指導教師工作計劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的指導教師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
指導教師工作計劃1
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導思想是：以“認認真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續深化新形式下的教育教學(xué)改革。繼續提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實(shí)現學(xué)校工作目標和完成各項工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長(cháng)的內在要求，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
作為劉xx的指導教師，上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對他進(jìn)行了指導和幫助，通過(guò)我們的共同努力，使他在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，已能很好的勝任物理教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎上，本學(xué)期計劃繼續從以下幾個(gè)方面對他進(jìn)行指導。
一、思想方面
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習，他已樹(shù)立了初步的專(zhuān)業(yè)思想，通過(guò)不斷地交談和談心，他也能夠較為熟練的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題。但作為青年教師，經(jīng)驗還需要不斷地積累，所以，本學(xué)期我還需要繼續對他幫助，繼續找他談心，使他樹(shù)立更加牢固的專(zhuān)業(yè)思想，勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，真正成為物理教學(xué)的骨干力量。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期是我校施行新課標的第二學(xué)期，新課標無(wú)論在課程設置、課程內容、學(xué)習要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對新課標的內涵有了初步的了解，如何進(jìn)一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調整上學(xué)期教學(xué)中出現的不足，是值得我們探討的問(wèn)題。本學(xué)期我們仍然做好以下各個(gè)教學(xué)環(huán)節。
1、備課
在共同研究教材內容的基礎上，共同認真備課，精心設計教案。每個(gè)教案都要體現教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過(guò)程(包括師生活動(dòng)的安排)，以及課后總結等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究，并指導其寫(xiě)出教案，力爭每個(gè)教案都達到學(xué)校規定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評比中取得好的成績(jì)。
2、上課
精心指導其上好每一節課，力爭每一節課都達到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上力爭做到語(yǔ)言準確精煉、幽默生動(dòng)、語(yǔ)調抑揚頓挫。板書(shū)上要努力做到板書(shū)規范、書(shū)寫(xiě)工整、做圖規范、本節課主題在板書(shū)中一目了然。
師生配合上要尊重學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應變能力的培養。本學(xué)期驚心指導好他的多媒體教學(xué)課，力爭取得好的成績(jì)。
3、聽(tīng)課
為了共同進(jìn)步，要和其相互聽(tīng)課。具體方式：
(1)共同備課—指導教師先講—青年教師聽(tīng)—共同討論研究—青年教師講—小結。
(2)共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結。
(3)共同備課—指導教師和青年同時(shí)講同一內容—對比小結。
(4)相互隨意聽(tīng)課，聽(tīng)后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。本學(xué)期力爭每周互聽(tīng)一節。
4、教研方面
繼續共同認真學(xué)習新課程標準的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長(cháng)。
努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎上，寫(xiě)出一些有較高水準的教學(xué)教研論文，使其從開(kāi)始就由教者型的教師轉向學(xué)者型的教師，逐步適應新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機的結合起來(lái)，既要重視實(shí)踐的觀(guān)察，又要重視理論的提高!
