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學(xué)校班主任工作報告
在現實(shí)生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校班主任工作報告，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校班主任工作報告1
一個(gè)學(xué)期的工作也是結束了，看到學(xué)生們期末的成績(jì)，我也是感到欣慰，這學(xué)期雖然也是很多的時(shí)間是在家上網(wǎng)課的，但是我們也是做好了工作，和家長(cháng)們積極的配合，做好了也是讓學(xué)生們也是沒(méi)有把成績(jì)落下，而且也是培養了學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習的習慣，作為班主任，我也是對這一學(xué)期工作來(lái)做個(gè)報告。
一、班風(fēng)建設
由于在家上網(wǎng)課的時(shí)間比較多，但是我也是清楚，一個(gè)班級，只有大家都是同樣熱愛(ài)學(xué)習的，那么也是可以督促大家更加主動(dòng)，更加積極，班風(fēng)的建設也是非常的重要，從開(kāi)學(xué)到考試，我都是在這方面下功夫，去讓班級有學(xué)習的氛圍，無(wú)論是上網(wǎng)課期間，或者在學(xué)校里面，都是讓大家感受到，想要學(xué)習，愿意學(xué)習的一個(gè)風(fēng)氣，學(xué)生們也是做好了，大家一起努力，認真的把學(xué)習給搞好，而班風(fēng)建好了，也是讓大家都一門(mén)心思放在學(xué)習上，而不會(huì )松懈了下來(lái)，特別是上網(wǎng)課的那段日子，監督也是比之前少了一些，但是學(xué)生們由于對于學(xué)習比較的熱切，自己也是會(huì )主動(dòng)，讓我們老師也是少了很多的操心。
二、紀律管理
除了班風(fēng)，紀律方面也是格外的重要，這個(gè)不但是讓學(xué)生們能了解能做什么，不能去做什么，同時(shí)也是可以在紀律的督促下養成一些好的習慣，而不會(huì )因沒(méi)有好的習慣而影響了學(xué)習的。特別是上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是督促學(xué)生們按照學(xué)校的作息去做好，按時(shí)的起床，按時(shí)的上課，晚上也是按時(shí)的去睡覺(jué)，的確在家也是會(huì )受到一些影響，但是由于學(xué)生們也是積極的配合，很多的方面還是做好了，沒(méi)有松懈下來(lái)，雖然是高一的下學(xué)期，其實(shí)學(xué)生們也是適應了高中的生活，也是容易出現懶散的情況發(fā)生，但是我也是提前和學(xué)生們說(shuō)了，同時(shí)也是清楚高一的基礎必須要打好，為進(jìn)入高二做好準備。
三、家校合作
這學(xué)期的特殊情況也是讓我們老師在工作上有所改變，特別是上網(wǎng)課的時(shí)候，也是需要家長(cháng)們來(lái)配合做好工作，由于在家，所以也是需要家長(cháng)們犧牲一些時(shí)間，去了解學(xué)生們的情況，去和他們一起上網(wǎng)課，或者監督他們按照紀律來(lái)有好的作息，好的習慣也是可以督促我們更好的學(xué)好。家長(cháng)們雖然也是有工作要去忙碌，但是也是積極地做好了配合，讓這學(xué)期的工作能更順利的開(kāi)展下去。
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們也是認真的去把學(xué)習搞好，雖然是頭一次出現這種情況，但是我也是積極的去做好，上網(wǎng)課的期間，當然也是有一些問(wèn)題，不過(guò)也是在不斷提升，改變之后盡力的去把工作做好，而下學(xué)期的工作也是要繼續的提升，做的更好一些才行。
學(xué)校班主任工作報告2
伴著(zhù)收獲的喜悅，又是一年重新開(kāi)始的時(shí)候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會(huì )更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開(kāi)始，從學(xué)校、家長(cháng)、老師或者是社會(huì )的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(cháng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務(wù)何其艱巨！
回顧三年來(lái)我的工作歷程，抱著(zhù)對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負責的心態(tài)，認真、務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好份內的每一件事，努力開(kāi)展工作。
一、教學(xué)工作
三年來(lái)，一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，教九年或七年兩個(gè)班的數學(xué)，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)，我作為負責教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導，對業(yè)務(wù)精益求精，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，在七年級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率，XX年，本人被評為市數學(xué)學(xué)科骨干教師，二00九年獲區評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課大賽中《生活中的平移》獲二等獎，撰寫(xiě)的論文《實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。
二、班主任工作
三年來(lái)我一直從事班主任工作，在班主任工作中，嚴格要求自己，因為自己是學(xué)生的先行者，自己的一言一行都影響著(zhù)他們。三年來(lái)，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，只要是我的學(xué)生無(wú)論表現子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。在我的努力下，學(xué)生在生活或學(xué)習上遇到困難時(shí)，我就是他們心目中要找的其中一人。
三、教務(wù)主作及年部主任工作
首先作為教導主任和年部主任，我能正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手。
