【推薦】幼兒工作計劃范文9篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒工作計劃 篇1
上學(xué)期的教研工作在園長(cháng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。但教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現代化教育思想和教育……
上學(xué)期的教研工作在園長(cháng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。但教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強創(chuàng )新和探索。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內容的相互融合。
針對上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施：
一、指導思想
繼續以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現代的幼兒教育觀(guān)念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習中得到調整，在調整中得到發(fā)展;我們要勇于嘗試，積極創(chuàng )造。同時(shí)要盡最大努力爭取家長(cháng)力量，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個(gè)層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習、生活、發(fā)展打下基礎。
二、要求與措施
(一)、通過(guò)學(xué)習、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業(yè)精神和責任感。結合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)(健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧)使之真正落實(shí)到實(shí)處。
1、深入學(xué)習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"(試行)等理論， 根據我園所存在的具體問(wèn)題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì )、逐個(gè)運用、逐個(gè)轉化。
2、提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛(ài)幼教事業(yè)，具備高度責任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚光大。
3、強化教師教育觀(guān)念向教育行為的轉變。
�、贅�(shù)立以幼兒為主的觀(guān)念，變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。
�、跇�(shù)立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀(guān)念，打破以上課為主的習慣。
�、蹣�(shù)立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。
4、加強教師自培工作，使每個(gè)教師的文化素養和專(zhuān)業(yè)技能技巧在原有基礎上得到不同程度的提高。
�、俣ㄆ诮M織專(zhuān)題講座，通過(guò)研討，解決在教育教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，提高教師實(shí)際操作能力。
�、谝云胀ㄔ�(huà)的培訓為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語(yǔ)拼音。有表情、流暢地朗讀詩(shī)歌和講述
故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標;舞蹈以基訓和創(chuàng )編幼兒舞蹈為主;美工則著(zhù)眼于教
玩具的動(dòng)手能力。
(二)、緊緊依靠園本培訓，開(kāi)展各種園內教研活動(dòng)。
1開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內由一個(gè)或多個(gè)教師對統一活動(dòng)內容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。
2自薦課評比活動(dòng)，大家一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評析從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，隨堂評析，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師2個(gè)月自薦課一次，年級組長(cháng)、骨干教師要起到模范帶頭作用。
(三)加強教研學(xué)習的力度，采取多種教研形式，提高教師專(zhuān)業(yè)理論知識和組織教學(xué)的教育技能。
1教研組長(cháng)要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。
2堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導方法;交流工作中的經(jīng)驗和困惑;探求學(xué)科設計、自評、互評及修正等問(wèn)題。
(3)繼續規范各類(lèi)計劃的書(shū)寫(xiě)，并要求做好記錄，重視資料的積累工
4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中提高。
實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì )有什么樣的結果。
實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略
5、樹(shù)立正確教育觀(guān)，重視家長(cháng)工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。
(1)繼續探討并努力做好家長(cháng)工作，增加家長(cháng)對本園方方面面的了解與支持。
(2)辦好家長(cháng)園地，，發(fā)揮其反饋功能。
(3)定期向家長(cháng)宣傳育兒信息、更新家長(cháng)的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、提高家長(cháng)的育兒水平。
4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中提高。
實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì )有什么樣的結果。
實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略
三、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習及保教工作安排：
2月份：研究新教材，探討適合各級，各班的教育計劃及手段，研討后年級組長(cháng)及各班保教員制定適合本班的實(shí)施方案。
3月份：學(xué)習《幼兒園指導綱要實(shí)施細則》以自學(xué)為主。
4月份：學(xué)習：《如何構建良好的師生關(guān)系》
(1)通過(guò)學(xué)習，結合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習筆記，大家交流經(jīng)驗。
(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構積極、有效的師幼互動(dòng)。
5月份：六一慶�；顒�(dòng)的準備工作。
6月份：
(1)六一慶�；顒�(dòng)
(2)學(xué)習新《綱要》幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以自學(xué)為主，學(xué)習后每人準備一篇，大家談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
7月份：
(1)新教師亮相課
(2)各項總結工作，經(jīng)驗交流.
