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復學(xué)復課后工作計劃（精選8篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家整理的復學(xué)復課后工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復學(xué)復課后工作計劃 篇1
一、成立返校復學(xué)后教學(xué)指揮機構
1、成立以xxx校長(cháng)為組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)xxx為副組長(cháng)的返校復學(xué)教學(xué)領(lǐng)導小組，全面安排部署復學(xué)前后的各項教學(xué)準備和復學(xué)后監督檢查工作。
2、成立初三復學(xué)備考專(zhuān)班。專(zhuān)班負責召開(kāi)初三班主任視頻會(huì )議、全體教師視頻會(huì )議、復學(xué)準備會(huì )議、復學(xué)調度會(huì )議，逐一匯報在線(xiàn)教學(xué)、復學(xué)準備、復學(xué)實(shí)踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時(shí)間;集中商討、學(xué)習好的經(jīng)驗好的做法;定目標、壓擔子、強措施、明責任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復習備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專(zhuān)班。專(zhuān)班負責召開(kāi)初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會(huì )議，全面做好各項復學(xué)準備工作，持續推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)進(jìn)度。
2、以級部為單位及時(shí)征詢(xún)各學(xué)科任課教師在線(xiàn)學(xué)習效果，征集線(xiàn)上教學(xué)聽(tīng)課人數、聽(tīng)課質(zhì)量、作業(yè)、在線(xiàn)檢測等環(huán)節存在的問(wèn)題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)建議。
三、制定好各級部各學(xué)科教學(xué)銜接計劃。
各級部、各學(xué)科組組長(cháng)及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計劃。各位老師深入分析在線(xiàn)授課以來(lái)的短板和不足，制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計劃，在有限的教學(xué)時(shí)間內高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復學(xué)第一課。
1、由各班班主任負責上好復學(xué)第一課。主要對學(xué)生進(jìn)行復學(xué)后的思想教育，加強嚴格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養或恢復學(xué)生的良好學(xué)習習慣。加強師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復學(xué)后的心理情緒、學(xué)習習慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習狀態(tài)。
2、總結在線(xiàn)學(xué)習各項數據，對居家學(xué)習時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據評價(jià)結果進(jìn)行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔子、強責任，提高學(xué)習的自主性、自律性，提高復學(xué)后的學(xué)習質(zhì)量。
3、繼續利用好疫情防控這本“教科書(shū)”，讓每一位同學(xué)都懷著(zhù)一顆感恩的心開(kāi)啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
五、集中時(shí)間，做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復學(xué)后的開(kāi)學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準確把握兩個(gè)多月來(lái)的`線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統一組織，開(kāi)學(xué)前五天根據教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開(kāi)學(xué)前印制完畢。
2、做好開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現問(wèn)題，摸清底細，科學(xué)制定復學(xué)后的教學(xué)計劃、個(gè)性化輔導措施，盡最大的努力提高復學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復學(xué)前兩周，利用好早晚自習、飯后及周末等課余時(shí)間，統一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項作業(yè)，認真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類(lèi)學(xué)生的具體表現，做好個(gè)別輔導、交流。對有能力而偷懶�；^的嚴肅批評，限期完成。
六、做好復學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線(xiàn)學(xué)習內容的梳理復習工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對在線(xiàn)學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、復習，對基礎知識、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復習強化，查缺補漏，鞏固好學(xué)習內容。
2、復學(xué)后加強對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學(xué)困生多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，盡快補上落下來(lái)的功課。
3、復學(xué)后第三周，有計劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩扎穩打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng )新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內容，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習小組的幫帶作用。復學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學(xué)習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學(xué)生動(dòng)員起來(lái)，相互監督、互幫互助、共同提高。
七、堅持向教研要成績(jì)。
1、復學(xué)前復學(xué)領(lǐng)導小組組織召開(kāi)學(xué)科組長(cháng)會(huì )議，研究商討部署復學(xué)后的教研工作。加強復學(xué)后的集體備課、聽(tīng)課評課等各項教研活動(dòng)，加強教學(xué)常規檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開(kāi)學(xué)科組會(huì )議，確定本學(xué)科、本年級的教研活動(dòng)計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
復學(xué)復課后工作計劃 篇2
