關(guān)于家長(cháng)給老師的感謝信(精選14篇)
我們眼下的社會(huì ),感謝信起到的作用越來(lái)越大,請注意不同的感謝信內容同樣也是不同的。那么,感謝信需要寫(xiě)哪些內容呢?下面是小編為大家收集的家長(cháng)給老師的感謝信,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長(cháng)給老師的感謝信 篇1
尊敬的老師:
你們好!
我是貴園小一班王xx的家長(cháng),首先我代表我和我的家人向敬愛(ài)的老師們道聲你們辛苦了!感謝你們一直以來(lái)對王xx的關(guān)心和照顧,你們是王xx的啟蒙老師,你們在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用。至孩子入園以來(lái),孩子養成了良好的生活習慣,特別在禮節禮貌方面有著(zhù)很大的改觀(guān),在我家的小區的所有的人都夸這孩子懂事有禮貌,我想這與你們良好的師德風(fēng)尚和過(guò)硬的教學(xué)水平是分不開(kāi)的。
記得恬恬剛入園的時(shí)候我們非常擔心恬恬是否能適應幼兒園的生活?在陌生的環(huán)境中孩子是否過(guò)的開(kāi)心快樂(lè )?能否吃的飽?安全問(wèn)題是否有保障?孩子上廁所會(huì )不會(huì )尿褲子?我想作為父母的都會(huì )有這樣的心里,但是孩子入園以來(lái)上述的所有問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)生過(guò),反而,孩子回到家里不像以前那么淘氣了,而且也特別聽(tīng)話(huà),自己也會(huì )吃飯了,看到孩子的進(jìn)步我們打心底里高興,也感覺(jué)到了孩子與入園前有了明顯的提高,這與老師們的辛勤工作和強烈的責任心是分不開(kāi)的。
由于我們工作的原因基本上很少送孩子和接孩子,對老師比較陌生,給老師的交流非常有限,但看到孩子的健康快樂(lè )的成長(cháng),我們知道孩子在這樣的教學(xué)環(huán)境中值得讓我們放心,我們也深信你們一定會(huì )把我們的孩子當作自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。我想這一點(diǎn)也是從孩子的言行舉止之間所能映射出來(lái)的,每逢周末我帶孩子從幼兒園門(mén)前經(jīng)過(guò)時(shí)恬恬就說(shuō):“這是我的學(xué)校,我喜我的學(xué)校和老師!焙(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà),透露出了孩子對學(xué)校和老師的純真的愛(ài)。孩子經(jīng)常在我耳邊提起你們,我通過(guò)孩子知道兩個(gè)張老師,一個(gè)王老師,在此我深深的感謝你們一年來(lái)對王恬靜的關(guān)心和照顧!
xx的爸爸
家長(cháng)給老師的感謝信 篇2
尊敬的xx園長(cháng)及教師:
你們好!
我是小班徐天陸的家長(cháng)。值此教師節來(lái)臨之際,我謹代表徐天陸的親友向你們致以最誠摯的祝愿,祝你們節日歡樂(lè )!
我的孩子兩周歲入園,此刻已經(jīng)三歲半了,在這一年半的時(shí)間里,榮幸地理解過(guò)六位教師的教育,她們是鞠麗麗、張淑坤、黃英、文淑艷、陸紅麗、馬秀華。在她們辛勤的培養與備至的關(guān)懷中,孩子一天天長(cháng)大,我真切地感受著(zhù)他一點(diǎn)一滴的變化,真是高興在心里,感激在心中。
孩子的身體素質(zhì)不好,入園一年中經(jīng)常得病,有時(shí)甚至是上一周休三周。但教師們從來(lái)都是倍加關(guān)注和體貼的:經(jīng)常跟家長(cháng)溝通,想著(zhù)給孩子喂藥,鼓勵孩子多參加體育鍛煉。因為經(jīng)常請假,跟不上學(xué)習的進(jìn)度,教師就耐心地輔導,讓他跟上其他小朋友的步伐,不讓孩子有一點(diǎn)落隊的自卑感。
此刻,孩子的身體素質(zhì)大大提高,出勤也好了,學(xué)習勁頭越發(fā)足了。每當我問(wèn)起他幼兒園好不好、教師好不好的時(shí)候,他都說(shuō)好。雖然答案很簡(jiǎn)單,但他對幼兒園、對教師的親近感讓我欣慰,因為這是他全面地理解幼兒教育的前提條件。
其實(shí),對于孩子能學(xué)到多少知識,我不是十分關(guān)注,我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習興趣。而園中合理的膳食結構、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍,恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間,讓孩子健康歡樂(lè )地成長(cháng)著(zhù),提高著(zhù)。
此刻,徐天陸已經(jīng)具備了必須的學(xué)習本事,并且對英語(yǔ)和繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣;生活中能夠自我吃飯,收拾玩具,自我刷牙洗臉洗襪子;活動(dòng)中懂得謙讓、合作、幫忙、寬容。同時(shí),他還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng )造力,好奇心與進(jìn)取心。
學(xué)前教育是孩子一生中理解的最為重要的教育,作為家長(cháng),我們從心底感激xx三園的園長(cháng)和教師對徐天陸成長(cháng)所付出的辛勞與汗水。一向想要表達謝意,今日最終實(shí)現了這個(gè)愿望,就借這封信獻上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧!最終,祝xx三園所有教師工作順利!祝小朋友們健康歡樂(lè )!
