- 相關(guān)推薦
教育類(lèi)實(shí)習報告優(yōu)秀
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，需要使用報告的情況越來(lái)越多，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編收集整理的教育類(lèi)實(shí)習報告優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在實(shí)習之前既嚴重也懼怕，由于教師是一個(gè)榮耀的作業(yè)，古語(yǔ)講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會(huì )影響到學(xué)生，不只在學(xué)習仍是做人上都是學(xué)生的典范，所以感覺(jué)到責任重大。自己也是從這個(gè)階段過(guò)來(lái)的有切身領(lǐng)會(huì )，這段時(shí)刻竭盡所能完結一個(gè)教師的責任。
來(lái)到實(shí)習校園xx的收取得是人物的轉化，從前自己是學(xué)生，現在轉變成教師，也更是思維上的改變，從學(xué)到教的轉化。不只需教好也要學(xué)習長(cháng)輩的閱歷。
與校園的實(shí)習輔導教師溝通之后，我自動(dòng)要求先備幾天課與教師學(xué)習幾天自己再上課，只需好好預備課程和學(xué)習輔導教師的閱歷之后才干把課上好。
一、備課
實(shí)習輔導教師讓我上的榜首節課是規劃日子標志。
榜首我意識到教小學(xué)生標志規劃不能像真實(shí)的商業(yè)標志規劃相同，那些標志規劃規矩這兒會(huì )變的庸俗，只需充沛調集學(xué)生的愛(ài)好，讓課程變的有趣味學(xué)生才干發(fā)揮它們的片面積極性。
從前從來(lái)沒(méi)備過(guò)課，剛開(kāi)端在備課簿上羅列的卻是標志的規劃規矩，顏色的調配，圖形的改變，全體與部分的聯(lián)系，標志是奪意圖提示。輔導教師看到后說(shuō)這些不能算是備課的悉數，她說(shuō)備課是把自己在講堂上要講的話(huà)和內容還有與學(xué)生互動(dòng)的，不只需把該教育結構寫(xiě)好，還要把講堂怎樣活潑氣氛寫(xiě)清楚，只需寫(xiě)好這些上課時(shí)才會(huì )有條有理，不至于亂了陣腳，再便是才干調集學(xué)生的片面能動(dòng)性。
輔導教師說(shuō)了這些話(huà)讓我領(lǐng)會(huì )到了作為一個(gè)教師多么不簡(jiǎn)單，做好一個(gè)教師更是難。讓我發(fā)生了巨大的壓力，一同也有動(dòng)力，把學(xué)生教好了也會(huì )有一種自豪感。
榜首天的備課自己總是不能滿(mǎn)足，備課簿上寫(xiě)了xx頁(yè)紙，手和臂膀十分酸痛，在與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節，不能找到適宜的辦法，費盡心機沒(méi)有想出好的辦法。晚上回家想起了從前教師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著(zhù)，上網(wǎng)查資料和向其他教師尋求閱歷，最終確認了自己的計劃，給學(xué)生放一段視頻和講個(gè)故事來(lái)活潑講堂氣氛，調集愛(ài)好。第二天讓輔導教師看了一下教師說(shuō)挺好，心里很高興有一種成就感。
二、教育領(lǐng)會(huì )
1.上課實(shí)踐
榜首堂課沒(méi)有嚴重，卻有一種獵奇感。就依照自己備課內容一步步去進(jìn)行，依照我從前做學(xué)生的閱歷，學(xué)生會(huì )對新教師發(fā)生一種距離感，所以只需打破這種局勢讓講堂活潑起來(lái)才不會(huì )構成為難的地步。
帶著(zhù)這些問(wèn)題走到備課上，尋求解決辦法。之后的講堂上有了一些揮灑自如，并且要有講堂的暫時(shí)應變才干不能呆板依照備課的小細節。在看到學(xué)生規劃的日子標志時(shí)感到歡喜和激動(dòng)，當然也會(huì )有絕望，大多學(xué)生是很仔細的，必定有敷衍作業(yè)的。
2.著(zhù)作剖析
小學(xué)生的日子規劃著(zhù)作不能用專(zhuān)業(yè)的標志規劃理論去剖析，這個(gè)課我覺(jué)的比剛開(kāi)端上課還難，由于欠好去確認著(zhù)作的好壞，小學(xué)生的美術(shù)我以為便是讓它們感觸美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與理性心靈健康生長(cháng)，不至于被應試教育的雙手扼殺它們的天分。
在備課階段我就想好以鼓動(dòng)與表彰為主，用含蓄地言語(yǔ)點(diǎn)一下在顏色和態(tài)度上的缺陷，小朋友要在鼓動(dòng)中長(cháng)大，才會(huì )有決心，對它們的生長(cháng)更有利，我國的青少年與國外的比較缺的便是自傲。
在講堂上需求用悠揚的言語(yǔ)來(lái)表達自己的主意既不傷積極性，還要表達自己的見(jiàn)地，兩者很難到達一個(gè)平衡點(diǎn)。
對教育的越深化，考慮與領(lǐng)會(huì )就越深：
a.要想學(xué)生真實(shí)走到教育內容，教師有必要用心在講課，而不是外在的言語(yǔ)。 b.掌握住講堂的主旋律，與學(xué)生實(shí)在互動(dòng)，教與學(xué)才會(huì )實(shí)在結合。
c.教好美術(shù)需求豐厚的情感，用心表達真善美。
d.把愛(ài)融入到講堂。
3.賞識評述課
