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初一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2021-08-19 09:43:50 工作計劃范文 我要投稿

初一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃范文(通用5篇)

  時(shí)間一晃而過(guò),又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧,以下是小編收集整理的初一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

初一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃范文(通用5篇)

  初一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃1

  一、學(xué)生知識現狀分析:

  七年級新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文基礎不同,對新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方法適應能力也不同,語(yǔ)文成績(jì)肯定也會(huì )不一樣,因此,升入必須有一套新的學(xué)習方法。

  1、要養成預習的習慣;

  2、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng);

  3、要有好的學(xué)習方法,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),其中寫(xiě)比什么都重要。

  二、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和表現

  第一單元:人與自我之一生命體驗

  第二單元:人與自我之二理想信念

  第三單元:人與自然之一自然美景

  第四單元:人與自然之二科學(xué)世界

  第五單元:人與社會(huì )之一家庭親情

  第六單元:人與社會(huì )之二想象世界

  新課程教材的教學(xué)目標,不再是教材的教學(xué)目標,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

  1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì )運用。

  2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。

  4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。

  5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。

  初一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃2

  一、基本情況:

  本期擔任七年級60班、61班語(yǔ)文教學(xué)。我將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的方式,力求為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍。

  二、指導思想

  培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情,養成語(yǔ)文學(xué)習的信心和良好的習慣,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法。讓學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng )造潛能。

  三、教材分析:

  1、本冊教科書(shū)共6個(gè)單元30課,其中講讀課文16課,自讀課文14課,每單元5課。另外還有《課外古詩(shī)詞背誦》、《名著(zhù)引讀》、《硬筆書(shū)法》等三個(gè)附錄。

  2、寫(xiě)作分整篇寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練筆。整篇寫(xiě)作安排了八次,片段寫(xiě)作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習慣?谡Z(yǔ)交際集中安排6次,分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習”中也有適當安排。

  3、綜合性學(xué)習安排6次,內容涉及自我介紹、漫游語(yǔ)文世界、感受自然、探索月球的奧秘等等。

  4、單元目標

  第一單元:第一單元五篇課文,可謂人生問(wèn)題面面觀(guān),既談理想,又談奮斗;既寫(xiě)艱難歷程,又寫(xiě)成功經(jīng)驗;既說(shuō)到事業(yè),又說(shuō)到命運;既有痛苦,又有樂(lè )趣?傊,本單元側重于怎樣面對人生的困難與不幸。初一新生入校,是他們人生道路上新的起點(diǎn)。集中閱讀以人生為主題的課文,是十分必要的,他們可以從中受到很大的啟迪,以便正確地對待自己,從容地面對未來(lái),準確地把握人生。本單元入選的課文,以散文為主,又有詩(shī)歌;以當代作品為主,又有古代作品;以中國作品為主,又有外國作品。形式多種多樣,有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

  第二單元:人生的確是個(gè)說(shuō)不盡的話(huà)題,這個(gè)單元繼續教學(xué)有關(guān)人生的課程,它是第一單元的延續。第一單元的內容側重寫(xiě)對人生的體驗和感悟,回答在人生道路上,遇到困難和挫折該怎么辦。本單元則側重寫(xiě)對人生的理解和選擇,有的闡述理想,有的闡述信念,有的論述人生價(jià)值。很顯然,這些內容都比較嚴肅而深刻,理性的成分比第一單元要重得多。

  第三單元:日月經(jīng)天,江河行地;春風(fēng)夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人們愛(ài)美心靈的火炬,吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸,故而眾多的文人騷客舉筆揮毫、引吭高歌,留下了數不清的千古絕唱。第三單元的詩(shī)文大多就是這樣一些文情并茂的優(yōu)美篇章,不少出自名家之手,具有意境優(yōu)美、構思精巧、語(yǔ)言生動(dòng)、情景交融、富有詩(shī)情畫(huà)意等共同的特點(diǎn)。學(xué)習這幾篇課文,既是提高讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑,又是一次美的巡禮;從中既可得到文學(xué)藝術(shù)的滋養,又可得到審美的陶冶。色彩斑斕、美妙絕倫的大自然,從春到夏,從秋到冬,一定會(huì )在學(xué)生心中留下美好的印象,從而激發(fā)他們熱愛(ài)美好生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。

