有關(guān)新學(xué)期的計劃模板集合
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的有關(guān)新學(xué)期的計劃模板集合，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)新學(xué)期的計劃模板集合1
一、新生入學(xué)接待及軍訓方面
認真貫徹學(xué)院有關(guān)學(xué)生接待和入學(xué)教育工作的要求，科學(xué)合理的安排時(shí)間和人員搭配。及時(shí)了解學(xué)生的生源，家庭等情況，根據學(xué)生實(shí)際情況與實(shí)際需求，按照班級管理的需要合理安排宿舍成員構成，盡快的安排學(xué)生入住學(xué)生宿舍，并及時(shí)檢查宿舍設施情況，對需要維修的家具、門(mén)鎖鑰匙等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。迅速組織學(xué)生召開(kāi)班級軍訓動(dòng)員會(huì )，對學(xué)生軍訓期間的思想、紀律、安全和離校期間宿舍財物保全做出要求和指導，保證學(xué)生在學(xué)院規定時(shí)間能夠及時(shí)登車(chē)進(jìn)入軍訓基地參加軍訓。
二、學(xué)生思想教育及心理輔導工作方面
新生入學(xué)之后，大多思想都還停留在高中水平，無(wú)論是思維模式，思想水平，還是對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的認識方面，都停留在比較淺顯的水平，并沒(méi)有認識到高等教育和之前的教育模式的差異，因此不能盡快的完成思想轉變，需要輔導員從中引導，協(xié)調學(xué)生的學(xué)習與思想之間的平衡，這需要我們在新生入學(xué)時(shí)就對其思想進(jìn)行有意識的引導。同時(shí)在日常學(xué)習生活中，也要加強和學(xué)生之間的交流聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，以便及時(shí)作出調整。
新生入學(xué)之初，分配好學(xué)生宿舍，盡量安排好宿舍成員的構成，達成宿舍成員之間性格的互補，使得學(xué)生有一個(gè)良好的休息學(xué)習的環(huán)境，同時(shí)也能促進(jìn)新生之間的感情增長(cháng)。
在新生入學(xué)期間，要認真組織學(xué)生學(xué)習《學(xué)生守則》，使學(xué)生盡快了解學(xué)校的各種規章制度，增強學(xué)生的紀律意識和自律能力，使學(xué)生的學(xué)習生活盡快走向正規，盡量避免因無(wú)知而犯錯，同時(shí)通過(guò)集體的學(xué)習，培養學(xué)生的集體意識，增強班級的凝聚力以及向心力。
作為輔導員，積極深入到學(xué)生生活中如軍訓、早操、班會(huì )、課余活動(dòng)等，加強和學(xué)生的感情交流，加深彼此之間的認識，以達到默契的學(xué)習工作配合，同時(shí)通過(guò)這些互動(dòng)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察分類(lèi)，以確定今后的培養方向，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和才能，并且通過(guò)初期的觀(guān)察，確定班級的學(xué)生干部構成，形成班委體系，并且在相應的班級活動(dòng)中，發(fā)揮他們的個(gè)人能力，樹(shù)立其在學(xué)生中的威信，同時(shí)鼓勵他們大膽工作，培養他們的領(lǐng)導能力，已達到班級內部完善管理的目的，實(shí)現班級的良好運行。
做好學(xué)生的思想工作。關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生中特別是新生中出現的厭學(xué)、心理不適問(wèn)題和畢業(yè)生中出現的浮躁、爭取與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，幫助他們適應大學(xué)生活，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想，自覺(jué)遵守學(xué)院的規章制度。
關(guān)注特殊群體，做好調查，及時(shí)發(fā)現家庭困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、家中有殘疾或者精神疾病學(xué)生的情況，做好引導和資助工作讓他們融入到集體當中。
三、新生安全教育方面