指導教師工作計劃2
一、指導思想
為了青年教師迅速穩定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(cháng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責
師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻;帶師能──掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。
2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課，互相學(xué)習，共同提高。
4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導他們學(xué)習教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。
5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。
三、具體內容
1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。
2、力爭每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導徒弟在鍛煉中成長(cháng)。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵徒弟積極參加課題研究。
希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達到取長(cháng)補短互相促進(jìn)的作用。
指導教師工作計劃3
瞿光愛(ài)老師于20xx年分配到我校工作，教導處將指導她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學(xué)工作達10年之久的我，要說(shuō)培養指導青年教師可還是第一次，只好憑著(zhù)在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)促進(jìn)雙邊的有效成長(cháng)。為了使該同志在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都取得了較大成績(jì)，得到了領(lǐng)導和老師的認可和好評。我在培養和指導上采取作出如下計劃：
一、在教學(xué)方面
青年教師在理念上往往比較先進(jìn)，能夠大膽地嘗試，有很好的創(chuàng )新精神，但是經(jīng)驗不夠豐富，課堂上的調控能力、對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗。在教學(xué)上設計思路與實(shí)施就很關(guān)鍵，我平時(shí)應該跟好互相聽(tīng)課，共同探討對各種文體的特點(diǎn)如何突出把握、如何把各種先進(jìn)的理念運用于教學(xué)當中、如何針對后進(jìn)生制定補救計劃等問(wèn)題。
二、在班級管理方面
他沒(méi)有當過(guò)班主任，作為我班的副班主任對工作認真負責，我們共同管理班級，在與她的合作中，要細致分析學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生建立信心，組織有益的活動(dòng)，例如，組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會(huì )，讓學(xué)生、家長(cháng)、教師全面參與，使各方面都得到了很好的溝通，使學(xué)生、家長(cháng)、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并在實(shí)際的學(xué)習生活中檢查糾正。
三、在輔導學(xué)生方面
對學(xué)生的課外輔導也是一項重要工作，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習。我輔導的是語(yǔ)文閱讀，他輔導的是習作，在輔導訓練的過(guò)程中我們要經(jīng)常一起研究方法，根據學(xué)生的性格特點(diǎn)、教材的知識層級和學(xué)生實(shí)際掌握的效果進(jìn)行分組，形成了完整的訓練體系。
總之，要輔導的過(guò)程中我一定要竭盡全力，把學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)完成好。
指導教師工作計劃4
轉眼，我已經(jīng)踏上工作崗位第七個(gè)春秋了。當年自己實(shí)習的場(chǎng)景，好像在昨天一樣。而今天，我也成為一名實(shí)習學(xué)生的輔導老師。
由畢業(yè)到工作是個(gè)重要的過(guò)渡時(shí)期，我深知實(shí)習階段對一名學(xué)生的重要。我雖力量微薄，能力有限，但我會(huì )盡我的努力和能力，讓這名學(xué)生在這短短的兩個(gè)月中，學(xué)到作為一名教師的基本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。
1、觀(guān)摩教學(xué)
除每天與我一同進(jìn)入課堂上課外，并觀(guān)摩其他有經(jīng)驗、有教學(xué)特色教師的課。并在觀(guān)摩前，了解教學(xué)內容，介紹這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)，以及學(xué)習的重點(diǎn)，有計劃有目的的進(jìn)行學(xué)習研究。
2、教學(xué)實(shí)踐
觀(guān)摩后的第二個(gè)星期起，針對本周的觀(guān)摩學(xué)習，進(jìn)行一次教學(xué)實(shí)踐，檢驗學(xué)習效果。在上課前，實(shí)習教師應對本班學(xué)生有初步了解，實(shí)習教師初步備課，然后與該教師共同備課，并把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，預測教學(xué)效果�？偨Y教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次教學(xué)實(shí)踐做準備。
3、輔導學(xué)生
多給實(shí)習老師創(chuàng )造與學(xué)生接觸的機會(huì )，了解學(xué)生在學(xué)習上存在的問(wèn)題，根據實(shí)際情況進(jìn)行輔導。用集體輔導的形式，糾正普遍問(wèn)題，對個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別輔導。
4、班級管理工作
在引導教學(xué)的過(guò)程中，滲透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的內容、特點(diǎn)和方法。例如通過(guò)了解學(xué)生、處理班級的日常工作、組織文體活動(dòng)、布置班委會(huì )工作等方面，使實(shí)習教師得到全面的發(fā)展。
5、教學(xué)相長(cháng)
