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有關(guān)高三化學(xué)教學(xué)工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的有關(guān)高三化學(xué)教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)高三化學(xué)教學(xué)工作計劃1
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教師工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到
二、增強教學(xué)技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
六、取得了一定的成績(jì)。
但存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，學(xué)生的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
有關(guān)高三化學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、根據學(xué)情，確立目標
基本學(xué)情：本屆高三共有12個(gè)理科班。學(xué)生目前的實(shí)際情況：由于高一課時(shí)少，導致化學(xué)必修1和必修2兩本書(shū)上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒(méi)有什么記憶了，而這部分內容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內容，高三一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入第一輪復習。高三化學(xué)總復習的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化；對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，使學(xué)生更扎實(shí)、更系統地掌握知識。要做到這些，一是要認真學(xué)習新課程標準和考試說(shuō)明，二是要深入研究近年來(lái)的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復習計劃。
復習目標：幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化。通過(guò)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結，初步讓學(xué)生構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò )，基本養成正確審題、答題的良好習慣。
二、復習策略
1、加強高考信息的收集、分析、交流
認真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專(zhuān)業(yè)雜志，還可上查閱；加強與專(zhuān)業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動(dòng)，認真研習，并結合學(xué)校實(shí)際貫徹執行。
2、緊握課本，以不變應萬(wàn)變
高考試題萬(wàn)變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來(lái)，高考知識體現課本內容，最終落腳點(diǎn)還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。
高考備考復習一定要依托于課本，降低重心，淡化熱點(diǎn)，立足基礎，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò )，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個(gè)知識要認真落實(shí)，把握相關(guān)知識的內涵與外延，形成堅實(shí)的知識體系，以不變應萬(wàn)變。
高考要求的化學(xué)主干知識為（16條）：（1）化學(xué)計量及阿伏加德羅常數（2）電解質(zhì)溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類(lèi)的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）
�。�3）氧化還原原理及其應用（電化學(xué)）（4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵）（5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅）（6）原子結構（7）元素周期律、周期表、化學(xué)鍵（8）化學(xué)反應與能量（熱化學(xué)方程式）（9）反應速率與化學(xué)平衡（10）同分異構（11）烴及其衍生物（12）糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油酯（13）有機合成材料（14）化學(xué)實(shí)驗常用儀器及操作（15）物質(zhì)的檢驗、分離、提純、制備（16）化學(xué)實(shí)驗設計要注重規范、落實(shí)細節。
3、抓好基礎、全面復習
復習中，要在打好基礎上下功夫，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎知識上，不要獵奇，不要搞偏、難、高的內容。對于大綱不要求的內容，要堅決刪掉。要把注意力放在抓基礎知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上。注重語(yǔ)言描述的準確性、規范性、科學(xué)性、完整性，確�；A知識不丟分。
4、優(yōu)化復習方法，提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來(lái)我們所追求的目標，在復習階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節復習�；靖拍�、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復習在整個(gè)化學(xué)復習中起著(zhù)奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過(guò)關(guān)，后面的復習就會(huì )感到障礙重重。因此，必須切實(shí)注意這一環(huán)節的復習，講究方法，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。
對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物酸鹽順序復習，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽順序復習。學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以結構（原子結構、分子結構、晶體結構）性質(zhì)（先共性，再特性）用途制法為思路。又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )，宜粗不宜細。有機物不按節復習，按塊復習，烴烴的衍生物糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)合成材料。
5、開(kāi)展三清運動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實(shí)。