此致
敬禮
家長(cháng)給老師的感謝信 篇3
尊敬的幼兒園領(lǐng)導及全體老師們:
您好,提筆先預祝您和貴園的全體師生員工春節快樂(lè ),我是貴園櫻桃班張曉桐小朋友的家長(cháng),值此學(xué)期即將結束之際,特來(lái)信感謝貴園帶給桐桐的成長(cháng)!!
感謝櫻桃班的三個(gè)老師,在桐桐入園的這半年里,是他們用愛(ài)心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入園的桐桐變成一個(gè)適應集體生活的乖寶寶。記得剛入園的時(shí)候,桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能,加之自我意識的發(fā)展正讓她處于相對執拗、叛逆的階段,我們一度擔心老師會(huì )她有想法,擔心老師不能像我們一樣理解她、包容她,特別是入園之初的那段焦慮期里,我們甚至擔心老師的不恰當處理會(huì )對她幼小的心靈造成傷害,但很快我們就發(fā)現自己在杞人憂(yōu)天,櫻桃班的三個(gè)老師,不僅擁有足夠的教育智慧,而且個(gè)個(gè)愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn),他們無(wú)條件地接納了“壞脾氣”的桐桐,桐桐哭鬧著(zhù)要媽媽的時(shí)候,他們就抱著(zhù)桐桐,桐桐還不大會(huì )自己小便,他們就定時(shí)給她把尿,桐桐不大會(huì )自己吃飯,他們就喂給她吃,桐桐的性格有點(diǎn)內向,他們發(fā)現這一點(diǎn)后就充分尊重她既有的個(gè)性,不強迫她當眾表達,而是循循善誘……更讓人感動(dòng)的是,這些經(jīng)驗豐富的老師,并沒(méi)有把對桐桐的教養停留在“授人以魚(yú)”的階段,而是不失時(shí)機地矯正著(zhù)桐桐的過(guò)激行為,并耐心地培養著(zhù)她的生活習慣和技能,以至于很快我們就發(fā)現,桐桐入園不大哭鬧了、會(huì )自己吃飯了、凡事喜歡自己動(dòng)手了、有分享意識了、喜歡上幼兒園了……
這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養分不開(kāi)的,說(shuō)到這一點(diǎn),又禁不住想起許多讓人感動(dòng)的細節……
就拿桐桐看電視一事來(lái)說(shuō)吧。由于我們在家里基本不讓桐桐看電視,再加上小家伙生性膽小,害怕面貌比較夸張的鏡頭,比如巧虎、天線(xiàn)寶寶等,以至于每天午飯后放電視節目的時(shí)間就成為桐桐的“恐懼一刻”,出于對這種恐懼的反應,桐桐甚至連吃飯都拒絕和小朋友一起吃了,為了避免飯后接踵而來(lái)的電視節目,小家伙就老是一個(gè)人端著(zhù)碗去娃娃家或者后門(mén)口吃,有一次我們就收到韓老師的一個(gè)短信:
“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的,就是現在她不喜歡和小朋友坐在一起吃,就喜歡一個(gè)人坐在娃娃家那兒,我上周和您講她一看見(jiàn)電視就害怕,因為我們寶寶們基本上養成了吃完飯看十幾分鐘的動(dòng)畫(huà)再去睡覺(jué)的習慣,我們觀(guān)察下來(lái),可能是桐桐不想看到電視機所以不和大家坐在一起,要是可以的話(huà),我們一起想想辦法讓桐桐不要害怕電視!