我也要向實(shí)習教師學(xué)習她的謙虛謹慎，善于研究的學(xué)習態(tài)度，讓自己在教學(xué)和班級管理上再上一個(gè)新的臺階。
6、具體安排
第一周聽(tīng)課觀(guān)摩聽(tīng)課后體會(huì )、簡(jiǎn)單評課
第二周聽(tīng)課觀(guān)摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務(wù)
第三周聽(tīng)課觀(guān)摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務(wù)
第四周聽(tīng)課觀(guān)摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務(wù)
第五周聽(tīng)課觀(guān)摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務(wù)
第六周總結實(shí)習收獲上交總結報告
指導教師工作計劃5
為青年教師配備指導教師，對青年教師的成長(cháng)進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設的優(yōu)良傳統，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書(shū)育人工作，對他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強的新生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高做出貢獻，并最終使其成為學(xué)校的中堅力量，鎮內的骨干教師。
一、帶教對象
青年教師××，大專(zhuān)學(xué)歷，素質(zhì)高，能力強。
二、帶教措施
1、指導全面整體把握教材內容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。
2、指導認真規范備好課。
3、指導搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導青年教師做好教書(shū)育人工作。
5、每月聽(tīng)青年教師的課2節，每次課后及時(shí)交流，總結優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心其學(xué)習、生活和工作。聽(tīng)取青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。
7、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，指導青年教師探索適合自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
8、上好示范課。在互相學(xué)習共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。
三、對青年教師的要求
1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃和聽(tīng)課計劃。
2、要認真按照學(xué)校對的要求，認真規范備好課。教案要反復修改和錘煉。
3、要從思想意識上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認真做好上課的準備，反復熟悉教案養成良好的教學(xué)習慣，掌握教學(xué)基本功。
4、爭取每月上一堂提高課給指導教師聽(tīng)，課后說(shuō)備課理念，爭取更大的提高。
5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結，及時(shí)寫(xiě)好課后反思做好教學(xué)后記。
6、要認真向有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，要主動(dòng)聽(tīng)他們的課，請教和交流教學(xué)經(jīng)驗。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽(tīng)課不得少于5節；
7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習計劃。認真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認真寫(xiě)好教學(xué)一得、、工作經(jīng)驗論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng )造成功和發(fā)展的機會(huì )等。
本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語(yǔ)文組的生力軍。
指導教師工作計劃6
本學(xué)期學(xué)校安排我和徐金陽(yáng)老師結對子，互相學(xué)習。名義上雖是讓我做作他的指導老師，其實(shí)，更多的是讓我在與他共同學(xué)習中，感受新老師的年輕活力和工作的干勁�，F我就這學(xué)期如何與徐老師共同學(xué)習制定一份簡(jiǎn)單的計劃如下：
1.耐心細致地做好徐老師的思想工作，以良好的師表形象感染他，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞他，引導他健康成長(cháng)。
2.期初指導徐老師合理制定工作計劃，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
3.課余時(shí)間多與徐老師交流，及時(shí)幫助他解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并提出評定意見(jiàn)。
4.向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習文章，使其開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。
5.每月聽(tīng)徐老師課不少于兩節，聽(tīng)課要認真記錄，按照一節好課的評價(jià)標準認真評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽(tīng)評課記錄。
6.每月至少邀請徐老師到班級聽(tīng)兩堂隨堂課，課后共同研討，總結優(yōu)缺點(diǎn)，以待教學(xué)相長(cháng)。
7. 精心指導徐老師備好課，認真撰寫(xiě)教案。對聽(tīng)課前的教學(xué)預案給予悉心指導。
8.鼓勵徐老師多寫(xiě)教育心得體會(huì )，努力投稿。
9.邀請徐老師參加我們的班會(huì )、家長(cháng)會(huì )，引導他更好地與家長(cháng)溝通，以便更好地教育學(xué)生，讓家校配合落到實(shí)處。
10.每月至少一次檢查徐老師的作業(yè)批發(fā)情況，督促他及時(shí)批發(fā)作業(yè)，尤其要做好二次訂正工作。
本學(xué)期暫定以上十條計劃，本人將克服自身困難，盡我所能，盡力幫助徐老師，但愿他能在我的影響下有所受益，也不枉學(xué)校對我的信任。
