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在活動(dòng)區活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展的實(shí)驗研究工作報告范文
在深入貫徹實(shí)施《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的基礎上，針對當前幼兒教育的特點(diǎn)和任務(wù)，為探索在新形勢下幼兒社會(huì )性發(fā)展的有效途徑，我園承擔了《在活動(dòng)區活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展》的實(shí)驗研究課題，在市教科所、縣教研究室的大力支持和指導下，通過(guò)課題組成員的辛勤勞動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了為期兩年的實(shí)驗研究，取得了較好的成績(jì)，積累了一定的經(jīng)驗�，F將本實(shí)驗研究簡(jiǎn)要地匯報如下：
一、實(shí)驗的指導思想及目的
實(shí)驗的指導思想是：堅持實(shí)行保育和教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展；堅持面向全體幼兒，讓幼兒在活動(dòng)區活動(dòng)中進(jìn)行社會(huì )交往，建立人際關(guān)系，遵守行為準則，按照社會(huì )的期望與要求調節個(gè)人的行為，促進(jìn)幼兒與社會(huì )群體和諧一致；堅持把活動(dòng)區與幼兒社會(huì )性發(fā)展有機結合，讓幼兒的社會(huì )性水平在活動(dòng)區中得到提高。其實(shí)驗的要求是：通過(guò)實(shí)驗研究尋找活動(dòng)區活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展的有效方式，形成幼兒社會(huì )性發(fā)展的目標體系與評價(jià)方案，設計出可供幼教工作者選擇與操作的有效活動(dòng)方案，克服教學(xué)中的盲目性、隨意性，增強保教的目的性。
二、實(shí)驗的組織建設
領(lǐng)導的重視，科研部門(mén)的指導，班的健全，是實(shí)驗成功的前提。為此，我們在實(shí)施前，首先在市、縣、園建立了實(shí)驗管理指導小組。同時(shí)建立了課題實(shí)驗研究小組。做到逐級管理，分工負責，保證實(shí)驗有目的、有計劃地開(kāi)展。
三、實(shí)驗管理的基本操作
1、加強領(lǐng)導，提高認識。我園領(lǐng)導形成共識，一致認為：活動(dòng)區活動(dòng)是專(zhuān)門(mén)為幼兒創(chuàng )設的具有教育性、興趣性、探索性、創(chuàng )造性、操作性和自由寬松的學(xué)習環(huán)境�；顒�(dòng)區活動(dòng)是幼兒園教育、教學(xué)重要形式之一，能有效地促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展更能促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。為此，我園把本實(shí)驗研究納入工作日程，并作為教育教學(xué)教改目標考核，爭取科研出成果，科研出人才，充分發(fā)揮省級合格示范園和市一級幼兒園在科研工作中的帶頭作用。為了搞好這項實(shí)驗研究工作，我園園長(cháng)擔任了管理小組和實(shí)驗課題組組長(cháng)，并選派有較強專(zhuān)業(yè)理論知識和有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗的中青年骨干教師為實(shí)驗課題組成員，承擔具體的實(shí)驗研究任務(wù)，把有較高保教素質(zhì)的保育員充實(shí)到實(shí)驗班，保證人力的投入，賜教，我園領(lǐng)導自始至終注意課題組人員思想的穩定，并為其排憂(yōu)解難，協(xié)調處理臨時(shí)和應急人員的關(guān)系，使實(shí)驗班人員相對穩定，保教密切配合，保證了實(shí)驗的順利開(kāi)展。
為了確保該項實(shí)驗研究的質(zhì)量，指導小組還根據教師的實(shí)際情況和課題設計的要求，組織課題組人員認真學(xué)習科研理論，提高科研意識。我們采取了“學(xué)、議、聽(tīng)、寫(xiě)”的辦法。學(xué)：定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習《規程》和《綱要》，了解期內容，領(lǐng)會(huì )其精神，明確其含義；學(xué)習幼教刊物上有關(guān)的先進(jìn)經(jīng)驗；到外地參觀(guān)姐妹園的實(shí)踐活動(dòng)。議：針對《綱要》的內容，開(kāi)展專(zhuān)題討論，討論的專(zhuān)題有：比較單科教育、主題教育、綜合教育、集中教育、活動(dòng)區活動(dòng)等各種教育形式的異同？