1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習，弘揚正氣；二是樂(lè )于接受群眾監督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(cháng)不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。尤其是擔任了教導主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來(lái)贏(yíng)得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，提高心理承受能力，處處起帶頭作用，要求老師做的，我自己一定要先做到，以身作則，在考核中做到了公平、公正、認真，傾聽(tīng)老師的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實(shí)際和大家的要求，三年來(lái)累計請假不超過(guò)五天。
2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在校長(cháng)的指導下，制訂好教導處的工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
其次，努力做好業(yè)務(wù)范圍內的各方面工作。如：制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書(shū)、編排課程表、常規檢查、組織考試，核算考試成績(jì)、串課、查課等等。
三年來(lái)，作為領(lǐng)導班子成員的我緊密團結在校長(cháng)周?chē)�，和其他成員團結一致，同心協(xié)力，齊抓共管，XX年中考公費線(xiàn)考上17人，XX年中考公費線(xiàn)考上13人，09年中考公費線(xiàn)考上18人。
班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽(tīng)到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？
班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。
學(xué)校班主任工作報告3
伴著(zhù)收獲的喜悅，又是一重新開(kāi)始的時(shí)候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩或三之后會(huì )更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開(kāi)始，從學(xué)校、家長(cháng)、老師或者是社會(huì )的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(cháng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務(wù)何其艱巨!
回顧三來(lái)我的工作歷程，抱著(zhù)對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負責的心態(tài)，認真、務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好份內的每一件事，努力開(kāi)展工作。
一、教學(xué)工作
三來(lái)，一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，教九或七兩個(gè)班的數學(xué)，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)級的數學(xué)教學(xué)，我作為負責教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導，對業(yè)務(wù)精益求精，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，在七級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率，XX，本人被評為市數學(xué)學(xué)科骨干教師，二0xx年獲區評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課大賽中《生活中的平移》獲二等獎，撰寫(xiě)的論文《實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。
二、班主任工作
三來(lái)我一直從事班主任工作，在班主任工作中，嚴格要求自己，因為自己是學(xué)生的先行者，自己的一言一行都影響著(zhù)他們。三來(lái)，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，只要是我的學(xué)生無(wú)論表現子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。在我的努力下，學(xué)生在生活或學(xué)習上遇到困難時(shí)，我就是他們心目中要找的其中一人。
三、教務(wù)主作及部主任工作
首先作為教導主任和部主任，我能正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手。
1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習，弘揚正氣;二是樂(lè )于接受群眾監督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(cháng)不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。尤其是擔任了教導主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來(lái)贏(yíng)得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，提高心理承受能力，處處起帶頭作用，要求老師做的，我自己一定要先做到，以身作則，在考核中做到了公平、公正、認真，傾聽(tīng)老師的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實(shí)際和大家的要求，三來(lái)累計請假不超過(guò)五天。
2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在校長(cháng)的指導下，制訂好教導處的工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
其次，努力做好業(yè)務(wù)范圍內的各方面工作。如：制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書(shū)、編排課程表、常規檢查、組織考試，核算考試成績(jì)、串課、查課等等。
三來(lái)，作為領(lǐng)導班子成員的我緊密團結在校長(cháng)周?chē)�，和其他成員團結一致，同心協(xié)力，齊抓共管，XX中考公費線(xiàn)考上17人，XX中考公費線(xiàn)考上13人，09中考公費線(xiàn)考上18人。
班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽(tīng)到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?
