教師工作報告范文（精選5篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的教師工作報告范文（精選5篇），歡迎大家分享。
教師工作報告1
每次批改作文都覺(jué)得是件很頭疼的事情。批改的細點(diǎn)兒時(shí)間不夠，批改的簡(jiǎn)單點(diǎn)又覺(jué)得對不起學(xué)生。對于我來(lái)說(shuō)批改作文就像是一只沒(méi)頭的蒼蠅，真是希望能跟有經(jīng)驗的老師好好的學(xué)習學(xué)習。
原來(lái)我批改作文有時(shí)候我會(huì )把要求給學(xué)生在文后一條條列出來(lái)，列好分值，給學(xué)生打分后再寫(xiě)總評，；有時(shí)候我是把錯別字和標點(diǎn)還有不通順的句子改完再寫(xiě)上總評，我總覺(jué)得不知道這樣批改是否合乎要求。這星期正好是“作文互查”學(xué)習的好時(shí)機，我認真地看了看三、一班陳老師批改的作文，覺(jué)得有很多值得學(xué)習的地方：
1、作文要求必須在課堂上寫(xiě)完才回家，如果哪篇寫(xiě)不完拿回家寫(xiě)必須簽字。而我總是讓學(xué)生在家打好草稿，這樣可能家長(cháng)就已經(jīng)把錯別字和通順的話(huà)過(guò)濾過(guò)一遍，不太便于看出學(xué)生的問(wèn)題所在
2、每一個(gè)標點(diǎn)符號都認真批改。學(xué)生在家寫(xiě)過(guò)的作文標點(diǎn)也都是家長(cháng)看過(guò)的、改過(guò)的而家長(cháng)不檢查的就會(huì )出現兩極分化比較明顯的現象。
3、每一個(gè)句子出現問(wèn)題都有旁批和指導。我總是在最后指出學(xué)生的問(wèn)題，而旁批對學(xué)生的指導更有針對性。
4、作文第一次批改后都有字、詞的更正與句子的更正，很及時(shí)。而我們班的學(xué)生的錯別字到現在還有沒(méi)有跟更正完的現象。
陳老師批改的作文還有很多值得我學(xué)習的地方，在我今后的教學(xué)中我會(huì )嘗試著(zhù)批改的更用心、更認真。
教師工作報告2
作為一名教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，特別是教師的師德和師風(fēng)問(wèn)題。通過(guò)自查，認真反思自己在工作中的作風(fēng)，發(fā)現了一些不足之處，特作如下分析：
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，對于閱讀文章沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，導致業(yè)務(wù)水平提升較慢。
2、對自己的工作要求不高，不夠嚴格，有拖拉的現象存在，因此影響了工作效率。
3、在對學(xué)生的教育中，有時(shí)候用詞不夠嚴謹，影響了與學(xué)生之間的溝通和交流。
4、缺乏反思精神，工作后不能夠及時(shí)的對工作進(jìn)行反思和總結。
二、改進(jìn)措施
產(chǎn)生這些的原因就是自身放松了學(xué)習，對自身要求不夠嚴格，通過(guò)一段時(shí)間的自查和分析自身的情況，決定對自身的問(wèn)題從以下幾個(gè)方面提高。
1、加強自身的學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
努力加強政治理論水平和業(yè)務(wù)水平的提升，做到理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全面的提高。
2、強化責任，提高效率。
對待自己的工作要積極認真，多動(dòng)腦、多用心。對于領(lǐng)導交代的任務(wù)和工作，要做到有序、有時(shí)、有步驟的去完成。這樣才能夠促進(jìn)各項工作的順利進(jìn)行和有序的提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新、提高業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)中，要多觀(guān)察、多思考，楊學(xué)生和家長(cháng)之所想，思學(xué)生和家長(cháng)之所思，急學(xué)生和家長(cháng)之所急，全面做好各項工作。
三、整改時(shí)限
保證在20××年年底改正并能夠長(cháng)期堅持反思、查找不足。
教師工作報告3
作業(yè)是教學(xué)工作的重要組成部分，對學(xué)生而言，既能鞏固所學(xué)知識，也有利于學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。對教師而言，老師通過(guò)批改作業(yè)，能及時(shí)地檢查教學(xué)效果，發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況，從而及時(shí)有針對性地改進(jìn)教學(xué)，最終提高教學(xué)質(zhì)量。
上周學(xué)校教務(wù)處對本年級語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了抽查，這也為我們教師之間在批改作業(yè)之上互相借鑒提供了機會(huì )，我也有機會(huì )看看別的老師是怎樣布置作業(yè)的、是怎樣批改作業(yè)的、是怎樣借助批改作業(yè)與學(xué)生、家長(cháng)互動(dòng)的，通過(guò)看別的班級的.作業(yè)，我也增長(cháng)了不少知識。
