語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃1
新學(xué)期伊始，為了實(shí)施有效課堂，打造高效課堂，更好地完成教學(xué)本職工作，特制定計劃如下：
一、指導思想
以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導，以學(xué)�！犊鞓�(lè )童年健康成長(cháng)》教研主題為指導，思想上高度重視督導及學(xué)校教務(wù)部門(mén)的檢查，積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。
二、具體工作及措施
1、快樂(lè )為主
以《快樂(lè )童年健康成長(cháng)》教研主題為指導，重視學(xué)生身心健康成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)渠道，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質(zhì)。
(1)結合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)。
(2)打造快樂(lè )課堂，提問(wèn)面向全體，難易適度，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積極探討落實(shí)“三個(gè)一”的教學(xué)經(jīng)驗。
(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛(ài)每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生，表?yè)P為主，進(jìn)行賞識教育。
(4)快樂(lè )作業(yè)。根據學(xué)生學(xué)習能力，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫(xiě)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，多關(guān)心國家大事。
2、嚴格要求
認真貫徹《教師職業(yè)道德規范》，以名師為榜樣，違法的事不做，影響學(xué)校聲譽(yù)、影響團結的話(huà)不說(shuō)，遵守學(xué)校各項規章制度，想家長(cháng)所想，關(guān)愛(ài)每名學(xué)生，不體罰，不放棄，做家長(cháng)信賴(lài)，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導放心的教師。
3、注重質(zhì)量
教學(xué)中以“提高常規教學(xué)和學(xué)生行為規范”為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量。
�。�1）加強備課。在自主備課的基礎上參與集體備課，分析學(xué)情，學(xué)習課標教參，用好教材，精心設計每節課內容。
�。�2）積極學(xué)習。認真聽(tīng)課反思，參與教師博客的交流學(xué)習，充實(shí)自己。
�。�3）充分準備。課前根據教材制作課件，合理運用多媒體，輔助教學(xué)，打造實(shí)效精品課堂。
�。�4）嚴格規范，學(xué)生的坐姿，書(shū)寫(xiě)，知識的掌握、校本課程《大學(xué)》、古詩(shī)誦讀等都進(jìn)行嚴格規范。
4、加強研究
以語(yǔ)文“三個(gè)一”為突破口，加強自身的學(xué)術(shù)研究，多學(xué)習理論，指導教學(xué)實(shí)踐。
�。�1）課堂上落實(shí)基礎知識，學(xué)生為主體，充分預習，課上講解，質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，加強書(shū)寫(xiě)，促進(jìn)口語(yǔ)表達，加強課前三分鐘演講指導，期末評選“口才星”。
�。�2）研究快樂(lè )作文情景。結合生活，教師創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣，快樂(lè )作文，每次習作評選出“佳句”“美文佳作”，指導學(xué)生創(chuàng )建個(gè)人文集，上傳家長(cháng)閱讀，激發(fā)習作自豪感。隨時(shí)反思總結經(jīng)驗，學(xué)期末撰寫(xiě)論文。
學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏(yíng)得家長(cháng)的信賴(lài)，學(xué)生的喜歡，同行的尊重，快樂(lè )工作，享受生活！
語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃2
近十年的教育教學(xué)經(jīng)驗讓我明白，教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更要注重學(xué)生個(gè)性和個(gè)性的發(fā)展。特別是在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，過(guò)程情感教育更加重要。
在認真反思了十年來(lái)的教育教學(xué)工作，認真研究新課程改革的案例后，我為自己制定了未來(lái)三年的新規劃：
一、自我定位
我是小學(xué)老師，教二年級語(yǔ)文。20xx年畢業(yè)后，直接來(lái)到趙家教書(shū)。工作十年了，對崗位工作已經(jīng)比較熟悉了。如何在現有的基礎上進(jìn)行突破和創(chuàng )新，讓我定下了三年奮斗的目標。
二、發(fā)展目標：
1、加強理論學(xué)習，以培養自己的研究能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
