初二數學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的初二數學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二數學(xué)工作計劃1
為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。
一、 加強理論學(xué)習，明確課程目標
1.每?jì)芍芗w學(xué)習物理新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
2. 選用學(xué)習的理論書(shū)籍有：《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導》等，以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3. 明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線(xiàn)。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路
1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著(zhù)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過(guò)程中，必然會(huì )出現各種問(wèn)題;通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設計的依據，及時(shí)予以解決。
2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的`風(fēng)格、編寫(xiě)的內容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節的教學(xué)目標，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設計。思路理清，教與學(xué)才會(huì )輕松;避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
1.開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標、教學(xué)內容可以作適當調整。對新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應用遷移教學(xué)套路。
2. 拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng )設情景引入概念方面進(jìn)行比較取舍。
四、 構建教學(xué)設計，展示教學(xué)風(fēng)格
1、構建教學(xué)設計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設計向動(dòng)態(tài)教學(xué)設計過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預案教學(xué)。
2、學(xué)有定章;教無(wú)定法。通過(guò)常規教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據教師素養展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評價(jià)。
五、 發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重物理實(shí)驗。
(1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗相結合;
(2)準備兩套或兩套以上的實(shí)驗器材，供學(xué)生實(shí)驗探究。
初二數學(xué)工作計劃2
一、指導思想
以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)，以提高課堂實(shí)效為突破口，以提高學(xué)生的數學(xué)素養為最終目標，充分發(fā)揮八年級數學(xué)備課組的作用，認真學(xué)習新課程標準和理論，力求做到轉變教學(xué)觀(guān)念，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究，提高八年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施：
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，統一教學(xué)思想。
全年級數學(xué)教師重點(diǎn)學(xué)習《初中數學(xué)新課程標準》和“高效課堂”的新理念。使老師通過(guò)新課標及教育理論來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強備課組建設，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設,準時(shí)參加每周一的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)故請假。
3、備課組開(kāi)展互相學(xué)習、開(kāi)展取長(cháng)補短的同課異構活動(dòng)，逐步形成完善的小組合作教學(xué)模式。
4、日日清、周周清、章章清的措施。
日日清主要以每課的課后練習為根據，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《績(jì)優(yōu)學(xué)案》的試題為依據，力爭每位同學(xué)認真完成。章章清以每章單元測驗為依據，年級統一評分標準，力爭全級數學(xué)水平穩中有升。
5、測驗后及時(shí)總結分析，主要包括：
�。�1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
�。�2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
�。�3）提出需要補救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項。
6、開(kāi)展培優(yōu)撫差工作的研究，要看到實(shí)效，杜絕形式。
7、備課組協(xié)助各位老師上好學(xué)期公開(kāi)課。
8、堅持聽(tīng)課制度:按學(xué)校規定:任課教師每學(xué)期每人不少于20節,力爭超額完成聽(tīng)課任務(wù)，互相學(xué)習共同進(jìn)步。
三、教材分析
本冊是八年級上冊，全書(shū)共分為七章。本學(xué)期教學(xué)內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實(shí)數》，第三章《位置與坐標》，第四章《一次函數》，第五章《二元一次方程組》，第六章《數據的分析》,第七章《平行線(xiàn)的證明》。
第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。
第二章《實(shí)數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學(xué)中占有十分重要的地位。
第三章《位置與坐標》主要講述平面直角坐標系中點(diǎn)的確定，會(huì )找出一些點(diǎn)的坐標。
第四章《一次函數》的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學(xué)會(huì )用一次函數解決一些實(shí)際問(wèn)題。
第五章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì )解二元一次方程組，并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題。
第六章《數據的分析》主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會(huì )求平均數和能找出中位數及眾數。
第七章《平行線(xiàn)的證明》。主要講述證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì )推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性以及平行線(xiàn)的性質(zhì)和判定等。
本章的難點(diǎn)是：
1、引導學(xué)生探索、猜測、證明，體會(huì )證明的必要性；
2、在教學(xué)中滲透如歸納、類(lèi)比、轉化等數學(xué)思想。
的運算、分式的變形以及可化為一元一次方程的分式方程的解法。這些內容為今后繼續學(xué)習代數運算、統計、概率等奠定基礎。
四、教學(xué)目標與任務(wù)
掌握勾股定理、平方根與立方根、實(shí)數、平面坐標系、一次函數、平行線(xiàn)性質(zhì)、判定、數據的平均數、眾數等知識并形成相應數學(xué)技能。在情感與價(jià)值觀(guān)上認識圖形中的數量關(guān)系，培養學(xué)生的實(shí)事求是認真嚴肅的學(xué)習態(tài)度，在民主和諧合作的學(xué)習過(guò)程中養成獨立探究勤與思考大膽創(chuàng )新，發(fā)展學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)與素養。
具體教學(xué)目標如下：
1.培養正確的觀(guān)察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其證明。在學(xué)生經(jīng)歷“觀(guān)察—猜想—歸納—驗證”勾股定理的過(guò)程中，發(fā)展合情推理能力，體會(huì )數形結合和從特殊到一般的思想。
2.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)。