班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。
學(xué)校班主任工作報告4
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現的都很令我滿(mǎn)意。
三、做好家訪(fǎng)工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
學(xué)校班主任工作報告5
在專(zhuān)業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心、支持、指導和幫助下，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責地開(kāi)展班級管理工作，使得班級朝著(zhù)正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少快樂(lè )�，F將本學(xué)期的工作報告如下：
一、主要工作
1、按照學(xué)校的日程安排，堅持每周到班上召開(kāi)班會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題，布置工作。
2、收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長(cháng)意見(jiàn)，形成報告報告。
3、召開(kāi)三次班干會(huì )議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，配合畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)向調整班干配備，選舉產(chǎn)生新__屆班委和團支部。
4、帶領(lǐng)學(xué)生整理內務(wù)，清潔宿舍、課室衛生。
5、協(xié)助學(xué)生部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習指導和推薦工作，跟蹤在校外實(shí)習畢業(yè)生的動(dòng)態(tài)。
6、與學(xué)生家長(cháng)保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞，對有關(guān)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)或升學(xué)等大的選擇，一律征求家長(cháng)意見(jiàn)。
7、完成困難學(xué)生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災救助款的申請與發(fā)放工作。
8、常與學(xué)生談心，交流感情，增進(jìn)互相了解和信任，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調適，很快進(jìn)入學(xué)習和工作狀態(tài)。
9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專(zhuān)業(yè)部組織開(kāi)展的各項集體活動(dòng)，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會(huì )、“雙代會(huì )”、校運會(huì )等。
10、組織班級學(xué)生進(jìn)行了一次校外游玩活動(dòng)和評比表彰活動(dòng)，培養學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。
11、充分發(fā)揮導師作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細則，配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統計工作，并發(fā)出學(xué)業(yè)警告。
12、堅持對學(xué)生進(jìn)行常規教育，促使其日常行為更趨規范。
二、主要收獲
1、68名學(xué)生中，有54名學(xué)生選擇實(shí)習，絕大部分學(xué)生均找到適當的崗位參加畢業(yè)實(shí)習，另外14名學(xué)生在校內安心學(xué)習，參加高考輔導。
2、本學(xué)期49人次獲得校級“三好學(xué)生”榮譽(yù)，近20人次獲得文明風(fēng)采競賽的各類(lèi)獎項。
3、學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個(gè)學(xué)期班級量化考核全部合格以上，有66名學(xué)生達到“優(yōu)秀”。
4、師生之間彼此信賴(lài)、理解、寬容，班主任與家長(cháng)之間關(guān)系融洽，能共同努力，齊抓共管。
5、班級凝聚力依然很強，紀律、內務(wù)等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發(fā)揚。
6、整個(gè)學(xué)期班級安然無(wú)事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人。在擔任__班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動(dòng)，又收獲著(zhù)真實(shí)的喜悅。20__年，我會(huì )繼續辛勤耕耘，爭取把每一個(gè)學(xué)生都教育成才，努力站好最后一班崗!
學(xué)校班主任工作報告6
我擔任的是幼兒園中班班主任，本班共有幼兒生30名，班上學(xué)生年齡都在3歲左右，大部分幼兒生智力靈活、開(kāi)發(fā)性能強，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將按照《幼兒園工作計劃》實(shí)施教學(xué)與管理，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作報告如下：
一、保育方面
我在學(xué)校對各位及陪班老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，
二、教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中：能夠與老師們互相取長(cháng)補短，發(fā)揮自己的長(cháng)處，根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃，在遇到問(wèn)題時(shí)大家都能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
三、健康
針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動(dòng)目標。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì )自覺(jué)保護自己�？磥�(lái)健康教育不能只是靠談話(huà)，靠說(shuō)教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