幼兒工作計劃 篇2
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月22日（星期六）
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)大廳
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、了解中秋節人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的文化習俗。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂(lè )。
4、引導幼兒感受、體驗勞動(dòng)與分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛(ài)同行”親子活動(dòng)》的橫幅和貼有謎語(yǔ)的燈籠
2、音樂(lè )準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。
3、家長(cháng)自帶水果、水果刀、月餅，教師準備盤(pán)子、桌子、椅子、一次性手套（做拼盤(pán)時(shí)用）
4、故事：神話(huà)視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具
5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。
6、座位安排：家長(cháng)坐在孩子的后面，整個(gè)呈半圓形。
活動(dòng)流程：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友：
大家上午好！秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來(lái)了碩果累累的秋天，又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節。歡迎各位家長(cháng)來(lái)參加我們中班組的親子活動(dòng)。
二、介紹中秋節
小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎？（農歷八月十五）對的，每年的農歷八月十五定為中秋節，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節。那你們知道中秋節還叫什么節嗎？（團圓節、豐收節）八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會(huì )聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過(guò)節吃的月餅也做成圓形的，像月亮一樣，秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，在中秋之夜，家家戶(hù)戶(hù)把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看”，這是多么美好的景像啊。
1、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
小朋友知道人們慶祝中秋節最主要吃什么？（月餅）現在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》
2、播放視頻：神話(huà)故事《嫦娥奔月》。
小朋友，你們知道傳說(shuō)中月亮上住著(zhù)誰(shuí)嗎？（嫦娥）中秋節的來(lái)歷就和嫦娥有關(guān)，我們一起來(lái)看神話(huà)故事《嫦娥奔月》
3、幼兒朗誦古詩(shī)《靜夜思》、《泊船瓜洲》。
知道了中秋節的來(lái)歷，現在我要考考小朋友，你們會(huì )哪些和月亮有關(guān)的古詩(shī)？請小朋友一起來(lái)朗誦古詩(shī)《靜夜思》和《泊船瓜洲》
4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》。
出示月亮道具，問(wèn)：看看這是什么？（月亮）請欣賞吳老師為大家帶來(lái)的故事《月亮姑娘的衣裳》
5、親子猜燈謎。
傳統的節日，我們來(lái)玩個(gè)傳統游戲《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰(shuí)家，家長(cháng)和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。
6、親子制做水果拼盤(pán)。
按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來(lái)的水果合作制作水果拼盤(pán)。當場(chǎng)頒發(fā)創(chuàng )意獎、精美獎和造型獎、可愛(ài)獎及優(yōu)秀獎。
7、家園齊唱《感恩的心》。
小朋友的成長(cháng)離不開(kāi)爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開(kāi)老師的諄諄教導，我們幼兒園的工作也離不開(kāi)各位家長(cháng)大力支持。我們每個(gè)人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你！
請大家全體起立，一起來(lái)演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會(huì )是心境變得平和；感恩，會(huì )使自己感到幸福；感恩，會(huì )使生活充滿(mǎn)希望！因為感恩才會(huì )有多彩的世界，因為感恩才會(huì )有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
幼兒工作計劃 篇3
新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教育目標必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長(cháng)的需求出發(fā)實(shí)施教育。在本學(xué)期里，我們從大班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了以下計劃：
一、活動(dòng)安全
晨間活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)前首先檢查幼兒著(zhù)裝安全，鞋帶是否系好，接著(zhù)檢查運動(dòng)器械或者玩具是否安全。 教育幼兒遵守活動(dòng)規則，教師注意觀(guān)察，幼兒互相監督,拿器械時(shí)互相幫助，游戲中不做危險動(dòng)作，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞。上下樓梯，能做到不推拉、不跳臺階。
二、生活安全
1、讓幼兒了解安全保健知識，養好良好的衛生習慣，正確洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛生，預防流感。以甲型H1N1流感為例，教育幼兒認真做好晨間檢查，教師隨時(shí)注意觀(guān)察幼兒的身體狀況，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，保證一人一巾一杯。提醒家長(cháng)盡量不帶孩子前往人群擁擠的場(chǎng)所，多在室外活動(dòng)。
2、做到井然有序盥洗,要求幼兒自覺(jué)的排隊洗手、喝水、小便等。
3、注意電器及危險物品（消毒液等）的擺放，不讓幼兒接觸。
4、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時(shí)注意巡視。
5、教育幼兒不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷。
三、交通安全
1、認識了解一些基本的交通規則以及信號燈、標志符號的作用。
2、自覺(jué)遵守交通規則，不在公路上亂跑、打鬧，不隨便坐別人的車(chē)輛，坐車(chē)時(shí)不把頭手伸出窗外，做個(gè)文明乘客。
四、防火、防電、防地震的安全意識
1、不玩火，不燃放煙花炮竹。
2、教育幼兒不亂動(dòng)電器設備，打雷時(shí)不再電線(xiàn)和大樹(shù)下玩，以防觸電。
3、在初步了解地震前的預兆，發(fā)生地震不要慌，找安全的地方躲藏
4、識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育幼兒不可隨意撥打這些號碼。
五、其他方面
1、假期中，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì )躲避。跟家長(cháng)出門(mén)游玩，不自行離開(kāi)大人，不隨便吃陌生人的東西，不跟陌生人走。
2、熟記自家住址、電話(huà)號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向。培養幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì )自理。
3、培養幼兒的自我保護能力,與家長(cháng)密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。
4、積極學(xué)習《南通安全教育平臺》上的內容，并認真完成作業(yè)。
以上是本班在安全方面的計劃，各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中，我們將圍繞我園 “我自護、我自愛(ài)、我平安、我健康” 安全工作主題，牢固樹(shù)立“安全責任重于泰山”的意識，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營(yíng)造一個(gè)穩定、安全、和諧的教育環(huán)境。
幼兒工作計劃 篇4
第一周