3.掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進(jìn)行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡(jiǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的運算能力。
4.理解一次函數的概念，掌握一次函數的圖像和表達式，學(xué)會(huì )用一次函數解決一些實(shí)際問(wèn)題。
5.理解消元的思想，知道消元是一種重要的思想方法會(huì )用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組并能說(shuō)出代入消元法、加減消元法解二元一次方程組的基本步驟。
五、措施與方法
1、認真做好教學(xué)工作。把認真教學(xué)作為提高成績(jì)的'主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參加知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的創(chuàng )造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。同時(shí)，引導和幫助學(xué)生建立“錯題集”，以起到“前事不忘，后事之師”的效果。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生盡可能獲得最大發(fā)展。
六、備課時(shí)間
每周一課三、課四為集體備課時(shí)間。
初二數學(xué)工作計劃3
為進(jìn)一步推動(dòng)課堂改革，結合我校實(shí)際情況，以導學(xué)案編寫(xiě)為載體，引領(lǐng)廣大教師通過(guò)對導學(xué)案的實(shí)施切實(shí)改變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本，以樹(shù)立科學(xué)、質(zhì)量意識為指導思想，以實(shí)現高效課堂為目的，認真落實(shí)集體備課八年級數學(xué)組制定集體備課計劃如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
每周三下午第三節課。 活動(dòng)地點(diǎn)：集體備課室
二、主要措施
�。ㄒ唬� 加強理論學(xué)習，提升教師素質(zhì)。
按照學(xué)校統一布署，組織本組教師認真學(xué)習數學(xué)教學(xué)的新課程標準和數學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材認真討論，制定出適合學(xué)生的導學(xué)案并組織教師實(shí)施，同時(shí)根據各年級教材、學(xué)生的'特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
�。ǘ� 加強常規行為，落實(shí)學(xué)校要求。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴格執行學(xué)校要求，并進(jìn)行自查整改，切實(shí)配合學(xué)校的常規要求。
�。ㄈ┘訌娂w備課，編好導學(xué)案。
堅持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現。本學(xué)期集體備課主要圍繞導學(xué)案編寫(xiě)，同時(shí)在教學(xué)中不斷完善。
�。ㄋ模┙M織教師參賽，落實(shí)青年教師成長(cháng)。
本學(xué)期學(xué)校組織“研課標，說(shuō)教材”比賽、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)讀書(shū)交流會(huì )”，組織教師參加比賽，以青年教師培養為主。
�。ㄎ澹┙M織學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。
本學(xué)期起，數學(xué)備課組組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成《勾股定理》證明方法展示活動(dòng)，做好策劃及活動(dòng)獎勵，落實(shí)研究性學(xué)習的活動(dòng)。
�。┩晟菩１菊n程，
本學(xué)期繼續進(jìn)行校本課程《數學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐》的編寫(xiě)完善工作，從大綱到內容逐漸落實(shí)。
初二數學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生狀況分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數同學(xué)基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體作用，注重方法，培養潛力。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習習慣的養成上，在學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性上下大功夫。
二、教學(xué)設想
1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)資料與新課程教學(xué)目標，充分思考教材資料與學(xué)生的實(shí)際狀況，精心設計探究示例，為不同層次的學(xué)生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫(xiě)好教案。
2、營(yíng)造課堂氣氛。利用現代化教學(xué)設施和準備好教具，創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實(shí)的'基礎。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行分析、講解，幫忙學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
4、寫(xiě)好課后小結。課后及時(shí)對當堂課的教學(xué)狀況、學(xué)生聽(tīng)課狀況進(jìn)行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改善措施，對于嚴重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補救方案。
5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實(shí)基礎，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習欲望，針對其基礎和學(xué)習潛力采取針對性的補救措施。
6、成立學(xué)習小組。根據班班內實(shí)際狀況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習小組，以?xún)?yōu)輔良，以?xún)?yōu)促后，實(shí)現共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)資料進(jìn)行測試，做好試卷分析，查找問(wèn)題。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹。
三提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生潛力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改善教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。用心與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化推薦。
7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
四、培優(yōu)輔差計劃
優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的潛力，培養合作學(xué)習、探究學(xué)習的潛力。班級取前10人，每周開(kāi)展活動(dòng)一次。
差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本，提高信心，激發(fā)興趣。班級取最后10名，每周輔導一次(或二次，視章節難度)。
初二數學(xué)工作計劃5
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現出規范化、特色化、現代化的良好局面，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。面對新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，適應教材、學(xué)生，不斷改變教學(xué)策略，使教學(xué)質(zhì)量穩中有進(jìn)，特計劃如下：
一、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
二、做好各時(shí)期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導，根據學(xué)校的工作安排以及數學(xué)教學(xué)任務(wù)和內容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。
三、備課：
備課時(shí)一定要做到”教材在我心中“”學(xué)生在我心中“”教學(xué)目標和思路在我心中“”教學(xué)方法在我心中“，既要遵循規律，又要張揚個(gè)性；既要堅持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學(xué)資源；既要充分考慮教學(xué)中會(huì )出現的各種情況，會(huì )遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng )新。并且，要勤于走出書(shū)齋，走到學(xué)生中去，了解情況，溝通思想，一起協(xié)商備課。