  第四單元:本單元繼第三單元之后,以對自然界進(jìn)行科學(xué)探索為內容組成。共安排了五篇課文,其體裁、題材等豐富多樣,主題集中,可以有利地激發(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣,培養科學(xué)的精神!痘鳌肥且皇卓茖W(xué)抒情詩(shī);《看云識天氣》是科普說(shuō)明文;《綠色蟈蟈》是觀(guān)察隨筆;《月亮上的足跡》是紀實(shí)作品,也屬科普小品;《山市》是一篇虛幻的文言小說(shuō)。本單元入選的作品古今中外兼而有之,符合《語(yǔ)文課程標準》中“尊重多樣文化,吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養”的宗旨。五篇課文編排有序,特別是綜合性學(xué)習,以“探索月球奧秘”為主題,可以引導學(xué)生在生活中學(xué)習科學(xué),在探索中熱愛(ài)生活。

  第五單元:這個(gè)單元所選課文都是圍繞著(zhù)有關(guān)親情或家庭生活的!讹L(fēng)箏》講述的是兄弟童年時(shí)代的故事,《羚羊木雕》講述的是子女和父母之間的故事,《散步》寫(xiě)了一家三代人的故事,《詩(shī)兩首》抒發(fā)了子女對母親的愛(ài),《詠雪》、《陳太丘與友期》都是講述古時(shí)少年兒童的故事。選文題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣。既有散文、詩(shī)歌,還有小故事;既有現代文、文言文,還有翻譯的作品;既有像魯迅、冰心、泰戈爾這樣的中外大家的作品,也有報刊上的時(shí)文。難易適度,符合《課程目標》,適合學(xué)生學(xué)習。

  第六單元:本單元選編的課文體裁多樣,有童話(huà)、詩(shī)歌、神話(huà)、寓言故事,都屬于文學(xué)作品,文章內容都是虛構的,應該讓學(xué)生懂得虛構作品與寫(xiě)實(shí)作品的區別?蓢L試運用續寫(xiě)、改寫(xiě)、擴寫(xiě)等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像能力,尤其要保護學(xué)生可貴的創(chuàng )新意識,不要拘泥于一種固定答案,鼓勵學(xué)生討論、爭辯,大膽說(shuō)出自己的看法。

  四、教學(xué)舉措

  1、以語(yǔ)文課程目標為工作指導,在教學(xué)中滲透情感教育,思想教育,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據學(xué)生課堂反應的情況,靈活調整教學(xué)方式方法,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的。

  3、打牢寫(xiě)作基礎。除課堂作文外,鼓勵學(xué)生多寫(xiě)心靈日記,靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

  4、抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。從書(shū)寫(xiě)方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。每個(gè)學(xué)生要準備好一本字帖,每周按要求完成一至二次練筆。

  5、重視學(xué)生課外閱讀的培養,重點(diǎn)抓好名著(zhù)閱讀工程,要求學(xué)生本期讀《繁星》《春水》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》四本文學(xué)名著(zhù),做好讀書(shū)筆記。

  7、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課,在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng )造潛能。

  8、用一顆愛(ài)心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jì),更要關(guān)心學(xué)生的心理,愛(ài)護學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶。

  9、教育教學(xué)要勇于創(chuàng )新,大膽探索。不斷學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化自己的教學(xué),使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。

  10、實(shí)行互批共批,以改促寫(xiě)的作文教學(xué),有效提高作文水平。

  初一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃3

  一、指導思想:

  本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標準(20xx)為指導。

  二、教材分析:

  本冊教材共分為六個(gè)單元,人教新版初一上學(xué)期教材變動(dòng)很大,設立了親情、學(xué)習、自然、人生、科學(xué)、想象六個(gè)單元主題,不僅對課文的篇目進(jìn)行了較大的調整,同時(shí)將作文從綜合性學(xué)習活動(dòng)中獨立出來(lái),有了明確的要求。

  第一單元:本單元的五篇課文在選材上有一個(gè)共同點(diǎn),就是選取了普通生活中一個(gè)人或場(chǎng)景為描寫(xiě)內容,并借此表現出了非凡的精神或情感。這個(gè)單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會(huì )與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

  第二單元:這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的情感課題,交我們怎么樹(shù)立學(xué)習意識,樹(shù)立理想。課文從不同側面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們去實(shí)現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。

  第三單元:這個(gè)單元,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛(ài)美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫(xiě)了美的情感??