原來(lái),三位老師發(fā)現桐桐這個(gè)情況之后很心疼,解決問(wèn)題的過(guò)程中也想過(guò)很多辦法,比如,換個(gè)電視節目放、放桐桐的照片等,但不確信效果,就想到了家園溝通,收到韓老師的這個(gè)短信,我們特別感動(dòng),想不到孩子在園的細節表現他們都如此用心,于是我們鄭重地就此事跟桐桐進(jìn)行了溝通,發(fā)現她可以接受電視里的《巴迪節拍英語(yǔ)》或《愛(ài)探險的朵拉》節目,就特地電話(huà)老師聊了這個(gè)問(wèn)題,最后決定先把電視節目換成《巴迪節拍英語(yǔ)》試試,竟然還真成功了,后來(lái)我們就收到了老師的反饋,說(shuō)桐桐吃飯漸漸“歸隊”了,老師感到很開(kāi)心,我們當然更開(kāi)心!對我們而言,這不僅僅是一件關(guān)乎集體生活習慣的小事,而是老師細膩愛(ài)心的良好體現啊!
還有一次和三位老師交流,他們非常坦誠地跟我談了桐桐自身的優(yōu)長(cháng)劣短之后,很明確把話(huà)題聚焦在桐桐不敢當眾表達這點(diǎn)上,葉老師又特別強調桐桐到目前為止已經(jīng)基本養成了必要的生活技能和集體生活意識,接下來(lái)的教養重點(diǎn),就是引導桐桐如何當眾表達自己的想法、建立自信心了。這些話(huà)聽(tīng)的我非常感動(dòng),因為桐桐的內向是我們最大的“心病“,作為父母的我們,由于自身性格原因,深諳內向之苦,也特別希望能幫孩子克服這個(gè)弱點(diǎn),又知道急也急不來(lái),幸運的是,三位老師在這方面做的非常專(zhuān)業(yè):她們知道桐桐是個(gè)慢熱型的孩子,凡事需要更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)入狀態(tài),所以在桐桐沒(méi)有適應幼兒園生活環(huán)境之前,她們從不期待她像開(kāi)朗孩子一樣敢說(shuō)敢做,即使在今后努力幫桐桐擺脫內向性格的過(guò)程中,她們也打算循序漸進(jìn),這是多么科學(xué)合理的安排啊,原來(lái)三位老師不僅懂得因材施教,而且充滿(mǎn)了教育智慧,讓我們佩服,又讓我們放心!
三位老師還特別懂得以欣賞的眼光看待每個(gè)孩子,善于發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,這種賞識教育尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子,而桐桐也似乎總能從老師的表?yè)P中找到努力的方向,記得有一次我去接桐桐,徐老師送桐桐到大門(mén)口時(shí)開(kāi)心地對我們說(shuō):“桐桐今天好乖好乖哦,小便時(shí)竟然主動(dòng)叫我了,激動(dòng)的我不得了!”我聽(tīng)了非常感慨,作為老師的她們是多么容易滿(mǎn)足啊,而桐桐也似乎很驕傲,回去的路上我鼓勵她繼續在小便這件事上好好表現,據說(shuō)現在已經(jīng)好多了!
眼看著(zhù)女兒桐桐正漸漸把幼兒園視為自己生活的一部分,我們真是感到由衷的欣慰,孩子能夠在這樣的環(huán)境里邁開(kāi)走向社會(huì )的第一步,何嘗不是一種幸運!