三清即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現三清的先決條件是給學(xué)生適當的學(xué)習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間；三清運動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的錯誤不放，反復運用錯誤糾錯，直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。
有關(guān)高三化學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學(xué)習和執行第三次全教會(huì )和市教會(huì )精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想，敢于探索，勇于實(shí)踐，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1.認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
2.立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，要關(guān)注大多化學(xué)生，注重夯實(shí)基礎，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。
3.加強復習課、習題課、講評課的教學(xué)研究。復習課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì)，在形式上要有利于學(xué)生參與復習過(guò)程。習題課要精選習題，防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡(jiǎn)單的對答案，要有意識的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4.認真研究高考改革發(fā)展趨勢，研究新課程實(shí)驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的.標準和特點(diǎn)，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標。
5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期共21周，實(shí)際授課時(shí)間約為17周。
內容安排如下：
總復習：
化學(xué)基本概念和理論約3周
元素化合物知識約4周
化學(xué)反應原理約4周
有機化學(xué)基礎約4周
化學(xué)實(shí)驗約2周
四、關(guān)于期中、期末練習
1、期中練習考查范圍：
化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識
2、期末練習考查范圍：
本學(xué)期所有復習內容，重點(diǎn)考查有機化學(xué)基礎和化學(xué)實(shí)驗
有關(guān)高三化學(xué)教學(xué)工作計劃4
一、研究新課程，制訂新計劃
根據新課程“關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習能力，學(xué)生的可持續發(fā)展”的特點(diǎn)。結合浙江省普通高考理科綜合考試說(shuō)明(化學(xué))強調考察學(xué)生“接受、吸收、整合化學(xué)知識的能力,分析問(wèn)題和解決(解答)化學(xué)問(wèn)題的能力以及化學(xué)實(shí)驗與探究能力”。形成對新課程中浙江省理綜化學(xué)高考要求和命題原則的認識：新課程下的化學(xué)高考將更加重視知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的考查,尤其是過(guò)程與方法的考查;將會(huì )有意識的加強對學(xué)生科學(xué)素養的考查；強調知識的靈活運用；突出知識與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系；突出實(shí)驗在化學(xué)科學(xué)中的重要地位。
三段式進(jìn)度安排,復習過(guò)程有層次。
3月上旬，完成第一輪復習。根據〈化學(xué)1〉〈化學(xué)2〉〈有機化學(xué)基礎〉〈化學(xué)反應原理〉〈實(shí)驗化學(xué)〉5個(gè)模塊的不同類(lèi)別（2必修+3選修）（18選6模塊的復習全段統一安排，此不納入）。確定了一輪復習的主線(xiàn)“基本概念→基本理論→元素化合物→有機→實(shí)驗”，其中基本理論中的〈化學(xué)反應原理〉以及〈有機化學(xué)基礎〉〈實(shí)驗化學(xué)〉三個(gè)模塊比重深廣度適當加大，基本理論中的〈微觀(guān)結構與物質(zhì)的多樣性〉、2個(gè)必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當降低。
3月上旬至4月中旬，完成第二輪復習。復習內容以專(zhuān)題復習為主，訓練以專(zhuān)題+綜合并行。就各個(gè)重要知識點(diǎn)，我們都將重新深入思索，加強指導和增加訓練量。同時(shí)盡量通過(guò)對高考題目和出題形勢的研究，使學(xué)生更明確這些板塊的知識內容和考查方式，使學(xué)生的潛能得到更大空間的發(fā)揮。
5月上旬開(kāi)始，進(jìn)行第三輪復習，以綜合模擬訓練為主，以查缺補漏為輔。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高復習效率
總原則：以課程標準為依據,考試說(shuō)明為指導,提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨。
在內容上：詳細研究“浙江省普通高考理科綜合考試說(shuō)明(化學(xué))中考核目標與要求、考試范圍和內容”，比較新、舊課程高考知識點(diǎn)內容與要求的變化，“去舊迎新、組合調整、重點(diǎn)到位、難點(diǎn)突破”。（比如：膠體、元素化合物復習等）。
在策略上：復習課上除了要著(zhù)力體現學(xué)生的主體地位，充分發(fā)掘教材資源的多重價(jià)值，還需要積極進(jìn)行“提高復習課有效性的研究”,開(kāi)展多層面的有效合理復習,使學(xué)生在復習中掌握化學(xué)核心知識,在應用中鞏固基礎自主建構認知,發(fā)展能力提高素養。
提出：以重難點(diǎn)為突破口，進(jìn)行“探究式專(zhuān)項研討復習公開(kāi)課”，發(fā)揮校本教研的合力，尋找更有效的高三化學(xué)復習課教學(xué)方法。
表1：“專(zhuān)項研討復習公開(kāi)課”
項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強弱的比較及其應用》智春憶《電極反應式書(shū)寫(xiě)》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位、構、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》
三、創(chuàng )新編寫(xiě)資料，提高備考質(zhì)量
復習資料“貴精不貴多”。
1、利用老高三資料，分塊負責編寫(xiě)適合溫州中學(xué)學(xué)生用的一輪高三化學(xué)總復習同步練習（見(jiàn)：合作分工表1）
分塊化學(xué)高考一輪總復習分工表1（基本概念與基本理論）
基本概念
1基本概念
2化學(xué)能與電能的轉化物質(zhì)結構與元素周期律化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡溶液中的平衡
負責人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶
內容
1.化學(xué)用語(yǔ)
2.物質(zhì)的組成、分類(lèi)與變化
3.無(wú)機反應規律
4.氧化還原反應
5.離子反應1.物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、阿佛加德羅常數
2.溶液的濃度分散系
3.化學(xué)反應中的熱效應1.原電池與化學(xué)電源
2.電解及其應用
1.原子結構與核外電子排布
