學(xué)前班感謝信五篇
感謝信是重要的禮儀文書(shū)，是向幫助、關(guān)心和支持過(guò)自己的集體（黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì )團體等）或個(gè)人表示感謝的專(zhuān)業(yè)書(shū)信，有感謝和表?yè)P雙重意思。接下來(lái)小編為你帶來(lái)學(xué)前班感謝信五篇，希望對你有幫助。
篇一：學(xué)前班感謝信
尊敬的力邁校長(cháng)及童老師： 您們好！
我們是學(xué)前國際五班的學(xué)生家長(cháng)，值此國慶佳節來(lái)臨之際，向您們致以最真摯的祝福，祝您們節日快樂(lè )，心想事成，萬(wàn)事如意！并對學(xué)前國際五班的童老師的敬業(yè)精神提出表?yè)P。
孩子們剛入校時(shí)，我們很不放心，很焦慮，看到童老師對孩子們的細心和真誠，我們真的放心了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出。童老師在食堂手把手教孩子們如何打飯，如何按秩序排隊，幫助他們建立良好的生活習慣；空閑時(shí)童老師總是組織小朋友做各種游戲，豐富課余生活，學(xué)習知識的同時(shí)，也能得到愉悅，讓孩子們擁有快樂(lè )的童年生活；無(wú)論工作多忙，童老師總是占用私人時(shí)間給家長(cháng)們發(fā)送孩子在校園各種陽(yáng)光燦爛笑容的照片，讓家長(cháng)們充分了解孩子們的學(xué)習和生活；發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通，溝通是解決問(wèn)題的橋梁，溝通讓咱們班更加和諧、快樂(lè )。
從孩子們每天回家開(kāi)心笑容，從童老師對五班開(kāi)展每月細致的主題活動(dòng)，我們知道了為了給孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，為了孩子們茁壯成長(cháng)，童老師每天都在精心準備著(zhù)。
再次感謝童老師給孩子們一個(gè)舒適的學(xué)習生活環(huán)境。我們希望孩子們在學(xué)校樹(shù)立良好的習慣，為未來(lái)迎風(fēng)翱翔打下最堅實(shí)的基礎。
篇二：學(xué)前班感謝信
敬愛(ài)的三位老師：
你們辛苦了！ 日歷即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，不知不覺(jué)，孩子們在你們精心的照顧下，就要結束第一學(xué)期的學(xué)習生活了。今天，我謹代表全體家長(cháng)向你們致以最誠摯的感謝。 做為孩子的家長(cháng)，深知這半年來(lái)，你們照料幾十個(gè)孩子多么辛苦，付出了許多許多。剛開(kāi)學(xué)，孩子們進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，作為家長(cháng)都不會(huì )很放心，總擔心孩子會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題�？墒�，當看到你們是怎樣不厭其煩地一次一次糾正孩子坐姿，是怎樣一遍一遍教會(huì )孩子寫(xiě)字，怎樣百般耐心幫助他們建立良好的生活習慣，我們徹底的放了心。 從孩子每天回家開(kāi)心的笑容里，從孩子們歡快的課堂教學(xué)中，從我們首次參加的家長(cháng)會(huì )上，從孩子們純真陽(yáng)光的生日照片里，從溫馨絢麗的教室布置中，我們知道：為了給孩子一個(gè)好的啟蒙教育，為了孩子的不斷成長(cháng)，你們一直在努力。每一天，我們通過(guò)qq了解孩子在學(xué)校學(xué)習生活，記錄精彩瞬間。每一天，我們都發(fā)現孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，在孩子們的成長(cháng)進(jìn)步背后，是你們始終如一的愛(ài)心、耐心與責任心，是老師的辛勤勞動(dòng)和付出。 我一直認為老師的工作是一個(gè)良心活，不能用效益、經(jīng)濟等簡(jiǎn)單的量化指標去衡量，能夠量化的也只是我們可以看到寫(xiě)在紙上的工作，而那一部分恰恰是微不足道的。我們老師大部分付出，卻深藏在孩子們歡快的笑聲中，孩子與老師深深的擁抱中，老師與家長(cháng)的溝通交流中。這豈是一個(gè)量化標準能衡量的出的。我可以體會(huì )到，當這些額外的不求回報的付出不被理解、認同時(shí)，對老師是一種多么大的傷害，甚至覺(jué)得那些辛勤勞動(dòng)和付出失去了意義。我們家長(cháng)也曾一度擔心，我們可能會(huì )失去與老師交流溝通的平臺，可以想象如果這個(gè)平臺缺少了老師的聲音，那將是一種多么大的缺憾。然而我們欣喜的發(fā)現，三位老師始終和我們在一起。這是一種胸襟、一種包容。有這樣的老師教導，我們的孩子怎么可能自私，怎么學(xué)不會(huì )寬以待人呢。
學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長(cháng)，我們從心底感謝三位老師對孩子們的成長(cháng)所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實(shí)現了這個(gè)愿望，再次衷心感謝張老師、沈老師和王老師，我們期待著(zhù)，今后，孩子們能夠繼續保持這些良好的生活學(xué)習習慣，為未來(lái)的迎風(fēng)翱翔打下最堅實(shí)的基礎！最后，祝三位老師工作順利！祝孩子們健康快樂(lè )！
篇三：學(xué)前班感謝信
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好!
