精選教學(xué)工作計劃范文集合九篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的教學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)工作計劃 篇1

　　九月份教學(xué)工作安排如下：

　　1、04級綜合導師制工作開(kāi)始實(shí)施。九月初將安排學(xué)生與導師首次見(jiàn)面，指導學(xué)生完成階段實(shí)習所需的文檔（階段實(shí)習手冊，階段實(shí)習報告），保證質(zhì)量；同時(shí)導師與學(xué)生根據實(shí)際情況討論、指定學(xué)年論文題目；要求學(xué)生制定第五學(xué)期的學(xué)習計劃。

　　2、04級各專(zhuān)業(yè)學(xué)生階段實(shí)習、實(shí)習報告評閱，成績(jì)評定。9月25日前把學(xué)生實(shí)習手冊與成績(jì)交教學(xué)辦。

　　3、04級學(xué)生學(xué)年論文開(kāi)題并指導學(xué)年論文的撰寫(xiě)。

　　4、9月8日前將教案（電子稿）交到教學(xué)辦；課程實(shí)驗大綱對項目有所調整的老師完成對實(shí)驗指導書(shū)的修改工作。

　　5、03級綜合導師檢查學(xué)生第六學(xué)期的總結，制定第七學(xué)期的學(xué)習計劃。并于9月16日前將總結和計劃交至教學(xué)辦。

　　6、做好開(kāi)學(xué)學(xué)生緩考、補考以及監考工作。

　　7、做好學(xué)生重修報名以及轉專(zhuān)業(yè)工作。

　　8、做好秋季新生入學(xué)計算機基礎教學(xué)分流工作：提出考試要求；安排監考；閱卷；確定分流學(xué)生名單。安排任課教師。

　　9、電子商務(wù)競賽。

　　10、9月10日前做好06級新生入學(xué)準備工作，9月10日—9月15日做好新生入學(xué)教育工作。

　　11、做好畢業(yè)生畢業(yè)資格預審工作。

　　12、9月下旬，組織重修的教學(xué)工作。

　　13、9月底，作好本學(xué)期教學(xué)工作量預算統計工作。

　　14、做好總務(wù)后勤工作計劃。

　　請各位老師安排好相工作，關(guān)做好個(gè)人教學(xué)工作計劃，爭取將各項工作開(kāi)展得更好。

教學(xué)工作計劃 篇2

　　新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過(guò)領(lǐng)導傳達本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著(zhù)計劃去實(shí)施。如下為具體計劃。

　　一、以教師成長(cháng)為本，繼續做好師徒結對工作，融合新老師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)力量，打造有執行力，共同成長(cháng)的教師隊伍。

　　1、新入職教師：

　　新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗的教師，有兩位來(lái)自省一級幼兒園，兩位有藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設置特點(diǎn)，熟悉同事、幼兒和家長(cháng)情況，在開(kāi)學(xué)后能夠順利開(kāi)展工作。在8月份完成所有入職培訓，開(kāi)通各類(lèi)渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。

　　各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng )建一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)長(cháng)配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺。

　　2、現在職教師：

　　結合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評，對教師專(zhuān)業(yè)水平和班級管理情況進(jìn)行評估、評比，對優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進(jìn)行評析，制定培訓學(xué)習計劃;對優(yōu)勢部分也要進(jìn)行總結匯總，形成經(jīng)驗學(xué)習材料，大家取長(cháng)補短。

　　3、管理人員：

　　做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專(zhuān)業(yè)

　　結構以及人員流動(dòng)性預測，制定保教、后勤工作的詳細工作計劃。要可執行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要絕對避免老師在窮于應付，以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導老師成長(cháng)為基點(diǎn)，特別是教研活動(dòng)，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。

　　二、以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。

　　1、新入學(xué)幼兒：

　　做好8月份的親子班工作，采取分批分時(shí)段的方式，

　　加強與幼兒和家長(cháng)的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長(cháng)講座和班級家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn)，建立家園溝通的基礎。

　　各班做好家長(cháng)手機幼兒園開(kāi)通工作，讓更多家長(cháng)通過(guò)智能手機隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。沒(méi)有智能手機或不會(huì )上網(wǎng)的家長(cháng)，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門(mén)別類(lèi)地做好家長(cháng)的溝通工作。