指導教師工作計劃7
為了增強校園教科研氛圍，蘇院小學(xué)教導處積極搭建了“師徒結對”這一平臺——以“傳、幫、帶”為主要手段，開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)�；顒�(dòng)伊始師徒雙方簽訂了《師徒結對協(xié)議書(shū)》，明確了雙方的職責和義務(wù)。
我根據數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以及陳陽(yáng)老師的實(shí)際情況，特制定指導計劃如下：
一、陳陽(yáng)老師情況概述：
陳陽(yáng)，女，本科學(xué)歷，擔任二年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團結同事，工作熱情，富有愛(ài)心，深得家長(cháng)及同學(xué)們的喜愛(ài)。
二、陳陽(yáng)老師培養目標：
力爭早日將其培養成蘇小數學(xué)學(xué)科骨干教師。
三、培養措施：
A聽(tīng)課指導：
經(jīng)常聽(tīng)其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。
B開(kāi)課研討：
經(jīng)常開(kāi)示范課，邀其聽(tīng)課，帶其參與數學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽(tīng)課學(xué)習，課后評議，互相取長(cháng)補短。
C督促理論學(xué)習：
推薦一些教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍雜志，尤其是有關(guān)數學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫(xiě)好心得筆記，以供平時(shí)教學(xué)參考。
D撰寫(xiě)論文指導：
督促其及時(shí)總結教學(xué)得失與經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。
指導教師工作計劃8
一、目標與任務(wù)
1.加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。
2.加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的指導，擴大專(zhuān)業(yè)知識面，深化專(zhuān)業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統的教學(xué)理論、規律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標準。
3.堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導做學(xué)術(shù)報告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計劃
1.指導初期階段：
確定工作任務(wù)和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。
了解被指導者教學(xué)文件的編寫(xiě)與完成情況，提出修改意見(jiàn)。
定期審閱被指導教師的教學(xué)工作計劃、教案等教學(xué)文件。指導鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書(shū)。
2.指導中期階段：
有針對性的聽(tīng)課、評課和指導授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評估，肯定成績(jì)，找出差距，明確努力方向。
指導閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、專(zhuān)著(zhù)等學(xué)科教學(xué)與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書(shū)筆記情況。
確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況，指導撰寫(xiě)一篇科研學(xué)術(shù)論文。
指導進(jìn)行1—2次公開(kāi)課教學(xué)，逐步達到院部教學(xué)---- ---- 質(zhì)量評估合格以上的標準。
3.指導總結階段
對被指導者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價(jià)。
指導完成學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)與修改。
總結與匯報指導工作情況。
指導教師工作計劃9
指導教師：武淑娥
青年教師：郝秀麗
時(shí)間：20xx年9月至現在
受學(xué)校的指派由我負責指導郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但她因剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(cháng)，我計劃從以下方面進(jìn)行指導：
一、指導工作方法：
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當，或者缺少教學(xué)的針對性，會(huì )導致教學(xué)的效果不夠顯著(zhù)，因此要指導她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的數學(xué)成績(jì)有顯著(zhù)提高。
二、指導聽(tīng)課、備課
理論上要把新課程的`教學(xué)理念轉換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、指導與學(xué)生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會(huì )被指導教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì )與家長(cháng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì )愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。
四、指導練習，出題及作業(yè)講評：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。而且，要教會(huì )年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、指導運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：
近年來(lái)，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著(zhù)電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點(diǎn)，不知道在何處用到PPT效果更佳。見(jiàn)于這點(diǎn)我首先幫助她更好地理解教材。指導他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