四、課堂教學(xué)：
在教學(xué)中要充分運用課改理念來(lái)指導我們的教學(xué)，要真正成為學(xué)生學(xué)習的參與者、指導者與組織者，為學(xué)生提供更多的'自主、實(shí)踐的時(shí)間和空間。要注重教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡(jiǎn)單的基本題目，要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。要充分利用周?chē)慕虒W(xué)資源，特別是我校的多媒體教學(xué)資源，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數學(xué)生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多思考：考慮自己的教學(xué)設計，考慮學(xué)生的實(shí)際情況。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關(guān)的知識，分散難點(diǎn)；對于差生，可提前輔導，以減少由于課堂上聽(tīng)不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。繼續提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實(shí)性、全員性、主動(dòng)性。
五、輔導和作業(yè)批改
要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現和學(xué)習情況，對于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導手段，如對于中等的學(xué)生，要隨時(shí)抓住他學(xué)習中出現的問(wèn)題及時(shí)輔導；對于差生要注重他們最基礎知識的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學(xué)生一樣的標準來(lái)衡量，對他們課堂上要時(shí)刻關(guān)注，課后輔導要及時(shí)，要面對面進(jìn)行輔導，盡量不要造成知識的積壓。建立錯題集，將平時(shí)重點(diǎn)的經(jīng)常出現錯誤的題整理在上面，可作為我們練習和復習的依據。
作業(yè)的內容應是當天教學(xué)內容，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目，要能從中發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況，不機械重復。批改要認真及時(shí)，要從作業(yè)中及時(shí)發(fā)現學(xué)生在知識上存在的問(wèn)題并及時(shí)反饋給學(xué)生。書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量教師要嚴格要求，要從最基本的數字書(shū)寫(xiě)抓起，書(shū)寫(xiě)不認真的要堅決讓他重寫(xiě)，決不姑息，要讓他們覺(jué)得只要動(dòng)筆就要認真，長(cháng)此以往，堅持不懈，幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
六、教學(xué)策略
1、積極倡導自主合作，探究的學(xué)習方式。
2、努力建設開(kāi)放而有活力的數學(xué)課堂。
3、多開(kāi)展操作實(shí)踐活動(dòng)，如作圖，制表等。
4、提供練習的機會(huì )及其展示的平臺。
七、注重師生關(guān)系的培養和發(fā)展
師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證，它決定了課堂的氛圍與效果，是課堂教學(xué)的重要組成部分，是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改進(jìn)師生關(guān)系，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
總之，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
初二數學(xué)工作計劃6
數學(xué)教學(xué)工作計劃八年級為了搞好這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是20xx年的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課程教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好計劃
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導，根據學(xué)校的工作安排以及初二的數學(xué)教學(xué)任務(wù)和內容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的.學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節講學(xué)稿并認真做好講學(xué)稿，為上好課提供保證，為備課組做好準備工作;做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
6、做好課外輔導
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能 吃飽，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能吃得了。積極開(kāi)展數學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
7、做好課題
初中數學(xué)分層教學(xué)的理論與實(shí)踐研究的實(shí)施工作。 總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
初二數學(xué)工作計劃7
初二數學(xué)教學(xué)工作計劃為了使用本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作呈現出規范化、特色化、現代化的良好局面，進(jìn)一步提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特做八年級數學(xué)教學(xué)計劃如下：
一.教材分析：
為了實(shí)現《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準》的課程目標，教科書(shū)突出如下特點(diǎn)：
1.為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習構筑七點(diǎn)。
2.學(xué)生提供現實(shí)，有趣，富有挑戰性的學(xué)習素材。所有數學(xué)知識的學(xué)習，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多有趣而富有數學(xué)含義的問(wèn)題，以展開(kāi)數學(xué)探究
3.學(xué)生提供探索，交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習素材的基礎上，還依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會(huì )，如提出了大量富有啟發(fā)性的問(wèn)題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
4.演示數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程。經(jīng)歷知識的形成與應用過(guò)程，將有利于學(xué)生更好地理解數學(xué)，應用數學(xué)，增強學(xué)好數學(xué)地信心。力圖采用問(wèn)題情景建立模型解釋?zhuān)瑧门c拓展的展開(kāi)。
5.滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類(lèi)：一類(lèi)面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數學(xué)知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設;另一類(lèi)則面向更多數學(xué)學(xué)習需求的學(xué)生，即試一試中的題目，不要求全體學(xué)生都嘗試完成
二.教學(xué)內容：
第一章 生活中的軸對稱(chēng)
第二章 勾股定理
第三章 實(shí)數
第四章 概率的初步認識
第五章 平面直角坐標系
第六章 一次函數
第七章 二元一次方程
三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：第二章 勾股定理
第三章 實(shí)數
第五章 平面直角坐標系
第六章 一次函數 第七章 二元一次方程
教學(xué)難點(diǎn)：
第二章 勾股定理
第六章 一次函數
第七章 二元一次方程
四.教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一章第一節至第二節
第二周：第一章第三節至第五節
第三周：復習第七章 處理習題 第二章第1節
第四周：第二章第2節3節
第五周：復習第二章 處理習題
第六周：第三章14節
第七周：第三章5節6節 復習第三章 處理習題
第八周：第四章
第九周：復習準備考試
第十周：第五章
第十一周：復習第五章 處理習題 第六章第一節
第十二周：第六章第二節至第三節
第十三周：第六章第四節
第十四周：第七章
第十五周：第七章第34
第十六周：復習第五章 處理習題 第十七周以后：復習考試?