　　2、老生：

　　各班要做好各自班幼兒個(gè)性特點(diǎn)、各項能力的評估。新學(xué)期幼兒能力培養的重點(diǎn)計劃，特別是幼兒行為習慣方面作為重點(diǎn)，對照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級幼兒能力培養計劃，有針對性措施。并要與家長(cháng)做好溝通，要讓家長(cháng)充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學(xué)計劃和班級計劃執行，做好過(guò)程的記錄。各班開(kāi)通手機幼兒園，增強與家長(cháng)的溝通渠道，打造溝通及時(shí)的校園平臺。

　　三、加強教研的針對性和實(shí)效性。

　　四、做好環(huán)境創(chuàng )設，打造高雅的育人環(huán)境。

　　1、暑假對操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造，寒假將對教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng )建一個(gè)煥然一新的幼兒園。

　　2、區域環(huán)境建設：

　　各班要創(chuàng )建自己的特色，以幼兒參與為主，培養幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。

　　3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長(cháng)。公平的、用心地對待每個(gè)孩子。對家長(cháng)友好、有自己的原則，以孩子的長(cháng)遠發(fā)展為基礎，共同培育幼兒。

　　五、繼續做好后勤服務(wù)：

　　控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(cháng)。根據新生和老生情況有針對性做好家長(cháng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運動(dòng)會(huì )，在原來(lái)的基礎上做些創(chuàng )新。

　　六、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規范化

　　注重工作過(guò)程資料的整理、活動(dòng)成效的總結以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區最優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標，建立區域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。

教學(xué)工作計劃 篇3

　　本學(xué)期,將以學(xué)校的“生命教育”為核心,以深化課程建設與教學(xué)改革、促進(jìn)有效學(xué)習為中心,立足校情、教情、學(xué)情,加強教師培訓與校本教研活動(dòng)的組織管理,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,打造省二級特色示范校,并朝著(zhù)省一級特色示范校目標邁進(jìn)。

　　一、課程改革

　　優(yōu)化課程結構,完善生命教育課程群建設,打造強勢學(xué)科課程及特色校本課程,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化、個(gè)性化學(xué)習需要,促進(jìn)學(xué)生各項基本素質(zhì)發(fā)展,順利通過(guò)省二級特色示范校評估。

　　進(jìn)一步完善生命教育課程群建設,深入推進(jìn)必修課程校本化、選修課程個(gè)性化,個(gè)性課程特色化;積極與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中心協(xié)作,進(jìn)一步完善人生游學(xué)、職業(yè)生涯規劃、實(shí)踐活動(dòng)課程、社團課程建設。

　　二、教師培訓

　　進(jìn)一步加強教師培訓,以大拜師、學(xué)術(shù)委員會(huì )為依托,促進(jìn)“313”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1.繼續做好大拜師、學(xué)術(shù)委員會(huì )相關(guān)工作。

　　上學(xué)期,學(xué)術(shù)委員已聽(tīng)了我校學(xué)科教研組內大多數教師的隨堂課;本學(xué)期,重點(diǎn)做好以下三點(diǎn),具體內容及活動(dòng)時(shí)間由教研組長(cháng)與學(xué)術(shù)委員協(xié)調確定:第一,結合上學(xué)期隨堂課聽(tīng)課情況,在教研組內作一次主題講座(或培訓);第二、全程參與,并指導開(kāi)展一次教研組活動(dòng);第三,指導教研組內專(zhuān)業(yè)發(fā)展愿望強、培養潛力大的教師,孵化校、市級骨干教師、名師。

　　2.依托集體備課,加強同伴互助式的校本培訓、校本教研主題活活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展“教壇新星”評比,以評比促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、教學(xué)改革

