gè)行程安排，測繪的主要類(lèi)容，安排分組，布置各組的大致任務(wù)，實(shí)習的地點(diǎn)，還有些注意事項。大然還有最重要的——測繪成果，也就是我們的要完成那些任務(wù)。我們自己也在網(wǎng)站上了解了一些有關(guān)佛山梁園的資料。
佛山梁園是佛山梁氏宅園 的總稱(chēng)，1984年重修后改稱(chēng)梁園。與順德清暉園、番禺余蔭山房及東莞可園并稱(chēng)為清代廣東四大名園，也是嶺南園林的代表作。園中亭臺樓閣、石山小徑、小橋流水、奇花異草布局巧妙，盡顯嶺南建筑特色。梁園是研究嶺南古代文人園林地方特色、構思布局、造園組景、文化內涵等問(wèn)題不可多得的典型范例，展現了古代佛山文人對遠離大都會(huì )凡囂、享受林泉之樂(lè )的追求，也體現了“廣府文化”中對花園式宅第和自然的空間環(huán)境的向往；其典型豐富的歷史文化內涵，又是反映佛山名人薈萃、文風(fēng)鼎盛的重要實(shí)物例證。
這次古建測繪安排對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機會(huì )。在學(xué)校里，大多數同學(xué)對古建筑的知識還只是停留在書(shū)本上，對于如何應用所學(xué)知識以及固件具體的形態(tài)還是知之甚少。所以，大家急需這樣一次能夠對所學(xué)內容進(jìn)行系統全面認識了解的機會(huì )。xx月xx日，劉老師和陳老師就帶著(zhù)我們來(lái)到梁園進(jìn)行古建測繪。經(jīng)過(guò)老師的一番講解的分
配任務(wù)后，我們組9個(gè)人就帶同我們的測量工具到達需測量的建筑——韻橋。到我們首先是大致的了解一下韻橋的總體布局，測繪的范圍、對象。然后，仔細的觀(guān)察韻橋的特色，平面形式、構架方式、屋頂形式、臺基情況、彩畫(huà)等等。我們運用了全站儀，卷尺等的.測量工具，就開(kāi)始對該建筑進(jìn)行測量。我們分好工，有的負責用全站儀測建筑的外輪廓，有的負責用卷尺測出尺寸較小的部件。我就拿照相機把建筑的外部立面，以及其他小的構件、雕花之類(lèi)的東西拍下來(lái)，作為繪圖的參考。
經(jīng)過(guò)一天的測量，我們都基本把需要的數據都測出來(lái)了。我們就先話(huà)一下大概的圖，看一下有沒(méi)有數據的遺漏或錯誤。最后到了5點(diǎn)多鐘，我們就返回學(xué)校。 這著(zhù)，我們就開(kāi)始分工畫(huà)圖，每個(gè)都至少有一個(gè)圖，畫(huà)大樣圖的就多畫(huà)幾個(gè)，而我負責的是剖面圖。經(jīng)過(guò)一輪的討論分析，我們就把圖畫(huà)出來(lái)了。
通過(guò)這次研究性學(xué)習，我們深入了解了嶺南的園林建筑，對嶺南的文化歷史底蘊也有了深入的了解。同時(shí)對古建筑有了更深的了解，而不是僅僅在課堂上所學(xué)習到的。在這里，我再一次感慨于古人的智慧，中華民族是一個(gè)大民族，孕育了五千年源遠流長(cháng)的文化特產(chǎn)，用博大精深不為之過(guò)，還有好多埋沒(méi)在時(shí)間與塵囂中的古老的智慧在呼喚我們去發(fā)現，去繼承去創(chuàng )新，感慨于唯今建筑風(fēng)的濫觴，我們或許應該用長(cháng)遠發(fā)展的眼光來(lái)對待一切文化一切發(fā)展。
測繪實(shí)習報告 19
一、實(shí)習目的
本次測繪實(shí)習主要是針對中國傳統民居的構造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強深入了解，以深化大三上學(xué)期對中國古建筑史的理論學(xué)習，以及加強同學(xué)們對國內建筑的熱愛(ài)。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
20xx年7月1號根據學(xué)校授課安排，我們將在湘潭平政路進(jìn)行維持二周的古建筑測繪實(shí)習。
三、實(shí)習參與人員
xx建筑學(xué)本部1、2班跟瀟建1、2班。
四、實(shí)習內容