當然,桐桐入園后,讓她受益的不僅僅是櫻桃班的三個(gè)老師,更大范圍的幼兒園環(huán)境也是一個(gè)良好的“教育場(chǎng)”,因為每次去接送孩子,都能感覺(jué)到貴園充滿(mǎn)愛(ài)心的氛圍:看門(mén)和開(kāi)班車(chē)的兩位師傅像對待自家孫輩一樣跟孩子打著(zhù)招呼,班級老師熱情地出門(mén)迎接,體檢老師和藹對孩子微笑……一副多么其樂(lè )融融的“孩兒國”圖景,有緣在這樣充滿(mǎn)微笑的樂(lè )土生活,孩子怎能不受到感染!所以,在這里,我們還要鄭重地對貴園的全體老師表示感謝,感謝你們用愛(ài)心給孩子營(yíng)造了這樣一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的氛圍!
好幼兒園自己會(huì )說(shuō)話(huà),當初因了你們的口碑送桐桐來(lái)到這里,事實(shí)證明這個(gè)決定讓我們受益匪淺,桐桐由此得到了超乎我們預期的成長(cháng)與快樂(lè ),我愿意向更多的媽媽推薦貴園,以便更多孩子在這里受益匪淺!
再次感謝貴園帶給桐桐的成長(cháng)!各位老師辛苦了,愿新的一年更加幸福愉快!
家長(cháng)給老師的感謝信 篇4
姜老師:
您好!
我是xxx的媽媽?zhuān)瑇xx在您的關(guān)心教育下表現得很出色,我向您表示衷心的感謝。xxx一直是個(gè)膽小,內向的孩子,雖然成績(jì)還可以,但他這種性格很難適應社會(huì )的發(fā)展,作為家長(cháng)我感到很擔憂(yōu),記得老師您也說(shuō)過(guò):“必須得鍛煉這個(gè)孩子,改變他的性格,這樣才能成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!笨墒,要改變一個(gè)人的性格談何容易,我讓他去學(xué)口才,天天跟他講上課要舉回答問(wèn)題,可是一年多也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)什么效果,于是我放棄了,口才也不學(xué)了。
但是就在他四年級下學(xué)期的新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),是您改變了他,奇跡出現了,孩子象變了個(gè)人似的,變得開(kāi)朗,活潑主動(dòng)參加各項活動(dòng)了(以前他總覺(jué)得不好意思,怕人家笑話(huà))也敢舉手回答問(wèn)題了,原因是在上第一節語(yǔ)文課時(shí),您叫他讀日出這篇課文,他讀書(shū)得大概還可以,您鼓勵了他,還說(shuō)可以和xxx對決了,他心里很高興,回家跟我說(shuō)了這件事,他說(shuō):“現在我知道了,一個(gè)好學(xué)生產(chǎn)不能只學(xué)習好,其他方面都要優(yōu)秀才行!
所以他試著(zhù)邁出一小步,而每邁出一步不管他做得怎么樣都得到了您的支持與鼓勵,以至于他越來(lái)越勇敢,終于走出了內向的自我,變成了一個(gè)活潑,開(kāi)朗,語(yǔ)言表達能力較強愿意參加活動(dòng)的男孩,他表現得越好,您越鼓勵他,如此循環(huán),他總是想做得更好,所以這半年他發(fā)生了翻天覆地的變化,象變了個(gè)人似的。
今天的家長(cháng)會(huì )上,您表?yè)P了他,作為家長(cháng)我既感到自豪又感到慚愧,慚愧的是您費心把我兒子教育得這么好,而作為家長(cháng)我卻什么也沒(méi)做到,平時(shí)又很少與您溝通,我向您表示深深的感謝與歉意,謝謝您姜老師,是您的寬容,公義,理解,與無(wú)私的愛(ài)改變了我的兒子,遇到您這位恩師是xxx的福氣,也是我們家長(cháng)的福氣。
家長(cháng)給老師的感謝信 篇5
各位老師:
您們好。
我是小一班果果的家長(cháng),想借這樣的形式,感謝一下小一班的四位老師平時(shí)對我女兒的關(guān)愛(ài)。
從女兒最初入園至今,我們已經(jīng)深切感受到了貴園老師敬業(yè)精神和對孩子傾注的無(wú)限愛(ài)心。例如:
1、由于我的工作原因,將女兒的入園時(shí)間延遲了,但是就在女兒要上幼兒園的前一天,突降大雪,天氣驟冷。班主任還惦記著(zhù)果果第二天要上幼兒園,晚上特地打電話(huà),囑咐我們給孩子添加衣服,并主動(dòng)要求與未曾見(jiàn)面的女兒聊聊天,作自我介紹,讓我的女兒帶著(zhù)美好的期待來(lái)上幼兒園。
2、在女兒剛剛入園時(shí),睡午覺(jué)是我和家人最憂(yōu)心的事情,但讓我們感動(dòng)的是,小一班的四位老師為了讓女兒盡快入睡,會(huì )輪流著(zhù)陪伴,在我女兒哭鬧時(shí),每次都會(huì )親自抱著(zhù)、哄著(zhù)她入睡。并及時(shí)打電話(huà)給我告訴女兒的情況,使我能夠全心投入繁忙的工作中,現在我的女兒早已養成了主動(dòng)午睡的好習慣。
3、在上幼兒園這段時(shí)間,我女兒的性格都變得活潑、開(kāi)朗、善于表現表達了,回家滿(mǎn)口都是幼兒園的人和事,看都孩子的這些變化,我們作為家長(cháng)的真實(shí)喜在臉上,甜在心頭,能讓女兒在新中街幼兒園入托,我們放心!!