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園真好玩
活動(dòng)目標：
1.能按信號向指定方向走、跑、跳。
2.在游戲活動(dòng)中，幫助幼兒熟悉室外場(chǎng)地和運動(dòng)器械的名稱(chēng)。
3.喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)游戲場(chǎng)地，認識和熟悉游戲設備。教師檢查場(chǎng)地上器械的安全性。
2.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圈。
3.利用語(yǔ)言或游戲活動(dòng)時(shí)間學(xué)會(huì )兒歌《幼兒園真好玩》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒一起復習和創(chuàng )編兒歌。
在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒沿大圈（兩圈之間）邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來(lái)。
教師：小朋友，你想摸摸操場(chǎng)上的哪些東西？
引導幼兒根據自己或同伴說(shuō)出的物體名稱(chēng)（如大樹(shù)）創(chuàng )編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹(shù)走回來(lái)。
幼兒自由念兒歌，并進(jìn)行游戲。必要時(shí)，教師指導。
第二周
活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規則，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2.開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )磁帶，錄音機一臺，火車(chē)頭標記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“開(kāi)火車(chē)”。
教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車(chē)，開(kāi)車(chē)時(shí)，后面的'小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前走，火車(chē)頭要看好方向，找空的地方開(kāi)，小心撞車(chē)，看哪組開(kāi)得又穩又好。 教師觀(guān)察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，小手不能松。
玩“火車(chē)變長(cháng)的”游戲。（兩組連接）
在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車(chē)變成兩列火車(chē)，并繼續玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。（必要時(shí)可增加游戲環(huán)節“火車(chē)到站了”，提醒幼兒適當休息）
玩“一列火車(chē)”的游戲。（全體連接）
在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車(chē)變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )聲中，繼續玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
第三周
活動(dòng)名稱(chēng)：身體骨碌碌
活動(dòng)目標：
1.嘗試在墊上自由轉動(dòng)身體，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
2.體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)幾個(gè)圓。（做停車(chē)場(chǎng)）
2.大墊子若干塊，錄音機，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“身體骨碌碌”。
教師引導并鼓勵幼兒尋找身體能轉動(dòng)的部位。個(gè)別幼兒示范講述，教師根據幼兒的示范帶領(lǐng)幼兒轉動(dòng)身體各個(gè)部位。
介紹游戲規則：現在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據我的提示，轉動(dòng)相應部位。當說(shuō)到“我的身體骨碌碌”時(shí)，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來(lái)。
重復游戲數次，提醒幼兒注意安全。
第四周
游戲名稱(chēng)：小動(dòng)物學(xué)開(kāi)車(chē)
活動(dòng)目標：
1.能在指定范圍內聽(tīng)信號自由跑動(dòng)。
2.初步學(xué)習在奔跑中相互觀(guān)察同伴，不互相碰撞。
3.能遵守游戲規則，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )磁帶，錄音機。
2.每人貼好小動(dòng)物標記。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“小動(dòng)物學(xué)開(kāi)車(chē)”。
教師發(fā)出汽車(chē)響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。
教師通過(guò)示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開(kāi)車(chē)時(shí)，要手握方向盤(pán)，雙眼看前方；要找空的地方開(kāi)，不要碰到其他車(chē)輛，看誰(shuí)開(kāi)得又穩又好。
幼兒游戲，教師巡回指導。必要時(shí)提醒幼兒可開(kāi)車(chē)到停車(chē)場(chǎng)（圓圈）內休息。
請幾個(gè)開(kāi)得較好的小動(dòng)物司機示范表演。
幼兒在開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )的背景聲中繼續游戲。當幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節“紅綠燈”。教師控制音樂(lè )，音樂(lè )起，幼兒開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè )停，幼兒也停車(chē)。
教師小結游戲，重點(diǎn)是表?yè)P和鼓勵幼兒。
第五周
游戲名稱(chēng)：小兔拔蘿卜
活動(dòng)目標：
1.能雙腳同時(shí)向前連續行進(jìn)跳。
2.體驗和同伴一同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.在場(chǎng)地一端布置好蘿卜地，蘿卜數量是幼兒人數的2~3倍。
2.大籮筐若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“小兔拔蘿卜”。
教師扮演兔媽媽?zhuān)灾v故事的形式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。
教師講解并示范拔蘿卜的過(guò)程，重點(diǎn)講清跳過(guò)去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。
請兩位小朋友示范：雙腳連續向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個(gè)蘿卜再跳回原地。 幼兒游戲，教師巡回指導。
第六周
游戲名稱(chēng)：風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉
活動(dòng)目標：
1.能聽(tīng)信號練習走、跑交替。
2.初步學(xué)習在奔跑時(shí)用眼睛觀(guān)察前方，避免碰撞。
3.積極參加游戲，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前觀(guān)察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。
2.學(xué)會(huì )表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》和音樂(lè )游戲“小樹(shù)葉”。
3.風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”。
交代游戲角色和玩法。
教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”的游戲，你們都來(lái)做小樹(shù)葉，老師來(lái)做風(fēng)婆婆。小樹(shù)葉蹲在地上，當你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“起風(fēng)了”，就站起來(lái)；當你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽(tīng)老師的口令外，還可以看老師的動(dòng)作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的高度統一。
教師：小朋友在跑的時(shí)候眼睛看什么地方？小嘴巴該怎樣？
提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
教師:請你們注意聽(tīng)老師發(fā)出的信號。想一想，起風(fēng)了，風(fēng)大了，風(fēng)小了，風(fēng)停了，我們應該怎么做?