五.教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。認真研究教材，體會(huì )新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認真學(xué)習。
2、通過(guò)介紹數學(xué)家、數學(xué)史和數學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識建構，營(yíng)造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現快樂(lè )的課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。
4、通過(guò)實(shí)踐探索，培養學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素
6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的.發(fā)展
7、積極參加教研組活動(dòng)，積極參加教改實(shí)驗和課題研究
六、教學(xué)中應該注意的問(wèn)題：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。
2、課堂上要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。
3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)認真批改，同時(shí)注意分層教學(xué)。
4、在教學(xué)中，應引導學(xué)生在學(xué)好概念的基礎上掌握數學(xué)的規律，并著(zhù)重培養學(xué)生的能力。對于規律，應引導學(xué)生搞清它們的來(lái)源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過(guò)程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時(shí)應注意的問(wèn)題。
5、對于基本技能的訓練和能力的培養，要遵循學(xué)生的認識規律，結合教學(xué)內容，選擇合適的教學(xué)方法，有計劃地進(jìn)行。并要隨著(zhù)學(xué)生對基礎知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養學(xué)生獨立獲取知識的能力。
初二數學(xué)工作計劃8
本期我承擔初二(1)班和(10)班的數學(xué)教學(xué)工作和初二(1)班的班主任工作。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
忠誠教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。新學(xué)期里，我將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課、上課、批改作業(yè)等，做好教學(xué)的一切環(huán)節。
二、教學(xué)內容分析：
本學(xué)期教學(xué)內容，共五章，第十六章《分式》本章通過(guò)分數的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學(xué)習分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應用題.第十七章《反比例函數》本章在函數的概念及一次函數的基礎上，進(jìn)一步引入生活中的反比例關(guān)系，從而得出反比例函數。通過(guò)研究反比例函數的圖象及其性質(zhì)，并能用它的性質(zhì)分析和解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。繼續加深對函數的深入研究。第十八章《勾股定理》在本章中，我們將探索直角三角形的三邊之間的關(guān)系，并運用所得結論解決問(wèn)題。勾股定理是數學(xué)學(xué)科中幾個(gè)重要的定理之一，它揭示了數和形之間的關(guān)系，是數和形的完美結合，在各自然學(xué)科中被廣泛應用， 在學(xué)習中要注意勾股定理與勾股定理的逆定理的聯(lián)系與區別。在本章的學(xué)習中，要注意體會(huì )數形結合的思想，以及構造數學(xué)模型解決問(wèn)題的方法，要對可能出現的情況進(jìn)行分類(lèi)討論。第十九章《四邊形》本章學(xué)習的重點(diǎn)是通過(guò)圖形的變換認識圖形的特征與性質(zhì)。難點(diǎn)是根據圖形的特征與性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的推理與計算問(wèn)題，在學(xué)習中要注意平行四邊形與各種特殊的四邊形的聯(lián)系與區別。學(xué)好本章的關(guān)鍵是強化對圖形全等變換的理解，以直觀(guān)感知與操作確認為基礎，通過(guò)適當的數學(xué)說(shuō)理，得到圖形的有關(guān)結論，在學(xué)習中要注意數學(xué)轉化思想及數形結合方法的運用。第二十章《數據的分析》本章內容是研究平均數、中位數和眾數及極差和方差，并對它們進(jìn)行合理的`分析、判斷，得出較為實(shí)際的結論。
三、工作思路：
推行素質(zhì)教育，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展�！耙o學(xué)生一滴水，自己必須有一碗甚至一桶水”。我將積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識，提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué)，根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。認真備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。認真組織課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力都得到提高。 四、學(xué)期工作目標：
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數學(xué)素養，能自覺(jué)運用數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數學(xué)基本功，為今后繼續學(xué)習數學(xué)打下良好的基礎。培養一批數學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。不及格人數較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數學(xué)學(xué)習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
初二數學(xué)工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期本人準備在數學(xué)教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，以本教研組工作計劃為執行標準，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地參與到數學(xué)教學(xué)科研工作中去�，F依據本教研組教研工作重點(diǎn)，就本學(xué)期本人的數學(xué)教研工作安排如下。
二、配合教研組工作，完成常規教學(xué)