像這樣細微的關(guān)心,在幼兒家長(cháng)口中數不勝數,讓我們家長(cháng)非常感動(dòng),為孩子能遇到這樣的`教師團隊而感到慶幸,衷心希望新中街幼兒園在李園長(cháng)的領(lǐng)導有方下越辦越好!
家長(cháng)給老師的感謝信 篇6
權老師:
您好,暑假已經(jīng)結束了,娃娃又背起書(shū)包,成為二年級的一名學(xué)生了。暑假里,我們欣喜地看著(zhù)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,分享他成長(cháng)的快樂(lè )。盤(pán)點(diǎn)他的暑期生活,收獲真的不少。
回想暑假前,我們是那么的憂(yōu)心忡忡,為了他上課不能遵守紀律,愛(ài)說(shuō)話(huà),好跑神兒,注意力不集中。接受您的咨詢(xún)后,我們茅塞頓開(kāi),釋然不少。哪個(gè)孩子沒(méi)有缺點(diǎn)呢?不要光盯著(zhù)他的缺點(diǎn),要多表?yè)P,放大它的優(yōu)點(diǎn),讓他充分感受到被欣賞的快樂(lè )——您的一席話(huà)使我們受益匪淺。
暑期開(kāi)始的時(shí)候,娃娃主動(dòng)邀我和他一起制定了學(xué)習計劃,從第一天起,他的生活便按計劃開(kāi)始了。有時(shí),他提出自己寫(xiě)作業(yè),不讓媽媽輔導,我總是很痛快地答應,還表?yè)P他學(xué)習有主動(dòng)性。字寫(xiě)得工整,數學(xué)題做得又快又好,我總是及時(shí)表?yè)P。一天,我們全家要回老家為娃娃的爺爺過(guò)生日,娃娃主動(dòng)說(shuō):“先寫(xiě)完作業(yè)再走!蔽耶敿幢?yè)P他說(shuō):“你做得很對,先寫(xiě)完作業(yè),就可以一身輕松地回老家了!苯Y果,那天的作業(yè)他做得又快又好。
一次,我和娃娃在路上走,看到一個(gè)一次性塑料杯,他很隨意地踢了一下,我說(shuō):“前面就有垃圾箱,為什么不扔到垃圾箱里?”娃娃做了,我又說(shuō):“你撿起了垃圾,我們的城市因為你而變得更干凈了!币院,他經(jīng)常會(huì )撿起路上的垃圾,自己手上的雪糕袋等,他會(huì )問(wèn)我:“這個(gè)可以回收嗎?”然后放進(jìn)不同標志的垃圾箱。他每一次撿起垃圾,都會(huì )得到我的表?yè)P,我還會(huì )向家人介紹他的環(huán)保行為,正是在一次次的表?yè)P下,娃娃漸漸養成了一些好習慣,節約用水也是這樣。當他看到我把用過(guò)的水倒進(jìn)塑料桶里沖廁所時(shí),便把洗臉、洗衣服的水照我的樣子存起來(lái),我表?yè)P他,這樣我們就不用浪費干凈水沖廁所了。就在上周,洗澡時(shí)他提了個(gè)建議,沖洗時(shí)站進(jìn)盆里,洗澡的水也可以收集起來(lái)沖廁所了。我表?yè)P了他,說(shuō)你這個(gè)辦法不錯,媽媽還沒(méi)想到呢,并當即照辦。
權老師,非常感謝您教給了我們教育孩子的基本方法,相信在您的悉心指導下,他的學(xué)習也會(huì )有很大的進(jìn)步。
此致
敬禮
寫(xiě)信人:
日期:
家長(cháng)給老師的感謝信 篇7
尊敬的校領(lǐng)導及老師:
你們好!