　　順應學(xué)考、高考的改革,深化課程與教學(xué)改革,特別是選考科目教學(xué)及組織管理工作。

　　1.做好高一學(xué)生選考科目調查、統計、編班工作,并在此基礎上安排好選修課走班教學(xué)功課表,并做好選考學(xué)科走班教學(xué)組織管理工作;加強高二學(xué)考科目(生物、政治、技術(shù))教學(xué)研討,以教科研促教學(xué)改革。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)考,本學(xué)期還將組織學(xué)考選考適應性測評,查漏補缺,夯實(shí)基礎,促學(xué)生長(cháng)足發(fā)展;加強復習課教學(xué)改革,提高復習課教學(xué)有效性。

　　2.推進(jìn)問(wèn)題導學(xué),引導教師深入開(kāi)展文本解讀、教學(xué)策略、教學(xué)方案設計,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習。

　　3.開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)展示周活動(dòng),以磨課、觀(guān)課、議課促教學(xué)改革與教育質(zhì)量提升

　　四、校本教研

　　進(jìn)一步加強教研組、備課組校本教研主題活動(dòng)的組織與管理,貫徹落實(shí)好“五五四”校本教研常規,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養與能力水平。

　　本學(xué)期,教研組主題活動(dòng)不少于4次,備課組主題活動(dòng)不少于10次,每次活動(dòng)結束兩天內,及時(shí)上傳到“校本教研博客”。

　　“五定”、“五議”、“四必”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、定記錄人;議教材文本解讀、議學(xué)生學(xué)習狀況、議教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、議教法學(xué)法措施、議教改心得體會(huì );必做必收必改必議。

　　五、管理評價(jià)

　　加強過(guò)程性管理,并將過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合,夯實(shí)基礎,促教學(xué)改革與創(chuàng )新順利推進(jìn)。

　　堅持管理評價(jià)與促教師發(fā)展相結合、過(guò)程化管理與終結性評價(jià)相結合、常規性評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)相結合、堅持定期與不定期相結合、學(xué)校檢查巡查與學(xué)生記錄訪(fǎng)談相結合等基本原則,以正面激勵為主,發(fā)現問(wèn)題適時(shí)與教師反饋、溝通,促進(jìn)教師及時(shí)調整,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　加強培優(yōu)補差教學(xué)環(huán)節的組織管理與評價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提升學(xué)業(yè)整體競爭力。

教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　在總課題組的領(lǐng)導下，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理念，積極開(kāi)展課題研究工作，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新情況、新問(wèn)題，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂效率為根本，轉變教研方法，優(yōu)化教研模式，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平與教育教學(xué)質(zhì)量，不斷總結研究成果，拓展研究思路，簡(jiǎn)言之，學(xué)術(shù)氛圍要和諧，教學(xué)水平爭一流，力壓群雄勝一籌。

　　本課題研究，一方面可以避免傳統教學(xué)的種種弊端，使得學(xué)生的學(xué)習材料變得鮮活、學(xué)習環(huán)境更加開(kāi)放，學(xué)習方式變得自主、靈活，教學(xué)評價(jià)更加科學(xué)、全面;另一方面本課題研究是“創(chuàng )設一種類(lèi)似于科學(xué)研究的情境或途徑，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習中(或結合其他學(xué)科)選擇并確定學(xué)習的內容，自己動(dòng)手收集、分析、判斷大量的信息材料，進(jìn)行積極的搜索、發(fā)現和體驗的教學(xué)模式”。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、加強理論學(xué)習，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力

　　教師素質(zhì)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在課題研究工作中又顯得尤為重要。為此，本課題組積極吸納新鮮的血液，組員較之去年有所變動(dòng)，他們更加朝氣蓬勃，更加積極向上，有著(zhù)對工作的極大熱情。他們中有的教師對課題研究有一定經(jīng)驗，課題組在本年度將著(zhù)重加強課題業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，從整體上提升成員進(jìn)行課題研究的業(yè)務(wù)水平和能力。

　　2、人人寫(xiě)論文，做“研究型教師”

