【精品】給母校感謝信四篇

　　在生活中，感謝信在現實(shí)生活中使用廣泛，寫(xiě)感謝信比口頭感謝更加真摯。你知道寫(xiě)感謝信需要注意哪些問(wèn)題嗎？下面是小編為大家整理的給母校感謝信4篇，希望能夠幫助到大家。

給母校感謝信 篇1

親愛(ài)的母校：

　　時(shí)光荏苒，三年前的我懷揣著(zhù)希冀與夢(mèng)想，踏進(jìn)了四中的大門(mén)，三年的時(shí)光中，我在這里不僅遇到了知識淵博、愛(ài)崗敬業(yè)的老師，也結交了樂(lè )學(xué)善思、勤奮進(jìn)取的同學(xué)。您見(jiàn)證了我的成長(cháng)，更留給了我最美好的青春記憶。在此，我要表達對母校最最真摯的感覺(jué)之情。

　　我要感謝三年來(lái)默默教導我們的老師。他們在課堂上深入淺出、融會(huì )貫通，他們在生活中諄諄教誨，關(guān)心呵護，在他們身上，我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)到了做人的品德。所以，他們對我來(lái)說(shuō)，不僅是學(xué)習上的良師，更是生活中的益友。正是他們使我們順利快樂(lè )的度過(guò)了初中三年，尤其是初三中考的高壓下，有他們在，在外人看來(lái)枯燥的學(xué)習生活變得不同—將不是那單調的鈴聲，無(wú)邊的習題，而變成有滋有味的知識的積累以及情感的升華。

　　我要感謝三年來(lái)朝夕相處的同學(xué)。我們在運動(dòng)會(huì )上一起為比賽的同學(xué)加油助威，我們也在教室里為了中考而奮筆疾書(shū)。昨日你們的歡聲笑語(yǔ)在耳邊仍回響不絕，轉身間便是別離。中考為初中三年的學(xué)習生活暫時(shí)畫(huà)下了一個(gè)逗號，無(wú)論成績(jì)如何，我只想誠摯的道一聲祝福，每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們辛勤耕耘的結果。也許一個(gè)人可以走得更快，但我相信同學(xué)們一起可以走得更遠。

　　“團結、文明、拼搏、進(jìn)取”我們在這樣的校風(fēng)中砥礪前行。四中為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境。我們在音樂(lè )、美術(shù)課中學(xué)習在生活中感悟美，我們在體育課中強健體魄，我們在校本課程中全面發(fā)展。

　　但愿寸草心，報得三春暉。

　　祝愿學(xué)弟、學(xué)妹們，努力拼搏、學(xué)業(yè)有成!

　　祝愿校領(lǐng)導、老師們，身體健康，萬(wàn)事如意!

　　祝愿我們的學(xué)校更加輝煌，更加美好!

　　此致

敬禮！

　　xx班

　　20xx年7月

給母校感謝信 篇2

致：李埠中學(xué)：

　　母校，您好!

　　我們是您剛剛畢業(yè)的的孩子。經(jīng)過(guò)三年的磨練，我們已滿(mǎn)載希望與自信踏入了高中的大門(mén)。

　　在即將到來(lái)的教師節之際，我們想衷心地對您道一聲：“謝謝�！�

　　三年前，我們也是這樣，帶著(zhù)期待來(lái)到李中，希望能從李中飛向更高更遠的地方。李中是沒(méi)有讓我們失望的。三年來(lái)，這里發(fā)生了我們太多故事，這里留下了我們太多回憶，這里飄蕩著(zhù)我們太多不舍。

　　老師每一位都是不相同的，他們都有自己獨特的風(fēng)格。嚴謹的他們，親切的他們，貼心的他們，為我們生病而著(zhù)急的是他們，為我們成績(jì)下降憂(yōu)心的是他們，跟我們一起高談闊論，跟我們一起逗趣玩笑，跟我們一起感動(dòng)，一起哭，一起笑……他們?yōu)槲覀儾迳铣岚�，和我們一起等待羽翼豐滿(mǎn)，但終有一天，我們飛走了，飛去了更高更廣的天空。而他們，仍站在那熟悉的講臺上，朝我們揮揮手，“去吧，我的孩子們�！蔽覀兪嵌嗝床簧�!