★請個(gè)別能力較強的幼兒來(lái)扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹(shù)葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風(fēng)婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽(tīng)。
表?yè)P與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。
第七周
活動(dòng)名稱(chēng)：蘋(píng)果香蕉和梨
活動(dòng)目標：
1.能雙腳離地向上縱跳。
2.在跳起時(shí)采摘水果，動(dòng)作協(xié)調。
3.感受秋天是豐收的季節。
活動(dòng)準備：
1.長(cháng)繩3~4根，上面掛著(zhù)高矮不一的不同水果若干。（水果數量是幼兒人數的5~6倍） 活動(dòng)過(guò)程：
教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們去摘水果，請你們排好隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。教師：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么辦？誰(shuí)來(lái)試一試？
幼兒集體嘗試縱跳觸物�？梢愿鶕變旱淖陨砬闆r，適當的調節果子的高度。
教師：誰(shuí)摘到果子了？你是怎樣摘到果子的？給小朋友們說(shuō)一說(shuō)。
教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。
2.“摘果子”。
幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點(diǎn)輔導動(dòng)作不準確、不協(xié)調的幼兒，提醒高個(gè)子的幼兒要摘掛在高處的水果。
第八周
活動(dòng)名稱(chēng)：螞蟻運糧
活動(dòng)目標：
1. 能兩手兩膝著(zhù)地向前爬。
2. 體驗共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個(gè)，人手一副手套和護膝的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。
教師：蹲下睡一覺(jué)，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉身做做操。摸摸觸角走一走，轉個(gè)圓圈找一找，發(fā)現豆子拍手跳。
幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。
2. 游戲“螞蟻搬豆”。
教師介紹游戲的規則：看清場(chǎng)地上哪里有豆子，然后爬過(guò)去把豆子搬回來(lái)，放在籃子里。
在幼兒熟悉游戲規則的基礎上選兩隊幼兒進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動(dòng)達到高潮。
幼兒游戲，教師巡回指導，并提醒幼兒不要相互碰撞。
3. 引導幼兒體驗共同游戲的快樂(lè )。
讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰(shuí)一起分享，培養孩子有好東西大家一起分享的良好品德。
第九周
活動(dòng)名稱(chēng)：橘子熟了
活動(dòng)目標：
1.能在寬25厘米的紙板上走。
2.行走時(shí)，能兩臂側平舉保持身體平衡。
3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.布置：6個(gè)果籃，6顆橘子樹(shù)，橘子若干。（橘子和樹(shù)可用子母扣）
2.人手兩塊長(cháng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
3.輕松歡快的音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲“摘橘子”。
教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去（教師邊講解邊示范）。走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)。
幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導。當橘子摘完后，結束游戲。
教師小結游戲。
第十周
活動(dòng)名稱(chēng)：小貓釣魚(yú)
活動(dòng)目標：
1.嘗試鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。
2.在游戲情境中，知道游戲玩法，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.墊子6塊，分3排擺放。長(cháng)橡皮筋1條（掛上裝飾的樹(shù)葉）。
2.小魚(yú)的實(shí)物玩具或圖片若干（為幼兒人數的3~4倍），散放在場(chǎng)地�！棒~(yú)簍”3只。
3.每只小貓1個(gè)頭飾或胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好�！�
2.游戲“小貓釣魚(yú)”。
教師：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地、再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊撿起一條小魚(yú)，放入魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。
請兩名幼兒示范一次。教師引導幼兒觀(guān)察、掌握動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。提醒幼兒注意，爬時(shí)雙手雙膝趴在墊子上，向前爬；鉆時(shí)不能碰到樹(shù)上的葉子。
幼兒游戲，直至把小魚(yú)全部釣完后結束游戲。
第十一周
游戲名稱(chēng)：玩具找家
活動(dòng)目標：
1.能在相距25厘米的平行線(xiàn)中走。
2.行走時(shí),兩臂自然側平舉, 保持身體平衡。
3.學(xué)習收放玩具，熟悉集體生活的常規。
幼兒工作計劃 篇5
2歲的幼兒會(huì )跑會(huì )跳，并能使用言語(yǔ)表達自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，因此，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習、在快樂(lè )中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。
一、本班基本情況
本班共27名幼兒，男孩12名，女孩15名，都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過(guò)最近一段時(shí)間的觀(guān)察，本班幼兒特點(diǎn)如下：