　　課題研究水平的高低關(guān)系著(zhù)學(xué)校教科研工作的成敗，同時(shí)也體現了教師素質(zhì)的好壞。因此，課題全體成員要扭轉以往課題研究容易流于形式的局面，而是潛心鉆研，收到實(shí)效。課題組將利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間研究工作的開(kāi)展，對工作中出現的問(wèn)題想辦法解決，讓課題研究工作暢通無(wú)阻的進(jìn)行。通過(guò)課題研究，我們要爭取使教師向“研究型教師”轉型，并鼓勵教師總結教育教學(xué)經(jīng)驗，收集整理好在研究過(guò)程主產(chǎn)生的一定數量和質(zhì)量的教學(xué)案例、及其它研究成果，撰寫(xiě)有質(zhì)量的課題論文，。

　　三、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、制定本年度課題研究計劃

　　2、課題理論學(xué)習

　　3、確定課題組實(shí)驗教師

　　十月份：

　　1、收集和課題有關(guān)的資料

　　2、各實(shí)驗教師學(xué)習和課題有關(guān)的資料

　　3、各實(shí)驗教師確定個(gè)人小課題

　　十一月份：

　　1、收集并整理好個(gè)人小課題研究案例、隨筆

　　2、撰寫(xiě)個(gè)人小課題論文

　　十二月份：

　　1、評選個(gè)人小課題論文

　　2、整理相關(guān)資料

　　3、寫(xiě)好課題總結

教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　貫徹新課程改革理念，繼續圍繞“多層面、多角度、全方位扎實(shí)有效推進(jìn)和提高學(xué)校教育教學(xué)工作”中心，夯實(shí)教學(xué)常規，細化教學(xué)管理，營(yíng)造和諧寬松的教師、學(xué)生成長(cháng)環(huán)境，全面提高學(xué)生能力，提升教師隊伍整體素質(zhì)，全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

　　二、工作目標及措施：

　　首先是教師層面：

　　1、聚焦課堂，開(kāi)展三管齊下的聽(tīng)評課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　三管齊下就是分三方面，一起開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，其第一管為：實(shí)行五個(gè)一工程，即指每月“上的一節好課（包含課件、教學(xué)設計、作業(yè)設計、教學(xué)反思），讀的一本好書(shū)，寫(xiě)的一篇滿(mǎn)意的教學(xué)敘事，精批的一篇學(xué)生作文（語(yǔ)文）或者精心設計一次實(shí)踐作業(yè)（數學(xué)）、或者是精心策劃一次學(xué)生活動(dòng)（科任），思考的一個(gè)問(wèn)題（交流方式呈現，并在教研組內或者是校內發(fā)動(dòng)自己思考問(wèn)題的研討活動(dòng)）”。每月底，采取互讀分享、交流、表?yè)P督促等多種形式進(jìn)行檢查反饋。試想每個(gè)月收獲一點(diǎn)，日積月累、滴水穿石，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升；其第二管為潘校長(cháng)和教務(wù)處一起進(jìn)入課堂聽(tīng)推門(mén)課，即我們上學(xué)期進(jìn)行的聽(tīng)常規課活動(dòng)，本學(xué)期將繼續堅持并擴大聽(tīng)評課的面積；第三管為教研組內研討課，課例研究活動(dòng)。多層面，多方式的聽(tīng)評課，促使教師提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，推進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。

　　2、繼續開(kāi)展教學(xué)常規活動(dòng)，第五屆“創(chuàng )新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計劃在3月進(jìn)行，第三屆“精彩一刻”說(shuō)課大賽計劃在5月份進(jìn)行，同時(shí)增加現代信息技術(shù)培訓后課件評比、與書(shū)同行征文評比和教學(xué)敘事評比等小型評比活動(dòng)，搭建多種展示教師成長(cháng)的平臺，讓教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的各個(gè)節點(diǎn)都有展示的機會(huì )，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