指導教師工作計劃10
20xx年x月至x月，社會(huì )體育系社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)xx級學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習。作為本次實(shí)習的實(shí)習聯(lián)系指導教師，實(shí)習期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導他們工作、生活，狀況總結如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
頂崗實(shí)習是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習目的是，透過(guò)理論與實(shí)踐的結合，校園與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固校園學(xué)習的知識，提高了操作技能，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習的認識，實(shí)習開(kāi)始的第一個(gè)星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習的意向以及他們對于實(shí)習的想法，還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習要求，個(gè)性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話(huà)，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習工作重要性。學(xué)生認識到了頂崗實(shí)習必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習前又進(jìn)一步強調了實(shí)習的重要性，明確了實(shí)習的具體要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，個(gè)性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實(shí)習工作的順利展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，實(shí)習伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復強調實(shí)習要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習的機會(huì )。透過(guò)努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)。
三、加強與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習狀況。
為了實(shí)現對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習狀況，實(shí)習期間，盡量做到每周到實(shí)習單位了解學(xué)生實(shí)習狀況以及對學(xué)生進(jìn)行指導，使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習。為了全面了解學(xué)生實(shí)習的狀況，掌握各實(shí)習單位對學(xué)生的評價(jià)，保證每周走訪(fǎng)了部分實(shí)習單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實(shí)習任務(wù)起到了用心促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外，電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家里的電話(huà)，便于隨
時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外，還要不斷想辦法，千方百計透過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
四、處理問(wèn)題，保證實(shí)習順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中，由于用人單位的客觀(guān)要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì )出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習狀況作為重中之重的工作來(lái)抓，因為只有掌握了學(xué)生的實(shí)習狀況，才能掌握實(shí)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，一旦發(fā)現了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習開(kāi)始初，對實(shí)習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩定情趣，透過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并透過(guò)自己用心主動(dòng)工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習期間進(jìn)行了崗位調動(dòng)，我就立刻督促他及時(shí)適應新的崗位，幫忙他同主管和店長(cháng)共同，使他能夠繼續實(shí)習，完成頂崗實(shí)習任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會(huì )上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習階段，重點(diǎn)是學(xué)習鍛煉，接觸社會(huì )，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會(huì )生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習單位安心實(shí)習，學(xué)生實(shí)習中肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習工作順利開(kāi)展。
