中學(xué)生人生規劃1

　　現在的中學(xué)生，都被升學(xué)的壓力折磨著(zhù)，除了考試得高分交差，似乎沒(méi)什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無(wú)奈。其實(shí)按照招生人數，初中生要考上高中就很難，何況重點(diǎn)中學(xué)。因為初中畢業(yè)生接近一半上不了高中，只有去讀中專(zhuān)或者技校、職中等等，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業(yè)生涯。

　　對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，能輕松考上重點(diǎn)中學(xué)，輕松上名牌大學(xué)甚至出國深造，接受良好的教育，取得博士學(xué)位，站得高看得遠，是每個(gè)人的夢(mèng)想，甚至需要幾代人的不懈努力。但現實(shí)是很多人做不到，至少一半多的人做不到。那怎么辦呢？

　　首先，根據學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生劃分為幾類(lèi)：

　　1、學(xué)術(shù)性人才：學(xué)習非常優(yōu)秀，成績(jì)非常突出，學(xué)習輕松愉快。應該選擇上名牌大學(xué)，出國深造，以后的工作趨向于專(zhuān)家型，高技術(shù)性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展，在全世界范圍內流動(dòng)，自由選擇，從就業(yè)到創(chuàng )業(yè)都占絕對優(yōu)勢，在世界范圍內擇業(yè)，創(chuàng )造世界財富，體現自身的全球性?xún)r(jià)值。

　　這類(lèi)人才應該注重基礎課，比如數學(xué)、物理、英語(yǔ)等等。上大學(xué)也該學(xué)基礎學(xué)科，到研究生和博士，再選擇專(zhuān)業(yè)方向。這樣基礎知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無(wú)國人問(wèn)津的諾貝爾獎，這是科學(xué)家的最高境界！就是沒(méi)那么高，也可以是什么院士、專(zhuān)家之類(lèi)的。

　　2、技術(shù)型人才：就是學(xué)習成績(jì)好，能考上大學(xué)（當然不是那些二級學(xué)院或者民辦）。這類(lèi)學(xué)生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了讀好書(shū)，應該培養自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個(gè)學(xué)期都安排與學(xué)業(yè)有關(guān)的見(jiàn)習或者實(shí)習，每學(xué)期都能做一份自己的實(shí)習或者考察報告，爭取到大企業(yè)大公司實(shí)習，分工也力爭到大企業(yè)，或者政府、事業(yè)單位，當然也可以自己創(chuàng )業(yè)。

　　這類(lèi)學(xué)生是高級白領(lǐng)的代表，也是創(chuàng )業(yè)先鋒。只要認真努力，積極進(jìn)取，就有可能獲得機會(huì )，成為社會(huì )棟梁，諸如高官厚祿，行業(yè)專(zhuān)家，廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理。但是，成功需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會(huì )，或者沒(méi)有從小事做起，缺乏實(shí)踐積累而失去機會(huì )。

　　我們建議：做好職業(yè)規劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛煉，從鄉鎮或者基層工作做起，前途無(wú)量！

　　3、實(shí)作性人才：這類(lèi)學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好，考大學(xué)無(wú)望。應該做好思想以及心理準備。以后的路不是靠高學(xué)歷，而是靠自己的實(shí)際操作能力，更多是人際交往能力、實(shí)際操作能力，應該學(xué)習專(zhuān)業(yè)操作知識，也就是所謂的技校、職中、中專(zhuān)。由于初中畢業(yè)就開(kāi)始學(xué)習，三年就畢業(yè)，在別人上大學(xué)時(shí)，自己開(kāi)始工作，別人大學(xué)畢業(yè)時(shí)，自己已經(jīng)工作4年，4年應該能考到高級工水平，甚至可以準備考技師，只要努力，成功不是夢(mèng)，成就事業(yè)或者體現價(jià)值也不是沒(méi)有可能。很多人不成功，是因為沒(méi)有珍惜自己走過(guò)的每一步，消極對待人生。浪費時(shí)間和精力，結果什么也做不成。

　　4、特殊人才：是指具有特殊天分的人才，如藝術(shù)、體育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，還需要天分（遺傳因素是一部分）。