四、語(yǔ)言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂(lè )意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現在發(fā)現我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書(shū)時(shí)只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于安靜看書(shū)階段，這將是我下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力時(shí)，注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來(lái)說(shuō)，努力創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵每個(gè)幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)，就在活動(dòng)中多鼓勵這些孩子大膽說(shuō)話(huà)，并多給這些孩子表現的機會(huì )。此外，還通過(guò)家長(cháng)聯(lián)系與個(gè)別談話(huà)的形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
五、社會(huì )
這一學(xué)期我的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì )行為規則，樂(lè )意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期一孩子們都會(huì )帶來(lái)自己喜歡的玩具，通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛(ài)護別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子認識了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園五天，有時(shí)候星期六也個(gè)別輔導幼兒生，在其他活動(dòng)中也盡量為幼兒提供合作探討的機會(huì )，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì )了合作。
六、教研
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的四大目標有。一是愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的.重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過(guò)程和結果。四是積極爭取園的各項教研活動(dòng)，特別在本期“北京快樂(lè )童年”幼兒園的老師來(lái)我校指導互動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，積極參與我園安排的公開(kāi)課“拼擺識字”為題材。得到“北京快樂(lè )童年”幼兒園領(lǐng)導的肯定。在一些探索活動(dòng)中我會(huì )盡量為幼兒提供交流探索的機會(huì )，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達能力�，F在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對于一些數學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習數學(xué)。
七、藝術(shù)
藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學(xué)期通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機會(huì )，大膽表現自己。但是對技能技巧的學(xué)習教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，要在技能技巧上下功，多爭取學(xué)習探索與老師們進(jìn)行藝術(shù)交流。
八、家長(cháng)工作
與家長(cháng)很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(cháng)工作，我總是熱情的接待每一個(gè)家長(cháng)，對家長(cháng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對家長(cháng)的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子，我就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(cháng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
以上是我班一學(xué)期的班級報告，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續努力，對一些薄弱環(huán)節還要加強訓練，爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)校班主任工作報告7
回顧過(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面將本學(xué)期的班主任工作做如下報告：
一.以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。在規章制度的建立和執行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了"學(xué)規范、見(jiàn)行動(dòng)，人人爭戴六色花"的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好作用。通過(guò)"三自"教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著(zhù)找褲子給同學(xué)換上。此外，我還利用班會(huì )課，和同學(xué)們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如植樹(shù)節時(shí)讓他們通過(guò)自制小標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒?母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節日的祝�；驇退麄冏骷檬�;開(kāi)展以“安全記心間”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題隊會(huì );取得了良好的效果。把班級分成6個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，常此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用課余休息時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他們一起做。通過(guò)我和孩子們兩學(xué)期堅持不懈不努力，學(xué)生的成績(jì)都有所提高。對于學(xué)習比較吃力的，我就利用課余的時(shí)間給他們補習功課。