我是一年級(一)班喻語(yǔ)萱的家長(cháng),作為一名一年級的寄宿新生,孩子在班主任吳老師,宋老師,生活老師黃老師的正確引導和幫助下,順利適應了小學(xué)寄宿生活。
由于前段時(shí)間天氣驟變,在20xx年9月25日的下午,孩子生病發(fā)燒了,吳老師第一時(shí)間通知了我們家長(cháng),宋老師也馬上帶孩子去醫務(wù)室做了檢查并服藥。但由于病情比較嚴重,孩子不得不請假回家靜養打針。為此掉了一個(gè)星期的課程。孩子沒(méi)來(lái)學(xué)校的幾天,吳老師每天早上都打電話(huà)來(lái)關(guān)心孩子的病情,并一在讓我們放心,孩子那下的課她們都會(huì )為她補上的。
讓我們感動(dòng)的是,在20xx年9月28日的晚上,吳老師和宋老師兩人親自登門(mén)探望喻語(yǔ)萱,還帶來(lái)了為孩子精心制作的祝福愛(ài)心卡片。并為孩子補習了那下的語(yǔ)文和數學(xué)。本來(lái)?yè)暮⒆有菹⑦@么長(cháng)時(shí)間,會(huì )不愿意去上學(xué)。吳老師和宋老師一來(lái),讓孩子感到了老師對她的愛(ài),對她的重視和關(guān)心,F在問(wèn)起孩子愿不愿意去上學(xué),她滿(mǎn)口的愿意。
借這封信來(lái)表達我們對一年級(一)班老師最衷心的感謝,看到老師們對孩子這么有愛(ài)心,責任心,我們把孩子交給學(xué)校非常的放心,相信孩子在這么優(yōu)秀老師的教育下前途會(huì )一片光明。
喻語(yǔ)萱家長(cháng)
20xx年x月x日
家長(cháng)給老師的感謝信 篇8
各位老師:
問(wèn)你們好,展筆快樂(lè )!
至66絢進(jìn)入小二班這個(gè)優(yōu)異的集體以來(lái),我們作為家長(cháng)覺(jué)出許多良好的變化,她回家之后掛在嘴邊的話(huà)就是“老師說(shuō)是這樣的……老師不許這么做……”,變得懂事了,有禮貌了,更加獨立自主了。相信她在以王老師為核心,趙老師、侯老師等老師的教誨與培育下,會(huì )取得更大的進(jìn)步。在此,我們對66絢的各位老師表示衷心的感謝以及深深的敬意。
是你們教懂了我的寶貝女兒:
閨女,你是爸爸心中的帝國,如果,爸爸有多么忠于帝國,那么,爸爸就有多么愛(ài)你。
紙短言長(cháng),不盡領(lǐng)悟。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)給老師的感謝信 篇9
尊敬的幼兒園教師:
明日就要開(kāi)園,在準備送孩子上學(xué)的時(shí)候,我們念叨起了上學(xué)期在幼兒園的點(diǎn)滴趣事,回憶起大夫山公園之旅,白云山攀爬競賽,更想起三位老師在幼兒園中對耐心、細致的關(guān)懷與照顧,不由得要代表孩子對三位老師致以衷心的感謝!
感謝曾老師,無(wú)論何時(shí)都能夠對孩子報以燦爛的笑容,對孩子永遠不急不躁——身為家長(cháng),僅僅面對一兩個(gè)孩子,我們都有耐性全無(wú)忍不住呼呼喝喝的時(shí)候,何況領(lǐng)著(zhù)十幾個(gè)孩子的老師呢?曾老師對孩子的愛(ài)和耐心,不僅讓孩子們喜歡,也成為我們的榜樣!