　　3、開(kāi)展系統的以“單元主題教學(xué)”為牽引的課例研究校本教研活動(dòng)，在教學(xué)研究中提高教師隊伍的整體素質(zhì)。上學(xué)期我們的校本教研工作開(kāi)展的效果不錯，本學(xué)期主管教學(xué)的各位領(lǐng)導將繼續深入各教研組跟蹤、參與每個(gè)教研組的校本教研活動(dòng)，重點(diǎn)是關(guān)注其活動(dòng)的實(shí)效性和活動(dòng)開(kāi)展的深度。特別是對于科任組的關(guān)注�？迫螌W(xué)科的校本教研工作在下學(xué)期計劃分成兩部分，一部分為全組教師參加學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習一些先進(jìn)的教育思想和教育理念，安排每月一次；另一部分為分散活動(dòng)，組內同學(xué)科教師進(jìn)行校本教研，在同學(xué)科進(jìn)行的校本教研中，教師個(gè)人開(kāi)展課例研究活動(dòng)，每人每學(xué)期完成一份課例研究報告，進(jìn)行的課例研究一定要有針對性，可以促進(jìn)自己成長(cháng)或者解決個(gè)人教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、建立多渠道的校本研修機制，以扎實(shí)的校本培訓為主渠道，結合教師自學(xué)自悟，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期的校本教研工作將繼續上學(xué)期的四個(gè)方面同時(shí)開(kāi)展，即現代信息技術(shù)培訓、校本培訓、教師讀書(shū)工程和網(wǎng)絡(luò )交流研修模式。本學(xué)期將關(guān)注現代信息技術(shù)培訓的骨干教師培訓，關(guān)注校本培訓中的教研組長(cháng)培訓，關(guān)注教師讀書(shū)工程的細化推進(jìn)工作。

　　5、繼續開(kāi)發(fā)適合我校校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在原有的課程方向基礎上，深化、細化，使我校的校本課程逐漸彰顯出學(xué)校的特色。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在下學(xué)期計劃有新的變動(dòng)，由教務(wù)處統一制定方案和實(shí)施計劃，并衍生出一部分小的活動(dòng)主題，各年級任課教師結合本年級學(xué)生特點(diǎn)和愛(ài)好，結合教師自身的實(shí)際情況，自由選擇活動(dòng)的主題，這樣既成系統，又有各自的特點(diǎn)。計劃下學(xué)期學(xué)校的主題定位為我們的校園。小主題分解為：校園的樹(shù)，校園的草，校園的水，校園的游戲，校園的運動(dòng)等。在研究校園運動(dòng)的基礎上形成各年級的校園運動(dòng)特色。校本課程在下學(xué)期計劃在原有的基礎上，繼續推進(jìn)跳繩校本課程的進(jìn)程，讓跳繩重新成為一小的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　6、繼續做好現代教育技術(shù)工作，開(kāi)展相關(guān)科研課題的研究工作。

　　其次是學(xué)生方面：

　　1、對學(xué)生作業(yè)深入關(guān)注，結合五個(gè)一工程，推進(jìn)對教師布置學(xué)生作業(yè)的改革。每月對教學(xué)五個(gè)一工程中的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行關(guān)注和指導，以此增加學(xué)生作業(yè)的特色性和實(shí)踐性，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。

　　2、學(xué)生管理上，繼續堅持學(xué)生教學(xué)活動(dòng)下移教研組的形式推進(jìn)，加大教務(wù)處組織的大型學(xué)生活動(dòng)，比如說(shuō)第二屆“學(xué)富五車(chē)我最博學(xué)”主題知識大賽，還計劃進(jìn)行在六一首屆學(xué)生藝術(shù)節，結合我校開(kāi)展的藝術(shù)類(lèi)校本課程進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，激活學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　3、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。繼續推廣開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期一年級開(kāi)展比較有特色，《兒歌365夜》的閱讀不僅學(xué)生在每天堅持讀，而且擴展到家庭，引導學(xué)生在家中和父母進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)，深受家長(cháng)和學(xué)生的好評，而且一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生很多都能在說(shuō)話(huà)練習的時(shí)候借用兒歌中的形式表達。因此以一年的經(jīng)驗，計劃繼續推廣學(xué)生年級主題讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期的重點(diǎn)推廣年級為二到五年級。

　　三、具體要求：

　　1、教師備課。在集體備課的基礎上進(jìn)行二次輔備。要求每周有教案的2－3課時(shí)的教學(xué)內容進(jìn)行詳細的輔備，詳細輔備的篇目在本學(xué)期內可以自由調整，但不能少于總課時(shí)的20％。