很冒昧的給你們寫(xiě)信,就是為了表達一下一位學(xué)生家長(cháng)對校領(lǐng)導及孩子的班主任郭老師的感激之情。
時(shí)間真快，一晃孩子在咱們學(xué)校度過(guò)了一年的時(shí)光，家長(cháng)很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個(gè)頭長(cháng)高了，會(huì )讀書(shū)寫(xiě)字了，會(huì )計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導與班主任郭老師的努力分不開(kāi)的。
由于孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對她不甚了解，但看到她總是自己面朝太陽(yáng)，孩子背對著(zhù)太陽(yáng)(我自己猜想：她這樣做是怕曬著(zhù)孩子，寧愿自己一個(gè)人被曬)，用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心的給家長(cháng)們交待著(zhù)事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩過(guò)渡，從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中，我們可以看出老師付出的心血。
從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現郭老師的責任心和愛(ài)心，我的孩子也感冒了，她每天都會(huì )打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)病情，我特別感動(dòng)，就每天主動(dòng)給她發(fā)短信告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話(huà)打過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著(zhù)急。說(shuō)實(shí)話(huà)，我就這一個(gè)孩子，有時(shí)候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛(ài)護著(zhù)這三十多個(gè)孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個(gè)人的時(shí)間，作為孩子家長(cháng)，我衷心地說(shuō)一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您!”
我的孩子現在可能還不會(huì )用文字來(lái)表達對老師的感激，作為家長(cháng)，我會(huì )讓他記住這位好老師的，用我的文字來(lái)表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬(wàn)事如意!
祝我們學(xué)校取得更大的成績(jì)!
xx-x家長(cháng)
篇四：學(xué)前班感謝信
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝您對我園教育教學(xué)工作的大力支持！
我園今年的學(xué)前班，擬招收2015年12月31日前出生的幼兒入學(xué)前班學(xué)習，采取家長(cháng)自愿為幼兒報名的方針。
請家長(cháng)以誠信為本，為了保證幼兒的學(xué)習質(zhì)量，為幼兒入小學(xué)奠定堅實(shí)的學(xué)前教育基礎，我園另收取300元學(xué)前班就讀押金，2015年五一后退園的幼兒，押金如數返還給家長(cháng)，中途退園的`幼兒，我園不返還300元押金。收取押金是為了更好的讓我園學(xué)前班的幼兒，能系統的將學(xué)前知識內容學(xué)好學(xué)牢打下堅實(shí)的基礎，請家長(cháng)理解支持。
我們這樣做是為了能讓孩子系統的學(xué)習完幼小銜接的全部課程，是為了孩子的健康成長(cháng)，更是為了能給孩子的學(xué)習奠定一生中最堅實(shí)的基礎，謝謝您的合作。
幼兒姓名：
幼兒班級：
家長(cháng)簽字：
篇五：學(xué)前班感謝信