　　老師，我們不讓您失望的。老師，喉嚨沙啞了記得吃藥，不要硬撐著(zhù)講課;老師，作業(yè)批一會(huì )兒記得起來(lái)扭扭腰，不要埋頭強打起精神;老師，壓力太大就找我們聊聊，我們永遠是您的.孩子……

　　感謝李中的老師們，是你們帶我們書(shū)寫(xiě)了人生開(kāi)始的篇章，我們一同灑下的汗水沒(méi)有白費。我們如愿進(jìn)入了高中這個(gè)大家庭，繼續我們的夢(mèng)想。

　　感謝李中。作為一個(gè)李中人，我們無(wú)比自豪;作為一個(gè)李中人，我們心生驕傲。李中教我們“致遠行近”;李中教我們培養公民素養;李中教我們“書(shū)山有路勤為徑”;李中教我們“要先做學(xué)問(wèn)，就要先做人�！敝T多的品質(zhì)，李中老一輩以他們的身體力行，向我們詮釋著(zhù)。

　　在這里，我們祝愿李中的老師們身體健康，家庭美滿(mǎn);祝愿李中在各項評比中再創(chuàng )輝煌，祝愿母校建設的越來(lái)越好。每屆學(xué)弟學(xué)妹們都能獲得理想的成績(jì)，為校爭光。

　　此致

敬禮！

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

給母校感謝信 篇3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，老師：

　　你們好：

　　首先，讓我代表我們全家向你們表示最衷心的感謝！

　　我的孩子楊博濤鼠校一名普通的學(xué)生，在考試中取得好的成績(jì)，這些都是在貴校各位領(lǐng)導、老師特別是孩子的班主任辛勤培養教育下取得的結果。從班主任老師等身上，讓我們做家長(cháng)的看到了貴校的每一位老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，敬崗愛(ài)業(yè)，愛(ài)生如子的高尚情操。師道既尊，學(xué)風(fēng)自善，是你們憑著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，為社會(huì )輸送了一批批高素質(zhì)的人才。

　　成績(jì)的取得是與老師的精心培養、輔導是分不開(kāi)的。老師以高度的責任感和莊嚴的使命感，及自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，給所教學(xué)生帶來(lái)了規范豐富的治學(xué)環(huán)境，增添了學(xué)生的信心，我的孩子每次回到家不止一次的提起老師。由此也可見(jiàn)孩子對老師的信賴(lài)和尊敬。

　　最后，請允許我再一次向貴校的各位領(lǐng)導和全體老師表示最真誠的感謝和最真誠的祝福，我衷心的祝福貴校越來(lái)越好，在教育戰線(xiàn)上永遠健康持久的發(fā)展前進(jìn)，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成績(jì)，為社會(huì )輸送更多優(yōu)秀人才。

　　學(xué)生家長(cháng)：xx

　　20xx年 5月21日

給母校感謝信 篇4

尊敬的老師：

　　您好！時(shí)光荏苒，歲月偷走了很多記憶，有些面目模糊，有些永遠消逝，但偷不走的是華泰記憶。我在深夜里打開(kāi)電腦，重拾起這六年，有關(guān)華泰，有關(guān)華泰人，華泰事，這些那些凌亂的記憶，一幕幕，靜好，飽滿(mǎn)，富于深情。