我翻看了七班董老師批改的作文本，認真瀏覽的基本批改過(guò)的作文，覺(jué)得董老師是在生成性地批閱學(xué)生作文，從開(kāi)頭到結尾都是董老師認真批閱的痕跡，而不是僅限于最后的批語(yǔ)與得分，這可以與學(xué)生產(chǎn)生很好的互動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)老師對自己作文的批改而知道自己在遣詞造句的欠缺，從而加以改正。我還翻看了二班與六班的讀書(shū)簽到表，覺(jué)得老師對讀書(shū)簽到表的批改很仔細，不但按照學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況明確分等級，還認真地圈出好詞，畫(huà)出好句，并加上激勵性的批語(yǔ)，而我對學(xué)生讀書(shū)簽到表的批改太過(guò)粗糙，只關(guān)注學(xué)生寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，字體怎樣，卻沒(méi)有太關(guān)注學(xué)生讀的內容與寫(xiě)的情況。
通過(guò)這次作業(yè)互查，我明確了自己在作業(yè)布置與批改的不足，學(xué)習到了其他老師批改作業(yè)的技巧與思路，這將又是一次提高自己職業(yè)水平的契機。
教師工作報告4
中心校組織開(kāi)展了全鄉教師隊伍紀律作風(fēng)整頓月活動(dòng)，我帶領(lǐng)全校教職工按照中心校的要求及學(xué)校的實(shí)際，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了活動(dòng)方案和活動(dòng)計劃，根據活動(dòng)方案和計劃，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展了此項活動(dòng)�；顒�(dòng)第一階段已結束，通過(guò)學(xué)習和自查剖析，現將情況匯報如下：
對照中心�；顒�(dòng)實(shí)施方案和我校的活動(dòng)方案，通過(guò)組織帶領(lǐng)大家學(xué)習和自我學(xué)習，我認真到地進(jìn)行了自查和剖析。主要存在的問(wèn)題是：任務(wù)布置多，檢查落實(shí)少。
本學(xué)期，為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，確保我�？�(jì)效穩步提高，爭創(chuàng )一流，我先后和校委會(huì )成員一起修訂細化了《xx完小班級管理量化細則》、《學(xué)校管理量化獎懲制度》等制度；進(jìn)一步完善安全檔案管理，加強了學(xué)校的安全管理；從校委會(huì )成員的值xx教師的值日，較穩妥地過(guò)度到小組值日。針對管理中出現的一些問(wèn)題，我及時(shí)的進(jìn)行了督促和調整。由于一些事物的忙碌和疏忽，有時(shí)存在這任務(wù)布置后，未能及時(shí)地檢查落實(shí)的情況，從主觀(guān)上讓老師產(chǎn)生了惰性心心理。
在今后工作中，我將以這次紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機，抓好抓實(shí)學(xué)校的管理工作，做到有布置，有檢查，布置一個(gè)任務(wù)，完成一個(gè)任務(wù)，及時(shí)總結反饋，確保各項任務(wù)的落實(shí)執行效果。充分調動(dòng)全校教職工工作的積極性和創(chuàng )造性，確保我校一流的教育教學(xué)質(zhì)量，做到讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)安心，讓社會(huì )滿(mǎn)意，為我鄉的教育水平再上一個(gè)新臺階盡自己的微薄之力。
教師工作報告5
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著(zhù)學(xué)校精神文明建設的性質(zhì)和方向。所以說(shuō)，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。
通過(guò)師德師風(fēng)集中學(xué)習和談心活動(dòng)，我深刻的剖析自己，我發(fā)現我在以下幾方面還應該做得更好。
1，熱愛(ài)教育事業(yè)方面。在平時(shí)的教學(xué)教育過(guò)程中，常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個(gè)問(wèn)題，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù)，是對我們工作的肯定。
2，在教學(xué)鉆研方面。我雖然取得了一些成績(jì)，但是我深刻的發(fā)現自己還存在浮躁心理，對學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習還認識不夠，只停留在學(xué)習的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識還不夠，認識到終生學(xué)習的重要性。
在學(xué)習中，我逐漸理解和發(fā)現自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
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