四、在特色班級建設方面
本學(xué)期我班繼續建設“文明禮儀特色班級”。經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，已經(jīng)基本形成。學(xué)生能做到老師在與不在一個(gè)樣;下課能保持教室的安靜;在走廊能做到右側通行;在衛生間不打鬧;在大課間做“24點(diǎn)”的游戲;無(wú)論在哪只要見(jiàn)到老師或是客人都能主動(dòng)的行標準的鞠躬輕聲問(wèn)好。在學(xué)生方面也能做到互相幫助，攜手共進(jìn)。
五、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家校通與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心。
學(xué)校班主任工作報告8
教師是個(gè)很神圣的職業(yè)，班主任是個(gè)神圣職業(yè)中的神圣職業(yè)。這不是個(gè)貧嘴的句子，是本人在實(shí)習這段時(shí)間內的最大感受。曾經(jīng)，也有人跟我說(shuō)過(guò)：當老師，如果不至少當一次班主任的話(huà)，那真的是教師生涯的一大遺憾。通過(guò)這次的實(shí)習，我徹底地相信這句話(huà)了。下面是我的具體做法。
在實(shí)習的第一天，在知道我將要帶的是個(gè)比較“出名”的班級時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)擔心，我擔心個(gè)子矮小的我沒(méi)辦法應付那些真正的搗蛋鬼。但是，在自我介紹的時(shí)候，我反常的嚴肅，看著(zhù)臺下幾十雙充滿(mǎn)新奇的眼睛，教室安安靜靜的，我在心里告訴自己：好的開(kāi)始是成功的一半。第一天很好，給了我很多的信心。
但是，凡事都不會(huì )是一帆風(fēng)順的。在一個(gè)星期之后，在彼此都有一定的了解之后。那些孩子開(kāi)始了他們的原形畢露。上課遲到，趴桌子，早操缺席，和各科的老師頂嘴。每天每天，我都要扯著(zhù)喉嚨，大聲地訓斥那些搗蛋鬼。但是，生氣歸生氣，我知道我一定要想出一些辦法來(lái)對付他們。我知道，思想教育對他們是耳邊風(fēng)的，因為這對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)麻木到覺(jué)得老師就是和家長(cháng)一樣嘮叨，所以，思想教育只會(huì )讓他們更加煩，而這個(gè)年齡的學(xué)生，最明顯的性格就是叛逆。所以，嘮叨只是會(huì )火上加油。在請教了很多老師后，我決定，先把搗蛋王找出來(lái)，每個(gè)“團伙”都是會(huì )有一個(gè)“老大”的。我要做的是“擒賊先擒王”。找出“老大”，我沒(méi)有批評，更加沒(méi)有訓斥。我只是微笑著(zhù)，盡量表現得思想和他們是同一層次的，然后開(kāi)始聊天，什么都聊，除了學(xué)習，紀律，反正要想他們繼續和我聊的話(huà)，話(huà)題必須是他們感興趣的。經(jīng)過(guò)了幾次的閑聊，“老大”對我的看法有了改變，覺(jué)得我也可以有“資格”加入到他們的“集團”了。信任是最好的武器，我緊緊抓住，然后“加入”他們，然后，“不擇手段”地把我在其中的地位提到最高，最后，當然也就是我勝利了。班里的最大“團伙”被解散后，班里風(fēng)氣就好很多了。但是，對于被解散的“集團成員”，我還必須好好地安撫，其實(shí)就是經(jīng)常性的表?yè)P。因為，我知道，學(xué)生最需要的就是鼓勵和表?yè)P。表?yè)P是一種很有價(jià)值的教學(xué)藝術(shù)。
除此之外，我還組織了一次去福利院探望老人和孩子的課外活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要目的是想要學(xué)生們了解很多人需要我們的幫助；要珍惜本身的幸福生活和受教育的機會(huì )。在這次活動(dòng)后，還舉行了一次關(guān)于“愛(ài)”的主題班會(huì )。通過(guò)幸福對比，每個(gè)學(xué)生都深刻地感受到自己的幸福生活，都表示要努力學(xué)習。這點(diǎn)真的很讓人欣慰，盡管我也知道不是每個(gè)人都可以說(shuō)到做到的，畢竟他們還只是孩子。但是，從這次的活動(dòng)，我也真實(shí)地感受到，我們每個(gè)人，我們每個(gè)正常人，都沒(méi)有理由不好好地活著(zhù)。
在實(shí)習期間，我還找過(guò)好幾個(gè)因為家庭原因而敵視學(xué)校教育的學(xué)生談過(guò)，教育的過(guò)程，我感到，在當今的中國，我們要重視的不僅僅是學(xué)校的教育，家庭教育，其實(shí)，在某種意義上，比學(xué)校教育更加重要！
實(shí)習結束了，班主任工作也結束了。但是，這個(gè)過(guò)程會(huì )沉淀很多很多我往后值得深思和學(xué)習的東西的。展望未來(lái)，教師生涯，任重而道遠。無(wú)論怎樣，我都會(huì )努力做到最好的！
學(xué)校班主任工作報告9
這學(xué)期是初一的下半期，由于原班主任陳老師懷孕身體不方便，在半期考試之后，我就代替她成為初一2班的班主任。
在此之前，我一直擔任2班的英語(yǔ)教學(xué)。在英語(yǔ)課堂上孩子們一直表現非常好，反應積極，聰明好學(xué)，待人有禮。和同學(xué)們的關(guān)系也非常融洽，也是比較受學(xué)生歡迎的老師之一，我想正是因為如此，學(xué)校派我擔任2班的班主任。但對我來(lái)說(shuō)這既是好事，也是壞事。首先我覺(jué)得因為本來(lái)就和孩子們關(guān)系較好，他們能很快接受我擔任班主任，不會(huì )受到學(xué)生或者家長(cháng)的質(zhì)疑，這是一個(gè)良好的起點(diǎn)。但是正因為和孩子們關(guān)系好，他們可能會(huì )象以前一樣和我相處，比較隨意，沒(méi)有紀律性，并且當我展現我嚴厲的一面的時(shí)候，他們可能會(huì )覺(jué)得很難接受，所以懷著(zhù)比較忐忑的心情，我接手了初一2班的班主任。
在第一次班會(huì )上，我帶著(zhù)同學(xué)們一起回顧了他們過(guò)去所取得的成績(jì)，講述了各位班干部的盡職盡責，講述了陳老師對他們的良苦用心。同學(xué)們都很感動(dòng)，后來(lái)報告的時(shí)候我就說(shuō)，那么好的傳統，我們一定要保持，以前你們怎么做的，現在就繼續就好了，只要大家肯定規則，尊重規則，認真執行規則，誰(shuí)當班主任都沒(méi)關(guān)系的。通過(guò)第一次班會(huì )，同時(shí)在第一個(gè)星期的管理中，我很少插手，而是叫班干部按照原來(lái)的規則執行，大家都覺(jué)得很自然，做錯懲罰，做好表楊。也并沒(méi)有覺(jué)得我當了班主任后班級發(fā)生了多大的變化。管理進(jìn)行的非常順利。
