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九年級教師工作計劃

時(shí)間:2022-06-20 13:19:51 工作計劃范文 我要投稿

九年級教師工作計劃7篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的九年級教師工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

九年級教師工作計劃7篇

九年級教師工作計劃7篇1

  本學(xué)期本人擔任九年級的英語(yǔ)教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求,特制定本計劃。

  一、教學(xué)目標

  1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高,能熱愛(ài)自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團結同學(xué),還著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。

  2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。

  3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。

  4、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。

  二、教材分析

  1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。

  達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān),新教材突出了功能和結構的有機結合、新教材非常注重話(huà)題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi),突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生靈活運用。

  2、倡導“任務(wù)型”教學(xué),強調課堂上師生互動(dòng)。

  本教材共15單元,分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求,第一學(xué)期為1—10單元,第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重,以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其內容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景,便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。

  三、學(xué)生情況分析

  基礎知識掌握不夠扎實(shí),閱讀理解題得分率往往只有60%左右,完形填空、補全對話(huà)得分率較低。課堂學(xué)習積極性較高,回答問(wèn)題較主動(dòng),絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習之風(fēng)仍需培養,少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生學(xué)習積極性、學(xué)習興趣急待提高。

  四、教學(xué)具體措施

  1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。

  2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

  3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過(guò)程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結合,逐步擴展,循環(huán)往現,以加深影響。

  其次,應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念,情緒越好,越樂(lè )觀(guān),對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手,聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。

  為實(shí)現這個(gè)目標,重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

  (1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習興趣。

  根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)其學(xué)習積極性,使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中,開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。

  嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知,將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。

  (2)采用情景教學(xué),創(chuàng )設良好氣氛。

  在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導,以課文教學(xué)為依托,充分運用現有的教學(xué)條件和設備,緊扣教材內容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習,從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。運用交際手段,培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ),而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

  如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習,我將做如下:

  (一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

  大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會(huì )使我們做到胸有成竹,無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問(wèn)題的設計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤(pán)安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。

  (二)、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

  面向全體,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開(kāi)發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性,學(xué)習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣,如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng),朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  (三)、上好英語(yǔ)復習課。

  初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求非常之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復,而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多,授課時(shí)間短,所以復習課也要精心備課,將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)撥分析,鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐,不能簡(jiǎn)單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復習課變成“題!睉饒(chǎng),如要進(jìn)行模擬訓練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證

九年級教師工作計劃7篇2

  一、時(shí)間安排:

  本學(xué)期共18周,安排新授課15周,每周一單元;期中期末復習2周。機動(dòng)1周。

  二、本學(xué)期學(xué)生情況分析:

  從整體情況來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)基礎一般,甚至還有一部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級的水平,雖然是實(shí)驗班,但是還有10%一部分同學(xué)英語(yǔ)考試不及格,120分才考40多分,不知道從何下手學(xué)英語(yǔ)。還有課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言,對老師提出的問(wèn)題,不知所措,難以形成英語(yǔ)氛圍,所以這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰。

  三、教材分析:

  本冊英語(yǔ)為新目標英語(yǔ)九年級全學(xué)年用教材,全教材共15單元,包括三個(gè)復習單元。每單元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分組成A部分為課課呈現,是基礎知識,是全體學(xué)生必須掌握的知識內容;B部分為基礎知識的拓展延伸,是為基礎較好的同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習設計的;Selfcheck為學(xué)生自測,目的是為檢查學(xué)生對知識的掌握程度;閱讀部分重點(diǎn)培養學(xué)生的閱讀能力及應該掌握的閱讀方法,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。A部分是基礎,B部分是延伸,Selfcheck為檢測,閱讀為進(jìn)一步深入,四部分相輔相成,既能使學(xué)生掌握基礎知識,又能使較好的學(xué)生有所發(fā)展、深造。

  四、教學(xué)目標(三維目標):

  一、知識與技能本冊出現單詞757個(gè),要求掌握的207個(gè)單詞,還有一些固定短語(yǔ)等,通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法,適當復習初一和初二的學(xué)習內容,培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習習慣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力,形成有效的學(xué)習技能。

  二、過(guò)程與方法通過(guò)對本冊的學(xué)習,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,認真聽(tīng)課、學(xué)會(huì )復習總結,多說(shuō)、多寫(xiě)、多問(wèn),在教師的輔導下掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法。