(一)優(yōu)點(diǎn)：
1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來(lái)園時(shí)能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣，喜歡聽(tīng)歌、唱歌。愿意參加音樂(lè )活動(dòng)。
3、幼兒愿意用畫(huà)、剪、貼等形式表現自己的生活經(jīng)驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語(yǔ)言表達出簡(jiǎn)單的想法，喜歡聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè )。
(二)不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀(guān)察活動(dòng)中，他們持續觀(guān)察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀(guān)察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目標
依據以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標：
1、創(chuàng )設良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
2、教師為幼兒營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的人際氛圍，為幼兒交往提供機會(huì )與條件。
3、深入了解幼兒社會(huì )性發(fā)展特點(diǎn)，積極鼓勵、支持幼兒的交往動(dòng)活，注意觀(guān)察幼兒的交往行為，并適時(shí)的給予具體的指導。
4、教師有計劃、有目的地對活動(dòng)區進(jìn)行指導，提高幼兒活動(dòng)區游戲水平。
5、樹(shù)立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、游戲、學(xué)習規則與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規則
(三)語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、為幼兒創(chuàng )設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對象表述自己感興趣的話(huà)題。
2、開(kāi)設圖書(shū)區，為幼兒準備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書(shū)。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁(yè)一頁(yè)的看,培養幼兒愛(ài)護圖書(shū)，不撕書(shū)。
3、鼓勵幼兒大膽講話(huà)，給幼兒創(chuàng )造機會(huì )。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、豐富自然角材料，引導幼兒愿意參加飼養小動(dòng)物活動(dòng)，愛(ài)護花草樹(shù)木，愿意給植物澆水。
2、在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特征。
3、在操作活動(dòng)當中，引導幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進(jìn)行感知和探索。
4、感知體驗“1”和“許多”等數概念。
5、感知、操作體驗各種事物簡(jiǎn)單的數量特征，點(diǎn)數5個(gè)物體以?xún)鹊奈矬w，初步感知理解5個(gè)以?xún)任矬w的數量。
6、用對應比較的方法體會(huì )物體數量的多與少(4個(gè)物體以?xún)?
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、用優(yōu)美的音樂(lè )、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的愿望。
2、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng )造的精神支持，對幼兒的探索與表現及時(shí)給以肯定。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。
4、從具有鮮艷色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表示對美好事物的親近和喜愛(ài)。養成注意觀(guān)察和欣賞的習慣。
三、家園共育
(一)充分利用家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)積極性，真正實(shí)現家園共育。
措施：
根據家長(cháng)的職業(yè)特點(diǎn)，請家長(cháng)來(lái)園配合教學(xué)。向家長(cháng)約稿，介紹育兒經(jīng)驗。
(二)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園教育。
(三)家園配合，加強幼兒品德教育。
幼兒工作計劃 篇6
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長(cháng)、教師、社會(huì )的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要�！凹彝�、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
在總結上學(xué)年家園、社區工作所取得成績(jì)及不足的基礎上，本學(xué)年將進(jìn)一步加強對家園、社區工作的重視，現制定本學(xué)年家園、社區工作計劃：
一、目標
本年度，是我區重點(diǎn)創(chuàng )建“教育強區”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實(shí)際情況和社區工作的開(kāi)展情況，圍繞創(chuàng )建“教育品牌”以及“創(chuàng )強”的中心工作，結合我園本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開(kāi)展社區的宣傳活動(dòng)，共同推進(jìn)幼兒園、家庭、社區一體化的進(jìn)一步發(fā)展。
二、具體內容
1、進(jìn)一步發(fā)掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務(wù)，開(kāi)展豐富多樣“走出校園，走進(jìn)社區”的教育、宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經(jīng)驗，為進(jìn)一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開(kāi)展社區活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。