我個(gè)人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要在人格和生活中發(fā)展。只有不斷提高自己的科研水平才能尋求個(gè)體發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開(kāi)科研發(fā)展的深厚基礎。于是，我給自己制定了閱讀計劃，并從書(shū)中學(xué)習。所以要根據每本書(shū)，及時(shí)記錄讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。
2、努力學(xué)習，拓展學(xué)科知識寬度。
總結教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何讓孩子更有效地學(xué)習漢語(yǔ)，解決工作中積累的很多問(wèn)題。努力在三年后接近名師，做一個(gè)積極主動(dòng)快樂(lè )的教育者。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，狠抓閑置學(xué)習，讓學(xué)習成為內需，通過(guò)學(xué)習提高師德修養，豐富知識結構，增強理論基礎；工作，積極參與教育科研的改革與實(shí)踐，積極參與科研工作，有論文，有研究課，并產(chǎn)生成果。從學(xué)生終身幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中不斷探索、感受、反思，提醒自己用腦工作，才能逐漸成為一名研究型、開(kāi)拓型、全面型的教師。
3、依托家校攜手平臺，通過(guò)情感教育，培養學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生。
我一直相信我相信我的老師，作為一名語(yǔ)文老師，我和學(xué)生的關(guān)系很融洽。我可以利用這個(gè)優(yōu)勢關(guān)注學(xué)生的道德成長(cháng)和心理健康發(fā)展。我認為在為學(xué)生做思想工作時(shí)，可以采取談話(huà)、比較和交流、鼓勵物質(zhì)等方法。只要能促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養，所有方法都是可行的。
三、實(shí)現目標的措施：
�。╝）學(xué)習
1、學(xué)習教育和教學(xué)經(jīng)驗
聽(tīng)課，聽(tīng)體驗；求教，學(xué)習方法；帶著(zhù)反思聽(tīng)課。
2、學(xué)習職業(yè)道德知識
堅持每周看一篇文章，有選擇地做筆記，寫(xiě)出自己的經(jīng)歷。
3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識
作為教師，專(zhuān)業(yè)知識必須無(wú)條件掌握。有時(shí)候很難控制課堂情況�？峙轮饕蛟谟趯�(zhuān)業(yè)知識的把握不足。所以，在抱怨學(xué)生，批評話(huà)題，說(shuō)時(shí)間不夠的時(shí)候，還是把時(shí)間花在專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習上比較好。只有專(zhuān)攻才能精進(jìn)，才能引導學(xué)生輕松學(xué)習。這樣，教室會(huì )變得越來(lái)越精彩。
堅持每天看專(zhuān)業(yè)書(shū)，有筆記，有問(wèn)題，有思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。
4、學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識
語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃3
本學(xué)期我擔任六年級2班語(yǔ)文教學(xué)工作。2班共有學(xué)生40人。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認真，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認真、一絲不茍。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右。少數學(xué)生學(xué)習目的性不明確，得過(guò)且過(guò)，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)，還出現抄襲現象。還有的上課不專(zhuān)心，講空話(huà)，影響了上課學(xué)習的效果，因而成績(jì)不理想。
一、教材分析
本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導綱要》規定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標分解成若干個(gè)訓練點(diǎn)。這些訓練點(diǎn)根據兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識、能力的內在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索。從縱向看，每一條線(xiàn)索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點(diǎn)。從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習作訓練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點(diǎn)是：
�。�1）繼續進(jìn)行正確領(lǐng)會(huì )課文中心思想訓練。
�。�2）指導讀書(shū)方法，養成良好讀書(shū)習慣的訓訓練。
�。�3）有關(guān)句子的訓練。
�。�4）科普文章的閱讀方法指導，加強了閱讀教學(xué)的實(shí)踐性。