  三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)提高本冊英語(yǔ)的學(xué)習,使學(xué)生了解中西方文化的差異,培養愛(ài)國主義精神,增強世界觀(guān)意識,并結合課外學(xué)習,達到教學(xué)的'最優(yōu)秀性,培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣,并做到持之以恒,培養同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀(guān)。

  五、本學(xué)期采用的教學(xué)方法:

  1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量

  2、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力

  3、任務(wù)型教學(xué)方法

  4、特別注重閱讀能力的培養

  5、分層教學(xué),因材施教,因勢利導

  6、努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。

九年級教師工作計劃7篇3

  初三年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,為了確保中考的全面豐收,我們要深入貫徹全縣教育工作會(huì )議精神和課改精神,認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準,團結和依靠全體初三教師,規范教學(xué)常規管理,完善目標管理方案。

  去年一屆初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,通過(guò)全組教師的共同努力,取得了前所未有的好成績(jì),這對于我們新一屆的初三來(lái)講,既是動(dòng)力,又是壓力,本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢但不明顯,部分學(xué)科尚有差距,因此,如何通過(guò)我們組全體師生的艱苦努力,繼續保持今年的優(yōu)勢,對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗,學(xué)校領(lǐng)導對初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力,發(fā)揚拼搏精神,全面搞好初三的各項工作。本屆初三現有學(xué)生294人,整體水平參差不齊,特別是學(xué)生思想不穩定。但我們決不能動(dòng)搖學(xué)校既定的升學(xué)目標,為此,我們只有扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能確保完成初三教學(xué)“保二爭一”的目標。為此,特制定本屆初三教育教學(xué)工作計劃。

  一、教學(xué)工作:

  1、加強學(xué)習,努力轉變觀(guān)念,努力提高課堂效益,積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。

  2、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認真學(xué)習學(xué)科新課程標準,將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

  3、加強教學(xué)常規管理,提高課堂教學(xué)效益,落實(shí)45分鐘負責制,向45分鐘要質(zhì)量。

  4、各科要進(jìn)行三輪復習,第一輪是以課本為主,根據新課標,逐章逐節地進(jìn)行復習;第二輪是歸類(lèi)進(jìn)行復習;第三輪是有重點(diǎn)地、突出重點(diǎn)地、補充式地進(jìn)行復習。并結合每次的考試,進(jìn)行查漏補缺。

  5、繼續施行月考和摸底考試制度,及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。

  6、認真抓好體育訓練,力爭體育考試成績(jì)達到全縣中上水平。

  具體措施:

  1、堅持六個(gè)到位,(即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。

  2、認真學(xué)習《中考綱要》,把握課程標準,開(kāi)展二次備課(即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個(gè)人備課),落實(shí)教學(xué)目標,始終堅持以課堂為主陣地,積極推行異步分層教學(xué),實(shí)行因材施教。

  3、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )議,談形勢,提要求,多鼓勵,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越,做學(xué)習的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會(huì )體驗,享受過(guò)程,克服急躁,保持樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。

  4、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰。學(xué)科組要做到"統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查"。著(zhù)力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

  5、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統籌安排各班的教學(xué)工作,加強對優(yōu)等生的指導及學(xué)習困難生的拉差補缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習步伐。

  6、針對不斷變化的中考,我們必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導我們的復習,抓好專(zhuān)題復習研究,有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導,讓學(xué)生對知識的掌握和應用,做到舉一反三,得心應手。

  二、德育工作:

  1、對初三年級開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng )造奇跡,成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生,促使他們樹(shù)立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。

  2、幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀,制定出短期和長(cháng)期目標,樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  3、召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),指導學(xué)法,幫助學(xué)生提高復習效率。

  4、關(guān)注后進(jìn)生,我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫,要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心;在教育教學(xué)上,提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表?yè)P獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高,我們不放棄任何一名學(xué)生。

九年級教師工作計劃7篇4

  本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著(zhù)嚴峻的中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作。

  一、九年級下冊英語(yǔ)教材分析

  九年級新授12—15單元,復習:七年級每?jì)?2個(gè)單元全冊24個(gè)單元(4個(gè)復習單元),八年級上12個(gè)單元(兩個(gè)復習單元),八年級下10個(gè)單元(兩個(gè)復習單元)九年級18個(gè)單元(三個(gè)復習單元)。為了加強學(xué)生的閱讀能力,從八年級下冊開(kāi)始在每單元的后面設置了具有跨文化內容的語(yǔ)篇及相關(guān)練習。