　　2、教師一學(xué)期聽(tīng)各級各類(lèi)課不少于15節，50周歲以上教師聽(tīng)課不少于10節。

　　3、45周歲以下教師制作課件及編寫(xiě)課件說(shuō)明不少于4個(gè)，逐步建立學(xué)校課間資源庫。

　　4、教學(xué)敘事每月上交一篇，同時(shí)在業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本上寫(xiě)自己的教學(xué)敘事，每學(xué)期上交10篇。業(yè)務(wù)學(xué)期除了每次校本研修記錄之外，需要完成16篇。

　　5、參加每周一次的校本教研活動(dòng)。并在自己的成長(cháng)手冊中完成自己的研修成長(cháng)規劃和總結。

　　6、完成自己的成長(cháng)手冊，并且累計過(guò)程性資料成冊。

教學(xué)工作計劃 篇6

　　認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理的要求，遵循教育規律，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，改革學(xué)生的學(xué)習方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、工作重點(diǎn)及措施

　　1、嚴格執行學(xué)校教學(xué)管理制度。

　　2、加強課堂教學(xué)自主、合作、探究，提高教學(xué)時(shí)效性。

　　3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，掌握一些學(xué)習方法，形成學(xué)習能力。

　　4、營(yíng)造書(shū)香班級，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養成讀書(shū)習慣，擴大知識視野，提高閱讀能力。

　　二、具體工作

　　1、堅持集中培訓和個(gè)人學(xué)習有機結合，結合自身教學(xué)實(shí)踐。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀后感；積極捕捉教學(xué)信息；積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，做到每學(xué)期聽(tīng)課十六節。

　　2、營(yíng)造書(shū)香班級，在班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )設出濃郁的讀書(shū)氛圍，讓閱讀成為一種樂(lè )趣和需要。

　�。�1）每天一誦。利用20分鐘晨讀時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展晨讀活動(dòng)，重點(diǎn)背誦精品詩(shī)文。

　　每周一記。建立學(xué)生讀書(shū)積累本，要求學(xué)生記一周的讀書(shū)內容和學(xué)習體會(huì )。

　�。�2）在學(xué)生面前樹(shù)立讀書(shū)榜樣，充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，年組集中讀書(shū)和個(gè)人讀書(shū)相結合，在年組教師中交流自己的讀書(shū)心得。相互學(xué)習，相互切磋。

　�。�3）在抓好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的生命健康、安全、心理素質(zhì)的培養教育，面向全體學(xué)生，因材施教。

　�。�4）備課是講好課的前提，教師要認真學(xué)習和掌握本年段和本冊的教學(xué)目標和重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵，依據總目標來(lái)鉆研每單元的教學(xué)目標，重點(diǎn)，難點(diǎn)寫(xiě)出切實(shí)可行的.教案，做到不備課不講課。

　�。�5）營(yíng)造良好的課堂學(xué)習氣氛，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，在教學(xué)內容里增加一些有趣的話(huà)題，加強課堂學(xué)習習慣的培養。

　�。�6）重視對學(xué)困生的幫助，針對每個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)進(jìn)行正確指導，在班級形成一幫一的風(fēng)氣，每個(gè)學(xué)困生都要安排一名學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生給予幫助。根據每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)留相應作業(yè)，對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)做到認真批改，針對學(xué)困生的作業(yè)做到面批面改。

　�。�7）質(zhì)量監測，認真組織質(zhì)量監測，認真出題，認真批卷，監測后年組教師一起進(jìn)行認真分析總結，取長(cháng)補短，查找知識的漏洞。

　　以上是本學(xué)期教學(xué)工作計劃，具體工作還有待于在實(shí)施中逐步完善。

教學(xué)工作計劃 篇7

　　一、理論學(xué)習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。

　　二、做好各時(shí)期的計劃：

　　為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導，根據學(xué)校的工作安排以及數學(xué)教學(xué)任務(wù)和內容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。

　　三、備課：

　　備課時(shí)一定要做到”教材在我心中“”學(xué)生在我心中“”教學(xué)目標和思路在我心中“”教學(xué)方法在我心中“，既要遵循規律，又要張揚個(gè)性；既要堅持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學(xué)資源;既要充分考慮教學(xué)中會(huì )出現的各種情況，會(huì )遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng )新。并且，要勤于走出書(shū)齋，走到學(xué)生中去，了解情況，溝通思想，一起協(xié)商備課。