新年的腳步漸行漸遠，新的一學(xué)期開(kāi)始了。俗話(huà)說(shuō)：“一年之際在于春”，新學(xué)期伊始就做好打劃，寫(xiě)好計劃，對于順利地開(kāi)展好教學(xué)工作極其重要。鑒于此，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期，我從高中來(lái)到武訓實(shí)小工作，同樣是教書(shū)育人，但應對的學(xué)生年齡差距大，身心特點(diǎn)和知識本事有很大的不一樣。能夠說(shuō)小學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)幾乎是個(gè)全新的工作。要做好這項工作，一切都要從新開(kāi)始。所以，來(lái)到武訓實(shí)小后，我虛心向有經(jīng)驗的教師請教，向年輕教師學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)做好自我的每一項工作，異常是課堂教學(xué)工作。以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，認真按照課程標準，落實(shí)教學(xué)常規，參與教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。盡管作了很多努力，但成績(jì)仍然不夠夢(mèng)想，今后要更加虛心好學(xué)，努力工作。
二、工作目標
1、加強教育理論學(xué)習，站在更高的高度做好教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、認真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式，提高課堂教學(xué)效率，努力提高教學(xué)成績(jì)。
三、工作措施
1、認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，端正思想，擺正態(tài)度，精教愛(ài)生，全身心投入教學(xué)工作。少一些抱怨，多一些勤奮，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，讓自我在工作中不斷成長(cháng)提高。只管播撒，不問(wèn)收獲，終有斬獲。
2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，在課堂教學(xué)之余，按照自我制定讀書(shū)計劃，充分利用學(xué)校圖書(shū)室，多借閱一些教育理論方面的書(shū)籍，認真研讀，結合教學(xué)實(shí)際，用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導課堂教學(xué)，提高教學(xué)本事和教學(xué)效率。
3、團結同事，虛心學(xué)習。在教學(xué)工作中，常存歸零思想，虛心向其他教師學(xué)習。認真參加聽(tīng)課活動(dòng)，借鑒其他教師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，提高自我教學(xué)水平。
4、認真研究新課標，吃透教材，根據教材資料和學(xué)情，認真備課，向35分鐘課堂要效率，上好每一節課。做好教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，彌補不足，積累經(jīng)驗。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高和提高。
5、認真參加學(xué)校組織的'各項教研教改活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)解決自我教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使自我不斷轉變教育觀(guān)念，改善教學(xué)方法，適應當前教育改革的新形勢，跟上教育改革的步伐。
6、做好和學(xué)生家長(cháng)的溝通。學(xué)生成長(cháng)是家校共同努力的結果。認真記錄每一個(gè)學(xué)生的表現，及時(shí)反饋給家長(cháng)，共同努力，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
總之，工作雖不是人生的全部，卻是生活的重要組成，在今后的工作中，我要盡心盡力，做好自我的本職工作，真正做到認真工作，享受生活，不斷提高，升華人生。
復學(xué)復課后工作計劃 篇3
我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實(shí)現以“創(chuàng )新精神、創(chuàng )造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養和本事十分重要，特為自我定以下教師個(gè)人教師計劃：
首先認真學(xué)習政治法律。政治道德素養是一個(gè)人必須具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。所以，我要高標準、嚴要求。此外，我覺(jué)得還應當認真學(xué)習各項法規，用法來(lái)保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛(ài)自我的事業(yè)。其次提高專(zhuān)業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師應成為學(xué)科知識的專(zhuān)家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專(zhuān)家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個(gè)方面：
�。�一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃
在自我的工作和學(xué)習積累過(guò)程中不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，根據學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運用性，以及學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
�。ǘ┙處焸�(gè)人業(yè)務(wù)工作計劃
要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的.主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧罨�、情境話(huà)”課堂教學(xué)理念，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
�。ㄈ┘訌娮陨淼慕虒W(xué)基本功
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自我要為人師表，所以，在專(zhuān)業(yè)方面不斷充實(shí)自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言本事，專(zhuān)業(yè)本事和書(shū)面表達本事上訓練自我，爭取每一天都有新的變化。
�。ㄋ模┨岣叻此夹越虒W(xué)本事
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們僅有經(jīng)過(guò)理論思考、觀(guān)摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
�。ㄎ澹┓e極征文活動(dòng)
在工作學(xué)習的過(guò)程中，積極學(xué)校以及報刊上的征文活動(dòng)，僅有不斷總結自我的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足，才能成長(cháng)起來(lái)。
牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，每學(xué)期至少學(xué)習一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事。積極舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學(xué)習制度，并寫(xiě)出感想及反思。當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
復學(xué)復課后工作計劃 篇4
為進(jìn)一步增強學(xué)院防控新冠肺炎疫情的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性，充分做好教職員工開(kāi)學(xué)前各項工作的準備和平穩運行，按照《xx大學(xué)教職工和其他人員返校工作方案》的總體要求，結合學(xué)院各類(lèi)教職員工實(shí)際，特制定本方案。
一、強化組織領(lǐng)導