1、經(jīng)常參與學(xué)習教研組的各項常規制度，堅決上課不遲到，不私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰和變相體罰學(xué)生，教學(xué)公正公平。
2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時(shí)、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。經(jīng)常與本學(xué)科老教師交流取經(jīng)。
3、做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉化工作，補缺補差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主動(dòng)參與有學(xué)科特色的工作
本學(xué)期的本人教學(xué)工作將在認真做好基本工作的同時(shí)把學(xué)生的“思維訓練”
作為我的.一個(gè)重點(diǎn)及特色工作來(lái)開(kāi)展，利用思維訓練課給學(xué)生進(jìn)行知識提升學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)，計劃在任教班級都組織一個(gè)小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時(shí)鼓勵全班學(xué)生積極參與做題和思考，及時(shí)反饋總結學(xué)生的做題情況，并定時(shí)對一周習題進(jìn)行講解。我希望通過(guò)這樣的工作來(lái)幫助學(xué)生提高興趣，同時(shí)結合各類(lèi)型的競賽活動(dòng)，激勵學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和主動(dòng)性。
四、有效參與開(kāi)展各項工作，力爭不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續加強教學(xué)常規管理，及時(shí)反饋總結各種情況并正確做出改進(jìn)，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。
2、從作業(yè)、練習的合理安排和批改反饋等各方面著(zhù)手，認真落實(shí)班級補差情況。
3、積極參與各項教學(xué)研討活動(dòng)，講究活動(dòng)實(shí)效性，提升“質(zhì)量”服務(wù)。
4、進(jìn)行有效的單元檢測并及時(shí)幫助學(xué)生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。
5、組織各類(lèi)有針對性的學(xué)生活動(dòng)，充分體現數學(xué)的趣味性的同時(shí)增強學(xué)生學(xué)習興趣。
五、主要工作及安排
本學(xué)期所有工作都圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題來(lái)開(kāi)展，各項常規及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。
九月份：
1、根據實(shí)際情況制定年級教學(xué)計劃，并有序開(kāi)展教學(xué)工作。
2、根據學(xué)校教導處及本組的工作計劃布置本學(xué)期各項工作。
3、參加各年級教材分析。
十月份：
參與集體備課，共同探討分析本期的重難點(diǎn)及突破方法。
十一月份：
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行期中測試及反饋。
2、分析試卷情況并修改后段的教學(xué)方案。
十二月份：
完成各項常規工作元月份：
1、調整教學(xué)進(jìn)度，準備復習工作。
2、總結本期各項活動(dòng)及特色工作。
3、做好期末各項收尾工作，認真組織復習，正確面對調研工作。
初二數學(xué)工作計劃10
本學(xué)期在教學(xué)校長(cháng)王校長(cháng)的領(lǐng)導下，提高了教學(xué)認識，轉變了教學(xué)觀(guān)念，升華了教學(xué)思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學(xué)為主”，學(xué)法優(yōu)先，教法次第，努力提高數學(xué)成績(jì)，聯(lián)系生活實(shí)際，橫貫其他學(xué)科，優(yōu)化數學(xué)，抽象方法，點(diǎn)撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng )新為導向，實(shí)現《課程標準》的要求，為xx中學(xué)這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點(diǎn)綴這一片天空。
為此，在以下諸多方面，對數學(xué)教學(xué)思路做相應的調整：
一、課堂教學(xué)
“活學(xué)活用”，想方設法調動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，努力營(yíng)造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生體驗數學(xué)，注重合作交流的意識，我決定實(shí)施有目的預習新課，再讓學(xué)生根據教材內容，自己設計問(wèn)題，合作解答，再針對不同的課時(shí)內容，設計不同的教學(xué)方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生掌握知識，有利于培養學(xué)生的各種能力。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長(cháng)在課堂常規方面提出的各方面要求。
二、 教案更新
為了更好的促進(jìn)教學(xué)，在數學(xué)的`教案格式上，進(jìn)行重點(diǎn)改革，由原來(lái)的教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復習提問(wèn)，導入新課。鞏固練習，反饋教學(xué)，檢測布置作業(yè)，板書(shū)設計.更新教學(xué)目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問(wèn)題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學(xué)、綜合運用、探究創(chuàng )新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書(shū)設計。在教案上，根據學(xué)校課改的實(shí)際情況和學(xué)生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現合作精神和集體主義的團體精神。按照學(xué)校的要求提前一周備課，備學(xué)生、備教學(xué)內容，做到充分了解學(xué)生的認知情況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學(xué)要求，實(shí)現教案的創(chuàng )新化。
三、 總結教學(xué)