　　初中三年，大約是渾渾噩噩的度過(guò)的，所謂混沌，是在青蔥歲月里無(wú)知無(wú)畏，一股腦的投入學(xué)習，沒(méi)有太多的掙扎，沒(méi)有太多的紛擾與欲望。而也正是因為這些，才導致了些許遺憾，遺憾沒(méi)有對絕好歲月多一點(diǎn)感受，遺憾沒(méi)能任性瘋狂。華泰的孩子，到底是懂事安靜，安于踏實(shí)穩定的學(xué)習中，努力成了華泰孩子的代名詞。很記得那時(shí)候遇到的所謂“達人”，他們中有時(shí)時(shí)刻刻拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)背記的，走路吃飯背單詞的，資料一連做幾本的……當然努力是和成績(jì)成正比的，正因如此，我們那屆中考市狀元就是華泰的。那些年的我，也是一股腦的向前沖。記得路燈下蹲在陽(yáng)臺寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的身影，記得為躲過(guò)領(lǐng)導檢查而被撕成一頁(yè)頁(yè)藏在身上的資料書(shū)，記得為防止生活老師發(fā)現而躲在被窩里寫(xiě)題的臺燈手電筒甚至是熒光棒……良好的學(xué)習氛圍在華泰仿佛是自然而然理所應當的存在。

　　高中三年，學(xué)習的任務(wù)更加繁重，而華泰的教學(xué)方式似乎也在無(wú)形中針對高中生做了調整。一堆堆成丘的試卷自然是必不可少，老師抓學(xué)習紀律肯定也是及其積極，但也是很鼓勵我們多參加一些放松的活動(dòng)，比如在其他學(xué)校停上非考試科目的課程的時(shí)候，華泰的孩子計算機課體育課一節不落，平時(shí)還有很多班級活動(dòng)，像社會(huì )實(shí)踐、拔河比賽等，這些都極大的提高了我們的學(xué)習熱情和學(xué)習效率。高中一個(gè)班主任說(shuō)的一句話(huà)我很是贊同，“學(xué)習要勞逸結合，好的狀態(tài)是成功的一半�！睂τ谶@句話(huà)我是深有體會(huì )的。在高三這個(gè)極度緊張的時(shí)期，我卻利用可支配時(shí)間做著(zhù)自己喜歡的事，課間跑趟超市，和朋友們聊聊天，看看文學(xué)，練練字，寫(xiě)寫(xiě)雜記散文和詩(shī)歌，當然這些是在完成自己的學(xué)習任務(wù)之后才放心大膽去做的。于是在這段時(shí)間，我有充分的時(shí)間和心思去思考人生，反思自己。我仿佛找到了自己存在的意義，知道了自己的生活態(tài)度，對未來(lái)也有了一種更知性理智的理解和憧憬，我覺(jué)得這對于高中生的我們是一種沉重生活的調劑，一種激勵自己的不竭動(dòng)力。

　　當然以上的理解都只是片面的，不成熟的，來(lái)到大學(xué)，離開(kāi)華泰，我才對記憶中的華泰有了更完整深刻地評價(jià)。

　　大學(xué)里，老師不會(huì )關(guān)注于我們的情緒變化，關(guān)心我們的成績(jì)起伏，他們甚至連我們的摸樣和名字都沒(méi)有記清過(guò)，班導只見(jiàn)過(guò)幾次，院長(cháng)和校長(cháng)似乎從來(lái)沒(méi)有現身過(guò)……我想到了華泰的領(lǐng)導班子們那真切的臉，心里一陣感動(dòng)和溫暖

　　華泰的老師會(huì )時(shí)刻關(guān)注班級里的每一個(gè)學(xué)生，每當哪個(gè)學(xué)生考試排名起伏大，或上課精神狀態(tài)不好時(shí)，老師都會(huì )立刻拉去談話(huà)，幫助學(xué)生走出困局。在課間班主任常常在教室里來(lái)回轉，監督我們的學(xué)習，會(huì )說(shuō)一些鼓勵的話(huà)來(lái)警醒我們。還有每周一無(wú)論刮風(fēng)下雨都會(huì )在國旗下講話(huà)的校長(cháng)，他要求華泰人做一個(gè)文明人，做一個(gè)誠實(shí)正直的人，他講的一些道理我到現在都記得很清楚。我很敬重校長(cháng)，華泰人很敬重校長(cháng)，當一個(gè)集體有了一個(gè)核心的靠得住領(lǐng)導者，這個(gè)集體便會(huì )日日高升。而華泰的領(lǐng)導班子就好像是全身心地為學(xué)生服務(wù)一樣的，所以華泰的凝聚力很大。

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