  本單元要求學(xué)生在學(xué)習中,首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

  第四單元:這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì )引導學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語(yǔ)氣。

  本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂(lè )趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。

  第五單元:本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,培養我們的科學(xué)精神。

  本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及,因此,在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習中,要練習概括課文的內容要點(diǎn),要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。

  第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實(shí),表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。這套教材的主要的特點(diǎn),概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

  1、構建具有時(shí)代特點(diǎn)和現代意識的教科書(shū)體系,關(guān)注人類(lèi),關(guān)注自然。

  2、積極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。

  3、設計了比較完整的助學(xué)系統,促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

  4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化,文質(zhì)兼美,富有文化內涵和時(shí)代氣息。

  三、教學(xué)目標:

  1、掌握和運用知識能力的目標:掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

  學(xué)習朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。了解寫(xiě)作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會(huì )其情感。培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。

  2、過(guò)程與方法目標:掌握語(yǔ)文基礎知識,提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,養成正確思維和運用語(yǔ)文工具的習慣;掌握常用的學(xué)習方法,培養學(xué)生獨立自主的能力,以及在小組內合作探究的能力。積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方式,注重聯(lián)系生活的學(xué)習和探究式學(xué)習。與學(xué)生溝通,讓他們喜歡語(yǔ)文,從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力及創(chuàng )新精神。

  3、情感目標:培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,指導學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。能注意對象和場(chǎng)合,學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。把課本上學(xué)習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

  四、教學(xué)措施:

  1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。

  2、在讀寫(xiě)訓練中滲透思想教育,陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品,注重情感體驗,增加文化內涵,提高學(xué)生人文素質(zhì);指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練,要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

  3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導教學(xué),及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。

  4、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。

  5、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通。

  6、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認知的深化。

  7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。

  8、注重過(guò)程性評價(jià)。全方位、多角度引導學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習。

  五、教學(xué)總結及反思

  在教學(xué)的過(guò)程中,要及時(shí)的總結教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習的'過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結束后,要認真寫(xiě)好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問(wèn)題,要及時(shí)改正。對于學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,要認真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維,多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

  六、教學(xué)進(jìn)度:(略)

  初一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃4

  這學(xué)期我繼續擔任初一年級1、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好的開(kāi)展工作,特制訂如下計劃:

  一、指導思想

  在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力;聯(lián)系生活實(shí)際,把語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)踐有機地結合起來(lái),開(kāi)展創(chuàng )新學(xué)習、探究性學(xué)習,培養學(xué)生裝的創(chuàng )新能力和鉆研精神;同時(shí),不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,加強學(xué)生的競爭與合作意識,提高學(xué)生自學(xué)能力,以達到學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提高。

  二、教學(xué)的總要求:

  認真學(xué)習新課程標準,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習,創(chuàng )造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。

  三、學(xué)生現狀分析:

  學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定的差距,尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,還存在著(zhù)明顯的問(wèn)題和一定的難度。個(gè)別基礎很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過(guò)關(guān),學(xué)生自主學(xué)習的能力不是很強,我現在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量,讓孩子多接觸文學(xué)作品,在講課中拿出一定的時(shí)間來(lái)消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養孩子的語(yǔ)感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習的興趣。

  四、具體工作:

  1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jì),不僅需要老師要認真備課,學(xué)生也要積極的配合:

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都要弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,對學(xué)習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。

 、邸笆苤贼~(yú),不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向學(xué)生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣去運用知識解決問(wèn)題。

  2、組織好課堂教學(xué):

  課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所,因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著(zhù)至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,注意信息反饋,同時(shí),想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,使用文明用語(yǔ),課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,不忽略差生,要適當的設計簡(jiǎn)單的問(wèn)題調動(dòng)他們的興趣和積極性,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  3、走進(jìn)學(xué)生,了解思想撥動(dòng),抓好學(xué)生的思想教育工作。