爭取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足，希望自己能堅持寫(xiě)教學(xué)日志，積極主動(dòng)的投入課改，探究課標，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng )新，改善教學(xué)中出現的問(wèn)題，由教育者向教研型教師轉變.堅持寫(xiě)作，堅持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法，改變陳腐的教學(xué)觀(guān)念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現象，鉆研教材，定格不同教學(xué)內容的教法，定位教學(xué)，化有形于無(wú)形。
四、教學(xué)輔導
在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對知識點(diǎn)模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學(xué)，拓寬知識，讓理論與實(shí)踐相結合，實(shí)現知行統一，充分駕馭知識。輔導學(xué)法，引導學(xué)生在練習鞏固中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現問(wèn)題的主要方面，一點(diǎn)即破，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn).切忌，眉毛胡子一把抓的現象，改掉教學(xué)中舍不得現象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學(xué)校領(lǐng)導所提出的注重輔導，有效的學(xué)習。
五、培養學(xué)生應用數學(xué)意識
數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，并反作用于實(shí)踐。生活中處處有數學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習中要把所學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，并通過(guò)生活實(shí)際，抽象出數學(xué)知識，靠攏數學(xué)知識點(diǎn)，建立可行的數學(xué)模型，解決有關(guān)問(wèn)題。培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀(guān)念和空間想象及應用數學(xué)意識，數學(xué)中這樣的題型比比皆是，教育學(xué)生留心做過(guò)的題型.實(shí)現課改，導向生活，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。
六、批改作業(yè)
本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時(shí)批改。針對數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，批改作業(yè)的同時(shí)，及時(shí)找學(xué)生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的欲望。
七、教學(xué)反饋工作計劃
學(xué)習一單元之后，及時(shí)反饋教學(xué)，及時(shí)測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態(tài)，擺正位置，注重過(guò)程，輕視結果，相信良好的開(kāi)端，再加上忍耐和堅持，就會(huì )有良好的結果。
總之，工作上：用心做事；生活中：用情作人。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現雙贏(yíng)法則。相信，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。平等和賞識學(xué)生，忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子、做學(xué)生的權利，建立和諧、民主、愉快的教學(xué)氛圍。向名師邁近腳步，創(chuàng )設一片教育天空，為xx中學(xué)的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。
初二數學(xué)工作計劃11
一、指導思想
通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數同學(xué)基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本冊教材是在新《課標》的指導下，編寫(xiě)的一本全新教材。無(wú)論其教學(xué)理念，目標要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。整個(gè)教材體現了如下特點(diǎn)：
1、現代性--更新知識載體，滲透現代數學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2、實(shí)踐性--聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3、探究性--創(chuàng )造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機會(huì )，獲取知識技能。
4、發(fā)展性--面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5、趣味性--文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀(guān)。
四、教學(xué)措施
第一章 實(shí)數
1、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到平方根、立方根和無(wú)理數是現實(shí)世界的客觀(guān)存在，得到無(wú)理數的概念.
2、讓學(xué)生通過(guò)探究，得出實(shí)數和數軸上的點(diǎn)一一對應的結論.
3、讓學(xué)生在利用科學(xué)計算器求平方根、立方根的過(guò)程中，體會(huì )近似數和有效數字的含義.
第二章 一次函數
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的`生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情景，幫助學(xué)生加深對函數意義的理解.
2、引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、探究、猜測、推理交流等活動(dòng)，使學(xué)生在經(jīng)歷數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中，掌握有關(guān)函數的基礎知識與技能，初步學(xué)會(huì )從數學(xué)角度去觀(guān)察事物、思考問(wèn)題.
第三章 全等三角形
1、本章是以圖形變換的思想來(lái)編寫(xiě)的有利于學(xué)生加深對這些判定定理的理解，有利于培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力.
2、加強幾何知識與生活中實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)使學(xué)生覺(jué)得學(xué)了幾何有用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.
第四章 頻數與頻率
1、切實(shí)地把學(xué)生組織到具體的統計活動(dòng)中去，在積極參與統計活動(dòng)的過(guò)程中感受和認識頻數、頻率的感念.