成立學(xué)院教職工返校工作組，具體如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
教職工返校工作組辦公室設在學(xué)院辦公室，負責日常聯(lián)絡(luò )和相關(guān)信息匯總等工作。
具體聯(lián)絡(luò )人：xx
二、明確基本原則
按照“統籌安排，分級分類(lèi)、分批分區、錯峰有序”的原則。根據學(xué)校疫情防控的整體要求，結合學(xué)院實(shí)際，制定工作方案。初步按照xx市內人員、不包括xx市內的省內人員、非重點(diǎn)疫區的省外人員、重點(diǎn)疫區人員等四種情況進(jìn)行返校。尤其是跨區域返校的教職工，回到學(xué)校所在地后應居家(或在指定場(chǎng)所)隔離觀(guān)查14天，無(wú)異常的經(jīng)學(xué)院疫情防控小組聯(lián)絡(luò )員請示學(xué)校疫情防控辦公室后方可返校上崗;在學(xué)校所在地居住不曾跨區域流動(dòng)的，應確保返校前14天身體無(wú)異常情況。堅持返校前健康監測和日報制度，堅決杜絕學(xué)院教職工帶病返校、帶病上崗。
三、學(xué)院人員范圍類(lèi)別和類(lèi)別劃分
包括：學(xué)校事業(yè)編、A類(lèi)人事代理，B類(lèi)人事代理、校發(fā)工資臨聘人員，以及學(xué)院長(cháng)期聘用的開(kāi)展教學(xué)科研的外籍教師等。以上人員以學(xué)院上報給校人力資源部的人員信息為準，統一納入教職員工“疫情防控通”每日健康打卡范圍。具體類(lèi)別劃分為：
第一類(lèi)：學(xué)校事業(yè)編、A類(lèi)人事代理人員等，由學(xué)院疫情防控小組根據校疫情防控辦要求，組織實(shí)施相關(guān)管理工作。
第二類(lèi)：B類(lèi)人事代理、校發(fā)工資臨聘人員等，按照“誰(shuí)用工，誰(shuí)負責”的原則，按照校疫情防控辦要求，由相關(guān)人員報學(xué)院教職工返校工作組辦公室報備。
第三類(lèi)：學(xué)院長(cháng)期聘用的開(kāi)展教學(xué)科研的外籍教師，由學(xué)院外事秘書(shū)與外籍教師本人聯(lián)系，將其相關(guān)情況報學(xué)院教職工返校工作組辦公室報備后，由學(xué)院教職工返校工作組辦公室報校國際合作部辦公室。
四、返校條件(待定)
教職工和其他相關(guān)人員的具體返校條件，由學(xué)校疫情防控辦根據上級要求確定(初步按以下情況進(jìn)行分類(lèi))：
(一)xx市內人員
(二)除xx市以外的省內人員
(三)非重點(diǎn)疫區的省外人員
(四)重點(diǎn)疫區人員
五、錯峰安排
由學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導小組根據上級有關(guān)要求和學(xué)院實(shí)際，在返校人員必須符合返校條件下，按照人員類(lèi)別和工作需要確定分批錯峰返校安排，錯峰返校原則上按照人員類(lèi)別順序開(kāi)展。
(一)第一批人員返校安排
按照服務(wù)保障先行的原則，統籌安排，按照xx市內的、除xx市以外的省內的學(xué)院管理工作人員(不包括B級人事代理人員)錯鋒返校。
(二)第二批人員返校安排
按照保障教學(xué)的原則，統籌安排，按照xx市內、除xx市以外的省內教學(xué)科研人員錯鋒返校;
(三)第三批人員返校安排
按照學(xué)院B級人事代理人員、臨聘人員、非重點(diǎn)疫區的省外教學(xué)科研人員順序錯峰安排;
(四)第四批人員返校安排
在確保重點(diǎn)疫區的人員符合返校條件的情況下，統籌、謹慎安排重點(diǎn)疫區人員返校事宜。
(五)第五批人員返校安排
對學(xué)院長(cháng)期聘任外籍教師由學(xué)院教職工返校工作組按照國際合作部(國際教育學(xué)院)暨港澳臺事務(wù)辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執行。
六、實(shí)施步驟
教職工及其他相關(guān)人員返校的實(shí)施步驟按照數據下發(fā)、單位報送、學(xué)校核準、分階段返校的.程序統籌進(jìn)行。
(一)第一類(lèi)人員
1.信息報送。學(xué)院按照學(xué)校返校條件，結合職工個(gè)人及家屬“疫情防控通”每日健康打卡情況和教職工個(gè)人工作實(shí)際，逐一研判所屬教職工和其他相關(guān)人員是否具備返校條件。按要求填寫(xiě)返校人員情況匯總表后，報學(xué)校教職工返校工作組辦公室。
2.學(xué)校審定。由學(xué)校教職工返校工作組按照要求，對信息意見(jiàn)進(jìn)行審核。
3.分批返校。根據學(xué)校教職工返校工作組的審核意見(jiàn)，按照學(xué)院制定的返校工作方案，做好符合返校條件的人員錯峰返校具體工作。
(二)第二類(lèi)人員
按照第一類(lèi)人員返校方案執行。
(三)第三類(lèi)人員
國際合作部(國際教育學(xué)院)暨港澳臺事務(wù)辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執行。
七、信息報送
(一)學(xué)院當前進(jìn)行的各類(lèi)常規性每日信息日報工作仍按要求進(jìn)行，保持不變。
(二)教職工“疫情防控通”每日健康打卡工作持續進(jìn)行，做好提醒督促，確保不漏一人，做好系統打卡數據的審核和上報。
(三)學(xué)院疫情防控工作組聯(lián)絡(luò )員做好返校人員每日信息日報臺賬整理，匯總上報學(xué)院教職工返校工作組辦公室備案。
八.相關(guān)要求
(一)根據疫情防控形勢變化和實(shí)際工作需要，根據本方案，清醒認識、明確任務(wù)，落實(shí)責任、做好防控。
(二)承擔學(xué)院疫情防控的必要人員或其他緊迫工作崗位任務(wù)人員，必須經(jīng)學(xué)院批準，在健康狀況良好的情況下可提前返校。其他人員在開(kāi)學(xué)時(shí)間未確定前，一律不得提前返校和開(kāi)展聚集性活動(dòng)。
(三)學(xué)院教職工須嚴格按照校人力資源部《返校人員情況匯總表》的填報要求，如實(shí)、準確填寫(xiě)匯總相關(guān)事項，不得漏報、瞞報、謊報，并對所填事項負完全責任。造成嚴重后果的，將按照相關(guān)規定予以嚴肅處理。
(四)教職工符合返校條件的，必須嚴格按照學(xué)校規定的返校時(shí)間按期返校，否則按曠工處理;不符合返校要求或不完全符合返校要求的，按照相關(guān)要求延期或暫不返校。因病缺勤人員應由校醫院根據醫療機構健康證明和隔離期限確認后，方可返校。
(五)持續加強對學(xué)院未返校教職工的監管和聯(lián)系，安排專(zhuān)人做好思想教育和心理疏導，充分體現工作學(xué)習關(guān)懷、情感關(guān)懷、人文關(guān)懷、心理健康關(guān)懷。
(六)學(xué)院要主動(dòng)加強與學(xué)校人力資源部、教務(wù)處、研究生院、社科處、發(fā)展規劃與學(xué)科建設處、國際合作部等部門(mén)的請示溝通，合理安排未返校教師的教學(xué)科研工作。
復學(xué)復課后工作計劃 篇5
一、指導思想
避免學(xué)生返校后在教學(xué)場(chǎng)所聚集，有效減少相互交叉。允許畢業(yè)生自愿選擇是否返校，充分發(fā)掘學(xué)校和學(xué)院現有教學(xué)資源，調整教學(xué)任務(wù)地點(diǎn)，安排錯時(shí)錯峰上下課。學(xué)院充分考慮實(shí)際情況，按“一院一策”“一課一策”原則研究制定學(xué)生返校復學(xué)教學(xué)工作安排實(shí)施細則，盡最大可能保證畢業(yè)生順利畢業(yè)，低年級學(xué)生完成后續教學(xué)任務(wù)。
二、基本原則
1.學(xué)生中心原則。把學(xué)生健康、生命安全放在第一位，考慮全體學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，特別要關(guān)注因疫情滯留無(wú)法返校學(xué)生，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，對其開(kāi)展學(xué)業(yè)指導，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和學(xué)習輔導，達成教學(xué)目標要求，確保不落一人。
2.錯時(shí)錯峰原則。按學(xué)生對學(xué)院進(jìn)行分類(lèi)，調整不同的上課節次時(shí)間，實(shí)行錯時(shí)錯峰上下課，對教師和學(xué)生進(jìn)行分流，盡量減少聚集時(shí)間，有效降低疫情防控壓力。畢業(yè)生分時(shí)分組進(jìn)出實(shí)驗室、機房、校內實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)所。學(xué)生無(wú)課期間，在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習。