二、教學(xué)目標
1、能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
2、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應用文。練習從內容、語(yǔ)句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
3、培養獨立識字的能力。學(xué)習100個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫(xiě)。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開(kāi)去，結合課文的學(xué)習收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂(lè )于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)。
三、教學(xué)措施
1、準確把握教學(xué)目標，做到正確、適當、集中。
2、圍繞教學(xué)目標，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓練。
3、注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的協(xié)調發(fā)展。
4、培養學(xué)生預習和自學(xué)習慣，加強讀書(shū)方法指導。
5、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、教學(xué)中做到五認真，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃4
一，注重學(xué)習，建立學(xué)習型教研組。
1，開(kāi)學(xué)初精心組織。
以教研組為核心的理論學(xué)習活動(dòng)，認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，《語(yǔ)文課程標準》。
2，鼓勵教師自學(xué)。
期中時(shí)開(kāi)展"讀書(shū)筆記，心得體會(huì )"評比活動(dòng)，對優(yōu)秀的自學(xué)者予以獎勵。
3，以點(diǎn)帶面全面鋪開(kāi)。
語(yǔ)文教研組除了注重學(xué)習理論之外，更注重實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，真正的學(xué)習關(guān)鍵是在看別人和自己的實(shí)踐中不斷反思總結出來(lái)的，所以語(yǔ)文教研組要求學(xué)科內的優(yōu)秀教師在開(kāi)學(xué)前三周要認真準備一節課，開(kāi)設全校公開(kāi)課，然后以公開(kāi)課為藍本進(jìn)行一次"在新課程下語(yǔ)文課該怎么上"的大討論。
4，他山之石。
語(yǔ)文組在認真組織教師參加教研室的`聽(tīng)評課工作的同時(shí)，積極響應教研室的號召在開(kāi)學(xué)初始階段，計劃與周?chē)膸姿鶎W(xué)校的語(yǔ)文教研組開(kāi)展"互相聽(tīng)，評課，聯(lián)合教研"活動(dòng)，與兄弟學(xué)校的教研組開(kāi)展定期交流研討，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，從而形成合力。
5，全面觸網(wǎng)，促進(jìn)教學(xué)研究現代化。
教學(xué)手段的滯后已經(jīng)成為阻礙新課程有效實(shí)施的重要因素，語(yǔ)文教研組充分認識到，不能有效地利用現代媒體技術(shù)將無(wú)法根本上把課改理念有效地實(shí)施到課堂之中去。為此，語(yǔ)文組規定本組除了45歲以上的教師外，全部采用電子教案，每學(xué)期開(kāi)設的多媒體課必須在2節以上，必須自己獨立制作完成一份精美課件，組長(cháng)教學(xué)要以多媒體課為主。此法重在促使廣大教師接觸網(wǎng)絡(luò )，擴大視野，從而有效地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)資源的汲取與整合，使語(yǔ)文課堂變得更加豐富多彩。
二，注重課堂
課堂是課改的主陣地，也是教研活動(dòng)開(kāi)展的基地。能否有效地監控好課堂將是一個(gè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)教研能否出成果的關(guān)鍵。為此我們語(yǔ)文教研組制定計劃監控，指導課堂。
1，加大聽(tīng)課的力度，與縱深度。
聽(tīng)課是一種壓力，更是一種促進(jìn)。為了準備上級及他人聽(tīng)課，教師必須在課前作充分準備，同時(shí)也要能有效地學(xué)習新課程理念，只有這樣，才能讓自己的課為別人所接受。
首先，學(xué)校規定每周一為全校中層及中層以上干部的聽(tīng)課日，為被聽(tīng)課教師打。
其次，語(yǔ)文組規定每個(gè)年級組每周至少要大規模的聽(tīng)一位教師的一節課。
再次，每位教師單獨聽(tīng)課每月不得少于三節。
第四，規定每位教師的每節課必須對組內每位教師開(kāi)放，聽(tīng)課無(wú)需事前打招呼。
2，通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課，交流提高
我們老師有這樣的體會(huì )，一節成功的公開(kāi)課的開(kāi)設，往往能夠讓自己在教學(xué)思想和能力上上一個(gè)大臺階，而且很可能影響到今后一個(gè)階段的教學(xué)，基于此，語(yǔ)文組作出以下規定：
�。�1）市級公開(kāi)課：計劃在本學(xué)年能夠有教師成功地開(kāi)設一節市級公開(kāi)課。