  玩是孩子的天性,對初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于本身愛(ài)動(dòng)、好玩,自控能力較差,因此常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),還有個(gè)別學(xué)習好的學(xué)生有時(shí)也會(huì )找借口不完成作業(yè),對于這種種不好的學(xué)習習慣應該在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉,因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,尤其是在學(xué)困生的轉化上,對其努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,盡量避免用尖銳的語(yǔ)言傷害他們的自尊心。

  4、由于自己參加工作的時(shí)間很短,授課時(shí)間不是很長(cháng),因此對整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位。

  教學(xué)設計不是很和諧,在設計問(wèn)題時(shí)考慮不周,有時(shí)會(huì )使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂,我想最主要原因就是閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,沒(méi)有調整好自己的心態(tài)和位置,在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動(dòng),虛心向其他老師學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  5、認真學(xué)習新課標要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

  多向名師學(xué)習,學(xué)習他們上課的技巧,同時(shí)學(xué)習作文教學(xué)中思維能力的訓練方法。

  6、認真寫(xiě)好教學(xué)手記與案例,不斷分析教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

  在新的學(xué)期里我也會(huì )付出更多的努力,爭取取得更好的成績(jì),不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的期望。

  初一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃5

  一、指導思想:

  進(jìn)一步深化責任意識,更新教育觀(guān)念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和進(jìn)取精神,重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué),努力提高全年級語(yǔ)文素質(zhì)。

  二、學(xué)情分析

  本期任教七年級34班和35班語(yǔ)文。由于大部分學(xué)生是擇優(yōu)錄取的,語(yǔ)文素養的發(fā)展比較均衡,尤其是口頭表達能力比較強,課堂發(fā)言積極踴躍。但是也存在著(zhù)比較明顯的問(wèn)題,如表述缺乏邏輯性、層次性,書(shū)寫(xiě)不規范,朗讀時(shí)鄉音較重,沒(méi)養成做筆記的習慣等等,不一而足。這些情況和問(wèn)題有待全體師生有計劃、有步驟地去解決。

  三、教材分析(略)

  四、本學(xué)期目標及措施。

  1、積極參加每周的集體備課活動(dòng),在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平。集體備課之前,認真閱讀教材,結合新課程標準準確定位教學(xué)目標,大體構思教學(xué)過(guò)程,并將個(gè)人的意見(jiàn)與主備人進(jìn)行溝通。集體備課時(shí),就已備好的教案發(fā)表中肯的意見(jiàn),聆聽(tīng)、吸收他人的長(cháng)處。

  2、認真做好二次備課中的“教學(xué)反思”。每上完一堂課,教師便及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動(dòng)中將自己的心得、體會(huì )與大家交流。就教學(xué)中遇到的問(wèn)題與大家展開(kāi)討論,虛心向老教師請教。

  3、本學(xué)期教學(xué)注重過(guò)程性評價(jià),全方位多角度掌控學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習。將作業(yè)、背誦默寫(xiě)、口語(yǔ)表達、課外閱讀、寫(xiě)作訓練等納入平時(shí)考核,使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè)、上課的表現,背誦默寫(xiě)的檢查。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語(yǔ)文期末考試中張顯作用。

  4、精心上好每一堂課。沒(méi)有永遠的名師,只有永遠的學(xué)習。日常教學(xué)中本人將堅持認真備課、及時(shí)反省、虛心學(xué)習,上好一堂見(jiàn)面課,并力爭在“長(cháng)鴻杯”教學(xué)競賽中獲得佳績(jì)。

  5、啟動(dòng)“閱讀工程”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,弘揚中國傳統文化,本學(xué)期在全校范圍內啟動(dòng)“閱讀工程”。語(yǔ)文老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導,定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,組織學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得和體會(huì ),并組織、舉辦讀書(shū)報告會(huì )。

  6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。結合教材中的綜合性學(xué)習,語(yǔ)文老師組織學(xué)生開(kāi)展多樣活動(dòng),如書(shū)法比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等等。

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