尊敬的老師們：
你們好！
短短幾周的學(xué)前班學(xué)習，我從方方面面看到軒軒的進(jìn)步，看到一個(gè)個(gè)好老師帶給孩子們是怎樣的變化，深刻地體會(huì )到了，擇校不如擇師，遇到一個(gè)好老師真是家長(cháng)的福氣，孩子們的樂(lè )園。作為家長(cháng)，看著(zhù)你們熱情洋溢的笑臉，聽(tīng)著(zhù)你們和風(fēng)細雨的話(huà)語(yǔ)，還有細致與耐心的引導，我們非常放心把孩子交給你們。
為了更好的加強家、園溝通，也為了老師更快地了解我們家孩子（小名軒軒）的情況，讓他更快地融入班上的學(xué)習與生活中，下面我分幾個(gè)方面談?wù)勡庈幍那闆r，以供老師參考。
一、育兒觀(guān)點(diǎn)
作為年輕一代的父母，我們愿意給予孩子真正的愛(ài)與自由，不打不罵、不哄不騙、不恐不嚇，盡可能滿(mǎn)足孩子合理需求，在安全的前提下滿(mǎn)足他的好奇與嘗試。同時(shí)給予孩子一定的規則，讓他在規則之內動(dòng)則活躍，靜則專(zhuān)注。
1、培養孩子獨立動(dòng)手與熱愛(ài)勞動(dòng)的能力。
在家里他自己能做的事絕不包辦。軒軒自理能力還不錯，在家自己穿衣、穿鞋、洗澡、吃飯等。他已獨自一人睡覺(jué)，自己疊被子，整理房間等。大人做家務(wù)時(shí)讓他充分參與，一起打掃衛生，一起包餃子，一起洗碗做飯等。
注重動(dòng)手能力的培養。在家里我們給他提供了貼紙、拼圖、組裝模型、剪紙、折紙、膠泥、畫(huà)紙等鍛煉動(dòng)手能力的材料，他每天都會(huì )與大人一起搗弄半天。我們也鼓勵與創(chuàng )造機會(huì )讓他大膽地做各種小試驗，滿(mǎn)足于他的好奇心與奇思妙想。
在學(xué)校里，軒軒自己能做的事不干涉他，讓他自己做、自己收拾與整理，能讓他幫助其它小朋友與老師做些他力所能及的雜務(wù)最好，盡可能多多吩咐他做事，讓他養成勤于動(dòng)手，樂(lè )于動(dòng)手的老師的好幫手。
2、博覽群書(shū)。
軒軒3歲左右，我們開(kāi)始了親子閱讀，每天晚上至少有半個(gè)小時(shí)閱讀時(shí)間，但主要是媽媽讀，孩子聽(tīng)。兩年半時(shí)間媽媽為兒子買(mǎi)了很多書(shū)，涉及面較廣，包含科普、繪本、故事書(shū)、情緒行為管理、地理、數學(xué)、古詩(shī)詞、古經(jīng)-文、兒歌、童話(huà)、神話(huà)、兒童小說(shuō)等幾百本�，F在軒軒基本上算個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，每天期待與樂(lè )在親子閱讀中。
對于動(dòng)畫(huà)片，媽媽沒(méi)禁止，每天放學(xué)回家軒軒都會(huì )看20-30分鐘，但最多半小時(shí)軒軒自己會(huì )關(guān)掉電視。所有新出的動(dòng)畫(huà)片媽媽都會(huì )給兒子買(mǎi)一兩張讓孩子過(guò)過(guò)癮。
3、身心健康。
讓軒軒身心健康，是我們父母考慮得最多的方面。軒軒從小易犯病，抵抗力差，不能適應惡劣的氣候環(huán)境。我們從小讓他多運動(dòng)，讓他盡情地瘋玩、騎自行車(chē)、輪滑等，希望他能愛(ài)上運動(dòng)、增強體質(zhì)，增加抵抗力。
讓軒軒擁有積極陽(yáng)光的生活態(tài)度是我們父母所期望的，讓他成為一個(gè)受歡迎的小朋友是我們努力的方向。
二、興趣愛(ài)好
我們父母的觀(guān)點(diǎn)，那就是孩子的愛(ài)好我們盡全力滿(mǎn)足。我們從不強迫他做什么，但只要發(fā)現有什么好m頭，我們一定為好好鞏固。
軒軒喜歡的東西很多，學(xué)過(guò)手工、輪滑、少兒武術(shù)、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)，而現在我們遵循一門(mén)外語(yǔ)一個(gè)特長(cháng)愛(ài)好。
英語(yǔ)是孩子必須掌握的東西，學(xué)好英語(yǔ)讓孩子多一種思維方式，擁有國際化的視野才能讓孩子站得高看得遠。目前軒軒每周二、五晚上在新東方泡泡少兒英語(yǔ)學(xué)習，兩個(gè)小時(shí)的全英語(yǔ)語(yǔ)境學(xué)習，他樂(lè )在其中，算是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)員。
