二年級班級教學(xué)計劃1

　　一．基本情況分析

　　小二班現目前總人數33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新來(lái)小朋友7人）。由于班上大部分的幼兒是舊生源，所以對于班級的一日常規活動(dòng)比較了解，其中7位新來(lái)的小朋友以前有上過(guò)幼兒園，但是由于幼兒園的規章制度及一日常規存在一定的差異，所以對于目前班級的常規，他們還不甚了解，再加上小班幼兒的年齡偏小，從小接觸的基本上都是粵語(yǔ)，對于班級老師的普通話(huà)教育教學(xué)，會(huì )存在一定程度的不適應性！

　　二．班級工作目標

　�。ㄒ唬┳屝∨笥佯B成自己的事情自己做的好習慣！

　　不依賴(lài)他人，自己的事情自己做對于培養小朋友的各種能力都起到相當重要的作用。例如早上回園時(shí)自己的書(shū)包自己放到衣帽間；自己的衣服自己會(huì )穿脫的小朋友盡量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不會(huì )去依賴(lài)他人，而是自己親自動(dòng)手！

　�。ǘ�）培養小朋友的自理能力！

　　在班上，大部分的小朋友在家中都是獨生子女，所以對于他們，父母親十分的寵愛(ài)，自然，自理能力就成為了孩子們的弱項。然而走向社會(huì )后，自理能力是人們賴(lài)以生存最基本的，所以顯得尤為重要。在平時(shí)的日常生活中，抓住時(shí)時(shí)刻刻的教育契機教導小朋友自己能夠解決的事情就自己想辦法解決，自己實(shí)在解決不了的再求助于老師及其他人。

　�。ㄈ�）培養小朋友講文明，懂禮貌的好品質(zhì)！

　　中國是一個(gè)禮儀之邦的國家，從小我們一直強調要進(jìn)行素質(zhì)教育，在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時(shí)養成主動(dòng)與老師打招呼的好習慣；家里來(lái)了客人后，主動(dòng)跟客人問(wèn)好；在平時(shí)的日常生活中，養成不隨地吐痰，勤洗手的好習慣···

　�。ㄋ模�學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己心中的感受！

　　在班上，有這樣的小朋友：有時(shí)候尿褲子了以后，沒(méi)有跟老師講，直到晚上媽媽來(lái)接的時(shí)候發(fā)現，才知道是尿了褲子。這樣很不利于孩子表達能力的發(fā)展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見(jiàn)的，所以對于孩子表達能力的培養就顯得特別的重要！

　�。ㄎ澹┡c家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通！

　　沒(méi)有家長(cháng)的支持，我們的工作就無(wú)法順利的開(kāi)展，所以家長(cháng)工作應該是我們工作之中的重中之重。平時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)有效的聯(lián)系，不僅促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，而且與家長(cháng)的關(guān)系也會(huì )更加密切，這樣一來(lái)，我們的工作做起來(lái)就容易多了。

　　三．措施及方法

　　在平時(shí)的日常生活中，充分利用一切適合教育的時(shí)機，對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育。多多灌輸一些有關(guān)于自己的事情自己做，有什么事情要說(shuō)出自己心目當中的感受等等一些知識，讓小朋友養成良好的生活行為習慣。

　　創(chuàng )設與當月主題有關(guān)的情境，讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內容，讓環(huán)境能夠真正做到會(huì )“說(shuō)話(huà)”。

　　設立家長(cháng)園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)，掌握科學(xué)的育兒方法。主動(dòng)與家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，平時(shí)利用接送機會(huì )與家長(cháng)及時(shí)溝通，充分利用電話(huà)，與家長(cháng)交換意見(jiàn)。平時(shí)可召開(kāi)家長(cháng)會(huì )聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善我們的工作。

　　四．工作進(jìn)度與時(shí)間安排

　　三月份：

　�。ㄒ唬┲贫ò嗉壍墓ぷ饔媱�

　�。ǘ�）進(jìn)行正常的教學(xué)，穩定幼兒回園的情緒，加強班級的常規教育

　�。ㄈ�）創(chuàng )設班級的環(huán)境，設置班級的特設活動(dòng)區

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步規范幼兒的晨間操的動(dòng)作

　　四月份：

　�。ㄒ唬�對幼兒進(jìn)行一些關(guān)于小動(dòng)物的知識講解，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友明白一些常見(jiàn)動(dòng)物的特征