　　四、課堂教學(xué)：

　　在教學(xué)中要充分運用課改理念來(lái)指導我們的教學(xué)，要真正成為學(xué)生學(xué)習的參與者、指導者與組織者，為學(xué)生提供更多的自主、實(shí)踐的時(shí)間和空間。要注重教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡(jiǎn)單的基本題目，要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。要充分利用周?chē)�的教學(xué)資源，特別是我校的多媒體教學(xué)資源，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數學(xué)生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多思考：考慮自己的教學(xué)設計，考慮學(xué)生的實(shí)際情況。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關(guān)的知識，分散難點(diǎn)；對于差生，可提前輔導，以減少由于課堂上聽(tīng)不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。繼續提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實(shí)性、全員性、主動(dòng)性。

　　五、輔導和作業(yè)批改

　　要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現和學(xué)習情況，對于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導手段，如對于中等的學(xué)生，要隨時(shí)抓住他學(xué)習中出現的問(wèn)題及時(shí)輔導；對于差生要注重他們最基礎知識的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學(xué)生一樣的標準來(lái)衡量，對他們課堂上要時(shí)刻關(guān)注，課后輔導要及時(shí)，要面對面進(jìn)行輔導，盡量不要造成知識的積壓。建立錯題集，將平時(shí)重點(diǎn)的經(jīng)常出現錯誤的題整理在上面，可作為我們練習和復習的依據。

　　作業(yè)的內容應是當天教學(xué)內容，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目，要能從中發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況，不機械重復。批改要認真及時(shí)，要從作業(yè)中及時(shí)發(fā)現學(xué)生在知識上存在的問(wèn)題并及時(shí)反饋給學(xué)生。書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量教師要嚴格要求，要從最基本的數字書(shū)寫(xiě)抓起，書(shū)寫(xiě)不認真的要堅決讓他重寫(xiě)，決不姑息，要讓他們覺(jué)得只要動(dòng)筆就要認真，長(cháng)此以往，堅持不懈，幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　六、教學(xué)策略

　　1、積極倡導自主合作，探究的學(xué)習方式。

　　2、努力建設開(kāi)放而有活力的數學(xué)課堂。

　　3、多開(kāi)展操作實(shí)踐活動(dòng)，如作圖，制表等。

　　4、提供練習的機會(huì )及其展示的平臺。

　　七、注重師生關(guān)系的培養和發(fā)展

　　師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證，它決定了課堂的氛圍與效果，是課堂教學(xué)的重要組成部分，是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改進(jìn)師生關(guān)系，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

　　總之,做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作計劃 篇8

　　一、班級情況分析 。

　　本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人， 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長(cháng)輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續加強幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級工作計劃。

　　1`班主任老師帶好頭，言行好，衣著(zhù)整齊，能認真接受上級領(lǐng)導布置工作，服從領(lǐng)導安排。

　　2`繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

　　3`繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習禮貌待人，尊重別人。

　　4`教師互相交流學(xué)習，取長(cháng)補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識傳授給幼兒

　　5`做好各科的教學(xué)工具。

　　6 保育方面、首先能把教室的衛生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習收拾自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。

　　三、教學(xué)工作計劃。

　　1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習，互相探討教學(xué)，取長(cháng)補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)和培養幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

　　2、有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀(guān)察能力，和想象能力

　　3、加強體育鍛煉，保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。

　　4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。

　　5、五大領(lǐng)域。

　　〈1〉健康————身體運動(dòng)智能，隨兒歌指令。

　　〈2〉社會(huì )————人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長(cháng)的經(jīng)驗，增進(jìn)對運動(dòng)安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神。 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過(guò)生日的樂(lè )趣；學(xué)習照顧植物，培養對植物的愛(ài)，體會(huì )玩葉子的樂(lè )趣；養成自己事情自己做的習慣。

　　〈3〉語(yǔ)言————語(yǔ)言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點(diǎn)；學(xué)習閱讀；按照情節發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng )造運用語(yǔ)言的能力。