感謝張老師,對孩子持之以恒的關(guān)心和愛(ài)護——我們深知,尚未能完全自理的孩子對老師和家長(cháng)的挑戰有多大?上驳氖,我們看到張老師在幼師的工作崗位上越來(lái)越得心應手,與孩子溝通的技巧越來(lái)越高,孩子總是嚷著(zhù)張老師是好朋友!
感謝劉老師,對孩子的照顧無(wú)微不至——我們記得,午睡時(shí)"畫(huà)地圖"后,劉老師總是幫忙收拾清洗臟褲;我們更記得,在孩子放學(xué)離校時(shí),劉老師仍不忘摸摸是否汗濕衣服,并為更換濕衣。
這種體貼愛(ài)護,真是勝過(guò)家長(cháng)!點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心,滴滴溫情,怎不讓我們感激?由衷的說(shuō)一聲:感謝你們,敬愛(ài)的老師!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
家長(cháng)給老師的感謝信 篇10
尊敬的老師:
你們好!
孩子入學(xué)一學(xué)期了。在這段時(shí)間里,孩子的變化很大,從一個(gè)玩樂(lè )的幼兒轉成了一個(gè)認真學(xué)習的學(xué)生,其每一步的成長(cháng)我們家長(cháng)都有目共睹。在家里能認真完成老師布置的作業(yè),就是有些粗心,可其認真對待學(xué)習的態(tài)度進(jìn)步很大,此刻自己能讀課外書(shū)、寫(xiě)日記,時(shí)常念給我們聽(tīng),并時(shí)常提起老師講的“寫(xiě)二行是二年級水平、寫(xiě)三行是三年級水平”掛在嘴邊。
孩子此刻經(jīng)常讀的書(shū)有《365夜故事》、動(dòng)物故事、伊索寓言、成語(yǔ)接龍等書(shū)。作為家長(cháng)來(lái)說(shuō),此刻的孩子都象溫室中成長(cháng)的花朵,每一天都生活在大家關(guān)愛(ài)的世界里,經(jīng)歷的太少,缺了待人處事的禮貌。但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,透過(guò)學(xué)習弟子規的含義,讓她明白了許多事情,起碼能主動(dòng)幫大人干一些力所能及的事情,雖然干的不太出色。待人有禮貌,尊老愛(ài)幼,認識到自身的一些缺點(diǎn),這讓我們感動(dòng)很高興。在那里我們再次對老師們說(shuō)一聲“謝謝”,因為這些與你們的悉心教導是分不開(kāi)的!
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)給老師的感謝信 篇11
敬愛(ài)的同學(xué)家長(cháng):
您好!首先給予您最真摯的問(wèn)候與祝福!感謝您對孩子長(cháng)期以來(lái)在學(xué)習上的關(guān)注,能按時(shí)督促提醒孩子按時(shí)完成學(xué)習任務(wù),也特此對該生提出表?yè)P!
鑒于班上一部分孩子對于家庭作業(yè)的完成不能保質(zhì)保量,我們提出了以家長(cháng)簽字的方式來(lái)改善這一不良情況,在方案實(shí)施期間,您的孩子能積極主動(dòng)完成家庭作業(yè),字跡工整,正確率高,這與您對我們工作的積極配合是分不開(kāi)的,也充分體現出了您對孩子的關(guān)心與關(guān)注,相信在您與我們的共同努力之下,孩子會(huì )在成長(cháng)、學(xué)習之路上伴著(zhù)良好的習慣越走越遠!培養好習慣,成就好未來(lái)!希望您的孩子能在我們的共同支持與鼓勵之下百尺竿頭更進(jìn)一步!
最后,祝家長(cháng)朋友身體健康,萬(wàn)事如意!祝小朋友節日快樂(lè ),學(xué)習進(jìn)步!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)給老師的感謝信 篇12
尊敬的各位老師:
您們好!