　�。ǘ�）配和幼兒園進(jìn)行一年一度的年檢工作

　�。ㄈ�）一如既往的狠抓班級的常規工作

　　五月份：

　�。ㄒ唬┙M織好班級的各項活動(dòng)，對幼兒自理能力的培養進(jìn)行全面性的指導

　�。ǘ�）做好家長(cháng)開(kāi)放日的有關(guān)工作

　�。ㄈ�）好好學(xué)習自己的技能，為幼兒園的園內競賽做好準備

　�。ㄋ模�為班級編排一兩個(gè)節目，為“六一”兒童節做好準備

　　六月份：

　�。ㄒ唬� 組織好“六一”的文藝匯演

　�。ǘ�） 做好學(xué)期末的家訪(fǎng)工作

　�。ㄈ�） 輔助幼兒園進(jìn)行一個(gè)新生的招生工作

　　七月份：

　�。ㄒ唬┙o幼兒講解一些有關(guān)安全方面的知識，并讓小朋友在日常生活當中學(xué)習運用

　�。ǘ�）配合幼兒園進(jìn)行學(xué)期末各項工作的總結

二年級班級教學(xué)計劃2

　　一、班級情況分析

　　經(jīng)過(guò)前兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)基本適應了課堂學(xué)習方式,養成了課前預習,課后認真練習鞏固的良好學(xué)習習慣,大部分學(xué)生上課能認真聽(tīng)講,注意傾聽(tīng)他人發(fā)言,遇到不懂的地方能及時(shí)向老師和其他同學(xué)請教,會(huì )通過(guò)獨立思考,同桌討論,小組交流解決學(xué)習中的難題。但有小部分學(xué)生的綜合,綜合能力還有待提高.

　　二、教材內容分析

　　本冊?xún)热莘炙膫�(gè)領(lǐng)域編排教學(xué)內容。數與代數的領(lǐng)域包括以下6個(gè)單元：第一單元，數一數與乘法；第二單元，乘法口訣（一）；第四單元，分一分與除法；第六單元時(shí)、分、秒；第七單元，乘法口訣（二）；第八單元，除法�？臻g與圖形領(lǐng)域包括第三單元的觀(guān)察物體和第五單元的方向與位置。統計與概率領(lǐng)域包括第九單元統計與猜測。時(shí)間活動(dòng)領(lǐng)域包括三個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)以及一些小調查等。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：

　�。�1）認識乘法，掌握相應的計算方法和必要的計算技能；探索給定事物中隱含的規律，結合解決實(shí)踐問(wèn)題。

　�。�2）聯(lián)系現實(shí)情境，經(jīng)歷觀(guān)察、操作和探索相關(guān)圖形的形狀和位置關(guān)系的過(guò)程。

　�。�3）體驗事件發(fā)生的可能性、能做簡(jiǎn)單的統計圖。

　　1、過(guò)程與方法：

　�。�1）進(jìn)一步培養學(xué)生勤學(xué)習、愛(ài)動(dòng)腦的好習慣。

　�。�2）培養學(xué)生分析、比較和綜合的能力。

　�。�3）養成良好的學(xué)習習慣，重視學(xué)生養成檢驗的習慣。

　�。�4）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明。

　�。�5）能從現實(shí)生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

　�。�6）在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì )與他人合作。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　�。�1）能夠積極地克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問(wèn)題的成功體驗，相信自己在學(xué)習中可以取得不斷的進(jìn)步。

　�。�2）體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決，并可以借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

　�。�3）通過(guò)觀(guān)察、操作、歸納、類(lèi)比、推斷等數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰性，感受數學(xué)思考過(guò)程的條理性和數學(xué)結論的確定性。

　�。�4）對不懂的地方或不同的觀(guān)點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識，并愿意對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，發(fā)現錯誤能及時(shí)改正。

　　四、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。教學(xué)時(shí)，教師要根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。

　�。ǘ�）引導學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式，教師要幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）培養學(xué)生初步的應用意識，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng )造性地使用教材。在把握住教材編寫(xiě)意圖的前提下，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程。適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)方法。

　　五、課時(shí)安排：

　　1.數一數與乘法-------------5課時(shí)

　　2.乘法口訣（一）------------10課時(shí)

　　3.觀(guān)察物體--------------4課時(shí)

　　4.分一分與除法――――――13課時(shí)

　　5.方向與位置――――――4課時(shí)