五、認真總結、做好實(shí)習收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定，評語(yǔ)評價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評語(yǔ)能客觀(guān)公正，除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習資料外，還要對同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評價(jià)標準，給出實(shí)習成績(jì)，讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)20x級學(xué)生圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習任務(wù)，本次實(shí)習為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習實(shí)訓指導工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
指導教師工作計劃11
根據學(xué)校工作安排，由我擔任實(shí)習生鄒佳玲的指導老師，實(shí)行師徒結對，采取傳幫帶方式，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，為此，根據鄒佳玲的實(shí)際，我制定了如下指導計劃：
一、指導工作方法
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當，或者缺少教學(xué)的針對性，會(huì )導致教學(xué)的效果不夠顯著(zhù)，因此要指導她結合我校實(shí)際運用“三階六步”導學(xué)案教學(xué)方法去進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎上使本班成績(jì)有顯著(zhù)提高。
二、指導聽(tīng)課、備課
在理論上加以指導。把新課程的教學(xué)理念轉換在課堂教學(xué)上，盡可能的提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其重點(diǎn)是：
�、僦笇Ы庾x課標和教材，增強把握教學(xué)內容的能力；
�、谥笇Х治鰧W(xué)情，突出教學(xué)的針對性；
�、壑笇�(tīng)課、評課，要求每周至少聽(tīng)一節課，并對上課教師（一般是指導教師）的課做出評價(jià)或者與上課教師進(jìn)行交流討論；
�、苤笇湔n寫(xiě)教案，要求每課教案盡量在上課前都要征求指導教師的意見(jiàn)；
�、葜笇дn堂教學(xué)中主要環(huán)節的處理；
�、拗笇湔n后要及時(shí)做好教學(xué)總結，及時(shí)寫(xiě)好課后反思或教學(xué)后記；
�、郀幦〔⒅笇⒓有Ｙ愓n、說(shuō)課等競賽活動(dòng)，力爭獲獎等。
三、指導與師生融洽相處
一位合格的教師，除了要備好課上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會(huì )被指導教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì )與家長(cháng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì )愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。
四、指導練習，出題及作業(yè)講評
上課固然重要。但還要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。而且，要教會(huì )青年教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、指導運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
近年來(lái)，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著(zhù)電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我指導她上學(xué)習、制作PPT課件，能熟練地運用學(xué)校的多媒體設備進(jìn)行教學(xué)。
指導教師工作計劃12
一、指導思想
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養，是學(xué)校教師隊伍建設的一項緊迫任務(wù)，作為學(xué)校領(lǐng)導班子，如何帶領(lǐng)青年教師快速成長(cháng)，為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液，使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動(dòng)力，是我們的責任和義務(wù)。
二、培養目標：
1、自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立主人翁意識，將自己的才華創(chuàng )造力融入學(xué)校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維。
3、狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。說(shuō)課標、說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)設計的能力；還要加強青年教師板書(shū)、以及語(yǔ)言表達的基本功。
4、較強的教學(xué)能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。能夠勝任班主
任工作，能對班級進(jìn)行常規管理，能有效開(kāi)展德育工作，能開(kāi)好班會(huì )，家長(cháng)會(huì )。
三、培養措施：
1、重視師德培養，以先進(jìn)教師事跡，教育激勵他們，使他們甘于平淡，樂(lè )于奉獻。在思想上積極引導，使他們熱愛(ài)教育，為人師表。
2、加強崗前培訓，重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責任心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù)，努力做好教書(shū)育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取，盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。
4、實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，傾聽(tīng)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識技能學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵和創(chuàng )造條件，促進(jìn)青年教師參與教育科研，鼓勵青年教師承擔校本課題。樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識，積極投