7月1號上午九點(diǎn)鐘，我們班的同學(xué)全體在文廟集合，然后按分組的情況分頭行事。最終我們選定的是距離關(guān)圣殿東100米處的三戶(hù)民宅。這天的天氣相當詭異，雨下的很大，好多人鞋子跟褲子都濕了，同時(shí)也給測繪工作的進(jìn)展帶來(lái)了一定的不便。雨漸漸小了些，我們便開(kāi)工了。我們組共有七個(gè)人，湘潭本地的有兩個(gè)，鑒于語(yǔ)言溝通的問(wèn)題，這問(wèn)卷調查當然非他們莫屬啦。大隊人馬首先殺進(jìn)一個(gè)老爺爺的家里，小劉首身示范。之后小趙、亞信還有還有海劍就都跑去弄調查問(wèn)卷啦。剩下的四人就鎖定一家據傳有70年歷史(貌似這一條老街房子的平均年齡達到了一百多)的民居著(zhù)手測繪事宜。我們從大門(mén)而入，房子很簡(jiǎn)單的一面寬三進(jìn)深，門(mén)洞都是開(kāi)在同一邊上，除去大門(mén)是正(典型的`立面)中心的。進(jìn)入第三間房子的時(shí)候，一架舊式木質(zhì)樓梯呈現面前，沒(méi)有扶手，樓梯的踢面也是鏤空的，踏面也很不平整貌似還能轉動(dòng)，大概首層的層高是4.1米，看到這樣的樓梯，女生貌似有點(diǎn)懼怕，不知道當初在造它之時(shí)，主人是否有想過(guò)?上了二樓，哇塞，滿(mǎn)目灰塵，估計主人是不怎么上來(lái)吧，除了去臨街面出的挑臺晾曬衣服，平時(shí)是很少活動(dòng)的!讓我有意外之喜的不是中國傳統的木屋架結構，也不是挑臺出為支撐挑檐而撐起的木結構(屋架木結構)上的倒蓮座，而是中間二進(jìn)廳(不知道可否這么叫)中一個(gè)被兩排南北方向的木欄桿圍護起來(lái)的空間，甚是好奇，小劉爆冷說(shuō)，大概是放置過(guò)世的老人的，但細想一般不都是置于堂屋的嘛?無(wú)奈尋問(wèn)主人，自也是說(shuō)不上個(gè)一二。有個(gè)值得一提的是“一線(xiàn)天”，(一線(xiàn)天)首層片面是三進(jìn)深，而到了二層就變成了二進(jìn)深外加前面所提的挑臺，屋頂是傳統的坡屋頂，脊檁線(xiàn)正對與二進(jìn)房的中點(diǎn)，在三進(jìn)房與二進(jìn)房屋頂交接的地方很特意的預留了15mm寬的一條窄縫，讓光線(xiàn)從此處泄露下來(lái)，我猜測大概是房間不開(kāi)窗的緣故，為了解決光線(xiàn)的問(wèn)題，故采用了此法。
還有一大發(fā)現是其墻壁的做法，編好的竹篾成其“骨”，混以稻草、黃土為粘結劑，這做法到有點(diǎn)仿似現代的鋼筋混凝土，不過(guò)相比之下，它比鋼筋混凝土保溫隔熱性能更好，(墻壁材料)只是從理論上來(lái)說(shuō)使用年限有所遜色，且承載力、抵擋風(fēng)與暴雨的能力也不及后者，但能純于世達一百多年，也算是古人智慧的一種表現吧!這是在第一家民居的發(fā)現。我們上午的工作差不過(guò)就做到著(zhù)，總結一下，完成了問(wèn)卷調查以及第一家的測繪。
中午，大隊人馬餓漉腸腸的跑到一間蒸菜館，無(wú)奈其廚藝有限，我們就夾雜著(zhù)窗外的淅瀝小雨，撿以?xún)扇c(diǎn)菜色，撮以些許大白米，瞌睡連連。下午強打精神，繼續上陣。歸去途中歷經(jīng)關(guān)圣殿，帶著(zhù)久遠的好奇心，推開(kāi)了紅漆的大門(mén)，貌似今日對外不開(kāi)放，殿內人煙稀少，冷冷清清，大概是今天下雨之故!閑逛了一遍，跟傳說(shuō)中的漢白玉龍柱雕還有階前的蟠龍雕合了影。不辜負此次之行。后來(lái)，我們又瞄準了離第一家不遠的民居，歷盡一百年有余，建筑形制類(lèi)似于第一家，很典型的住戶(hù)類(lèi)型，熱心的民居主人甚至給我們拿來(lái)了房契，哇塞，我想我們是沒(méi)必要測啦，上面是絕對原版的平面圖。有一發(fā)現是，室內墻面上的開(kāi)窗，一般多見(jiàn)于古典園林，通過(guò)借景的構圖手法來(lái)美化景色，在這里也被應用到了室內。再接著(zhù)我們拐了個(gè)彎，尋找到了第三家民居。典型的兩層，唯一不同的是二樓的護欄不見(jiàn)了，可能是被主人拆了，首層也是一面寬三進(jìn)深，門(mén)洞方向均開(kāi)在墻面的北邊，幾乎也不怎么開(kāi)窗，但室內采光尚好，大概是門(mén)洞做的比較高，且在第三進(jìn)房南邊墻有開(kāi)一窗一門(mén)。有意思的是這民居旁邊的古建筑，據外貌看來(lái)估計是商鋪，對面的天工樓據老人說(shuō)有兩百年的歷史，門(mén)口還有一對石獅，甚是莊嚴啊!