什么樣的活動(dòng)最能促進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展？你是怎樣指導活動(dòng)區活動(dòng)的等等。聽(tīng)：聽(tīng)市教科所、縣教研究室有關(guān)同志來(lái)園講授本實(shí)驗研究的步驟及操作方法。寫(xiě)：要求課題組人員寫(xiě)出學(xué)《綱要》的心得體會(huì )，以及在實(shí)驗過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，轉變了教師的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，提高了課題組人員的科研素質(zhì)，為實(shí)驗研究的順利進(jìn)行奠定了基礎。
2、建立健全各種規章制度。為使實(shí)驗的指導、督促、測評得以落實(shí)，進(jìn)一步提高實(shí)驗的質(zhì)量，我園制定了以下制度，并在實(shí)驗過(guò)程中加以實(shí)施。
�。�1）定期研討制度。每期市、縣級管理指導小組和課題小組一起研討本實(shí)驗有關(guān)問(wèn)題至少2次，兩年共8次，園級實(shí)驗小組每月研討1次，共研討38次。
�。�2）定期指導制度。市、縣級管理指導小組每期親臨每個(gè)實(shí)驗班指導活動(dòng)1次，共計18次，園級管理小組每期分別指導每個(gè)實(shí)驗班老師組織活動(dòng)區活動(dòng)和分析幼兒社會(huì )性發(fā)展情況3次，共計指導48次，指導實(shí)驗班老師測查幼兒社會(huì )性發(fā)展水平每期2次，共計32次。
�。�3）期檢查制度。園級管理小組檢查督促科研計劃的落實(shí)、活動(dòng)方案設計以及幼兒社會(huì )性發(fā)展觀(guān)察記錄每月1次，共計40次。
�。�4）實(shí)驗時(shí)間保證制度。讓實(shí)驗班老師不承擔園內的其他社會(huì )性活動(dòng)，以足夠的時(shí)間保證實(shí)驗班老師組織開(kāi)展活動(dòng)區活動(dòng)。同時(shí)，規定實(shí)驗班每天都要開(kāi)展活動(dòng)區活動(dòng)，每次活動(dòng)不得小于20―40分鐘，一周內開(kāi)展2--3次自選活動(dòng)，兩次重點(diǎn)指導的針對性活動(dòng)，有效地保證了幼兒在活動(dòng)區活動(dòng)的時(shí)間。
3、分段管理，目標明確。為使此實(shí)驗研究達到預期目標，我們實(shí)行分段管理，使目標落到實(shí)處。
第一階段的管理：一是在市、縣、園級管理小組的指導下設計出本次實(shí)驗的研究方案；二是學(xué)習重慶、北京、上海、南京四省市幼兒社會(huì )性發(fā)展目標體系，結合幼兒的實(shí)際情況，制訂出各年齡班幼兒社會(huì )性發(fā)展水平目標體系及評估標準與辦法；三是組織課題組人員學(xué)習目標體系及評估方案的內容、要求，使其統一；四中采用本班老師自測和課題組人員隨機抽樣測查的方式，對幼兒社會(huì )性發(fā)展水平進(jìn)行摸底測查和測查后的數據統計。
第二階段的管理：一是指導實(shí)驗班老師根據幼兒社會(huì )性發(fā)展目標，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制訂期、月、周、日目標，圍繞目標創(chuàng )設活動(dòng)區，投放相應的材料，設計實(shí)現目標的活動(dòng)區活動(dòng)方案，并有目的、有計劃地實(shí)施活動(dòng)方案，在活動(dòng)中觀(guān)察、記載幼兒社會(huì )性發(fā)展水平，進(jìn)行效果分析，尋找帶有規律性的東西，同時(shí)根據幼兒的反饋不斷調整目標和修改活動(dòng)方案，增強目標的針對性和方案的操作性；二是實(shí)施過(guò)程中，園級管理小組采取指定性、一般性、階段性等多種形式檢查實(shí)驗班的實(shí)驗效果，督促實(shí)驗班在開(kāi)展活動(dòng)區活動(dòng)時(shí)做到時(shí)間、人員、目標落實(shí)；三是組織課題組成員分別對實(shí)驗對象進(jìn)行實(shí)驗后的測查和數據統計、分析，并對實(shí)驗現場(chǎng)進(jìn)行攝像。
第三階段的管理：一是抽出人員擬定實(shí)驗工作報告和研究報告；二是課題組成員負責收集、整理、完善相關(guān)資料和活動(dòng)方案。三是接受結題驗收。
4、落實(shí)經(jīng)費，加大投入。為保證實(shí)驗研究的正常進(jìn)行，我園領(lǐng)導在園經(jīng)費十分短缺的情況下，仍投入大量的資金，添置了玩具架、地板膠等有關(guān)設備若干件，積木、剪刀、紙張等活動(dòng)材料數千件，共花去資金近2萬(wàn)元。兩年來(lái)，用于支付該英實(shí)驗中的培訓費、攝像費、資料費、評審費、加班費、成果獎勵費等累計達人民幣近1。5萬(wàn)元。經(jīng)費的保證使實(shí)驗研究得以順利開(kāi)展。