2、要通過(guò)多種多樣的統計活動(dòng)和事例，讓學(xué)生理解頻數、頻率對于具體問(wèn)題的具體含義。
初二數學(xué)工作計劃12
一，學(xué)生情況分析
這學(xué)期我在教高二數學(xué)，這個(gè)班有24個(gè)學(xué)生。從畢業(yè)成績(jì)來(lái)看，高二學(xué)生往往不適應課程和課堂學(xué)習能力的增加，顧此失彼，精力渙散，降低了聽(tīng)課的效率。學(xué)習離不開(kāi)思考。如果你想得好，你就會(huì )學(xué)會(huì )生活，效率高。想的不好就學(xué)死，效果不好。初二的學(xué)生在小學(xué)算術(shù)上往往固守思維定勢，思維狹隘呆滯，不利于后續學(xué)習。所以要注意引導學(xué)生思維。學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，寫(xiě)作中往往會(huì )出現條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，所以在寫(xiě)作中要注意引導學(xué)生。學(xué)生記憶方法好不好，關(guān)系到學(xué)習成績(jì)。由于他們處于邏輯思維初級階段，記憶知識時(shí)機械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能滿(mǎn)足初二教學(xué)的新要求，所以要注意對學(xué)生記憶方法的指導。
二，教材和課程標準的分析
第一章有理數
1、通過(guò)實(shí)例，感受引入負數的必要性。會(huì )用正數和負數來(lái)表示實(shí)際問(wèn)題中的量。
2.理解有理數的含義，用數軸上的點(diǎn)表示有理數。借助數軸理解倒數和絕對值的含義，會(huì )發(fā)現有理數的倒數和絕對值(絕對值符號不含字母)，比較有理數的大小。通過(guò)以上內容的學(xué)習，可以實(shí)現從數和形兩方面考慮問(wèn)題的方法。
3.掌握有理數的加、減、乘、除運算，了解有理數的運算規律，利用運算規律簡(jiǎn)化運算。能夠通過(guò)有理數運算解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4.為了理解冪的含義，我們將執行冪運算和簡(jiǎn)單混合運算(主要分三步)。我們可以通過(guò)例子進(jìn)一步感受大數，并用科學(xué)的符號表示出來(lái)。理解近似數和有效數的概念。
第二章代數表達式的加減
1、理解和掌握單項、多項式、代數表達式等概念。并找出它們之間的區別和聯(lián)系。
2.了解相似項的概念，掌握相似項合并的方法，掌握去掉括號時(shí)符號的變化規律，正確合并和去掉相似項的括號。在準確判斷和正確組合相似項的基礎上，加減代數表達式。
3.理解代數表達式中的字母，代數表達式的加減是基于數字的運算；明白合并類(lèi)似項目、去掉括號的依據是分配規律；“理解為”的運算法則和運算性質(zhì)在代數表達式的加減運算中仍然成立。
4.能夠分析實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，列出代數表達式。體驗用字母表示數字后從算術(shù)到代數的進(jìn)步。
第三章一維線(xiàn)性方程
1.通過(guò)“把實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)方程”的過(guò)程，我認識到方程是描述現實(shí)世界、理解一元線(xiàn)性方程及其相關(guān)概念的有效數學(xué)模型，認識到它是數學(xué)從公式到方程的進(jìn)步。
2.通過(guò)觀(guān)察和總結方程的性質(zhì)，我們可以用它們來(lái)探索一維線(xiàn)性方程的解。
3.了解求解方程的基本目標(逐步將方程轉化為x=a的形式)，熟悉求解一維線(xiàn)性方程的一般步驟，掌握一維線(xiàn)性方程的解法，實(shí)現解法中包含的歸約思想。
4、能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中已知和未知的數字”
未知數，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì )建立數學(xué)模型的思想。
5、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì )利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程，感受數學(xué)的應用價(jià)值，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第四章圖形認識初步
1、通過(guò)大量的實(shí)例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡(jiǎn)單幾何體(長(cháng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。
2、能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖，能根據展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認識點(diǎn)、線(xiàn)、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過(guò)程中，初步建立空間觀(guān)念，發(fā)展幾何直覺(jué)。
3.進(jìn)一步認識直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的概念，掌握它們的表示方法;結合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì )比較線(xiàn)段的大小，理解線(xiàn)段的和差及線(xiàn)段的中點(diǎn)的概念，會(huì )畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。
4.通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會(huì )比較角的大小，能估計一個(gè)角的大小，會(huì )計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線(xiàn)的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì )畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規作圖)。
5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能根據語(yǔ)句畫(huà)出相應的圖形，會(huì )用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖。
6.初步體驗圖形是描述現實(shí)世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )研究幾何圖形的意義。
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習空間與圖形的興趣，通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意。
三、學(xué)生學(xué)習習慣與興趣的培養
針對以往學(xué)生中出現的學(xué)習習慣不良的現象，本學(xué)期我們還要抓好每個(gè)學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習常規，培養他們養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，這也是我們進(jìn)一步轉化學(xué)困生，控制學(xué)生流失的根本保證。
1、指導學(xué)生養成預習的習慣。
預習是上好新課、取得高效率的學(xué)習成果的基礎�；疽螅孩偌皶r(shí)預習。根據教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。②善于預習。依據知識基礎、教材內容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇適合自己實(shí)際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問(wèn)題和不懂的問(wèn)題，以便上課時(shí)加以注意。
2、指導并監督學(xué)生養成良好的聽(tīng)課習慣。
聽(tīng)課是學(xué)生獲得知識、發(fā)展智能、培養健康情感的主要途徑。聽(tīng)課的基本要求是：①要做好聽(tīng)課準備。包括學(xué)習用品、相關(guān)知識和心理準備。②要集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講。③要注意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。④要踴躍回答問(wèn)題。積極思考，敢于發(fā)問(wèn)，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。⑤要做好筆記。記住重點(diǎn)內容以及分析、解決問(wèn)題的思路和方法等。教師要定期查看學(xué)生的學(xué)習筆記，及時(shí)進(jìn)行指導。
3、指導學(xué)生養成復習的習慣。
