下鄉蹲點(diǎn)工作計劃范文

　　為了實(shí)現我市教研工作重心下移，提高我市農村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展。根據《東方市感城中心學(xué)校關(guān)于教研員到農村學(xué)校蹲點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)的工作方案》的要求，特制定本人下鄉蹲點(diǎn)工作計劃。

　　一、工作目標

　　通過(guò)課堂教學(xué)研討，教學(xué)常規檢查等教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷強化學(xué)校內部的管理，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，確保蹲點(diǎn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。所以本次開(kāi)展的教研活動(dòng)一定要聯(lián)系本地的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展，爭取在活動(dòng)期間取得一定的成效。

　　二、工作內容及措施

　�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)校的基本情況，確保蹲點(diǎn)工作的高效開(kāi)展。

　　下鄉前，將與校長(cháng)進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系與溝通，相互交換意見(jiàn)，了解學(xué)校的基本情況，以便結合學(xué)校實(shí)際，采取相應的工作措施，為蹲點(diǎn)工作的開(kāi)展做好鋪墊。

　　1、了解各學(xué)科教師人數，學(xué)生人數與班級數，以便更好地開(kāi)展工作。

　　2、通過(guò)查看學(xué)校的各項管理制度，了解學(xué)校的內部管理情況，針對存在問(wèn)題進(jìn)行整改。

　　3、深入探究，跟蹤整改

　　針對已經(jīng)確定的主題進(jìn)行常識性的探究，并確定跟蹤的方向，努力整改，爭取越做越明。

　�。ǘ�）聚焦課堂，著(zhù)力提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　1、深入課堂，開(kāi)展“地毯式”聽(tīng)課，進(jìn)行教學(xué)診斷，找出存在問(wèn)題，與老師們一道探討有效的教學(xué)路徑。

　　2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習，更新教師的教學(xué)理念，不斷豐富他們的理論知識，以便更好地以理論指導實(shí)踐。

　　3、開(kāi)展磨課、觀(guān)課活動(dòng)。通過(guò)集體備課、磨課等方式不斷打造有效教學(xué)，為教師提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　4、活動(dòng)小結，提煉成果

　　活動(dòng)結束之時(shí)，與本校教師一起提煉共同研究出來(lái)的成果，認真聽(tīng)取教師對本次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，深刻反思，形成文字，將成果推廣。

　�。ㄈ�）進(jìn)行教學(xué)常規檢查，促進(jìn)常規工作效益的提高。

　　1、了解學(xué)校的常規工作管理辦法，協(xié)助學(xué)校不斷完善學(xué)校的《常規管理制度》《常規管理實(shí)施細則》。

　　2、對教師的常規工作進(jìn)行跟進(jìn)檢查，查找存在問(wèn)題，提出整改建議進(jìn)行整改。

　　3、督促學(xué)校建立“教師教學(xué)常規工作情況公示欄”，對教師的常規工作進(jìn)行跟蹤管理，定期公示，確保常規工作的及時(shí)性與有效性。

　�。ㄋ模┘訌妼�后進(jìn)生的輔導。

　　1、召開(kāi)科任教師會(huì )議，進(jìn)行調查摸底，找出后進(jìn)生存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析，提出整改措施。

　　2、根據后進(jìn)生的缺陷與不足，每個(gè)班、學(xué)科都要制定出具有針對性的后進(jìn)生輔導計劃，確保輔導工作的按部就班。

　　3、學(xué)校每個(gè)工作日都要安排固定的輔導時(shí)間�？迫谓處熞�根據學(xué)生的缺陷與不足進(jìn)行輔導。每次輔導都要記錄在案，以備檢查。

　　4、輔導要以夯實(shí)基礎為目標，以訓練能力為重點(diǎn)，要進(jìn)行階段性檢測，對檢測結果進(jìn)行分析，以檢驗，更好地為下階段的輔導做出決策。

　�。ㄎ澹�檢查課程的開(kāi)設情況，確保各門(mén)課程得到有效實(shí)施。

　　1、查看學(xué)校是否按國家規定開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。

　　2、查看各門(mén)功課的編排是否科學(xué)合理。

　　3、針對存在問(wèn)題尋找有效辦法加以改進(jìn)。

　　三、行事安排

　　十月份：

　　1、了解學(xué)校的基本情況，查看各項管理制度，加強學(xué)校內部管理。

　　2、查看課程的開(kāi)設情況。

　　3、深入課堂，對每個(gè)年級、班進(jìn)行聽(tīng)課，找出教學(xué)存在問(wèn)題進(jìn)行反饋。

　　4、由學(xué)校組織召開(kāi)科任教師會(huì )議，查找教學(xué)質(zhì)量低下的主要原因，針對后進(jìn)生存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析，針對存在問(wèn)題制定輔導計劃加強輔導。

　　5、了解學(xué)校的常規教學(xué)情況，制定本次活動(dòng)的行事方案，對學(xué)校的教育教學(xué)管理提出合理的整改建議。

　　十一月份：

　　1、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習，開(kāi)展集體備課、磨課、觀(guān)課活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行教學(xué)常規抽查，督促學(xué)校建立“教師教學(xué)常規工作情況公示欄”，公示教師的常規工作情況。

　　3、進(jìn)行階段性檢測，檢驗，為后續輔導指明方向。

　　4、跟蹤整改情況，深入每個(gè)班級的課堂，摸索有效課堂教學(xué)的形式，與教師親密接觸，知根知底。

　　十二月份：

　　1、開(kāi)展一人一節公開(kāi)課活動(dòng)，檢驗教師的教學(xué)效果。

　　2、抽查教學(xué)常規，對抽查結果進(jìn)行公布。

　　3、匯編課堂教學(xué)的有效方案，展示示范課，繼續探索有效課堂教學(xué)模式。與教師探索教材的使用和有效教學(xué)的關(guān)系。

　　二零一五年一月份：

　　1、由學(xué)校組織，對教師的常規工作進(jìn)行全面檢查。

　　2、開(kāi)展知識抽測活動(dòng)，檢驗一學(xué)期來(lái)的工作效果。

　　3、總結蹲點(diǎn)教研活動(dòng)情況，提煉有價(jià)值的教育教學(xué)成果，傾聽(tīng)一線(xiàn)教師對本次教研活動(dòng)的評價(jià)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法方式，為后續工作提供決策。

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