安全教育工作是新生教育的重中之重，由于學(xué)生來(lái)到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，對于環(huán)境與學(xué)校制度的不熟悉很容易造成安全隱患，因此，出于對學(xué)生安全的考慮，我認為，開(kāi)學(xué)之初，應當著(zhù)重加強學(xué)生的安全教育。
幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境,讓學(xué)生能夠盡快對新的學(xué)習環(huán)境有一個(gè)大體的認識，避免因為不熟悉環(huán)境而出現問(wèn)題，宣講防火、防盜、防病和用電、交通等方面的安全規定和緊急處理常識,指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力,防止不安全事件的發(fā)生。同時(shí)教育學(xué)生在公共場(chǎng)所要自覺(jué)保護環(huán)境和遵守秩序,有效地防范不安全事故的發(fā)生,營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。
然后，在開(kāi)班會(huì )時(shí)，向學(xué)生講解學(xué)校各方面的規章制度，使學(xué)生能夠對學(xué)校的各項規定做到了然于心，不犯錯誤，尤其是寢室的安全教育和學(xué)生的外出教育，應作為重點(diǎn)。
四、班級事務(wù)工作方面
通過(guò)初期的工作及對學(xué)生的了解，制定出一份符合班級狀況的班級制度，嚴明獎罰，進(jìn)而可以促使班級形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，通過(guò)一系列的獎勵措施，加強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級向心力，同時(shí)通過(guò)一些懲罰措施，矯正學(xué)生的不良作風(fēng)，改善班級學(xué)習環(huán)境。
抓好班級管理。堅持每周日晚自習時(shí)間召開(kāi)班團會(huì )。做好貧困生資助工作。嚴格按照學(xué)院工作要求及程序辦事，在充分調查了解的基礎上，堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，爭取讓每一名家庭貧困的學(xué)生都能得到資助和幫扶。
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一、班況分析
一眨眼，中班的生活已經(jīng)結束了，我們的孩子現在就是大班的哥哥姐姐了。本學(xué)期，我們班共有孩子38名。通過(guò)中班的學(xué)習生活，我們班小朋友經(jīng)過(guò)不斷地努力又取得了一些進(jìn)步，具體表現在以下幾個(gè)方面。
品德與社會(huì )：我們班小朋友對老師有禮貌，絕大多數小朋友每天不僅能大聲地和老師及同伴問(wèn)早、再見(jiàn)。關(guān)心集體愛(ài)勞動(dòng)。他們經(jīng)常主動(dòng)給植物園澆水，看到玩具掉地了能主動(dòng)撿起來(lái)。大多數幼兒愿意將自己心愛(ài)的物品帶來(lái)幼兒園供大家使用，充分表現出他們愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感。大部分幼兒能認真遵守集體規則，與同伴友好相處，有良好的行為習慣。
語(yǔ)言與認知：大部分小朋友學(xué)習積極性很高，對新鮮事物好奇，喜歡探究。他們經(jīng)常主動(dòng)觀(guān)察植物的生長(cháng)變化，并能及時(shí)將自己的發(fā)現與同伴分享。集體活動(dòng)認真專(zhuān)注，并能隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)程，思維活躍積極發(fā)言。特別喜歡閱讀活動(dòng)，堅持每天早晚認讀漢字。語(yǔ)言積極性高，喜歡與人交流。
健康與動(dòng)作：戶(hù)外體育活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)之一。通過(guò)每天的早操和戶(hù)外體育活動(dòng)的鍛煉，幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲、等基本動(dòng)作的發(fā)展都有了進(jìn)一步的提高，動(dòng)作更加協(xié)調。身體素質(zhì)較好，抵抗力也加強了，天氣突變和季節交換時(shí)，生病的幼兒明顯比以前少了。在自理能力方面不僅能自己穿脫衣服、 整理褲子，起床后還自己疊被子，與同伴合作抬床。他們知道手帕的用處，大能及時(shí)擦掉汗水和鼻涕，有良好的衛生習慣。
