教育格言大全「精選」
教育過(guò)程開(kāi)始于一個(gè)人的出生并持續終身已被廣泛接受。有些人甚至認為教育可以開(kāi)始得更早，一些父母通過(guò)外部的言語(yǔ)和音樂(lè )來(lái)影響子宮里成長(cháng)著(zhù)的胎兒，進(jìn)行胎教，希望給孩子以積極的健康的發(fā)展。下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于教育格言大全，希望能夠幫到您!
1.名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
2.人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
3.為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
4.勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
5.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
6.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
7.人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗--接納之窗。
8.寬容別人等于祝福自己。
9.踏踏實(shí)實(shí)做人認認真真做事。
10.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
11.愛(ài)拼才愛(ài)贏(yíng)。
12.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
13.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
14.教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
15.捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
16.教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
17.一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
18.志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)
19.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
20.執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
21.掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
22.表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
23.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
24.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
25.一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
26.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
27.把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
28.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
29.德高為師，身正為范。
30.我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
31.培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。(馬卡連柯)
32.我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理。(亞里士多德)
33.尚自然，展個(gè)性。(蔡元培)
34.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――(德)第斯多惠
35.為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
36.才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
37.不要隨便給一個(gè)人定性。
38.打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
39.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
40.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
41.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
42.永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的'心態(tài)面對學(xué)生。
43.揚黃牛精神，做平凡工作。
44.美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
45.把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
46.體罰與懲罰區別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
47.要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
48.好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
49.中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導行的過(guò)程。
50.教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
51.走下講臺給學(xué)生講課。
52.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
53.永遠不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
54.一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
55.友善伴隨著(zhù)孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
56.在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
57.只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結果的條件。如果認為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
58.做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
59.對于面臨著(zhù)一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著(zhù)使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
60.教育人就是要形成人的性格。
61.最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問(wèn)(蘇格拉底)
62.在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。 --[蘇] 瓦阿蘇霍姆林斯基
63.當人的世界觀(guān)統帥著(zhù)他的思維感覺(jué)意志活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng )造性勞動(dòng)中培養思維，這是教學(xué)技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來(lái)。 --[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
64.教育——這首先是關(guān)心備至地深思熟慮地小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺(jué)。你必須熱愛(ài)美創(chuàng )造美和維護美(包括自然界的美和你的學(xué)生的內心美)。 ——[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
65.當在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。---愛(ài)因斯坦
66.教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈。當我聽(tīng)到或者讀到對人的個(gè)別對待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們在我的意識里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的尋根究底的探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(哪怕是很小的乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現)，而沒(méi)有發(fā)現就談不上教育工作的創(chuàng )造性。 —— [蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
67.懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考�！ ∷伎嫉囊馑际鞘裁茨�?就是學(xué)生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實(shí)踐。 --[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
68.教學(xué)要合一，有三個(gè)理由： 第一， 先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。 第二， 教的法子必須根據于學(xué)的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò )，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò )起來(lái)。 -- 陶行知
69.德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克
70.如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 ——洛克
71., 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對父母的尊敬。 ——洛克
72.教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰(蘇格拉底)
73.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。 ——(美)愛(ài)德華茲
74.“我們必須會(huì )變成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知
75.把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福——這是我的經(jīng)驗之談。 ——(德)貝多芬
76.每個(gè)人身上都有太陽(yáng),主要是讓它如何發(fā)光(蘇格拉底)
77.教育是把人內心勾引出來(lái)的工具和方法(蘇格拉底)
78.如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì )用壓服的教學(xué)方法;而如果你想讓他們能夠獨立地批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。 ----[英] R皮特斯
79.培養人，就是培養他對前途的希望。 ——(前蘇聯(lián))馬卡連柯
80.最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。 ——(美)愛(ài)因斯坦
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