�。�2）大規模公開(kāi)課：每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節全校規模的公開(kāi)課。
�。�3）小規模公開(kāi)課：每學(xué)期組內教師至少在本組內開(kāi)設一節研究課，有效地配合教研工作的開(kāi)展。
�。�4）組內公開(kāi)課：每周都有一位教師針對本組研究課題在備課組內上一節課。
3，通過(guò)調查完善課堂的評價(jià)
每學(xué)期語(yǔ)文組將根據課堂的具體實(shí)際情況對學(xué)生展開(kāi)大面積的問(wèn)卷調查活動(dòng)，了解語(yǔ)文課堂的教學(xué)情況，從而從下而上的改善語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課真正成為學(xué)生喜歡上的課。
三，注重反思
雖然課改的大潮已蜂涌而至，但大部分教師，對如何把課改的理念有效地結合到課堂中去還處在摸索階段，加之沒(méi)有現成的范例可以遵循，所以很容易形成盲動(dòng)。為此語(yǔ)文組在本學(xué)期中大力推廣上海教育中采用的，"三階段兩反思"的教學(xué)模式，即：獨立備課（無(wú)參考）——大家互助，看參考書(shū)反思備課得失——修改教案——上課——根據課上具體情況反思。在推廣此法的同時(shí)提出一些更加有力地促進(jìn)反思的具體措施。
1，個(gè)人反思
�。�1）語(yǔ)文組在大力推廣電子教案的同時(shí)規定每份電子教案后都有一項內容即教學(xué)案例與思考，要求教師務(wù)實(shí)性對課堂中出現的好的或壞的現象加以記錄分析。
�。�2）每學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)開(kāi)展教學(xué)一得交流研討會(huì )。
2，協(xié)作反思與集體反思
教學(xué)中的有效現象往往能夠帶來(lái)教研組整體教學(xué)水平的提高，為此學(xué)校提供了協(xié)作反思與集體反思條件。
�。�1）在集備活動(dòng)中開(kāi)展反思。共同研討備課情況及聽(tīng)課情況，在集備活動(dòng)記錄中要具體體現。
�。�2）集體反思主要體現評課上。
a，其他學(xué)科眼中的語(yǔ)文課。
在第五周讓其他組教師在聽(tīng)完課后來(lái)運用課改理念評價(jià)語(yǔ)文課，有效地促進(jìn)各學(xué)科課改成果的整合。
b，開(kāi)設評課公開(kāi)課
為了促進(jìn)評課的效率與評課理念的更新，語(yǔ)文組第六周開(kāi)設評課公開(kāi)課工作，對全校教師公開(kāi)語(yǔ)文組的評價(jià)活動(dòng)，全體語(yǔ)文組教師主動(dòng)全員參與，其他組教師互動(dòng)參與。
3，學(xué)生幫助反思
在評課活動(dòng)時(shí)邀請學(xué)生參與，從而使評課活動(dòng)更能反映實(shí)際，反映學(xué)生心聲，體現教學(xué)的服務(wù)性。
四，注重研究
教研是語(yǔ)文教學(xué)的生命，特別是在課改的今天，教研可以說(shuō)是教師跟上改革步伐，永保教育青春的關(guān)鍵所在。
�。�1）課題引研究。
在開(kāi)學(xué)前兩周向各備課組和個(gè)人征集課題，制定課題計劃。要求課題切入點(diǎn)要小，要有可研究性，要可務(wù)實(shí)開(kāi)展，要能拿出成果。
征集的課題有：
語(yǔ)文組：生成性課堂的組織和有效控制的研究。
初一：關(guān)于小組協(xié)作教學(xué)中建立有效評價(jià)機制的研究。
初二：初中作文檔案評價(jià)方式研究。
初三：研究性學(xué)習中教學(xué)策略研究。
個(gè)人課題：初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中"動(dòng)，思，疑"教學(xué)模式研究。
�。�2）課上抓研究。
語(yǔ)文組規定所開(kāi)設的公開(kāi)課一定要是課題研究的一種展示，在公開(kāi)課中一定要有你研究的成果。
�。�3）集備促研究
集備其中就有一項內容是對本組課題研究工作的探討與記錄。
�。�4）反思調研究
在期末左右利用開(kāi)設公開(kāi)課和評課之機，各備課組開(kāi)展中段反思與調整活動(dòng)，并記下反思報告。
�。�5）引領(lǐng)導研究
在課題開(kāi)設之初邀請專(zhuān)家或前輩對課題進(jìn)行評估，對課題研究計劃實(shí)施修正，并就課題研究開(kāi)設專(zhuān)家講座。在期末時(shí)再邀請專(zhuān)家對研究成果進(jìn)行鑒定，并進(jìn)行修正指導。
�。�6）成果保研究
語(yǔ)文組為了有效地杜絕課題研究的空頭性，課題研究的成果中除了要展示論文之外，強調要把各研究階段的階段成果展示出來(lái)，要有每周的集備，教研記錄，要有課堂展示實(shí)錄，中段反思報告等材料。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃5
根據《清遠市中小學(xué)教師工作室管理辦法（修訂）》，結合本工作室三年工作規劃，為充分發(fā)揮工作室成員的個(gè)人成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加快我縣初中語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，全面提升我縣初中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂20xx年工作室工作計劃。
一、工作目標
1.繼續加強學(xué)習交流，促進(jìn)成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.以課題研究為載體，通過(guò)上常態(tài)課、示范課，引領(lǐng)工作室成員優(yōu)化課堂教學(xué)言語(yǔ)，努力打造高效生命課堂。