3.加強防控原則。嚴格學(xué)校疫情防控辦公室要求，全面落實(shí)新冠肺炎疫情防控各項工作。排隊進(jìn)出教學(xué)樓、機房、實(shí)驗室、衛生間等教學(xué)場(chǎng)所，保持一定間距。參與線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)的師生要全程帶口罩，學(xué)生分散落座。課間不聚集，師生間相互交流，盡量保持1米以上距離。積極應變，隨時(shí)報告和處理教學(xué)中的突發(fā)事件。
4.有效銜接原則。學(xué)生返校后，全面總結網(wǎng)絡(luò )教學(xué)進(jìn)度和效果，適當調整優(yōu)化教學(xué)計劃，統籌安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)的有效銜接，有序推進(jìn)考試等教學(xué)任務(wù)，補足補齊未開(kāi)展的課程。優(yōu)先考慮畢業(yè)年級，有針對性地做好學(xué)業(yè)指導和畢業(yè)審核工作，做好遠程指導、線(xiàn)上答辯等工作預案，保證畢業(yè)生如期平穩畢業(yè)。
三、主要措施
(一)返校前教學(xué)安排
1.返校后教學(xué)任務(wù)變更。學(xué)校排查確定的教室統一納入教務(wù)系統管理，各學(xué)院將本學(xué)院專(zhuān)業(yè)課的上課地點(diǎn)從原有的公共教室預調整到本學(xué)院提供的教室內。調整周教學(xué)任務(wù)，公共課由教務(wù)處統一進(jìn)行重新安排，按學(xué)生所在學(xué)院進(jìn)行上課地點(diǎn)調整。所有重新排課均在學(xué)校綜合教務(wù)系統中進(jìn)行，生成新的課表。根據學(xué)生返校安排調整2018、2019級實(shí)習時(shí)間。
2.完成授課計劃填報。本學(xué)期第1周從開(kāi)始計算。根據生成的新課表，所有任課教師在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理平臺中完成本學(xué)期所授課程的授課計劃填報，以便進(jìn)行后續實(shí)驗課程排課和年底教學(xué)任務(wù)量的核算。
3.實(shí)踐課程排課。根據課程授課計劃，在教務(wù)處統一安排下，由課程所在學(xué)院在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理平臺中完成后續實(shí)踐課程的排課。學(xué)生返校后，根據課程實(shí)際情況，仍可以繼續選擇前期確定的虛擬仿真實(shí)驗平臺進(jìn)行授課，將虛擬仿真實(shí)驗平臺和線(xiàn)下實(shí)體實(shí)驗結合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
4.考試工作安排。根據學(xué)生返校時(shí)間，逐步分年級安排前期結課課程考試工作，鼓勵有條件的課程進(jìn)行線(xiàn)上考試，期中結課課程由課程所在學(xué)院安排確定考試時(shí)間和地點(diǎn)，期末結課課程考試由學(xué)校統一安排。
(二)學(xué)生返校至暑假前教學(xué)安排
1.學(xué)院分組。按本科生人數將各學(xué)院非畢業(yè)班平均分為a、b兩組;所有畢業(yè)班學(xué)生為c組。
2.錯時(shí)錯峰上下課�；趯W(xué)校綜合教務(wù)系統和實(shí)踐教學(xué)管理平臺課表，任課教師根據授課班級學(xué)生所在學(xué)院組別錯時(shí)錯峰上課。a組有課學(xué)生上下午提前30分鐘上課，下課時(shí)間不變;
b組有課學(xué)生上下午上課不變，下課時(shí)間延后30分鐘;晚上上下課時(shí)間不變。課時(shí)延長(cháng)30分鐘的'課程，學(xué)校認定在原課時(shí)基礎上增加1個(gè)課時(shí)。
3.逐步開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)。各年級學(xué)生在返校途中的課程暫停，由任課老師和學(xué)生溝通之后進(jìn)行補課。返校日所在當周課程繼續網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，返校后的下一周進(jìn)行結課課程考試和教學(xué)，返校后的第二周進(jìn)行線(xiàn)下教學(xué)。公共選修課繼續采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式進(jìn)行，不再安排線(xiàn)下教學(xué)。
4.合理安排考試工作。按照“一課一策”原則安排補考、緩考和結課課程期末考試，探索線(xiàn)上考核模式，任課教師按照自主原則選擇線(xiàn)上或線(xiàn)下考核模式，有序推進(jìn)課程考核工作。5月底結課課程，需在課程結束后2周內完成課程考核和成績(jì)錄入工作。各學(xué)院根據學(xué)生返校時(shí)間，返校后下一周安排已經(jīng)結課課程考核工作，由課程所在學(xué)院安排確定考試時(shí)間和地點(diǎn)。所有學(xué)生返校后，學(xué)校利用周末等時(shí)間集中安排上學(xué)期公共課補緩考，各學(xué)院安排專(zhuān)業(yè)課補緩考。全部完成補緩考成績(jì)錄入工作。期末結課課程安排期末考試周進(jìn)行考試。大學(xué)英語(yǔ)四六級等其他社會(huì )考試，根據國家相關(guān)通知要求進(jìn)行。
5.安排畢業(yè)生實(shí)習和實(shí)驗。畢業(yè)生返校后，按照學(xué)院進(jìn)出機房、實(shí)驗室、校內實(shí)習等教學(xué)場(chǎng)所排班情況，在教師指導下進(jìn)出教學(xué)場(chǎng)所，完成畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計(論文)后續環(huán)節。
6.不返校學(xué)生個(gè)性輔導。根據學(xué)校學(xué)生分批返校方案，任課教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，加強遠程指導，做好因疫情或個(gè)人原因無(wú)法返校學(xué)生的個(gè)性化輔導和學(xué)習指導，確保教學(xué)任務(wù)的學(xué)習和畢業(yè)設計(論文)的順利開(kāi)展。
7.安排實(shí)驗教學(xué)。要充分結合前期虛擬仿真實(shí)驗平臺教學(xué)內容，選擇虛擬仿真、線(xiàn)上線(xiàn)下混合或全線(xiàn)下實(shí)體實(shí)驗教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)。為保證教學(xué)標準一致，原則上返校前因為未攜帶電腦無(wú)法開(kāi)展線(xiàn)上實(shí)驗的學(xué)生，返校后繼續利用原虛擬仿真實(shí)驗平臺等開(kāi)展教學(xué)。按照a組、b組學(xué)院學(xué)生，參照上課時(shí)間要求，午餐和晚餐前最后一節課錯開(kāi)30分鐘，進(jìn)行錯時(shí)錯峰、分批組織開(kāi)展校內實(shí)驗教學(xué)。受教學(xué)資源等原因限制，可利用中午和周末等時(shí)間安排實(shí)驗教學(xué)，但中午上課時(shí)間不得早于13：30之前。無(wú)法正常完成教學(xué)任務(wù)的實(shí)驗課程，需要書(shū)面報教務(wù)處備案。
8.開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓。按照學(xué)生返校時(shí)間，通過(guò)增加當天班次，調整教學(xué)內容，暑假前有序完成校內實(shí)習等，暫停安排校外實(shí)習實(shí)訓。對確需開(kāi)展的畢業(yè)生實(shí)習等，可以利用校內實(shí)習實(shí)訓基地，或聘請校外實(shí)習指導教師入校指導，或利用社會(huì )免費資源開(kāi)展虛擬仿真實(shí)驗等云實(shí)習實(shí)訓方式進(jìn)行。
9.完成畢業(yè)設計(論文)。原則上不推遲畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)間，全面排查畢業(yè)生畢業(yè)設計(論文)完成進(jìn)度和面臨的困難，精準掌握必須進(jìn)入實(shí)驗室的畢業(yè)生清單。對于不需要進(jìn)入實(shí)驗室的畢業(yè)生，鼓勵其在宿舍完成畢業(yè)設計(論文)后續工作。對進(jìn)入實(shí)驗室的總人數限流，一般按照間隔1米或者含儀器設備占用2.5平方米計算人數。對于必須進(jìn)入機房、實(shí)驗室的畢業(yè)生，學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行錯峰排班。指導教師對畢業(yè)生每周線(xiàn)下指導不少于2次，見(jiàn)面時(shí)相互間隔1米以上。超過(guò)10人，應按學(xué)校要求報防控辦公室審批。對因疫情無(wú)法正常返校畢業(yè)生，要采取網(wǎng)絡(luò )答辯形式進(jìn)行。