5、加強家園聯(lián)系，爭取社會(huì )支持。實(shí)驗初期，有的家長(cháng)認為開(kāi)展活動(dòng)區活動(dòng)是“放羊式”、“自由式”教學(xué)。我們針對這些問(wèn)題，采取召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦家園專(zhuān)欄、家訪(fǎng)等有效形式，向社會(huì )、向家長(cháng)廣泛宣傳本次實(shí)驗研究的目的、意義，讓家長(cháng)消除了心理顧慮。絕大多數家長(cháng)認真完成了實(shí)驗中的問(wèn)卷，積極參加開(kāi)放日活動(dòng)，并鼓勵孩子大膽參加活動(dòng)區活動(dòng)。實(shí)施一年后，家長(cháng)看到自己孩子有社會(huì )性水平有了明顯提高，心里非常高興。大班一名家長(cháng)還自愿捐出現金500。00元支持這項實(shí)驗課題。家長(cháng)的配合和支持增強了課題組人員搞好實(shí)驗的信心和決心。
6、不斷探索，認真總結。課題組人員不斷探索，獲得了豐富的經(jīng)驗，取得了一定的成果。制定出了幼兒社會(huì )性發(fā)展的目標體系，設計出了可使幼教工作者選擇與操作的有效活動(dòng)方案160例，參試教師總結的活動(dòng)區活動(dòng)經(jīng)驗文章有2篇在市級刊物上發(fā)表，有3篇在市交流。同時(shí)，實(shí)驗班老師還為前來(lái)參觀(guān)學(xué)習的同行開(kāi)展現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)12次，受到了來(lái)賓們的高度贊揚。
四、實(shí)驗管理中的幾點(diǎn)體會(huì )
通過(guò)兩年開(kāi)展《活動(dòng)區活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展》的研究實(shí)踐，我們深深地體會(huì )到：
1、依靠科研部門(mén)，主動(dòng)爭取對課題研究的指導，是實(shí)驗成功的保證。要使實(shí)驗工作取得成功，實(shí)驗課題組實(shí)驗人員要主動(dòng)爭到得到上級科研部門(mén)的關(guān)心和支持，求得他們對實(shí)驗方案、實(shí)驗步驟、實(shí)驗操作方法、實(shí)驗記錄分析及實(shí)驗報告等方面進(jìn)行科學(xué)指導，以避免研究工作的盲目性、隨意性。
2、提高保教人員的素質(zhì)是實(shí)驗成功的關(guān)鍵。保教人員在實(shí)驗研究中處于主導地位，直接關(guān)系到實(shí)驗的成敗。因此，在保教人員具有較高思想政治素質(zhì)為基礎上還要要提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強崗位培訓，不斷提高他們的理論水平和實(shí)際工作能力，使其既要有組織、指導活動(dòng)的技能，又要有觀(guān)察、研究、總結幼兒發(fā)展的基本功，只有這樣，才能使研究工作取得成效。
3、實(shí)驗經(jīng)費的投入是實(shí)驗成功的基礎。我們在實(shí)驗中體會(huì )到：要開(kāi)展好實(shí)驗活動(dòng)，實(shí)驗經(jīng)費是必不可少的。有了足夠的實(shí)驗經(jīng)費，才能添置必要的設備和投入大量的活動(dòng)材料，創(chuàng )設實(shí)驗的物質(zhì)環(huán)境，以及保證實(shí)驗管理中的各項經(jīng)費開(kāi)支，因此，必須加大實(shí)驗經(jīng)費的投入，以利于實(shí)驗活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4、加大宣傳力度，家園密切配合，增強實(shí)驗的社會(huì )性，搞好實(shí)驗工作，不僅園內保教人員要形成共識，而且還要向社會(huì )廣泛宣傳，特別要做好家長(cháng)的宣傳工作，求得家長(cháng)的支持和配合。當前，由于我園獨生子女的家庭占絕大多數，幼兒在家中是“小皇帝”，父母望子成龍心切，注重孩子的智力開(kāi)發(fā)，而忽略了孩子的社會(huì )性培養。因此，實(shí)驗前要采取召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等行之有效的方式向家長(cháng)宣傳實(shí)驗的目的、意義，實(shí)驗中讓家長(cháng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，實(shí)驗后請家長(cháng)參與評價(jià)，使實(shí)驗研究產(chǎn)生良好的社會(huì )效果。
總之，兩年來(lái)，我們開(kāi)展的課題研究活動(dòng)，取得了顯著(zhù)成績(jì)，但我們也感到參研人員文化素養、理論水平、研究能力還有待于進(jìn)一步完善。今后，我們將進(jìn)一步以〈綱要〉為指導，努力探索幼兒教育的新方法、新途徑，使幼教改革步入更高階段。
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