至此我們本次的古建筑測繪之行已圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)這次學(xué)院組織的測繪實(shí)習，雖然我們做的工作不是很足，但是至少有一點(diǎn)是值得肯定了：就是對本國古建筑的了解，在這里，我再一次感慨于古人的智慧，中華民族是一個(gè)大民族，孕育了五千年源遠流長(cháng)的文化特產(chǎn)，用博大精深不為之過(guò)，還有好多埋沒(méi)在時(shí)間與塵囂中的古老的智慧在呼喚我們去發(fā)現，去繼承去創(chuàng )新，感慨于唯今建筑風(fēng)的濫觴，我們或許應該用長(cháng)遠發(fā)展的眼光來(lái)對待一切文化一切發(fā)展，希望中國的建筑之路越走越順利!也祝愿廣大的建筑學(xué)子的求學(xué)之路越走越順利!
測繪實(shí)習報告 20
經(jīng)過(guò)八個(gè)月艱苦又歡樂(lè )的工作，為了檢驗、提高我們在學(xué)校里學(xué)習的知識而進(jìn)行的實(shí)習終于結束了。從開(kāi)始懷著(zhù)既期待又害怕的心情進(jìn)入實(shí)習，到最后結束實(shí)習，總算是有驚無(wú)險。
在實(shí)習中，我懷著(zhù)一顆求知心，努力的把上課學(xué)到的知識和實(shí)踐中的所見(jiàn)相結合，以達到對新知識的探索。所以這次實(shí)習下來(lái)，我對知識的掌握有了長(cháng)足的進(jìn)步。
一、實(shí)習目的和意義
每一段實(shí)習都有它的目的和意義，而我們這次畢業(yè)實(shí)習的目的和意義大概是下列這么幾點(diǎn)。
1．通過(guò)本次實(shí)習使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。
2．通過(guò)本次實(shí)習使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
3.提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，提高理論與實(shí)際相結合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，培養獨立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.對我們這些工科生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)實(shí)習是一次理論與實(shí)踐相結合的絕好機會(huì )，又全面的檢驗我們知識水平。
5.通過(guò)對工程施工單位野外作業(yè)的認識實(shí)習，了解和認識施工單位作業(yè)性質(zhì)、作業(yè)流程并對野外作業(yè)環(huán)境的熟悉和適應。
6.通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，可以增加我們對社會(huì )的認識和增加我們的閱歷。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
實(shí)習時(shí)間：20xx年2月-20xx年4月17日
實(shí)習地點(diǎn)：莆田
三、實(shí)習內容
地籍調查是土地登記工作中為確定土地權屬、明析產(chǎn)權的實(shí)質(zhì)性調查，其成果資料是保護土地所有者和土地使用者合法權益、解決土地產(chǎn)權糾紛的重要憑據。同時(shí)，通過(guò)地籍調查還可全面掌握一個(gè)地區的土地類(lèi)型、數量、分布和利用狀況，以及土地在國民經(jīng)濟各部門(mén)之間、在各種經(jīng)濟成分之間的分配情況，從而為建立科學(xué)的土地管理體系，為合理利用和保護土地，為制定土地利用規劃、計劃及有關(guān)政策、實(shí)現耕地總量動(dòng)態(tài)平衡、調控土地供需、規范土地市場(chǎng)等提供信息保障。