10.體育課教學(xué)安排。在天氣條件允許的情況下，體育按現有的教學(xué)計劃，根據a、b組將各教學(xué)班在同一時(shí)間分開(kāi)兩組上課，任課教師同時(shí)兼顧兩組教學(xué)。要求在開(kāi)闊的室外進(jìn)行，師生上課期間戴口罩，間隔至少1米，嚴禁學(xué)生聚集和室內上課。在天氣條件不允許室外上課時(shí)，繼續安排在宿舍內網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
11.統籌畢業(yè)離校安排。學(xué)院要提前進(jìn)行畢業(yè)生畢業(yè)資格審核，合理安排畢業(yè)生相關(guān)學(xué)習任務(wù)，提前安排好畢業(yè)生重修考試成績(jì)錄入工作，有序推進(jìn)畢業(yè)生相關(guān)安排，盡量保證畢業(yè)生按時(shí)畢業(yè)，減少疫情對畢業(yè)生的影響。學(xué)校將分兩批開(kāi)展畢業(yè)生離校工作，對不返校畢業(yè)生提供畢業(yè)證書(shū)確認和郵寄等個(gè)性化服務(wù)。
12.重修工作安排。繼續完成因疫情影響而無(wú)法重修報名學(xué)生的補錄課程工作，有序開(kāi)展重修費用收繳工作。安排有畢業(yè)生重修的課程結課后盡早考試和錄入成績(jì)，確保畢業(yè)生按時(shí)離校。
13.本學(xué)期教學(xué)校歷安排。根據目前的教學(xué)安排，盡最大可能在前完成所有教學(xué)任務(wù)，正常放假。如有特殊情況，考慮延長(cháng)放假一周，放假，用于安排本學(xué)期未完成的課程教學(xué)和考試工作。
14.下學(xué)期教學(xué)校歷安排。2020-2021學(xué)年第一學(xué)期共周，高年級學(xué)生正式上課;
四、其他說(shuō)明
1.強化課程思政。學(xué)院要充分發(fā)揮基層教學(xué)組織集中教研、備課等職能，任課教師充分結合疫情，挖掘黨的建設、科技創(chuàng )新、愛(ài)國主義、社會(huì )責任感等思想政治元素，融入課程教學(xué)，把樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，落實(shí)課程思政，確保所有教育教學(xué)工作牢牢把握正確的政治方向和價(jià)值導向。
2.避免聚集交叉。學(xué)生返校后，要積極配合學(xué)校教學(xué)相關(guān)要求，做好體溫監測和個(gè)人防護，進(jìn)出教室、機房、實(shí)驗室等教學(xué)場(chǎng)所要自覺(jué)排隊，保持間隔，主動(dòng)發(fā)揚風(fēng)格，營(yíng)造和諧氛圍。不用進(jìn)實(shí)驗室或無(wú)課的時(shí)候，選擇在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習，與同學(xué)交流時(shí)，保持1米以上距離。出現特殊情況，要及時(shí)報告輔導員或任課教師。
3.持續推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng )新。以此次網(wǎng)絡(luò )教學(xué)為契機，加快推進(jìn)現代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，挖掘經(jīng)驗、研究舉措、形成機制，持續推動(dòng)高等教育教學(xué)模式和方式方法創(chuàng )新。深入挖掘疫情防控期間網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的先進(jìn)典型、經(jīng)驗做法、教學(xué)管理改革經(jīng)驗，完善以質(zhì)量為導向的課程改革與應用激勵機制，鼓勵引導教師持續改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，積極構建線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的混合式教學(xué)模式，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng )新，切實(shí)提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。
五、工作要求
1.高度重視，深入一線(xiàn)。各單位要高度重視，加強領(lǐng)導，深入學(xué)習貫徹學(xué)校文件精神和要求，領(lǐng)導要靠前指揮，主動(dòng)深入教學(xué)一線(xiàn)，掌握教學(xué)運行情況，保證學(xué)生返校后各項教學(xué)任務(wù)有序推進(jìn)，尤其要確保畢業(yè)生如期完成后續環(huán)節任務(wù)，保障畢業(yè)生順利畢業(yè)。
2.合理規劃，統籌安排。要充分考慮疫情對教學(xué)帶來(lái)的影響，對后續教學(xué)安排做出合理規劃，統籌做好返校復學(xué)前后教學(xué)銜接，減輕疫情對學(xué)生的影響。在延期開(kāi)學(xué)期間，要持續抓好線(xiàn)上教學(xué)工作，強化過(guò)程管理和質(zhì)量監督，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
3.轉變思路，積極應變。教師要改變觀(guān)念，主動(dòng)作為，將此次疫情轉變?yōu)榻逃龑W(xué)生成長(cháng)成才的重要素材，在教學(xué)內容和課堂教學(xué)中融入課程思政原則，強化教書(shū)育人職責。學(xué)院要轉變工作思路，積極應變，充分利用信息化手段推進(jìn)線(xiàn)上答辯、線(xiàn)上輔導和教育教學(xué)改革等。
復學(xué)復課后工作計劃 篇6
因防控新冠肺炎疫情原因，本學(xué)期教育教學(xué)工作分為兩個(gè)階段進(jìn)行:線(xiàn)上教學(xué)和常規課堂教學(xué)。因為線(xiàn)上教學(xué)的局限性，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。為了使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展，能夠保證教學(xué)質(zhì)量，較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據我校學(xué)生實(shí)際特制定本教學(xué)計劃。
一、學(xué)情分析:
一年級孩子正處于學(xué)習啟蒙階段,通過(guò)一年級上學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),以及正確地拼讀音節、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì )認300個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字；能根據一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，認識了句號、感嘆號、問(wèn)號。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習也養成了良好的學(xué)習習慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法，并養成了愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
由于本學(xué)期疫情的影響，學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，從作業(yè)反饋顯示：孩子的識字掌握不太好，書(shū)寫(xiě)不規范，閱讀急需加強。從家長(cháng)反饋來(lái)看：孩子的三姿需要再加強訓練。
二、教學(xué)內容：
一年級下冊語(yǔ)文按照主題單元編排學(xué)習內容，安排了2個(gè)識字單元和6個(gè)課文單元，識字和課文穿插著(zhù)，識字課形式多樣，本冊教材中漢字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識400個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)字。