身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結教學(xué)得失，努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )、論文等。
7、在班級管理方面，首先對學(xué)生要有愛(ài)心，對工作要有熱情。其次學(xué)習先進(jìn)班級管理理念。第三，具體工作：明確建立一個(gè)什么樣的班集體，如何建立，如何培養班干部。常規管理，班級突發(fā)事件處理，學(xué)生教育，學(xué)生思想品格培養形成，行為習慣養成，學(xué)風(fēng)學(xué)習習慣形成等等。
四、主要活動(dòng)安排：
第一，制訂工作計劃。
第二，言傳身教、具體指導。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽(tīng)課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三，是創(chuàng )造條件讓青年教師多上公開(kāi)課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。隨堂聽(tīng)課，指導青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五，為青年教師開(kāi)辟外出學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊視野。通過(guò)請專(zhuān)家講座，校級交流活動(dòng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六，一直跟進(jìn)班級管理工作，共同處理班級問(wèn)題，對常規管理給予指導和幫助。
指導教師工作計劃13
近幾年來(lái)，隨著(zhù)辦學(xué)規模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長(cháng)關(guān)系著(zhù)我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(cháng)，作為信息技術(shù)教研組組長(cháng)和指導老師，深感肩負責任重大。
一、青年教師現狀分析
本組的x老師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準;課堂調控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái);在課后反思環(huán)節上還沒(méi)有引起足夠重視。x老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓措施
1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計劃，堅持每周聽(tīng)x老師和x教師一節課，并認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每?jì)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或體會(huì )。通過(guò)教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開(kāi)展研討課、競賽課活動(dòng)，正確導向，相互學(xué)習，在競爭中提高。
三、青年教師培養目標
1、使x老師迅速成長(cháng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。
2、使x老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養效果
經(jīng)過(guò)一年的培養和指導，x老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫(xiě)的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。x老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò )課件集錦》光盤(pán)中，承擔了其中的課件制作任務(wù)，撰寫(xiě)的論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在山東省現代教育技術(shù)應用與教育教學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫(xiě)的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責，通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導教師工作計劃14
xxx，1983年10月出生，畢業(yè)于揚州教育學(xué)院學(xué)前教育系，大專(zhuān)學(xué)歷，xxxx年參加工作，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉入我園，現任中四班教師。
優(yōu)勢分析：
1、該教師學(xué)歷層次較高，而且好學(xué)，能利用休息時(shí)間自己在進(jìn)修本科。
2、該教師工作認真踏實(shí)，工作較細致，態(tài)度端正，雖工作年限不長(cháng)，但組織教學(xué)的能力尚可。
3、有團隊精神，肯吃苦，有較強的可塑性。
4、理論素養較好。
弱勢分析：
1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。
2、技能技巧較弱。
培養目標：
1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動(dòng)，具有一定的教科研知識并能開(kāi)展教育科學(xué)研究。
2、正確定位，尋求自己的發(fā)展方向，力爭成為骨干教師。
培養措施:
1、每月師傅幫徒弟聽(tīng)課、評課兩次。
2、每年師傅給徒弟開(kāi)設兩次示范課。
3、師傅隨時(shí)解答徒弟在教育教學(xué)中遇到的疑問(wèn)。
4、師徒互相交流自己的教養筆記、指導其學(xué)習教育理論和相關(guān)。
5、幫助徒弟每學(xué)期在年級組召開(kāi)一次公開(kāi)課、每年在園內召開(kāi)一次公開(kāi)課。
6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動(dòng)，幫助其主持開(kāi)展自己的個(gè)人課題，幫助其撰寫(xiě)教育論文。
7、音樂(lè )課、美術(shù)課課前檢查其準備情況，要求其彈唱熟練、范畫(huà)美觀(guān)。
指導教師工作計劃15
一、基本情況
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。兩班比較，83班優(yōu)生多一些，但后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非�；钴S，有少數學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。84班學(xué)生單純，有大多數同學(xué)基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