軒軒最?lèi)?ài)的就是涂鴉，他畫(huà)畫(huà)隨意而隨性，而我們最不想孩子走上專(zhuān)業(yè)美術(shù)這條路，因而對于他畫(huà)畫(huà)我們采取順其自然，鼓勵加贊賞，但從不刻意引導。每周六軒軒在一個(gè)專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師那兒有兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習，他能靜下心來(lái)，學(xué)習還不錯。
學(xué)前班學(xué)習了，軒軒在識字方面一直不開(kāi)竅，但他樂(lè )于寫(xiě)字，記得也很快。每天晚上在家有10分鐘軒爸教軒軒寫(xiě)字的時(shí)間，每天寫(xiě)兩三個(gè)字，希望在學(xué)前班里讓孩子盡早能獨立閱讀，能流利地寫(xiě)字。其余空閑時(shí)間，軒軒與小區里與幾個(gè)孩子盡情地瘋玩，爬樹(shù)、捉迷藏、追蝴蝶、捉蟬等，在安全的前提下，孩子盡興地瘋玩著(zhù)。
若我們父母對于孩子有什么學(xué)業(yè)方面的期望吧，那就是讓孩子擁有國際化的視野能流利地掌握一門(mén)外語(yǔ)，擁有內心的安寧那就得有自己的特長(cháng)愛(ài)好目前是畫(huà)畫(huà)，還有就得寫(xiě)一手好字。目前軒軒正在朝我們所期待的方向前進(jìn)著(zhù)，努力著(zhù)，快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。
三、學(xué)習方面的弱項
每個(gè)孩子都有智力高山與智力低谷，軒軒在學(xué)習方面明顯有幾點(diǎn)不足唯愿老師能多加關(guān)注與引導。
1、有個(gè)別語(yǔ)音表達不清楚。
軒軒說(shuō)話(huà)語(yǔ)速較快，說(shuō)話(huà)含糊，個(gè)別語(yǔ)音表達不清楚。唯愿老師當一發(fā)現他有表達不清楚，細語(yǔ)提醒他說(shuō)慢點(diǎn)，若還表達不清楚告訴他正確發(fā)音，糾正他。讓老師多費心了，深表感謝！
2、對識字不敏感。
軒軒對閱讀有著(zhù)濃厚的興趣，記憶力好，但就對單個(gè)的字不感興趣。自己看書(shū)只關(guān)注圖畫(huà)，隨意講述故事，從不主動(dòng)問(wèn)字。學(xué)前班學(xué)習，我們還是希望能激發(fā)孩子的識字興趣，讓他自然而然學(xué)會(huì )識字。
四、性格情緒方面的不足。
1、只愿聽(tīng)表?yè)P，不能正確對待表?yè)P與批評。
也許源于軒軒本身是個(gè)敏感與好強的孩子，他自尊心很強，受不得委屈，還有我們大人給予過(guò)多表?yè)P與鼓勵，讓他總愛(ài)得到人的肯定與表?yè)P，稍微的提醒都讓他認為是批評。
我們大人也認識到這點(diǎn)，給予他積極的引導，建立他的是非觀(guān)念與規則意識。這段時(shí)間我們在多多陪他玩五子棋與探險游戲等，讓他坦然、從容地面對輸贏(yíng)。
2、性格比較急，一遇事就大哭。
比如小朋友撕壞了他的書(shū)，很小的事他就急得不得了，大哭特哭，缺少冷靜、從容解決事情的能力。
五、生活飲食方面的缺點(diǎn)
軒軒小時(shí)侯腸胃不好，動(dòng)不動(dòng)就生病，拉肚子。也許正因為這種種原因，讓我們嬌慣了他，縱容了他，讓他養成吃飯慢、挑食等不好的飲食習慣。近段時(shí)間我也在觀(guān)察孩子，也許正因為此，讓孩子已經(jīng)形成固定思維習慣，吃飯就找我腸胃不好的借口。為此在軒軒吃飯的問(wèn)題上，讓他心靈強大，打消他找借口找理由的心理作用，不再給他特權，嚴格要求他。
軒軒飲食方面讓老師們費心了，深表歉意，多謝了！
感謝老師的愛(ài)心和耐心，感謝老師能經(jīng)常與家長(cháng)溝通，每次跟老師談話(huà)，我總能從你們那兒反思我在兒子教育方面的不足與忽略的部分，非常謝謝！
一年一度的教師節快要來(lái)臨。在此我代表所有的家長(cháng)提前祝老師們節日快樂(lè )！永遠年輕漂亮！
軒軒爸爸、媽媽
2015年9月7日
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