　　6.乘法口訣（二）――――――7課時(shí)

　　7.時(shí)、分、秒―――――――4課時(shí)

　　8.乘法口訣（二）――――――7課時(shí)

　　9.除法――――――――――8課時(shí)

　　10.統計與猜測―――――――――4課時(shí)

二年級班級教學(xué)計劃3

　　一、 基本情況：

　　本班學(xué)生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。

　　二、、教材分析：

　　本冊課文語(yǔ)言規范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內容，培養其形象思維能力。

　　每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規訓練，意在讓學(xué)生認認真真地讀書(shū)，培養良好的預習習慣，繼續培養語(yǔ)感，并增加其規范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續堅持指導學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復習鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。四是句式訓練，意在結合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實(shí)現內化與遷移

　　三：本學(xué)期教學(xué)目標

　　1、 繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音。能借助漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，會(huì )讀輕聲音節。認識大寫(xiě)字母，會(huì )背《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　2、 學(xué)會(huì )本冊要求掌握的370個(gè)生字，讀準字音，認清字形，會(huì )用已有的識字知識分析字形，能結合詞語(yǔ)理解字義。會(huì )辨析學(xué)過(guò)的形近字、同音字和多音字。學(xué)習用音序查字法，練習獨立識字。

　　3、 能正確抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，大部份能在口頭語(yǔ)言中運用，一部份能在書(shū)面語(yǔ)言中運用。學(xué)習辨析反義詞。

　　4、 繼續練習用鉛筆寫(xiě)字。掌握偏旁和各種結構的字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執筆方法正確，寫(xiě)字姿勢端正，養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　5、 繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話(huà)讀，聲音適度，語(yǔ)氣適當，注意長(cháng)句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個(gè)自然段和每篇課文的內容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內容。

　　6、 能聽(tīng)懂別人講的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，養成聽(tīng)話(huà)時(shí)注意力集中、不隨便插話(huà)的良好習慣。能用幾句通順連慣的話(huà)回答問(wèn)題，能用一段意思完整、語(yǔ)句通順的話(huà)講述圖意或觀(guān)察到的簡(jiǎn)單的事物。當眾謝謝做到語(yǔ)句完整，態(tài)度自然，有禮貌。

　　7、 能用指定的詞語(yǔ)造句，學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，并能用幾句話(huà)或一段話(huà)把觀(guān)察到的事物寫(xiě)出來(lái)。學(xué)習寫(xiě)留言條。會(huì )使用句號、問(wèn)號，學(xué)習使用逗號、感嘆號。

　　四 學(xué)生學(xué)習狀況分析及采取的對策

　　經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，在本班現有的40名學(xué)生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛(ài)看書(shū)，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛(ài)心，重點(diǎn)輔導，鼓勵自信，結合教學(xué)中出現的問(wèn)題，不失時(shí)機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。課堂教學(xué)中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng )造性，充分發(fā)揮班級群體效應，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習中來(lái)，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗，從而提高學(xué)生的學(xué)習成效。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　時(shí)間 教學(xué)內容第2周 《識字學(xué)詞學(xué)句一》4、5�！稄土曇弧�

　　第3周 《口語(yǔ)交際 讓我告訴你》 課文《憫農》《蠶婦》

　　第4周 《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《復習二》

　　第5周 國慶節放假

　　第6周 《口語(yǔ)交際 秋天里》看圖學(xué)文《秋天》《我要的是葫蘆》

　　第7周 看圖學(xué)文《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》《復習三》

　　第8周 《口語(yǔ)交際 打電話(huà)》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》

　　第9周 《坐井觀(guān)天》《小馬過(guò)河》《復習四》《口語(yǔ)交際 說(shuō)說(shuō)有什么不同》

　　第10周 復習、期中考試第12周 《識字學(xué)詞學(xué)字二4、5》《復習五》《口語(yǔ)交際 說(shuō)繞口令》

　　第13周 看圖學(xué)文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠實(shí)的孩子》

　　第14周 《藍樹(shù)葉》《復習六》《口語(yǔ)交際 買(mǎi)文具》《四季的腳步》

　　第15周 《我是什么》《清請小溪》《植物媽媽有辦法》

　　第16周 《復習七》《口語(yǔ)交際 我說(shuō)你猜》《初冬》

　　第17周 《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》

　　第18周 《復習八》《口語(yǔ)交際 小鴨子得救了》復習

　　第19周 復習 考試