二月：1、訪(fǎng)問(wèn)社區管理委員會(huì )2、社區工作領(lǐng)導小組會(huì )議。
三月：1、“三、八”家園、社區同樂(lè )會(huì )2、半日活動(dòng)開(kāi)放3、幼兒園社區大自然活動(dòng)。
四月：1、社區活動(dòng)“尋找春天”2、開(kāi)展“清明節”本土文化教育社區活動(dòng)3、春游活動(dòng)。
五月：1、慶“五一”社區活動(dòng)2、安全活動(dòng)3、“交通安全進(jìn)北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動(dòng)。
六月：1、慶“六一”家園同樂(lè )活動(dòng)2、開(kāi)展“端午節”本土文化教育。
七月：1、期末社區工作總結2、校園、社區安全工作總結。
幼兒工作計劃 篇7
一季度幼兒園在物業(yè)管理部黨政工的領(lǐng)導下，內強素質(zhì)，外塑形象，堅持“一切為了孩子”的宗旨，堅持為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)。以高質(zhì)量的保教服務(wù)贏(yíng)得市場(chǎng)，以高效率的特色教學(xué)拓展市場(chǎng)。強化管理，開(kāi)拓創(chuàng )新。充分利用現有資源逐步改善辦園條件，加大硬件投入，努力讓幼兒園各項工作再上一個(gè)新臺階。營(yíng)造和諧、健康、創(chuàng )新的團隊風(fēng)貌，保證幼兒園全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展。
一、工作總結：
1、認真貫徹落實(shí)兩級黨委、行政的工作方針和目標，傳達學(xué)習兩級職代會(huì )、政工會(huì )會(huì )議精神。
1、認真組織新學(xué)期各項開(kāi)學(xué)準備工作，舉行新學(xué)期迎接新生入園儀式，贏(yíng)得家長(cháng)和幼兒的歡迎。
2、及時(shí)營(yíng)造園所新氣象，更換各類(lèi)宣傳板，適時(shí)進(jìn)行特色教學(xué)宣傳。提高對外宣傳能力，贏(yíng)得社會(huì )認可。做好新生招生工作，辦理新入園幼兒手續，新招幼兒76名，及時(shí)進(jìn)行了擴大幼兒班級工作。
3、開(kāi)展消防安全“防火墻”工程，創(chuàng )建消防安全“四個(gè)能力”建設，創(chuàng )建園所及班組的有關(guān)資料。同時(shí)結合中鋁公司現場(chǎng)基礎管理檢查工作要求，在物業(yè)管理部領(lǐng)導支持下，對于園容園貌開(kāi)展綜合整改治理工作，展示了示范園所的辦園實(shí)力。
4、3月6日，在藍天廣場(chǎng)特別組織了慶“三八”“快樂(lè )早操、快樂(lè )成長(cháng)、健康寶貝、媽媽最?lèi)?ài)”幼兒廣播操廣場(chǎng)展示活動(dòng)，以此來(lái)表達一份感激和祝福。幼兒園全體教師和小朋友歡聚在一起，共同展示了幼兒廣播操，受到了廣大家長(cháng)朋友們的一致稱(chēng)贊。
5、從3月1日開(kāi)始，繼續舉辦周一“國歌與國旗”主題升旗儀式。把愛(ài)國主義教育貫穿到幼兒一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；開(kāi)展幼兒爭當小旗手活動(dòng)，激發(fā)了幼兒積極向上的情感。
6、2月，東樓班組被淄博市授予“巾幗文明崗”榮譽(yù)稱(chēng)號并頒發(fā)獎牌；1月，東樓班組榮獲“創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)班組”、2月榮獲“模范職工小家”榮譽(yù)稱(chēng)號。
7、重視衛生防疫工作，抓好晨檢工作不放松，嚴格控制手足口等傳染病幼兒入園，并結合教學(xué)工作開(kāi)展家長(cháng)宣傳工作。
8、代表物業(yè)參加公司“愛(ài)在山鋁、情在崗位、美在家庭‘鋁氧杯’‘三月放歌’情景詩(shī)歌大賽”榮獲了一等獎的好成績(jì)。
9、榮獲“張店區托幼機構衛生保健工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號。
10、協(xié)助衛生防疫部門(mén)完成麻疹補種等傳染病的衛生防疫工作。
二、季度工作計劃：
1、安全工作：組織幼兒完成一次全園應急疏散演練，并對教師及幼兒進(jìn)行安全知識教育及培訓。
2、結合物業(yè)部安全綜合治理要求，對我園隨時(shí)進(jìn)行隱患排查治理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理并上報，從實(shí)際出發(fā)，做到防患于未然。
3、教學(xué)工作：加強幼兒禮儀養成教育爭創(chuàng )“禮儀小標兵”活動(dòng)，設“晨間禮儀崗”。
4、落實(shí)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)與有效。開(kāi)展“同題異構、同題同構”活動(dòng)，改變陳舊、低效的教學(xué)方式，使每一節課都平實(shí)、有意義，讓教學(xué)過(guò)程成為幼兒主動(dòng)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、享受學(xué)習的過(guò)程。
5、組織各班幼兒課間操比賽。組織體育游戲觀(guān)摩、研討活動(dòng)，提升教師組織、指導游戲的能力，促進(jìn)游戲質(zhì)量的提高。
6、組織家長(cháng)開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園的教學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高家庭教育幼兒的能力。
7、創(chuàng )新編排新版幼兒課間操，融進(jìn)科學(xué)現代的教學(xué)理念，將集體舞蹈、各類(lèi)輕器械操等內容貫穿一體。訓練幼兒隊形隊列變化的應用能力。
8、加強家園聯(lián)系，利用各種形式，組織召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)匯報會(huì )及畢業(yè)生畢業(yè)慶典活動(dòng)，為幼兒留下珍貴的快樂(lè )童年生活記憶。
9、認真落實(shí)“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，結合幼兒園實(shí)際工作，深入開(kāi)展“黨員攀登計劃”活動(dòng)，以活動(dòng)帶服務(wù)，確保幼教工作落到實(shí)處。
幼兒園
3月26日
幼兒工作計劃 篇8