  二、學(xué)生情況分析

  全班37人有大部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心,覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

  三、九年級下冊英語(yǔ)、教學(xué)措施

  根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取"三輪復習法"作為畢業(yè)班的總復習計劃,"三輪復習法"要求先全面學(xué)習,后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結合,把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績(jì)。

  第一輪復習針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識,在復習過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到:(一)根據復習內容,布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。時(shí)間:3月中旬—4月份

  第二輪復習要求突出重點(diǎn),牢固掌握,進(jìn)行專(zhuān)項訓練。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及,反復強調部分,應視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法,培養記憶能力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用,觸類(lèi)旁通,舉一反三。時(shí)間:5月份

  第三輪是考前指導與適應性訓練相結合,主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,時(shí)間:6月份

  四、九年級下冊英語(yǔ)進(jìn)度安排

  新授:12—15單元2月26日—3月12日。

  第一輪復習:七上3月13—3月18(3單元/節)。

  七下3月19—3月26(2單元/節)。

  八上3月27—4月5(2單元/節)。

  八下4月8—4月19(2單元/節)。

  九年級4月22—4月30(2單元/節)。

  第二輪復習:專(zhuān)項訓練5月4日—5月18日。

  (名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、五大時(shí)態(tài)、句型分類(lèi))。

  專(zhuān)題訓練5月21—5月30。

  第三輪復習:考前指導與模擬考試相結合6月3—中考。

  五、九年級下冊英語(yǔ)后進(jìn)生轉化

  A類(lèi)學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問(wèn),思考問(wèn)題積極,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。

  B類(lèi)學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表?yè)P,使他們愛(ài)好英語(yǔ),并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

  C類(lèi)學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà),讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。

  六、教研教改

  本學(xué)期繼續開(kāi)展課題研究工作。為達到目標,在平時(shí)的教學(xué)中,要有計劃的進(jìn)行德育滲透,并及時(shí)反思,做好筆記。

九年級教師工作計劃7篇5

  本學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復習迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn),F備課組有如下思考:

  一、突出學(xué)習習慣的培養,學(xué)生做到今日事今日畢。

  對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),多半已有了自己的學(xué)習習慣,但極少部分沒(méi)有養成。所以教師指導督促學(xué)生有每天的學(xué)習計劃、目標,并對應過(guò)手的知識進(jìn)行自測和師測,做到今日事今日畢,千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。

  二、功夫用在每一節課上

  初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張,指望學(xué)生課下在語(yǔ)文上花很多時(shí)間是不可能的。為此,要特別注意當堂的學(xué)習效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識。諸如第一輪復習當中,堅持當堂聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。

  三、不忘學(xué)科的特殊性,注重語(yǔ)文的人文性

  1、雖然在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,“填入”式的傳授不可少,但還應要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式,才能形成真正答題能力,應對85%主觀(guān)題目的考試。

  2、在教學(xué)中,始終突出語(yǔ)文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積累思想,對生活對社會(huì )有更深的認識,才能寫(xiě)出高水平的作文。

  四、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )分析歸納的能力

  在教學(xué)中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個(gè)學(xué)習上“會(huì )思考”的人,能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規律和技巧,真正擁有答題的絕招。

  五、沖刺階段:培優(yōu)輔差

  努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識的系統化,提高他們的應試能力。在抓優(yōu)的同時(shí),也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)。幫助差生取得適當進(jìn)步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學(xué)習成績(jì),形成語(yǔ)文基本能力。從而,讓整體學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)得到提高。

九年級教師工作計劃7篇6

  本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,教師在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進(jìn)行內化,即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華,把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練,通過(guò)訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距、消滅差距。

  一、提前做好充分的思想準備

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理,歸納總結,同時(shí)要做足夠的練習,使學(xué)生們對知識能夠學(xué)以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準備,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺,對于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績(jì),作為教師,我有義務(wù)和責任。

  二、做好整體規劃,制訂短、中、長(cháng)期戰略目標和步驟

  因為時(shí)間很短,作為老師,應該從整體上把握整個(gè)復習過(guò)程的進(jìn)度,作好復習過(guò)程中短、中、長(cháng)期規劃,制訂詳細的復習步驟及在復習過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級三位老師的共同商酌,整個(gè)復習過(guò)程擬如下進(jìn)行:

  三、情況分析

  1、學(xué)生情況分析

  九年級三個(gè)班,學(xué)生的基本情況:基礎差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好,也很愿意吃苦,他們的學(xué)習情緒基本穩定,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習,偶爾會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),但自覺(jué)性和定性不足,課堂有些喜歡享受歡樂(lè ),有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jì),但怕吃苦受罪,不愿付出勞動(dòng),上課時(shí)精神不振,課后很少復習功課,需要老師的督促才會(huì )有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣,需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè)。

  2、教材分析

  初中英語(yǔ)共五冊,我們爭取在三月份上完九年級全一冊,四月中旬復習完三冊課本,邊復習、邊歸納、邊練習,復習一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題的同時(shí),及時(shí)向學(xué)生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識,使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習,六月份做模擬套卷。

  四、教學(xué)措施

  根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:

  (1)首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度,培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定,要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。

  (2)根據學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習目標,具體的分數,每次考試都要寫(xiě)總結并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退,建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。

  (3)每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的.學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著(zhù)學(xué)生,我選了學(xué)習小組長(cháng)每天跟蹤復習,自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

  (4)教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  (5)重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合,在寫(xiě)作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。

  (7)作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評語(yǔ),做得好的要表?yè)P,沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評,并監督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對與問(wèn)題比較嚴重的,如有必要,教師要單獨做做思想工作。

  (8)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類(lèi),中上提高括充知識點(diǎn),中后有一定潛力的,以抓好基礎知識為重?s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

  (9)要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)。學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà)。這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙,特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性。好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說(shuō)。為了克服這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性。以部分帶動(dòng)整體。

  五、工作內容

  實(shí)現英語(yǔ)成績(jì)達標,完成學(xué)校交給的升學(xué)目標,和各課任老師團結思想相互交流、學(xué)習。注意收集中考資料,到周邊學(xué)校交流探究、取長(cháng)補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析,并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周:寒假作業(yè)檢測,九年級第十四單元。

  第二周:九年級第十五單元。

  第三周:七年級(上)及檢測。

  第四周:七年級(下)及檢測,月考。

  第五周:八年級(上)1一6單元并檢測。

  第六周:八年級(上)7——12單元并檢測。

  第七周:八年級(下)1——5單元并檢測。

  第八周:八年級(下)6——10單元,模擬考試。

  第九周:專(zhuān)項復習:冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞。

  第十周:專(zhuān)項復習:介詞、連詞、動(dòng)詞分類(lèi)和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。

  第十一周:專(zhuān)項復習:非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句,模擬考試。

  第十二周——第十五周:三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練,還要精講多練,針對?家族e的再總結復習。最后做好考前動(dòng)員。在復習中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,鞏固重點(diǎn),強化基礎,迎接六月中旬的中考。

九年級教師工作計劃7篇7

  九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,為了確保明年中考順利完成,深入貫徹教改精神,認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準,規范教學(xué)常規,全面提高課堂效率。針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)及九年級的特殊性現計劃如下:

  一、課程理念:

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養;倡導探究性學(xué)習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育,體現國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求,著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育,把學(xué)生的內化的知識轉化為外在的行為。培養學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

  二、指導思想

  1、本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

  “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習)、引導實(shí)踐(遷移創(chuàng )新)。

  教師要在反思中成長(cháng),學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。

  2、九年級上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習階段,為了有充分應戰中考的準備,上學(xué)期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況,作為教師,首先應在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數;其次就是熟悉全冊教材內容,認真鉆研教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),每一節課既要做到精講精練,又要在此基礎上讓學(xué)生得到能力的提升。

  3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統籌安排各班的教學(xué)工作。認真向其他老師學(xué)習,密切關(guān)注中考信息,把握中考動(dòng)向,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,把教學(xué)工作落到實(shí)處。

  三、具體措施

  1、根據學(xué)校安排積極參加集體備課,認真備課,不能無(wú)教案上課,做到有計劃,有目標。

  2、注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求,讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進(jìn)生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助,讓他們在小進(jìn)步,小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè ),樹(shù)立學(xué)習的信心。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。在穩中求發(fā)展。

  3、在課堂上注重激勵機制,鼓勵學(xué)生學(xué)習,并讓他們體驗學(xué)習的成功感。不可忽視差生的學(xué)習和情感,不可盲目追求效率和進(jìn)度,而忽視了中等生的學(xué)習。

  4、認真做好試卷分析工作,及時(shí)總結,寫(xiě)好課堂反思,不斷提高自己的教學(xué)水平。

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