在第二星期的班會(huì )上我就說(shuō)了，同學(xué)們這周表現的非常好，我平時(shí)注意觀(guān)察，發(fā)現了幾個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)是個(gè)別同學(xué)喜歡在黑板和墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我能理解青春期這種愛(ài)表現的欲 望，但是請你記住這種行為侵犯了班級的集體利益，但為了給你一個(gè)舒緩情緒的空間，我決定把黑板旁邊的小黑板開(kāi)辟為班級論壇，每個(gè)人都可以上來(lái)發(fā)表你的看法，意見(jiàn)，除此之外的地方你就再也不能亂畫(huà)了。同學(xué)們都很興奮，還選了版主，每天都在上面寫(xiě)，還有好多同學(xué)跟貼，大家都覺(jué)得挺快樂(lè )的。
在第三周的班會(huì )上我說(shuō)我發(fā)現同學(xué)們晚上7點(diǎn)前到教室都無(wú)所事事，為了讓這個(gè)時(shí)間比較有意義一點(diǎn)，我們決定每天晚上6：45到7；00之間放錄像，放英語(yǔ)的錄像，讓大家能在繁忙的晚自習之前能輕松一下，同學(xué)們也非常開(kāi)心，其實(shí)我也很開(kāi)心，一方面制止了他們在自習前瘋跑打鬧，另一方面又讓他們鍛煉了英語(yǔ)聽(tīng)力，這個(gè)活動(dòng)大家一致堅持到了學(xué)期末。
后來(lái)我又潛移默化的做了一些小的改革，比如說(shuō)把清潔的次數由2次變?yōu)槿�，晚自習要保持絕對安靜，課桌上不允許放當堂課無(wú)關(guān)的書(shū)等等，同學(xué)們都比較欣然的接受了。
直到期末，應該說(shuō)整個(gè)班主任工作是比較順利的，這得益于原班主任陳老師先期的良好管理，孩子們都養成了比較規范的習慣。同時(shí)2班的孩子也比較溫順聽(tīng)話(huà)。當然并不是說(shuō)班級毫無(wú)問(wèn)題，有幾個(gè)孩子大錯不犯，小錯不斷。比如說(shuō)課堂亂接嘴的吳嘉彬，愛(ài)整蠱人的嚴泰龍，老不完成作業(yè)的鄧懿倫，對老師苛刻又在同學(xué)們中極具煽動(dòng)性的冷世澤，早戀的張可，王怡心，極度缺乏自控力的黃伯熙。還有一些對學(xué)校要求過(guò)高的家長(cháng)。在這班學(xué)期，我和他們直面很多次，有時(shí)也發(fā)脾氣，甚至懲罰他們。但至少從家長(cháng)那里反饋過(guò)來(lái)的信息，孩子們都說(shuō)我雖然嚴格，但他們還是很服氣。
當班主任的路還很長(cháng)，這群孩子到初二我相信他們會(huì )有更多的創(chuàng )意，釋放更多的個(gè)性，鬧出更多的麻煩。不過(guò)我相信大的方向肯定是沒(méi)問(wèn)題的。期望2班會(huì )越走越好！
學(xué)校班主任工作報告10
作為一名剛入職的新老師，能夠成為實(shí)驗班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個(gè)月時(shí)間內，我和高一3班的全體學(xué)生形成了和諧的師生關(guān)系，這體現在我們互相的心靈交流。為人師者，必將全心全意對學(xué)生，一切以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，注重行為規范和心理疏導相結合。為學(xué)生者，必將以學(xué)習為重，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵紀守規。我是這樣要求自己的，同時(shí)也是這樣要求學(xué)生的。下面我就對這學(xué)期的班主任工作做出報告。
一、學(xué)習方面作為實(shí)驗班的學(xué)生，雖然要注重行為習慣的養成，但重心應該在學(xué)習方面。我認為在學(xué)習中最重要的是學(xué)習習慣的養成。我在班級管理中習慣養成方面最注重的學(xué)生上課和自習的效率。我曾召開(kāi)高一3班任課老師會(huì )議，讓所有任課老師對課堂進(jìn)行嚴格管理，眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方，對任何上課注意力不集中或是不認真聽(tīng)講的學(xué)生給予嚴厲的管教。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現凡是課堂上可以隨時(shí)掌控課堂的老師所在科目成績(jì)在年級里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進(jìn)度的老師的課程，學(xué)生成績(jì)都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門(mén)課的成績(jì)不決定于老師的課上得怎么樣，而取決于學(xué)生在上課時(shí)能否聽(tīng)得進(jìn)去。
在自習課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習要求。不交流是說(shuō)學(xué)生在上自習的時(shí)候要自己制定自習的計劃，自己做自己的事情。我十分反對學(xué)生在上自習課的時(shí)候討論題目，高中的學(xué)生自制力很差，很多時(shí)候都是打著(zhù)討論問(wèn)題的旗幟聊天，但老師又無(wú)法判斷學(xué)生說(shuō)話(huà)的目的，所以就采取一刀切的措施讓他們自己學(xué)習，替我提升，這樣做還有一個(gè)好處，可以培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)首先考慮自己解決，然后在尋求外界幫助。如果學(xué)生真的有問(wèn)題，我允許他們在上自習的時(shí)候去辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題或是在課間、課外活動(dòng)的時(shí)間詢(xún)問(wèn)同學(xué)或老師。
這個(gè)方案實(shí)施以來(lái)，在我班形成了較好的學(xué)習氛圍，學(xué)生經(jīng)常利用下課討論問(wèn)題，上自習的效率也得到了保證。在期中考試后，我報告發(fā)現作為實(shí)驗班的學(xué)生，自習時(shí)間太少了，很多作業(yè)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，很多不懂的問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間弄清楚，針對這一情況，我為學(xué)生加了兩個(gè)自習課，一個(gè)是下午第三節課下課之后的課外活動(dòng)時(shí)間，有參加社團的學(xué)生去參加，沒(méi)有加入的學(xué)生在教室自習，另一個(gè)是下午上第一節課之前兩點(diǎn)二十到兩點(diǎn)五十的半個(gè)小時(shí)。中午的自習采取的是自愿，但學(xué)生學(xué)習熱情都很高漲，每天中午都有很多學(xué)生到教室安靜自習。