二、教材分析
第一章
平行線(xiàn)是在七年級上第七章提出平行線(xiàn)的概念、畫(huà)法后的延續，這章將繼續學(xué)行線(xiàn)的有關(guān)判定和性質(zhì);教學(xué)時(shí)把握證明難度，避免概念超前，加強形的建模。教學(xué)應注意以下幾點(diǎn)：
1、說(shuō)理的過(guò)程仍以填空為主，注意避免綜合性較強的說(shuō)理出現。
2、要避免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現，課本是以判定方法、性質(zhì)、結論來(lái)描述。
3、要注重現實(shí)生活中的實(shí)物情景抽象為相交線(xiàn)、平行線(xiàn)等數學(xué)圖形的建模過(guò)程。
4、還應注意畫(huà)圖、探究性題的教學(xué)。另外對教材中
(1)P8例2出現了添輔助線(xiàn)的說(shuō)明方法，教師需根據實(shí)際情況，不要作深入展開(kāi)，
(2)P20第5題：不是很明確其意圖。
第二章
特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎知識和全等三角形的基礎上學(xué)習等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質(zhì)，進(jìn)一步熟練幾何符號語(yǔ)言的表達、書(shū)寫(xiě);教學(xué)時(shí)要控制證明的綜合難度，側重計算與形狀的判定。本節與以往教材相比較，有以下特點(diǎn)：
1、加強了對等邊三角形的學(xué)習要求;
2、強化了直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半的性質(zhì)
3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。
4、P28等腰三角形的判定說(shuō)明、P36例3，教師可簡(jiǎn)單提出輔助線(xiàn)的作法、作用、要求，但不要藉此來(lái)提高難度。
5、可以在勾股定理的知識上，讓學(xué)生去研究探討，增強數學(xué)人文性教育。另外教材中的
(1)P24—4、5兩題的難度較大，綜合性較強，教師要作提示、作小結;
(2)教師最好還是根據實(shí)際情況補充300角的直角三角形性質(zhì);
(3)勾股定理這節中出現了不少“定理”一詞，是否在教學(xué)時(shí)可改。
第三章
直棱柱是從七年級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研究，與原浙江版義務(wù)教材相比，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀(guān)圖的畫(huà)法)，主要是培養學(xué)生空間想像能力，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學(xué)習做準備;教學(xué)時(shí)要借助實(shí)物、課件的展示，逐步構建空間想象基礎能力，教材重點(diǎn)落在兩處：
1、直棱柱特征及表面展開(kāi)圖2、畫(huà)三視圖，關(guān)鍵要理解“長(cháng)對正，高平齊，寬相等”法則。因此，在教學(xué)中要注意1)充分利用實(shí)物、課件、實(shí)際動(dòng)手操作等途徑，使學(xué)生能慢慢的在實(shí)物與空間想象之間找到一些轉換的經(jīng)驗，
2、在教學(xué)時(shí)對解答過(guò)程、說(shuō)理過(guò)程不作過(guò)高的要求，避免過(guò)高的嚴密的要求挫傷學(xué)生學(xué)習本章的積極性。
第四章
樣本與數據分析是在學(xué)習了七年級上冊第六章數據收集與圖表的基礎上，對科學(xué)取樣、數據分析、合理化決策的研究學(xué)習，是實(shí)用性較強的一章;教材以生活現象為導入背景，以解決問(wèn)題為達成目標，教學(xué)應注意
(1)避免對樣本、總體、個(gè)體的定性的描述;
(2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;
(3)加強了對平均數、眾數、中位數、方差標準差這些數據處理方法的決策判斷，
第五章
一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎上，學(xué)會(huì )一元一次不等式(組)的解法，以及利用一元一次不等式解應用題;教學(xué)時(shí)應注重與方程、等式的遷移類(lèi)比，發(fā)揮數軸工具性，建立數形結合分析問(wèn)題的習慣
第六章
圖形與坐標是函數知識學(xué)習的開(kāi)始，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角坐標系的建立與運用，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關(guān);教學(xué)時(shí)應重視場(chǎng)境模擬，降低坐標表達的抽象，側重變換圖形的坐標描述。當然更應注意多利用實(shí)際場(chǎng)景圖示，降低點(diǎn)的位置表達的抽象性，增加點(diǎn)與有序數對的對應性。
第七章
一次函數是在第六章建立直角坐標系后通過(guò)對實(shí)際生活中變量間變化關(guān)系的刻畫(huà)，側重了函數是刻畫(huà)現實(shí)生活的又一數學(xué)模型。注重函數建模，降低函數抽象圖形分析，融合方程、不等式、函數的統一，教學(xué)中應做到1、突出了函數是生活中變量之間數量關(guān)系的刻畫(huà)。很多問(wèn)題是以實(shí)際生活背景為載體。2、函數解析式，一次函數，正比例函數的教學(xué)順序做了調整。3、要加強函數基礎知識的練習，要注重解題時(shí)從應用中來(lái)到應用中去的理念。要充分利用合作小組討論，有足夠形成建模的時(shí)間，切忌分析模式化，練習呈式化。
另外，本書(shū)的設計題(P95, P181)切合學(xué)生實(shí)際，容易操作，要好好利用，既培養學(xué)生的動(dòng)手能力又增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。在課題學(xué)習P181-182《怎樣選擇較優(yōu)方案》時(shí)，根據班級的實(shí)際情況建議作為一堂較重要的方程、不等式、函數綜合應用課來(lái)講。
三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
【指導教師工作計劃】相關(guān)文章：
指導教師工作計劃11-10
指導教師工作計劃范文12-10
體育指導教師工作計劃09-05
指導青年教師工作計劃08-26
指導教師評語(yǔ)05-15
指導教師總結10-13
被指導教師總結09-23
指導教師的評語(yǔ)04-03
小學(xué)指導青年教師工作計劃08-04