　　〈4〉藝術(shù)———音樂(lè )智能；培養使用樂(lè )器的能力，能用樂(lè )器制造不同的樂(lè )音來(lái)表現自己的心情；培養對律動(dòng)的感受力，學(xué)習創(chuàng )編新詞，演唱新歌曲；體會(huì )音節的節奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè )游戲中，培養對樂(lè )曲結構的敏感性。

　　空間智能；學(xué)習創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)，準備集體上演和進(jìn)行創(chuàng )作，聯(lián)想代表自己的符號，學(xué)習設計屬于自己的信封和信紙；學(xué)習運用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng )造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)創(chuàng )作，培養幼兒豐富的想象力。

　　〈5〉數理邏輯智能。觀(guān)察辨別空間線(xiàn)索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進(jìn)數數能力，學(xué)習簡(jiǎn)易統計方法并對討論結果進(jìn)行歸類(lèi)；比較各種不同特征的線(xiàn)，培養敏銳的觀(guān)察力。

　　<6>自然觀(guān)察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動(dòng)物中的運動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的外形觀(guān)察各種葉子的外形和特征，觀(guān)察各種樹(shù)葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線(xiàn)并尋找生活中各種各樣的線(xiàn)，知道某些線(xiàn)有傳遞聲音的功能。

　　四、安全工作計劃。

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時(shí)請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進(jìn)進(jìn)行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛生，常規，安全的教育。

　　3、利用音樂(lè )游戲組織幼兒下課常規，調動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

　　五、衛生保健工作計劃。

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現異常立即做好應變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單，。

　　3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。

　　4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長(cháng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

　　六、 家長(cháng)工作計劃

　　堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談的形式與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習等情況，我們也積極主動(dòng)地向家長(cháng)反應幼兒在園習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(cháng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習反應給家長(cháng)知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性。

教學(xué)工作計劃 篇9

　　一、工作目標

　　到20xx年底，每一個(gè)社區都確定有家庭醫生提供服務(wù);應有80%的社區居民知道其家庭醫生的姓名、所在機構和能提供的服務(wù)內容;家庭醫生為社區居民建立家庭健康檔案;社區居民對其家庭醫生提供服務(wù)的滿(mǎn)意度有較高評價(jià)。

　　二、工作原則

　　堅持"充分告之、重點(diǎn)突出、自愿簽約、規范服務(wù)、強化考核"的原則，全面實(shí)施基本公共衛生服務(wù)項目(免費服務(wù))，推行個(gè)性化的服務(wù)項目(有償服務(wù))，履行合同，逐步完善，穩步推進(jìn)，著(zhù)力探索具有金堂特色、群眾滿(mǎn)意的家庭醫生服務(wù)模式。

　　三、建立家庭醫生隊伍

　　(一)家庭醫生的組成及分工。

　　家庭醫生由鄉鎮衛生院全科醫生、護士和公共衛生專(zhuān)業(yè)人員以及村醫生組成，家庭醫生實(shí)行全科醫生負責制，要求必須具有執業(yè)資格、由我院副院長(cháng)擔任負責人，以全科醫生為核心，組織團隊其他人員共同開(kāi)展社區基本醫療和公共衛生服務(wù)工作。

　　在我鎮12個(gè)行政村分別配備3人一組的家庭醫生團隊。合理分配家庭醫生的管轄區域，分片負責，覆蓋社區全部家庭，不留空缺，也不重疊。

　　(二)家庭醫生團隊及人員職責。

　　家庭醫生團隊以居民健康信息管理、健康知識傳遞、健康生活行為干預指導和健康服務(wù)與路徑指引為主要職責。

　　1、全科醫生：主要負責診療、健康體檢和健康指導咨詢(xún)服務(wù)。

　　2、社區護士：主要負責健康信息采集和預約服務(wù)。

　　3、公共衛生人員：在全科醫生的指導下，開(kāi)展公共衛生服務(wù)。

　　4、村醫生：在全科醫生指導下，給當地村民做好及時(shí)工作，并積極促進(jìn)簽約工作。

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