本學(xué)期受新冠病毒肺炎的影響，學(xué)生居家在線(xiàn)學(xué)習了教材的第一單元到第六單元的《要下雨了》，第六單元的《語(yǔ)文園地六》以及第七單元、第八單元的教材內容沒(méi)有學(xué)習。
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。本冊共有400個(gè)要求會(huì )認的字，200個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng )設情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續養成講普通話(huà)的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
�。�1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
�。�3）對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，愿意和同伴分享閱讀和書(shū)籍。
五、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┦紫�，在線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接方面，根據居家線(xiàn)上學(xué)習情況，用兩周左右的時(shí)間對線(xiàn)上已學(xué)內容開(kāi)展串講和復習，預設串講和復習的內容包括：
1.回顧單元主題，明確單元語(yǔ)文要素。
語(yǔ)文教材有“人文主題”和“語(yǔ)文要素”雙線(xiàn)并軌的特點(diǎn)，因此，復習串講前每一個(gè)單元的主題和語(yǔ)文要素教師要做到心中有數。
2.檢查讀背課文，落實(shí)朗讀目標。
3.串講識字寫(xiě)字，扎實(shí)識字寫(xiě)字。
識字寫(xiě)字是低年級教學(xué)的重點(diǎn)。因此在串講和復習中關(guān)注每課識字和寫(xiě)字：
�。�1）二類(lèi)字的串講和復習做到“五個(gè)關(guān)注”。一，關(guān)注易讀錯的字，如前鼻音、后鼻音，平舌音、翹舌音的字；二，關(guān)注多音字；三，關(guān)注形近字和同音字的區分，如：辨、辮、辯；四，關(guān)注識字方法的梳理，例如用形聲字的方法識記生字，例如《動(dòng)物兒歌》一課中的蟲(chóng)字旁的生字“蜻蜓”“螞蟻”“蜘蛛”。五，關(guān)注新偏旁的認識，以舊帶新，歸納總結，如串講復習第11課生字“裙”，衣字旁是要求認的新偏旁，讓學(xué)生總結已學(xué)過(guò)的和已認識的衣字旁的生字。
�。�2）一類(lèi)字的串講和復習做到“四個(gè)強調”：一、強調生字間架結構的'搭配，例如：左窄右寬、上寬下窄等等；二、強調新的筆畫(huà)和偏旁的書(shū)寫(xiě)規則，例如：斜鉤的寫(xiě)法，言字旁的寫(xiě)法等；三、強調容易寫(xiě)錯的筆順，例如“萬(wàn)”字的筆順；四、強調容易寫(xiě)錯的字，避免多筆少畫(huà)，例如“真”“朵”。
4.梳理課后習題，落實(shí)課文要素。
很多課后題就是本課要落實(shí)的語(yǔ)文要素，復習串講時(shí)，不僅要讓學(xué)生知道課后題的“答案”，還要在梳理解決這道題時(shí)用的方法，并試著(zhù)遷移運用。例如《荷葉圓圓》課后第三題，理解運用，學(xué)習句子表達的多樣性。讓學(xué)生學(xué)習連用兩個(gè)疊詞，從不同方面描述同一中事物。除了讓學(xué)生完成對“蘋(píng)果”的句式表達外，還要練習生活中的其他事物。
5.歸納語(yǔ)文園地，學(xué)會(huì )積累運用。
語(yǔ)文園地中的“識字加油站”“字詞句運用”“展示臺”“日積月累”“和大人一起讀”等內容是每次測試題型的重要來(lái)源，因此要一一串講復習，總結方法，讓學(xué)生積累運用。
通過(guò)以上幾個(gè)措施對線(xiàn)上學(xué)習及時(shí)查缺補漏，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內容，再進(jìn)行新的課程教學(xué)。
�。ǘ└鶕煌膶W(xué)習內容制定有針對的教學(xué)措施：
1.識字與寫(xiě)字
�。�1）相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小老師等。
�。�2）采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
�。�3）加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。最好每節課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。
�。�5）組織學(xué)生運用“音序查字法”查字典比賽，讓孩子進(jìn)行獨立識字，養成在學(xué)習中勤查字典的習慣。
�。�6）重視寫(xiě)字教學(xué)，加強課堂指導，繼續利用EV錄屏輔助課堂寫(xiě)字教學(xué)，力求讓學(xué)生不但把字寫(xiě)對，而且要把字寫(xiě)好，培養學(xué)生保持卷面整潔的習慣。
�。�7）堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，尤其是培養學(xué)生樂(lè )于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言和認真寫(xiě)字的習慣。
2.閱讀教學(xué)
(1)重視朗讀的指導。
(2)避免單調枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導學(xué)生朗讀。
(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
(4)重視課外閱讀的指導。引導學(xué)生選擇好的讀物。
3.口語(yǔ)交際教學(xué)
�。�1）重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
�。�2）重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
�。�3）努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
復學(xué)復課后工作計劃 篇7
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本學(xué)期，課程發(fā)展中心將以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，從問(wèn)題入手，狠抓落實(shí)，以規范常規教學(xué)和做實(shí)校本教研為抓手，有機結合常規工作與重點(diǎn)工作，注重評價(jià)反饋，引領(lǐng)師生主動(dòng)發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。
一、重點(diǎn)工作：多舉措，促發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
以“有效教學(xué)、高效課堂”為導向，“教師優(yōu)教，學(xué)生樂(lè )學(xué)”為目的，繼續落實(shí)“目標導引下的自主互助學(xué)習型課堂”模式，本學(xué)期繼續落實(shí)“每日巡課+每周抽課”，提高課堂教學(xué)在常規檢查中的分值。
1.扎實(shí)落實(shí)每日巡課。每日巡課旨在落實(shí)“目標導引下的自主互助學(xué)習型課堂”模式，課程發(fā)展中心每天安排巡課負責人在周一至周五進(jìn)行巡課。巡課重點(diǎn)是觀(guān)察學(xué)習目標的書(shū)寫(xiě)、教學(xué)活動(dòng)的設計、多媒體的運用、當堂檢測的設計、學(xué)生學(xué)習習慣等，并進(jìn)行及時(shí)反饋和追蹤整改。巡課結果納入常規考核。巡課中，課堂教學(xué)準備不充分，如無(wú)備課，學(xué)習目標不明確，設計的'活動(dòng)可操作性不強，課堂效率低，無(wú)當堂檢測等,經(jīng)過(guò)指導，連續三次不改善的，將按照績(jì)效底線(xiàn)管理考核要求扣除當月獎勵性績(jì)效工資。
2.繼續開(kāi)展每周抽課。每周抽課旨在提升教師的課堂研究能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，教師提前備課，教研組組織磨課。教研組提前一周確定抽課教師和時(shí)間，同學(xué)科教師提前換課按時(shí)參加聽(tīng)課，每位聽(tīng)課教師需提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)缺點(diǎn)、一項合理建議。