2.周期表和周期律
3.微粒間作用力與物質(zhì)的多樣性
1.化學(xué)反應速率
2.化學(xué)反應的方向和限度
3.化學(xué)平衡及移動(dòng)
4.化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡的綜合應用1.弱電解質(zhì)的電離平衡
2.水的電離和溶液的酸堿性
3.鹽類(lèi)水解平衡
4.沉淀溶解平衡
5.綜合運用
要求①高考考試說(shuō)明解讀
�、谛略隹键c(diǎn)、知識點(diǎn)匯總，不必要的可刪除的“經(jīng)典”知識點(diǎn)匯總
�、邸陡呖伎倧土晫б�、《3+2化學(xué)》習題及答案糾錯
�、芫帉�(xiě)同步練習，參考老高三提供的資料，“做、編、改”三段式，最后匯編成《溫州中學(xué)高三化學(xué)一輪復習作業(yè)本》�！白�、編、改”三段式說(shuō)明：先細做老高三提供的相應資料；再根據高考說(shuō)明、09高考試卷、學(xué)生實(shí)際情況、本組同伴協(xié)商精編同步練習；全段學(xué)生演練后，本組各位老師根據學(xué)生反饋情況集體討論修改部分，編寫(xiě)老師最后綜合意見(jiàn)完善修改，定稿。
�、輳土�、測試卷各一份
同步練習學(xué)生認真訓練，教師及時(shí)批改：幫助學(xué)生落實(shí)答題規范，發(fā)現學(xué)生知識錯漏點(diǎn)和能力缺失面，調整課堂節奏認真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取后續措施，引導學(xué)生學(xué)會(huì )思維，學(xué)會(huì )總結，提高能力。
2、用好《高考總復習導引》、《3+2化學(xué)練習》，提前刪除怪題不考題，修改錯題錯解。保證學(xué)生精練高效，不浪費高三學(xué)生的寶貴時(shí)間。
3、每月綜合“一練一考“。每月根據復習內容及時(shí)搜集各地最新試卷，整合出一份綜合練習卷和一份綜合測試卷。練習卷周末隨堂練，可批改再評講。測試卷全段統一測試，集體閱卷，再分析講評。
4、從12月底開(kāi)始進(jìn)行理科綜合（化學(xué)）訓練，其中未復習到的內容考題難度適當降低。
有關(guān)高三化學(xué)教學(xué)工作計劃5
新大綱和新教材更強調學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì )生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力）的培養，并且具有創(chuàng )新意識，展現自我個(gè)性。
根據新課程的計劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。
以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗，做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習工作。
針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績(jì)。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學(xué)教師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。
加強課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專(zhuān)項性的課題研究。
加強青年化學(xué)教師培養工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì )活動(dòng)，積極開(kāi)展理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，現代教學(xué)技術(shù)學(xué)習等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。
做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。
充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）良好的基礎條件，加強“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專(zhuān)題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè)。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗
1.新學(xué)期前，用專(zhuān)家講學(xué)、研究課、專(zhuān)家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗。
實(shí)施方面，繼續加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗與成績(jì)，把教師的研究成果匯編成專(zhuān)著(zhù)。
評價(jià)方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習成長(cháng)過(guò)程記錄研究”的研究隊伍，加強化學(xué)學(xué)習的過(guò)程評價(jià)；做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習的終結評價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿(mǎn)的句號，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。
3.成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習組”，用多種形式定期組織學(xué)習活動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標準”。
4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì )組織的新課程培訓活動(dòng)；4月份，對XXX市武進(jìn)、金壇地區進(jìn)行新課程調研。
二、常規工作
�。�1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
�。�2）3月份，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習與研究，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )。
�。�3）4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復習教學(xué)研討會(huì )”，對“一�！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯�，為第二輪復習提供有價(jià)值的材料。
�。�4）5月份，對“二�！边M(jìn)行專(zhuān)題研究。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用導學(xué)案，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測，以便能在第一時(shí)間發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，加強學(xué)生的動(dòng)手能力，盡可能的開(kāi)足實(shí)驗課，從中培養學(xué)生的興趣，相信在小組中的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的能力會(huì )得到更大的提升。通過(guò)與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。
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