這節課我選的是我喜愛(ài)的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感觸。而是讓它們領(lǐng)會(huì )梵高帶給它們的真善美，宣布自己的感觸。尤其是小學(xué)生教師不要把自己感觸帶到他們日子，先要他們自己去領(lǐng)會(huì )，教師僅僅一個(gè)引導作用的人。不要把太專(zhuān)業(yè)的東西放在它們的國際，優(yōu)點(diǎn)是有，但會(huì )扼殺它們的天分。
梵高的故事許多講故事與賞識名作相結合，學(xué)生的愛(ài)好會(huì )更濃郁。但要教授什么是真實(shí)的藝術(shù)，只需用心來(lái)表達真善美的著(zhù)作便是藝術(shù)，揭穿偽藝術(shù)。這便是引導的作用。
藝術(shù)是一種言語(yǔ)，藝術(shù)探究是人類(lèi)情感的奧妙。在美術(shù)教育中我深深領(lǐng)會(huì )到：有必要重視與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓動(dòng)學(xué)生對日子的感觸，講辦法、抓關(guān)鍵引導他們用美術(shù)言語(yǔ)去體現心里的情感，豐厚日子、陶冶情操，促進(jìn)審美才干的進(jìn)步，可以身心調和地健康生長(cháng)。
三、作業(yè)聯(lián)系領(lǐng)會(huì )
我參加了幾回校園美術(shù)組教師團體備課的會(huì )議，讓我對整個(gè)美術(shù)組的運轉有了大體了解，實(shí)在感觸到了團體協(xié)調性的作用，搭檔之間聯(lián)系重要性。自己在大學(xué)里和進(jìn)入社會(huì )是徹底不同的，教師說(shuō)過(guò)進(jìn)入社會(huì )要學(xué)會(huì )油滑，我還覺(jué)的這也太油滑了，現在有了實(shí)在感觸。在社會(huì )里利益之爭很大的問(wèn)題，真便是生計規律。但在實(shí)習期間仍是很愉快的。
人與人之間往來(lái)也是一種藝術(shù)，校園里的不諳世事，學(xué)氣憤的脾氣都讓老練人感到煩感，行將進(jìn)入社會(huì )，就要融入社會(huì )，許多問(wèn)題是很實(shí)際的。面對實(shí)際勇于應戰自己。
四、實(shí)習感悟
實(shí)習在高興與嚴重中快速度過(guò)，對這實(shí)習將會(huì )是在行將蹋上作業(yè)崗位的我的一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會(huì )有深化的啟迪。
盡管實(shí)習期不是很長(cháng)，但我學(xué)到了許多東西，要不斷研討學(xué)生心思，只需了解學(xué)生在想什么，才會(huì )融入到它們當中去。才干其實(shí)到達教育的真實(shí)目。這次實(shí)在領(lǐng)會(huì )到了做好一位人民教師是多么不簡(jiǎn)單��！都覺(jué)的教師這個(gè)作業(yè)表面光鮮亮麗，如同很輕松，其實(shí)不然，教師在課后要支付很大汗水去研討學(xué)生學(xué)習氣氛，講堂內容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著(zhù)實(shí)習輔導教師學(xué)到了許多東西，在教育上踏踏實(shí)實(shí)盡力學(xué)習專(zhuān)業(yè)常識不斷充沛自己，講堂上用心去上課，把愛(ài)帶到講堂，讓學(xué)習變的更高興。日子上也要關(guān)愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心思改變。教師不只僅在授道更是育人，道德比常識更重要。
實(shí)習也讓我感觸到了爸爸媽媽的不簡(jiǎn)單，爸爸媽媽辛辛苦苦哺育咱們是多么辛苦，咱們不斷在向爸爸媽媽討取，咱們要學(xué)會(huì )感恩。這正是我從學(xué)生那兒學(xué)到的，我教它們時(shí)刻并不長(cháng)但我要走的時(shí)分，學(xué)生卻對我戀戀不舍，讓我很感動(dòng)。所以只需支付，總會(huì )有報答。
作為一個(gè)教師我覺(jué)的說(shuō)話(huà)是很重要的，有或許直白的話(huà)會(huì )傷到學(xué)生的心，有人說(shuō)說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，深化意識到它的重要性，教師不是普通話(huà)說(shuō)的規范就行了。處理人際聯(lián)系中說(shuō)話(huà)也很重要。
實(shí)習中還有個(gè)很大的收成便是對教育心思學(xué)的深化了解，但還有些東西使我去深化研討的，怎樣經(jīng)過(guò)學(xué)生的舉動(dòng)判別它們心思改變。只需了解它們才干使講堂氣氛活潑起來(lái)，讓講堂一個(gè)xx接一個(gè)xx，而不是從xx到低谷。自己所學(xué)的教育心思學(xué)還不行，回到校園持續深化學(xué)習為自己成為一個(gè)合格的人民教師做好預備。
【教育類(lèi)實(shí)習報告優(yōu)秀】相關(guān)文章：
教育類(lèi)實(shí)習報告12-20
教育類(lèi)實(shí)習報告08-22
教育類(lèi)實(shí)習報告06-18
教育類(lèi)實(shí)習報告模板04-21
教育類(lèi)實(shí)習報告范文03-31
關(guān)于教育類(lèi)實(shí)習報告08-23
教育類(lèi)實(shí)習報告模板04-14
推薦教育類(lèi)實(shí)習報告09-22