我是初二(11)班學(xué)生(z)的家長(cháng),首先,我代表我們全家,向初二(11)班全體任課老師致以真誠的感謝:感謝您們對z的精心教育與幫助,感謝您們對z的精心教育與幫助,感謝您們像父母一下照顧他、幫助他,作為家長(cháng)我們面對您們深感慚愧!是您們把博大深厚的愛(ài),無(wú)私的奉獻給孩子們。
自上初二年級以來(lái),z的學(xué)習興趣較以前有了較大提高,學(xué)習成績(jì)也取得了一定進(jìn)步,z的這些進(jìn)步,主要來(lái)源于各位老師的教導,我們家長(cháng)平常忙于工作,很少關(guān)注到孩子的學(xué)習,孩子的任何進(jìn)步都離不開(kāi)您們的教育和幫助。我們做家長(cháng)的將積極配合學(xué)校和老師的工作,讓他健康、快樂(lè )成長(cháng),不斷進(jìn)步、學(xué)習成績(jì)不斷提高。
今天之所以想寫(xiě)這封信主要是xx學(xué)校這所學(xué)校辦得非常好,這里的校領(lǐng)導管理有方,這里的老師們盡心盡職。老師,是偉大的園丁,在這里遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有老師的心血,因為有了您們,xx學(xué)校這座花園才這般艷麗!
此致
敬禮!
XXX
20xx年XX月XX日
家長(cháng)給老師的感謝信 篇13
尊敬的園老師:
你們好!
我是蒙六班劉xx的家長(cháng),我家孩子是20xx年9月份來(lái)貴園的,半年期間,孩子的進(jìn)步和改變讓我們做家長(cháng)的感到特別欣慰。
回想半年來(lái),我家孩子從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園,熱愛(ài)小朋友,懂禮貌,這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都與貴園的教育分不開(kāi)。蒙六班的三位老師xxx、xxx、xxx對孩子們和藹可親,對家長(cháng)熱情周到,整天與孩子們相伴,不僅要關(guān)心孩子的生活,還要教育孩子們課程,工作量大還十分辛苦,正是她們的辛勤勞動(dòng)才換來(lái)了孩子們的快樂(lè )成長(cháng)。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà),感謝喜洋洋幼兒園的領(lǐng)導和老師們,祝福咱們喜洋洋幼兒園越辦越好,成為所有小朋友的快樂(lè )家園!
此致
敬禮!
XXX
20xx年XX月XX日
家長(cháng)給老師的感謝信 篇14
尊敬的羅老師、陶老師、家長(cháng)朋友、親愛(ài)的孩子們:
您們好!
在此,我懷著(zhù)無(wú)比感動(dòng)的心對您們說(shuō)聲“謝謝”。家委會(huì )組織的每一次活動(dòng)都得到了老師、熱心的家長(cháng)朋友、可愛(ài)的孩子們的大力支持和踴躍參與,這次也不例外。羅老師雖然在生病,但仍然堅持組織開(kāi)展活動(dòng)。整隊、給孩子們講解活動(dòng)主題、帶著(zhù)孩子們游覽……
一向堅持到活動(dòng)結束,雨也越下越大,天也越來(lái)越冷,直到孩子們都走了,她才拖著(zhù)沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去……老師蒼白的臉一向浮此刻我的眼前,讓人心痛不已!家長(cháng)朋友們一大早帶著(zhù)自己的孩子趕到集合的地方,精心地幫孩子們準備宣傳標語(yǔ)、幫著(zhù)拉橫幅、幫著(zhù)孩子們排練節目……場(chǎng)面是多么的溫馨!真像幸福的大家庭!孩子們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)奔向大自然,放飛著(zhù)自己的情緒、放飛著(zhù)自己的夢(mèng)想、認真的表演準備的節目、雖然準備的時(shí)間很短,但每一個(gè)孩子都像表演家一樣,表演的節目有模有樣、繪聲繪色……
聽(tīng)著(zhù)圍觀(guān)群眾的贊嘆,我感慨萬(wàn)分,老師的心血沒(méi)有白費、家長(cháng)們的愛(ài)心換來(lái)了孩子們的成長(cháng)、孩子們的快樂(lè ),孩子們的優(yōu)秀表現也為校園、為班級掙得了榮譽(yù)、也讓家長(cháng)們見(jiàn)證了他們的成長(cháng)!感謝敬愛(ài)的老師、感謝熱心的家長(cháng)、感謝可愛(ài)的孩子們!衷心的祝福老師健康快樂(lè )!祝福家長(cháng)們家庭幸福美滿(mǎn)!祝福孩子們學(xué)習進(jìn)步!
此致
敬禮!
學(xué)生家長(cháng):xxx
20xx年xx月xx日
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