�。ǘ┏Ｒ帣z查
1.全要素+精設計，創(chuàng )新備課形式。本學(xué)期電子備課將采取“全要素+精設計”的簡(jiǎn)案形式備課。全要素即課堂教學(xué)的基本要素要全，有教學(xué)目標、學(xué)習目標、教學(xué)活動(dòng)設計、當堂檢測、課后作業(yè)布置等。精設計即深入研究教材根據教學(xué)重難點(diǎn)認真設計教學(xué)活動(dòng)，爭取讓學(xué)生盡快掌握知識。做到先周備課，每周五必須上交各分管主任，課程發(fā)展中心將進(jìn)行檢查反饋。
2.提課堂效率，增課堂教學(xué)分值。提前候課、精心備課、認真上課，培養學(xué)生學(xué)習習慣，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，尋找有效地、長(cháng)期的、固定的評價(jià)方式，實(shí)現教、學(xué)、評一致性，每日巡課的結果納入常規考核。
3.實(shí)現共想、共享式聽(tīng)評課。在聽(tīng)評課中，每個(gè)人不是觀(guān)眾，而是參與者。本學(xué)期由原來(lái)的每月必須參與集體聽(tīng)課3節，改為兩節集體聽(tīng)課、一節自由聽(tīng)課，集體聽(tīng)課是每月兩次的教研課。每位聽(tīng)課教師填寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)表，聽(tīng)完課上交分管主任，轉交給上課老師，邊聽(tīng)課邊思考，實(shí)現教學(xué)策略共享，作為上課教師進(jìn)行課后反思的參考。
4.個(gè)性化作業(yè)+有效的教學(xué)水平檢測。以提高學(xué)生的學(xué)習能力和綜合素養為目標，各學(xué)科教師設計能夠持續的特色作業(yè)，如數學(xué)日記、思維導圖、動(dòng)手實(shí)踐、單元復習小報等。
本學(xué)期，根據教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)水平檢測。同年級教師自主組織單元檢測，學(xué)校進(jìn)行月抽測。在期中期末檢測中，學(xué)校將繼續設達標獎和進(jìn)步獎。
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1.提高教研和集體備課質(zhì)量。為提高教研的效率和質(zhì)量。學(xué)校堅持“備、講、說(shuō)、評”的校本教研制度，單周各備課組開(kāi)展集中備課，雙周各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期，各學(xué)科的教研主題是研究各學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的策略，如備課、上課、作業(yè)設計等方面進(jìn)行深入研究、交流。學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教學(xué)常規先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)�？�(jì)效考核獎勵。
2.構建課題研究網(wǎng)絡(luò )，保障課題研究全覆蓋
�。�1）認真做好各級課題指導工作，分階段開(kāi)展調度活動(dòng)，確保課題順利結題。校區級小課題申報工作10月前完成，區規劃課題于12月前組織結題驗收。
�。�2）以各個(gè)教研組教研主題為依托，人人開(kāi)展相關(guān)子課題。根據開(kāi)學(xué)初教研組制定本學(xué)年教研主題，分年級、分特色梳理相關(guān)子課題，教研組成員自由認領(lǐng)（最多3人一組），學(xué)期末進(jìn)行課題中期調度，學(xué)年末進(jìn)行結題驗收。
�。�3）做好相關(guān)其他科研類(lèi)申報、評選相關(guān)工作，如區政府成果獎備案、區重大問(wèn)題研究、創(chuàng )新課題等。
�。�4）完善學(xué)校教科研相關(guān)制度，制定教科研先進(jìn)個(gè)人評選辦法，提升教師研究熱情。
�。ㄋ模┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，做好規劃和落實(shí)教師培訓，全面推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1.完善教師層級發(fā)展機制，開(kāi)展好教師層級發(fā)展認定工作。明確各層級教師的標準與職責，真正能服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教師成長(cháng)；對教師層級認定進(jìn)行學(xué)期評價(jià)，并結合績(jì)效工資、團隊考核、工作量考核進(jìn)行綜合評價(jià)。
2.加強教師日常培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平，培養全能型教師。積極開(kāi)展青藍工程，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。根據教師發(fā)展需求，繼續開(kāi)展教師書(shū)法展活動(dòng)，單周粉筆字展評，雙周鋼筆字展評。組織教師積極參加各級培訓活動(dòng)，助力教師專(zhuān)業(yè)水平提升。積極開(kāi)展濰州微講堂、教學(xué)能手示范課、骨干教師公開(kāi)課等，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
3.加強對新教師的培訓與指導。通過(guò)開(kāi)展師徒結對、新教師三課等活動(dòng)平臺引領(lǐng)新教師加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展與提升。
二、常規工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)科活動(dòng)促提升。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量為目的，本學(xué)期各學(xué)科開(kāi)展豐富有效的學(xué)科活動(dòng)。如語(yǔ)文注重培養學(xué)生的閱讀能力和理解能力；數學(xué)注重培養學(xué)生的計算能力和高階思維能力；英語(yǔ)注重提高學(xué)生的基礎知識掌握程度，培養學(xué)生的自然拼讀能力、閱讀能力和理解能力。
�。ǘ┳x書(shū)立人。以活動(dòng)為載體，強化閱讀輻射力，推動(dòng)師生素養共提升。加強班級圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)館的建設，推動(dòng)學(xué)生閱讀積累。引導語(yǔ)文老師開(kāi)展高效閱讀課堂，提升學(xué)生閱讀效率。以古詩(shī)文晨讀課程為載體，豐富學(xué)生閱讀視野。班級、年級、學(xué)校三聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀競技活動(dòng)。
�。ㄈ┙Y合卓越人才培養計劃，開(kāi)展“2+1”活動(dòng)課程，滿(mǎn)足學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性需求，同時(shí)為參加區藝術(shù)節做準備。
�。ㄋ模┌踩行У刈龊醚訒r(shí)服務(wù)各項工作，重點(diǎn)有計劃、有內容地開(kāi)展學(xué)科輔導，起到良好的提升教學(xué)質(zhì)量的效果。
�。ㄎ澹╇S班就讀和心理輔導。關(guān)注隨班就讀學(xué)生，定期開(kāi)展隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導活動(dòng)。積極完善隨班就讀資源教室的建設，完善學(xué)生檔案資料的整理。細致有效地做好學(xué)生的集體心理輔導和個(gè)體心理輔導工作，并做好檔案管理。
�。⿲W(xué)籍管理。按照上完成一年級新生的學(xué)籍創(chuàng )建和信息采集工作。做好學(xué)生轉出、轉入、休學(xué)、復學(xué)等相關(guān)工作，及時(shí)統計學(xué)校在校生數量，幫助學(xué)生、家長(cháng)及時(shí)解決學(xué)籍相關(guān)問(wèn)題。
�。ㄆ撸┧囆g(shù)教學(xué)。加強美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科的教研工作，根據市、區抽測題目進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)素養訓練，重點(diǎn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，既要提升學(xué)生整體素養，又要培養卓越人才。開(kāi)設課堂樂(lè )器，每個(gè)學(xué)生都會(huì )葫蘆絲，美術(shù)教學(xué)注重學(xué)生作品展，處處都有學(xué)生作品。