地籍測量是為滿(mǎn)足地籍調查中對確定宗地的權屬界線(xiàn)、位置、形狀、數量等地籍要素的水平投影的需要而進(jìn)行的測量工作，是服務(wù)于地籍管理的一種專(zhuān)業(yè)測量。其主要任務(wù)是根據權屬調查依法認定的權屬界址和使用性狀，實(shí)地測量每宗土地的權屬界址點(diǎn)及其他地籍要素的平面位置。
一)實(shí)習地基本概況：
莆田市是福建省下轄的一個(gè)地級市，古稱(chēng)“興化”，是福建省歷史文化名城。有湄洲灣、興化灣、平海灣三大海灣，陸域總面積4119平方公里，海域面積1.1萬(wàn)平方公里，全市戶(hù)籍總人口329萬(wàn)。2014年，莆田市全年實(shí)現地區生產(chǎn)總值1502.07億元。莆田礦產(chǎn)資源豐富，鉛鋅礦石儲量611.2萬(wàn)噸，鐵礦石500多萬(wàn)噸，花崗石的含量更是遍布全市。
交通、通訊便利，投資環(huán)境優(yōu)越。境內公路四通八達，國道、省道貫通全境，有沈海高速、沈海高速復線(xiàn)、莆永高速公路和各縣區的疏港大通道以及在建的興尤高速。莆田火車(chē)站是福廈鐵路的中間大站，該鐵路南接廈深鐵路；莆田鐵路也是向莆鐵路的首末站。莆田輪渡發(fā)達，還在規劃開(kāi)通莆田機場(chǎng)、城市BRT等現代交通重要項目�？傊�，在福建的交流通訊方面起到了重要作用。
工業(yè)發(fā)展十分迅速，尤其是十一屆三中全會(huì )以后，境內以開(kāi)發(fā)湄洲灣為重點(diǎn)，初步建設秀嶼港、三江口港和楓亭港，增強外引內聯(lián)發(fā)展工業(yè)的能力，全市工業(yè)有較大的發(fā)展。其中發(fā)展最快的制鞋業(yè)、食品工業(yè)，更是成為莆田市的兩大支柱工業(yè)。2014年，全年全部工業(yè)增加值713.05億元。莆田市全市88項產(chǎn)品榮獲2014年度福建省名牌產(chǎn)品稱(chēng)號，全市累計擁有福建省名牌產(chǎn)品151項。
農林牧漁業(yè)發(fā)達，盛產(chǎn)鰻魚(yú)、對蝦、梭子蟹、丁昌魚(yú)等海產(chǎn)品，龍眼、荔枝、枇杷、文旦柚“四大名果”馳名中外。2014年，農林牧漁業(yè)完成總產(chǎn)值199.93億元。南日鮑、莆田枇杷、莆田桂圓、度尾文旦柚等漁產(chǎn)品、水果為中國地理標志產(chǎn)品。
二）地籍調查：
我們對西天尾鎮的宅基地進(jìn)行了調查，分別填寫(xiě)了地籍調查表。在調查過(guò)程中，老宅基地是調查的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。因為有關(guān)宅基地糾紛就源于此。老宅基地特點(diǎn)是多數是一院多戶(hù)。在宅基地分攤上存在著(zhù)很大分歧。另外，由于本地經(jīng)濟發(fā)展和時(shí)間的推移，許多老宅都已經(jīng)倒塌。出現了大面積的空心村。這是本次調查要解決的問(wèn)題之一。
三）地籍控制測量：
地籍測量和一般測量工作的施測一樣，也必須遵循“先整體后局部”、“先控制后細部”的原則，首先進(jìn)行地籍控制測量。地籍控制測量分為平面控制測量和高程控制測量。對地籍測量來(lái)說(shuō)，通常只對測區建立平面控制，僅在山區和丘陵地區才實(shí)施高程控制測量。
本次地籍控制測量主要利用導線(xiàn)控制，依據當地已經(jīng)給出的控制點(diǎn)來(lái)控制主要街道的位置以及一些房角點(diǎn)位置。以便最后準確繪制地籍利用現狀圖。地籍細部測量在地籍控制測量的基礎上進(jìn)行，其目的是測定每宗地的權屬界址點(diǎn)位置、形狀、面積等基本情況。地籍細部測量工作的內容是：
�。�1）土地權屬界址點(diǎn)及其他地籍要素的測定。
�。�2）繪制基本地籍圖。
�。�3）面積量算。
四）宗地草圖繪制及調查表填寫(xiě)
宗地草圖是在權屬調查時(shí)實(shí)地繪制的，描述宗地位置、界址點(diǎn)、界址邊和相鄰宗地關(guān)系的實(shí)地記錄。內容包括：本宗地號、門(mén)牌號和土地使用者名稱(chēng)；本宗地界址點(diǎn)、界址點(diǎn)編號；相鄰宗地號、門(mén)牌號和土地使用者名稱(chēng)；界址邊長(cháng)、界址點(diǎn)與鄰近地物點(diǎn)相關(guān)距離和條件距離；確定宗地界址點(diǎn)位置、界址邊方位所必須的或其他需要的建筑物、構筑物等。