我認為新學(xué)期新開(kāi)始，園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁(yè)，需要我們教師幫助他們在上面畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。所以作為教師的我們非常重要，要在接到每一批新生的時(shí)候，在原來(lái)的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng )新，給他們畫(huà)上嶄新完美的一頁(yè)。要做好這一點(diǎn)，肯定離不開(kāi)在做之間要進(jìn)行周密的計劃，對小朋友的學(xué)習，常規，家長(cháng)，各個(gè)方面，現計劃如下：
一、思想工作。
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠面對每一位家長(cháng)，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
本學(xué)期，我將繼續吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
1、教學(xué)方面：我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計劃；多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)
2、幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。
3、課題實(shí)踐中：細心記錄專(zhuān)家們的教育理念，認真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導并付諸實(shí)踐。
4、生活中：熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。
5、特色教學(xué)中：細心分析幼兒情況，認真準備英語(yǔ)磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，根據幼兒掌握情況及時(shí)做出調整，繼續帶好本班雙語(yǔ)特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛(ài)上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
6、班級工作中：嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、努力方向：
使興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)。首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
幼兒工作計劃 篇9
結合本工作室實(shí)際情況，繼續深入開(kāi)展學(xué)習與教育研究活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);并進(jìn)一步發(fā)揮工作室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，推動(dòng)區域內幼兒教育的發(fā)展。
一、指導思想
注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長(cháng)的規律。注重個(gè)體差異，注意成員之間的取長(cháng)補短，在合作中實(shí)現共融共長(cháng)。按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題研究、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討、送教下鄉等活動(dòng)過(guò)程中，讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，在實(shí)踐反思中提升，逐步形成學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長(cháng)的搖籃。
二、發(fā)展目標
使所有的成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平都能更上一個(gè)新臺階，教學(xué)能力與研究水平都能有明顯改進(jìn)。在本年度的貴陽(yáng)市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀三級梯隊評選中，鼓勵成員們積極申報，爭取上升一個(gè)臺階。
三、工作重點(diǎn)及措施
�、寮訌妼W(xué)習，夯實(shí)理論，提升綜合素養。
1、繼續倡導自主學(xué)習與閱讀指導相結合。
為工作室成員訂閱“活動(dòng)區材料投放與游戲指導”的相關(guān)書(shū)籍，為工作室課題《活動(dòng)區開(kāi)放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系研究》的開(kāi)展提供理論及實(shí)踐的指引;提供《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》、《給幼兒教師的100條建議》、《名師人格培養》等書(shū)籍供學(xué)員學(xué)習。每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，并結合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行交流。通過(guò)個(gè)人自修、交流研討等多種形式，提高學(xué)習效果，提升自己的教育認識。
2、繼續倡導自主訓練與交流展示相結合。
每位成員都要注重教學(xué)基本功的訓練，排找自己在寫(xiě)、說(shuō)、上課等方面的差距，主動(dòng)尋找補差的方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)，積極創(chuàng )造條件參加省、市級幼兒教師基本功比賽，參加園內展示活動(dòng)，努力爭取鍛煉的機會(huì )。
4、繼續倡導專(zhuān)心聆聽(tīng)與深入反思相結合。
工作室將繼續邀請著(zhù)名幼教專(zhuān)家講學(xué)，定期組織專(zhuān)題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念，學(xué)習有效的操作經(jīng)驗，及時(shí)提出疑問(wèn)或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。
5、創(chuàng )造外出學(xué)習機會(huì )，拓寬研究視野。
創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)員外出參觀(guān)、學(xué)習，學(xué)員除每學(xué)期到領(lǐng)銜人學(xué)校進(jìn)行影子跟修一周外，送派外出學(xué)習或參加其它地區的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息，感受著(zhù)學(xué)習的過(guò)程，也感受到生活的美好。