復學(xué)復課后工作計劃 篇8
本學(xué)期因防控新冠肺炎疫情原因,教育教學(xué)工作分為兩個(gè)階段進(jìn)行:線(xiàn)上教學(xué)和常規課堂教學(xué)。因為線(xiàn)上教學(xué)的.局限性，線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習參與度和教學(xué)目標達成度都存在較大的問(wèn)題，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。
為了較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作，最大限度地提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃。
一、成立返校復學(xué)教學(xué)領(lǐng)導機構
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處成員：的返校復學(xué)教學(xué)領(lǐng)導小組，全面安排部署復學(xué)前后的各項教學(xué)準備和復學(xué)后監督檢查工作。
2、成立教學(xué)工作專(zhuān)班。各科負責人安排如：語(yǔ)文科：數學(xué)科英語(yǔ)科：其它科安排。專(zhuān)班負責到每級每科一個(gè)備課組以及安排備課組負責人，召開(kāi)班主任和教師教學(xué)工作銜接會(huì )議，各科負責人指導科組長(cháng)制訂好科組計劃，科組長(cháng)指導科組成員制訂行之有效的教學(xué)計劃，確保完成教學(xué)任務(wù)不縮水，保證教學(xué)質(zhì)量不降格。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況，制定教學(xué)計劃。
1、以級科為單位及時(shí)征詢(xún)各學(xué)科任課教師在線(xiàn)學(xué)習效果，征集線(xiàn)上教學(xué)聽(tīng)課人數、聽(tīng)課質(zhì)量、作業(yè)、在線(xiàn)檢測等環(huán)節存在的問(wèn)題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)建議。
2、由于教學(xué)時(shí)間緊，課程進(jìn)度難免加快，各科組要加強教研，特別是六年級的，各級科做好開(kāi)學(xué)復課與假期線(xiàn)上教學(xué)的銜接，嚴控教學(xué)進(jìn)度。各學(xué)科就“線(xiàn)上線(xiàn)下的互補、新課的安排、課程的.增刪”制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計劃，預期2個(gè)多月教學(xué)時(shí)間內高效完成教學(xué)任務(wù)。于5月9日前形成書(shū)面計劃一式兩份，一份交教導處存檔，自留一份。教導處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。
三、復學(xué)主要工作任務(wù)和措施。
�。ㄒ唬�、抓好思想教育，盡快回復正常校園生活、學(xué)習狀態(tài)。
1、由各班班主任負責上好復學(xué)第一課。主要對學(xué)生進(jìn)行復學(xué)后的思想教育，加強嚴格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養或恢復學(xué)生的良好學(xué)習習慣。加強師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復學(xué)后的心理情緒、學(xué)習習慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習狀態(tài)。
2、總結在線(xiàn)學(xué)習各項數據，對居家學(xué)習時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示；并根據評價(jià)結果進(jìn)行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔子、強責任，提高學(xué)習的自主性、自律性，提高復學(xué)后的學(xué)習質(zhì)量。
3、繼續利用好疫情防控這本“教科書(shū)”，讓每一位同學(xué)都懷著(zhù)一顆感恩的心開(kāi)啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
�。ǘ�、集中時(shí)間，做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復學(xué)后的開(kāi)學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準確把握兩個(gè)多月來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級科為單位統一組織，開(kāi)學(xué)前五天根據教學(xué)進(jìn)度，任課教師開(kāi)學(xué)前準備好試卷。
2、做好開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現問(wèn)題，摸清底細，科學(xué)制定復學(xué)后的教學(xué)計劃、個(gè)性化輔導措施，盡最大的努力提高復學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復學(xué)前兩周，利用好早晚自習、飯后及周末等課余時(shí)間，統一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項作業(yè)，認真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類(lèi)學(xué)生的具體表現，做好個(gè)別輔導、交流。對有能力而偷懶�；^的嚴肅批評，限期完成。
�。ㄈ�、做好復學(xué)后教學(xué)銜接及后續工作。
1、前兩周做好在線(xiàn)學(xué)習內容的梳理復習工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對在線(xiàn)學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、復習，對基礎知識、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復習強化，查缺補漏，鞏固好學(xué)習內容。
2、復學(xué)后加強對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力；對學(xué)困生多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，盡快補上落下來(lái)的功課。
3、復學(xué)后第四周，有計劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩扎穩打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng )新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內容，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習小組的幫帶作用。復學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學(xué)習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學(xué)生動(dòng)員起來(lái)，相互監督、互幫互助、共同提高。
四、堅持向教研要成績(jì)。
1、復學(xué)前復學(xué)領(lǐng)導小組組織召開(kāi)學(xué)科組長(cháng)會(huì )議，研究商討部署復學(xué)后的教研工作。加強復學(xué)后的集體備課、聽(tīng)課評課等各項教研活動(dòng)，加強教學(xué)常規檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開(kāi)學(xué)科組會(huì )議，確定本學(xué)科、本年級的教研活動(dòng)計劃，堅持好集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
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