二、紀律方面在紀律方面，除了上文中說(shuō)的課堂紀律和自習紀律外，我很注重學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念的培養。正確的時(shí)間觀(guān)念不但可以讓學(xué)生的學(xué)習更高效，使一個(gè)班級更具活力，而且可以讓學(xué)生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不可少的一項素養。高一的學(xué)生剛到一個(gè)新環(huán)境，懶散是必然的，我所做的就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對學(xué)生基本上是零容忍，只要發(fā)現遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場(chǎng)跑圈，中午上課遲到的，站著(zhù)上第一節課，晚上晚自習遲到的，罰做第二天早上的環(huán)境衛生。雖然社會(huì )上要求老師不能做所謂的體法，但我認為適當的懲罰是必要的，如果言語(yǔ)教育有用的話(huà)，就不會(huì )有那么多違規違紀的學(xué)生了。
三、衛生方面衛生分環(huán)境衛生、教室衛生和寢室衛生三個(gè)方面。我班的環(huán)境衛生在一棟二樓平臺的位置，這里相對食堂周?chē)膮^域而言，雖然沒(méi)有學(xué)生隨時(shí)仍垃圾的現象，但是卻有高空拋物的惡劣現象，這就使得我班的環(huán)境區域變成了危險區域。尤其是平臺位置有很大的兩個(gè)水槽，經(jīng)常會(huì )有學(xué)生把垃圾扔到水槽內，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領(lǐng)導檢查，進(jìn)行了大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理干凈，但一到吃飯時(shí)間就會(huì )有學(xué)生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根據學(xué)校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環(huán)境區域情況良好。其次就是教室衛生，主要是教師地面衛生和講桌黑板。
無(wú)死角，隨時(shí)保持干凈是我對學(xué)生的要求，講桌的要求是桌面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無(wú)白印，學(xué)生有的時(shí)候會(huì )懈怠，這時(shí)候勞動(dòng)委員就要承擔責任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講權利交于班干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用。最后也是我檢查力度的寢室衛生。
在一開(kāi)校的時(shí)候，我親自下寢室為學(xué)生示范怎么搞寢室衛生，以及寢室衛生的標準。接下來(lái)的一周我沒(méi)有在關(guān)注過(guò)學(xué)生的寢室衛生，以致寢室衛生扣了很多分，后來(lái)我反思自己的工作，開(kāi)始著(zhù)手抓寢室衛生。一連三天我早上親自下寢檢查衛生，把做得不符合標準的寢室或個(gè)人拍照片，找當事人核實(shí)，一個(gè)星期后，我又進(jìn)一步完善管理措施：哪個(gè)寢室扣了分，全寢室連帶責任，被查一項每人扣五分，兩項扣十分，依次累計，若本周拿到流動(dòng)紅旗，全班每個(gè)同學(xué)加十分，若本周未拿到流動(dòng)紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學(xué)生的一致好評，我們扣分越來(lái)越少，得流動(dòng)紅旗的次數更多了。
四、活動(dòng)方面本學(xué)期內我校舉辦了校運動(dòng)會(huì )和紅土地文化藝術(shù)節，起初在運動(dòng)會(huì )報名中，情況并不樂(lè )觀(guān)，很多同學(xué)都本著(zhù)“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，這讓我很生氣也很擔憂(yōu)，作為一個(gè)身處社會(huì )的人，沒(méi)有集體觀(guān)念和積極的態(tài)度是十分可怕的。我為此在班上開(kāi)了主題班會(huì )，對他們講述了集體的重要性，從他們每一個(gè)人自身出發(fā)，讓他們切身的體會(huì )到團結的力量。
幸運的是，學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去了。很多人積極參與運動(dòng)會(huì )和藝術(shù)節的活動(dòng)，在運動(dòng)會(huì )中，即便是沒(méi)有參加項目的同學(xué)也可以東奔西走為運動(dòng)員加油倒水攙扶。在藝術(shù)節中，同學(xué)們都積極準備，自信參賽，盡管有些沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但其他的同學(xué)可以做到不責怪，真誠的鼓勵安慰，這讓我對他們充滿(mǎn)了信心。一個(gè)集體不出色沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有拔尖的學(xué)生沒(méi)關(guān)系，只要他們互相之間有愛(ài)，把彼此當作一家人，我相信這個(gè)集體終究會(huì )光芒萬(wàn)丈。在這一系列的活動(dòng)中，我們拿下了所有集體比賽的獎項，這些獎狀就是我們的證明。在活動(dòng)期間，我時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘記本職工作—學(xué)習，活動(dòng)比賽永遠是用來(lái)充實(shí)我們的課余生活的，不能成為主角，十幾歲的學(xué)生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班主任有義務(wù)提醒他們本職工作是什么。
五、班干部培養一個(gè)好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班干部有力的實(shí)施和監督。在一開(kāi)校的時(shí)候我并沒(méi)有很好的發(fā)揮班干部的作用，導致班主任事事操心，時(shí)時(shí)查崗，不然就出現問(wèn)題。開(kāi)校兩周之后，我找班干部開(kāi)會(huì )，明確了他們每個(gè)人的職責，并且開(kāi)班會(huì )確定了“捆 綁制度”，一人違紀，全組扣分，相關(guān)班干部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發(fā)現違紀，只扣相關(guān)負責班干部的量化分，而不針對犯錯個(gè)人，讓班干部將班級的事情當成自己的事情，時(shí)刻關(guān)注班級同學(xué)動(dòng)態(tài)，當好班主任的左右手。我認為班級管理的境界是學(xué)生自己管自己，而要達到這個(gè)目標，一個(gè)班級要經(jīng)歷很長(cháng)的磨合期，班干部的成長(cháng)期，而一旦達到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會(huì )提高班干部的領(lǐng)導能力和每一位學(xué)生的自控能力。