當然還存在著(zhù)一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步的改進(jìn)。如個(gè)別幼兒紀律性差，不能和同伴友好相處。少數幼兒學(xué)習積極性不高等，這些將是我們下學(xué)期努力的方向。
二：學(xué)期總目標
語(yǔ)言智能：
1．體會(huì )故事形象和語(yǔ)言的幽默感。
2．用簡(jiǎn)潔清楚的語(yǔ)言表達自己的想法。
3．培養幼兒敏捷地表達講述的能力。
4．增進(jìn)看圖說(shuō)故事、表演故事的能力
5．專(zhuān)心聆聽(tīng)故事，了解故事的意境。
6．能用清晰的語(yǔ)句介紹自己的作品。
7．敢于對他人作品發(fā)表意見(jiàn)。
8．學(xué)習將熟悉的故事情改編成劇本。
人際關(guān)系智能：
1．知道“優(yōu)點(diǎn)”的意思學(xué)習欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
2．理解好朋友的概念，知道朋友的重要性。
3．感受環(huán)境工作人員的`辛勞。
4．積極參與游戲，培養合作精神。
5．學(xué)習在競賽活動(dòng)中遵守游戲規則。
6．培養團結協(xié)作的精神，體會(huì )分享的快樂(lè )。
7．激發(fā)對長(cháng)輩和朋友的愛(ài)心。
8．體驗與朋友分享交流的樂(lè )趣。
9．在活動(dòng)中獲得與同伴合作的樂(lè )趣。
10．通過(guò)比較認識現代社會(huì )的進(jìn)步發(fā)展。
自我認識能力：
1．知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，體會(huì )贊美的魔力，樹(shù)立自信心。
2．懂得從自己做起保護環(huán)境衛生。
3．體驗發(fā)現秘密的驚喜與快樂(lè )。
4．嘗試自己想辦法解決問(wèn)題。
5．嘗試根據圖畫(huà)講故事。
6．培養對中國文化的親近感。
7．養成自己的事情自己做的好習慣。
8．敢于嘗試，不怕錯誤。
身體運動(dòng)智能：
1．運用不同的身體動(dòng)作表現音樂(lè )旋律的表化，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調性。
2．懂得怎樣愛(ài)護自己的牙齒，并學(xué)習正確使用牙刷和牙膏。
3．增強身體動(dòng)作的敏捷性
4．發(fā)展身體平衡感。
5．學(xué)習合作競走并感悟同心協(xié)力的意義，增進(jìn)身體的協(xié)調性。
音樂(lè )智能：
1．會(huì )運用樂(lè )器發(fā)出不同的樂(lè )音來(lái)表現自己的心情。
2．感受氣流與聲音的關(guān)系。
3．知道下水道處理污水的作用，懂得環(huán)境保護的重要性。
4．聆聽(tīng)音樂(lè )并隨旋律節奏變化舞蹈。
5．感受樂(lè )曲中的音長(cháng)和力度。
6．在音樂(lè )游戲中增長(cháng)對樂(lè )曲結構的敏感性。
空間智能：
1．學(xué)會(huì )用不同的色彩和畫(huà)面來(lái)表達心情。
2．學(xué)習小組協(xié)作運用材料進(jìn)行創(chuàng )作。
3．嘗試運用已有生活經(jīng)驗布置游戲場(chǎng)景。
4．能清楚地表達觀(guān)察的結果。
5．游戲中培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。
自然觀(guān)察智能：
1．會(huì )觀(guān)察、分析、描述事物的特征，培養敏銳細致的觀(guān)察能力。
2．增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng )造力，發(fā)展跑、跳、鉆的能力。
3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和判斷力
4．比較各種不同特征的物體，發(fā)展敏銳的觀(guān)察力。
5．培養敢于假設和樂(lè )于實(shí)驗的科學(xué)態(tài)度。
6．觀(guān)察熱脹冷縮的自然現象。
數理邏輯智能：
1．感悟人物性格與動(dòng)物形象之間的象征關(guān)系。
2．學(xué)習用發(fā)散性思考方式解決問(wèn)題。
3．嘗試學(xué)習進(jìn)行垃圾分類(lèi)
4．能通過(guò)部分推斷整體的形狀，掌握部分與整體的關(guān)系。
5．嘗試在比較中獲得有關(guān)數的概念。
6．通過(guò)觀(guān)察與操作，了解對稱(chēng)的含義。
7．培養觀(guān)察辨識空間線(xiàn)索的能力。
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