3.通過(guò)上示范課和舉行專(zhuān)題講座，發(fā)揮工作室成員在學(xué)校，乃至全縣初中語(yǔ)文教師的教學(xué)教研示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4.發(fā)掘工作室成員的潛力，積極參加各級賽課或論文評比活動(dòng)，力爭獲得好成績(jì)。
5.繼續建設好工作室Q群和博客，使之成為成員們的交流所、成果的展示地。
二、具體工作及措施
�。ㄒ唬├^續加強學(xué)習交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1.關(guān)注教學(xué)改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，自主閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)和專(zhuān)業(yè)報刊書(shū)籍，積極參加各級專(zhuān)業(yè)培訓，提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的能力。每周四晚上8:00時(shí)開(kāi)始在Q群開(kāi)展主題學(xué)習，每個(gè)月集中1次，或學(xué)習、或聽(tīng)公開(kāi)課、或進(jìn)行工作體會(huì )交流活動(dòng)，在研究教學(xué)、切磋教藝的過(guò)程更新教學(xué)理念。
2.擴大區域交流，組織工作室成員到教育先進(jìn)地區學(xué)習、培訓、交流，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)；今年年內邀請1位省級以上語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家結合工作室課題對工作室成員進(jìn)行教學(xué)教研指導，促進(jìn)工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┭芯空n堂教學(xué)言語(yǔ)，形成教學(xué)風(fēng)格
1.通過(guò)集體備課、上常態(tài)課自我錄像課示范課、評課反思和組織工作室成員參加主持人或成員所在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、送教下鄉等教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從中提高成員的課堂教學(xué)藝術(shù)，形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
2.運用遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源和光盤(pán)資源，通過(guò)學(xué)習名家名師的教法，豐富、提高工作室成員的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平。
3.每位成員在年內上一節校級、縣級示范課或舉行一次專(zhuān)題講座，通過(guò)集體備課、上課、評課反思展示成員的教學(xué)特長(cháng)，形成自己獨特的教學(xué)特色。
�。ㄈ╅_(kāi)展課題研究，提升自身素養
1.依托工作室市級課題《優(yōu)化山區初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ)構建高效生命課堂策略研究》，聚焦課堂，針對具體的教育教學(xué)行為開(kāi)展集體研討、自我反思，逐步形成適應學(xué)情、特色鮮明的優(yōu)秀教學(xué)案例集。
2.通過(guò)開(kāi)展工作室的課題研究，關(guān)注教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式的轉變和課堂結構的改革等，積極撰寫(xiě)論文，要求每位工作室成員年內至少有1篇教學(xué)論文在市級以上報刊發(fā)表或獲獎。
�。ㄋ模┡e行專(zhuān)題講座，發(fā)揮引領(lǐng)作用
積極配合學(xué)校和縣教研室做好中青年教師培訓和指導工作，工作室成員總結和提煉自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，形成自己的教學(xué)思想，舉行1次校級或縣級專(zhuān)題講座。促進(jìn)我縣中青年語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在學(xué)校乃至全縣教育教學(xué)工作中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。
�。ㄎ澹┏蓡T幫帶學(xué)員，提高隊伍素質(zhì)
每位成員在年內指導2名本校中青年教師上公開(kāi)課、舉辦講座或撰寫(xiě)論文，并取得較好成效，努力提高連南縣初中語(yǔ)文教師退伍的整體素質(zhì)。
�。┘訌娋W(wǎng)絡(luò )建設，發(fā)揮輻射作用
1.工作室成員在每周四的晚上8:00時(shí)開(kāi)始在QQ群上進(jìn)行讀書(shū)交流、課程研討、主題討論等活動(dòng)。成員在QQ群上傳教學(xué)資料，由助理或主持人審閱后再上傳博客，逐步建立起內容豐富、便于共享的課程資源庫。
2.加強工作室博客、網(wǎng)站建設。成員認真撰寫(xiě)學(xué)習心得、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，每月至少上傳1篇原創(chuàng )或轉載文章到博客、網(wǎng)站，工作室活動(dòng)動(dòng)態(tài)和工作室成員所取得的教育教學(xué)成果在第一時(shí)間上傳工作室博客，使博客成為初中語(yǔ)文教師工作室的成果輻射源和資源生成站。
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