　　人生規劃非常復雜，沒(méi)有不變的規劃，自己努力、成長(cháng)環(huán)境、發(fā)展機會(huì )決定了大多數人的價(jià)值取向和職業(yè)選擇。我們只是提倡努力改變人生命運，只要努力，總比什么都不做強。做規劃總比不做的強！

中學(xué)生人生規劃2

　　一、自我認知

　　1．優(yōu)點(diǎn)：團結友愛(ài)同學(xué)，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解，有一定的吃苦能力，善于思考，樂(lè )于助人，動(dòng)手能力較強。

　　2．缺點(diǎn)：自控能力較差，太過(guò)堅持自己的想法，表達能力不強，做事恒心不足，自信心不是很強，性格有些內向。

　　3．興趣愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)設計。

　　4．個(gè)人小結：充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實(shí)際的生產(chǎn)力，逐步克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)，不怕苦不怕累，提升自己的個(gè)人素質(zhì)專(zhuān)業(yè)水平，提升自己的核心競爭力。

　　二、職業(yè)認知

　　1。外部環(huán)境分析

　�、偌彝キh(huán)境分析：父母都是普通的工人，沒(méi)有很廣的社會(huì )關(guān)系，父母對自己的擇學(xué)擇業(yè)沒(méi)有過(guò)多的干預，自身的發(fā)展面比較廣。

　�、趯W(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校所在地淮南沒(méi)有很好的地理區位優(yōu)勢，信息面不是很廣，但校院領(lǐng)導做各方面的工作積極引進(jìn)來(lái)以彌補這方面的劣勢

　�、凵鐣�(huì )環(huán)境分析：當前國民經(jīng)濟信息化進(jìn)入新的發(fā)展階段，電子政務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)了計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以軟件業(yè)為例，中國正以年均超過(guò)25%的速度在增長(cháng)。IT人才供不應求是世界范圍的現象，許多國家都有20%至30%的缺口，我國也不例外。計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實(shí)，這就關(guān)系到畢業(yè)生素質(zhì)問(wèn)題了。

　�、芊治瞿繕说赜颍耗壳坝嬎銠C行業(yè)的競爭相當的激烈，知識的更新淘汰速度相當的快，工作時(shí)間長(cháng)節奏快，人們戲稱(chēng)搞計算機的人為IT民工有起一定道理。

　　2．目標職業(yè)分析

　�、倌繕寺殬I(yè)名稱(chēng)：軟件工程師

　�、诠ぷ鲀热荩和瓿绍浖�項目的詳細設計，手冊及測試文檔的編制，參與軟件產(chǎn)品的平審，負責完成代碼的編寫(xiě)工作，負責完成集成，測試及確認工，負責實(shí)施用戶(hù)培訓工作。

　�、廴温氋Y格：

　　A．精通C/C++、匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理；

　　B．需有自已比較優(yōu)秀的作品（開(kāi)發(fā)工具為C/C++）；

　　C．熟悉Linux平臺下編程者

　　D．溝通能力強，語(yǔ)言表達清晰，邏輯性強；

　�、芫蜆I(yè)和發(fā)展前景：

　　中國的軟件人才缺口確實(shí)龐大，但是想要進(jìn)入這一行業(yè)的人要特別注意，近幾年內想要從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡(jiǎn)單的技術(shù)操作能力是不夠的，還需要具備系統架構的策劃能力。主做NIIT軟件工程師培訓的北京現代商務(wù)培訓中心的閆玲老師說(shuō)，現在的用人單位對高素質(zhì)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來(lái)形容，上海的NIIT公司培訓畢業(yè)的學(xué)員的就業(yè)率達100%，用人單位中多是銀行的IT部門(mén)和跨國IT企業(yè)。而從事軟件開(kāi)發(fā)的北京暢然信息技術(shù)有限公司的魏貴陽(yáng)說(shuō)，對于具有實(shí)際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規模的公司，工作的拆分層次越清晰，對于軟件人才的需要越大。

　　3．職業(yè)認知小結：如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存，一方面企業(yè)為找不足合格的技術(shù)人員，企業(yè)發(fā)展受阻而發(fā)愁，另一方面大量的計算機專(zhuān)業(yè)的本科生找不到理想的工作，可見(jiàn)要想有所成就必須掌握出色的專(zhuān)業(yè)知識，知識決定你的發(fā)展。