�、婢劢闺y點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展教學(xué)研究。
1、深入開(kāi)展課題研究。根據工作室市級課題《活動(dòng)區開(kāi)放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系》上一階段的研究情況進(jìn)行深入的研究，結合課題研究，每學(xué)期開(kāi)展2次以上的專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)交流、分享、研討，進(jìn)一步探討行之有效的研究方法和途徑，以確保課題研究取得良好成果。
2、深入開(kāi)展同課異構。為不斷推進(jìn)學(xué)員及其園所教師教學(xué)活動(dòng)設計與組織水平及能力的提高，每學(xué)期將聚焦大家共同感到困難的領(lǐng)域活動(dòng)開(kāi)展1次同課異構的教學(xué)探討，通過(guò)共同確定領(lǐng)域、個(gè)人獨立設計、園所觀(guān)摩研討、匯聚展示交流的方式提高教師們活動(dòng)設計與組織水平。
3、集體助推，優(yōu)化教學(xué)，輻射區域。工作室全體成員深入每位學(xué)員課堂指導、研究教學(xué)，每學(xué)年每位成員總結提煉出1個(gè)成功的學(xué)科教學(xué)方法或教學(xué)案例，并在區域內推廣。
4、深入開(kāi)展主題研討活動(dòng)。工作室每月召開(kāi)1次工作例會(huì )，繼續以學(xué)員及其園所教師共同關(guān)心的教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展主題研討與培訓活動(dòng)，聚集群體智慧，探討解決教育教學(xué)真問(wèn)題。
5、工作室每季度召開(kāi)一次階段小節會(huì )，圍繞工作室的工作，交流工作情況，分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題。
6、工作室每學(xué)期組織1次教學(xué)反思和研討，自定專(zhuān)題。
7、每學(xué)期工作室對學(xué)員進(jìn)行綜合性鑒定。
�、缤卣菇涣髌脚_，進(jìn)一步助推提升。
1、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。繼續開(kāi)展“相約QQ晚8點(diǎn)”活動(dòng)，每月15日利用工作室QQ群，定期圍繞月主題活動(dòng)及教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流、研討，探討有效方法、策略，以促進(jìn)工作室各項工作得以更好地開(kāi)展，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)真問(wèn)題的解決，促進(jìn)工作室園所教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并形成有價(jià)值、有共性的觀(guān)點(diǎn)總結歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進(jìn)一步分享、交流。
2、活用網(wǎng)絡(luò )資源。網(wǎng)絡(luò )中蘊藏著(zhù)豐富的教育資源，從文本、圖片、PPT到動(dòng)畫(huà)視頻，可以說(shuō)是應盡應有。如何科學(xué)地尋找、保存、使用，是一門(mén)技術(shù)活。成員們要利用各自的特長(cháng)，互相提供信息，實(shí)現資源共享。同時(shí)充實(shí)網(wǎng)站內容，為更多的同行服務(wù)。
3、講述成長(cháng)故事。梳理各自成長(cháng)過(guò)程中印象最深刻的故事，為同室成員們講述，分享經(jīng)驗，相互啟迪;為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng)，激勵前行。講述的過(guò)程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善，盡快成長(cháng)為專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
4、積極寫(xiě)作參評或投稿。學(xué)員要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗文章參加各級評比和投稿，每學(xué)員每年至少有1篇文章在市級以上刊物發(fā)表，以不斷提高自身的寫(xiě)作能力及名師的影響力。
(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動(dòng)論壇，發(fā)揮輻射作用。
1、繼續對所幫扶的“希望的田野”工程中農村幼兒園進(jìn)行幫扶指導，每學(xué)期送教下園兩次以上。
2、對工作室成員園所的薄弱教研組進(jìn)行幫扶指導。
3、每位工作室學(xué)員在本園內結對指導1—2名青年教師，引領(lǐng)她們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)其在校級以上公開(kāi)課、觀(guān)摩客或教學(xué)技能比賽中獲獎。
4、聯(lián)動(dòng)論壇，分享成果，擴展輻射。
通過(guò)與本區、市的名師工作室聯(lián)動(dòng)開(kāi)展學(xué)術(shù)論壇，將研究成果與同行分享、交流，實(shí)現名師工作室的輻射示范、引領(lǐng)作用。同時(shí)，促進(jìn)本工作室成員的專(zhuān)業(yè)能力跨上新臺階。
(五)加強制度建設，嚴格考核管理。
1、建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項活動(dòng)，不無(wú)故缺席，認真履行工作室規定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動(dòng)有相應的考勤記錄和考核簽定。
2、建立跟蹤檢測機制。有工作室及學(xué)員個(gè)人學(xué)期和年度工作總結和自評報告，有專(zhuān)人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動(dòng)過(guò)程記錄及評價(jià)性材料存檔。
3、建立健全資料管理制度。工作室設立黨案管理員，主要負責資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規范、完善、科學(xué)：個(gè)人資料由成員個(gè)人負責定期整理歸檔;上級部門(mén)下發(fā)各類(lèi)相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設的各類(lèi)資料收集歸檔;工作室開(kāi)展活動(dòng)記錄歸檔工作室自我評價(jià)記錄資料歸檔。
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