宗地草圖必須在實(shí)地邊勘丈邊繪制，不得涂改，不得復制，其內容有確定宗地界址點(diǎn)位置的各種丈量記錄和描述，因此宗地草圖是解決土地權屬糾紛、恢復宗地界址的重要憑據。
我們依據以上要求繪制宗地草圖，明確了每家每戶(hù)的宗地四至，界址點(diǎn)，界址邊長(cháng)度，接著(zhù)填寫(xiě)地籍調查表。對于老宅基地的調查表內容共用情況進(jìn)行了明確的描述，并且準確計算了共用面積。
五）實(shí)習地的宅基地利用現狀圖的繪制
野外工作完成后，我們把調查和測量的數據匯總整理，進(jìn)行地籍原圖（宅基地利用現狀圖）的繪制。
地籍原圖是通過(guò)土地權屬調查和地籍測量的數據資料繪制而成的，包括以下主要內容：
�。�1）地籍要素：包括行政界線(xiàn)、街坊界線(xiàn)、宗地的界址點(diǎn)、界址線(xiàn)、地籍號、用途、面積、坐標、土地使用者或所有名稱(chēng)及土地等級等。
�。�2）圖廓線(xiàn)、坐標格網(wǎng)、控制點(diǎn)等數學(xué)要素。
�。�3）河流、道路、建筑物、構筑物等地物要素。
地籍原圖是土地權屬法律憑證的原圖。在地籍原圖的基礎上，量算宗地面積及其他要素的面積，并蒙繪、復制宗地圖，作為土地證書(shū)和宗地檔案的附圖。
本圖件的繪制，我們首先把數據展繪到一張大坐標紙上，修改無(wú)誤后進(jìn)行電腦掃描，然后用CAD軟件進(jìn)行描圖。最終整理出一張整潔美觀(guān)的圖紙，呈交給土地管理部門(mén)。
四、實(shí)習中發(fā)生的問(wèn)題及處理情況
本次生產(chǎn)實(shí)習收獲頗多，感受頗深。收獲是學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現實(shí)工作與課堂內容存在著(zhù)很大的差距，這時(shí)我們就必須以實(shí)際情況為準。此外，我還感受到現在農村的土地管理上存在著(zhù)很多問(wèn)題：
1.空心村整治需要下大力度；
2.有很多地方存在著(zhù)違章建筑，有的人家把自家車(chē)庫建到了宅基地以外，嚴重影響了別人的交通。
3.農村缺乏整體的規劃，房屋道路參差不齊。大量新宅基地還在吞噬農用耕地。
因此借這次實(shí)習的機會(huì )，也想提醒有關(guān)部門(mén)加以注意。更好的做好新形勢下的`社會(huì )主義新農村建設。
五、實(shí)習心得體會(huì )
實(shí)習的這段時(shí)間里，我體會(huì )到了做事的艱難。明白了五個(gè)道理：
1、做任何工作都要積極、認真負責；
2、要不怕辛苦、不怕困難；
3、凡是就怕認真二字；
4、做任何事都要用心去做；
5、要么不做要做就做最好。
最后，非常感謝星球勘測設計有限公司給了我這次難得的實(shí)習機會(huì )。讓我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗，可以講是受益良多��！今后，我會(huì )繼續努力，不斷豐富知識，不斷積累工作經(jīng)驗，不斷提高工作能力，爭取做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。從踏入龍巖學(xué)院的校門(mén)開(kāi)始，到大學(xué)很快就要畢業(yè)，時(shí)間不知覺(jué)間轉順而過(guò)了。
以前，我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì )參加工作，因為我總覺(jué)得工作是一件很容易的事�？墒钱斘译x開(kāi)校園，真的進(jìn)入社會(huì )實(shí)習后，才真正體驗到工作并不是想象中的那樣輕松。而是又苦又累，非常的不容易。
公司里的員工來(lái)自五湖四海，不同地區的人有著(zhù)不同的生活習慣和生活方式等，與不同地區的人相處要講究不同的方式方法。只有這樣，才能營(yíng)造良好的人際關(guān)系。最主要的是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。