這學(xué)期即將結束，報告自己的工作，還有需要改進(jìn)的地方，比如在自習課管理上，要力度再大一點(diǎn)；要做到獎懲分明，對班級的每一項規章制度后都制定清晰合理的獎懲措施，無(wú)論男女，無(wú)論初犯還是慣犯都一視同仁；對做衛生不認真的學(xué)生要嚴肅處理，不能不了了之，這樣會(huì )打消學(xué)生的積極性等等。
但總體來(lái)說(shuō)還是滿(mǎn)意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經(jīng)破土而出，長(cháng)成一株株嫩芽。下學(xué)期即將分班，我將保持這學(xué)期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更出色的表現！
學(xué)校班主任工作報告11
伴著(zhù)收獲的喜悅，又是一年重新開(kāi)始的時(shí)候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會(huì )更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開(kāi)始，從學(xué)校、家長(cháng)、老師或者是社會(huì )的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(cháng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務(wù)何其艱巨！
回顧三年來(lái)我的工作歷程，抱著(zhù)對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負責的心態(tài)，認真、務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好份內的每一件事，努力開(kāi)展工作。
一、教學(xué)工作
三年來(lái)，一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，教九年或七年兩個(gè)班的數學(xué)，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)，我作為負責教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導，對業(yè)務(wù)精益求精，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，在七年級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率，XX年，本人被評為市數學(xué)學(xué)科骨干教師，二00九年獲區評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課大賽中《生活中的平移》獲二等獎，撰寫(xiě)的論文《實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。
二、班主任老師工作
三年來(lái)我一直從事班主任老師工作，在班主任老師工作中，嚴格要求自己，因為自己是學(xué)生的先行者，自己的一言一行都影響著(zhù)他們。三年來(lái)，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，只要是我的學(xué)生無(wú)論表現子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。在我的努力下，學(xué)生在生活或學(xué)習上遇到困難時(shí)，我就是他們心目中要找的其中一人。
三、教務(wù)主作及年部主任工作
首先作為教導主任和年部主任，我能正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手。
1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習，弘揚正氣；二是樂(lè )于接受群眾監督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(cháng)不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。尤其是擔任了教導主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來(lái)贏(yíng)得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，提高心理承受能力，處處起帶頭作用，要求老師做的，我自己一定要先做到，以身作則，在考核中做到了公平、公正、認真，傾聽(tīng)老師的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實(shí)際和大家的要求，三年來(lái)累計請假不超過(guò)五天。
2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在學(xué)校長(cháng)的指導下，制訂好教導處的工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
其次，努力做好業(yè)務(wù)范圍內的各方面工作。如：制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書(shū)、編排課程表、常規檢查、組織考試，核算考試成績(jì)、串課、查課等等。
三年來(lái)，作為領(lǐng)導班子成員的我緊密團結在學(xué)校長(cháng)周?chē)�，和其他成員團結一致，同心協(xié)力，齊抓共管，XX年中考公費線(xiàn)考上17人，XX年中考公費線(xiàn)考上13人，09年中考公費線(xiàn)考上18人。
班主任老師的工作雖然很辛苦，但每次聽(tīng)到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢？
班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標。首先，班主任老師要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任老師要認識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。
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