　　三、職業(yè)生涯規劃設計

　　1。確定職業(yè)目標和路徑

　�、俳�期職業(yè)目標：在校期間（20xx—20xx）

　　A．在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，掌握好基礎課，為考研作準備。通過(guò)英語(yǔ)四級考試，利用課余時(shí)間深入的學(xué)習軟件編程技術(shù)（C++，Java），Linux系統，數據庫語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　B．積極的參加各項活動(dòng)，提高自己溝通能力，語(yǔ)言表達能力，交際能力，團隊合作能力。

　　C．利用假期時(shí)間找一些小型的公司工作實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)提，提高自己，了解最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習最新的技術(shù)。

　�、谥衅诼殬I(yè)目標：畢業(yè)后（20xx-20xx）

　　A．利用四年工作實(shí)踐的時(shí)間熟練的掌握軟件編程，積累大量的軟件編程經(jīng)驗，學(xué)習企業(yè)管理知識，關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)新技術(shù)的應用，成為一個(gè)出色的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。

　�、坶L(cháng)期職業(yè)目標：（20xx——-）

　　B．嘗試和一些志同道合的專(zhuān)業(yè)人員朋友合作創(chuàng )業(yè)，以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽(yù)為核心競爭力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢，一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗，擴大自己的客戶(hù)群，使公司一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展壯大。

　　四、結束語(yǔ)

　　計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生也便無(wú)悔。

　　每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！

中學(xué)生人生規劃3

　　生涯規劃對于我們初級中學(xué)來(lái)說(shuō)也是相當有必要的。據調查，中學(xué)生中很多都有理想，但意識到如何實(shí)踐自己人生理想的學(xué)生只是極少數。在我國大學(xué)生有百分之七十對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，甚至畢業(yè)時(shí)也不知道要從事什么職業(yè)。所以為了避免少走彎路，規劃要趁早。甚至在一些地方已經(jīng)早到幼兒園，比如說(shuō)幼兒園的理想教育，倡導學(xué)生要成為一個(gè)什么樣的人。在日本學(xué)校這方面就非常值得我們借鑒，日本的幼兒園小朋友會(huì )被組織到各種工作的地方去參觀(guān)，小學(xué)階段會(huì )到消防隊、警察局等等地方去實(shí)習一日，初中時(shí)會(huì )讓他們對一些技術(shù)型工作有一定的了解。

　　初中學(xué)生在成長(cháng)的這個(gè)階段一個(gè)最突出的特點(diǎn)就是獨立意識的增強，一些很有意思的現象，比如初中生對星座特別感興趣，這表明他們在努力尋找個(gè)性特色，所以一定要首先引導學(xué)生自我認識，分析自身特點(diǎn)，包括自己的興趣愛(ài)好、性格傾向、身體狀況、過(guò)往經(jīng)歷和擅長(cháng)的東西，思考自己想要什么、適合什么、能做什么、怎么做，讓自己有一個(gè)清晰的學(xué)習和成長(cháng)目標。有一種積極向上的態(tài)度，擅于給自己做計劃并實(shí)施，塑造清新充實(shí)的自我。

　　其次要注意的是初中階段要做的是生涯規劃的“教育”，不做生涯規劃的“評估測試”。因為初中生波動(dòng)性很大，不宜太早進(jìn)行職業(yè)定位，這樣有很大的危險性，會(huì )限制學(xué)生的發(fā)展。

　　第三：在初三，學(xué)生面臨他們人生中第一次真正的選擇，是分流擇業(yè)還是升學(xué)？這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的選擇會(huì )很大程度上受到老師和家長(cháng)的引導，還有就是同學(xué)、好朋友的影響，往往最后就成了“走別人的路，讓自己無(wú)路可走”。這中間尤其以家長(cháng)對孩子的影響最大，所以學(xué)校開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校是非常有必要的。讓家長(cháng)意識到不能低估孩子的能力，尊重其興趣和個(gè)人愛(ài)好。家長(cháng)和老師要做的不是替孩子做抉擇，也不是抱著(zhù)不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子自己去追尋自己想要的生活。

　　第四：讓學(xué)生理解自己的生涯發(fā)展和現實(shí)中的實(shí)際條件是分不開(kāi)的，例如家庭，社會(huì )發(fā)展和需要，從而學(xué)會(huì )分析和處理對于自己生涯發(fā)展的有利資源和不利因素，適應現實(shí)。