以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，如果馬虎就會(huì )出錯，工作出錯就會(huì )給公司帶來(lái)?yè)p失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì )像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。
對于大學(xué)的回顧，我覺(jué)著(zhù)首先要認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這樣可以打下一個(gè)扎實(shí)和穩固的工作根基。要多參加各種社團實(shí)踐活動(dòng)，這樣在面對工作的時(shí)候，才不會(huì )感到太過(guò)陌生。在大學(xué)里養成積極進(jìn)取的心理狀態(tài)，這樣在工作中才懂得要不斷學(xué)習，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，才能更好的適應當今社會(huì )對人才的需求。
這次實(shí)習順利結束了。但我明白，今后的工作還會(huì )遇到許多新的東西，這些東西會(huì )給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )，因此，我認為只有用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，才會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。
一年前，我期盼著(zhù)早日完成畢業(yè)實(shí)習，走進(jìn)社會(huì )，以為這樣不用每天對著(zhù)課本，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單而重復的校園生活肯定會(huì )輕松多了，可如今真正實(shí)習了，才深深地體會(huì )到它并不是想象中那么簡(jiǎn)單，現實(shí)社會(huì )比起校園生活那是復雜多了，因為有了比較，才使我感覺(jué)到校園生活是那么的美好，那么的令人回味呀！
六、對未來(lái)的想法
作為一個(gè)即將步入社會(huì )的大學(xué)生，我們應該對未來(lái)有一個(gè)初步的計劃，以便在未來(lái)的生活中取得主動(dòng)地位。
首先，作為一個(gè)當代的大學(xué)生，我們的思想應該開(kāi)放，不能夠秉持腐朽的老舊思想。什么“讀大學(xué)出來(lái)，是為了可以賺更多的錢(qián)”，“以后一定要按照既定的路途走，才能有出息”，“要考公務(wù)員、考事業(yè)單位謀一份輕松穩定的工作”之類(lèi)的話(huà)，不應該從我們的嘴里講出來(lái)。
作為當代大學(xué)生，我們懷持著(zhù)當代社會(huì )給予我們的使命——創(chuàng )新與付出。這社會(huì )積極改變的步伐太小，如果我們不站出來(lái)，努力的奮斗，為了社會(huì )主義道路獻身，那么還如何奢求未來(lái)更美好？而且，作為當代大學(xué)生，我們要堅持自己喜歡的事情，不能一下子就被別人打擊消沉。要樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的面對生活，要堅持自己的信仰。做一個(gè)幽默的人，做一個(gè)讓人喜歡的人。
我們要有自己的知識體系，做一個(gè)喜歡學(xué)習的人。學(xué)習不僅僅意味著(zhù)那些死板的事物，它包括任何讓我們進(jìn)步的東西�？磿�(shū)、寫(xiě)字、唱歌、跳舞等的方面的東西都可以算是學(xué)習。
期望每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讓自己開(kāi)心、滿(mǎn)意的未來(lái)。
【測繪實(shí)習報告】相關(guān)文章：
測繪實(shí)習報告03-17
測繪實(shí)習報告06-12
測繪實(shí)習報告范文06-21
測繪實(shí)習報告簡(jiǎn)短04-28
測繪工程實(shí)習報告02-01
暑假測繪實(shí)習報告03-26
建筑測繪實(shí)習報告08-23
機械測繪實(shí)習報告05-16
測繪類(lèi)實(shí)習報告04-13
工程測繪實(shí)習報告10-28