復習是學(xué)生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學(xué)知識的理解和記憶，檢查學(xué)習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學(xué)能力，為下一次新課的學(xué)習打好知識基礎的重要過(guò)程。復習的基本要求是：①要及時(shí)復習。復習要及時(shí)，每天復習以鞏固當天所學(xué)的知識。一個(gè)單元、一個(gè)章節后，也要及時(shí)復習，及時(shí)鞏固知識。②復習要有針對性，要抓住要點(diǎn)，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過(guò)理解加深記憶。③復習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化。
4、培養學(xué)生養成認真、及時(shí)完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識，檢查當天的學(xué)習效果，提高運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重要環(huán)節�；疽笫牵孩僖皶r(shí)完成作業(yè)。當天的作業(yè)要當天完成。②要獨立完成作業(yè)。養成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。③要注意解題方法，總結答題規律，答題要有一定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價(jià)。要及時(shí)訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規律。各教研組每周要及時(shí)檢查教師的教學(xué)計劃執行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、課后輔導記錄。教師在備課過(guò)程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1.5-2小時(shí)左右。教師的講課時(shí)間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué)、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的`老師”。學(xué)生對知識感興趣，才能主動(dòng)去接觸知識，從而發(fā)現知識，去探索知識。那么怎樣培養學(xué)生的學(xué)習興趣呢，我認為應該在課堂教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：
(1)導課新穎，引起興趣
“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。如何誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習內容、學(xué)習活動(dòng)本身相聯(lián)系的直接學(xué)習興趣，使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關(guān)重要的。
(2)明確目的，產(chǎn)生興趣
心理學(xué)研究表明，興趣是在需要的基礎上產(chǎn)生的，通過(guò)人的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的。當一個(gè)人有了某種需要時(shí)，才會(huì )對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導入新課后，應明確具體地交待學(xué)習目標，使學(xué)生明確本節課的學(xué)習內容在知識體系中以及在實(shí)際應用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習的愿望，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。
(3)創(chuàng )設情景，誘發(fā)興趣
在教學(xué)中，適時(shí)地創(chuàng )設和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)的內驅力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
(4)動(dòng)手操作，促進(jìn)興趣
動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習活動(dòng)，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達，并需要學(xué)生獨立、自覺(jué)地運用知識解決問(wèn)題�？傊�，就是使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數學(xué)知識，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習興趣。比看教師拼、擺，聽(tīng)師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又能發(fā)展學(xué)生的數學(xué)潛能。
(5)尋求規律，發(fā)展興趣
數學(xué)知識的特點(diǎn)之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數學(xué)教學(xué)必須重視培養學(xué)生的分析、推理能力，突出數學(xué)知識的特點(diǎn)及規律，以直接或間接的形式引導學(xué)生發(fā)現規律、掌握規律，才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣，從而正確運用規律解決問(wèn)題。
四、具體措施
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。
2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程，結合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強探究性，培養分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐意識;重視數學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數學(xué)文化。
4、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內容的要求。充分利用現實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強調學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們在觀(guān)察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀(guān)念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養和訓練;利用好選學(xué)內容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。
7、重視現代信息技術(shù)的運用，著(zhù)重利用計算器，豐富學(xué)習資源。
8、注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。讀法指導、聽(tīng)法指導、思法指導、寫(xiě)法指導、記法指導。
五、自我提高
首先，在工作中不斷積累經(jīng)驗，并及時(shí)形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習中，發(fā)現問(wèn)題及閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行小結。有機會(huì )多到外校去聽(tīng)課，學(xué)習其優(yōu)點(diǎn)及新理念。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系，互相交流信息。
其次，認真學(xué)習信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)�，F在網(wǎng)絡(luò )資源非常豐富，應用多媒體教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，都有很大的幫助。同時(shí)，也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。
注意揚長(cháng)避短，堅持崗位練功。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，必然落實(shí)于熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生成長(cháng)中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學(xué)習。
嚴格要求自己，虛心向別的教師請教。利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，多閱讀有關(guān)的書(shū)籍與刊物，了解先進(jìn)的教育方法，學(xué)習與借鑒對自己有用的教育學(xué)生的方法。加強理論學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并在學(xué)習的同時(shí)，要做好學(xué)習筆記和讀書(shū)的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。
總之，盡自己最大的努力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
初二數學(xué)工作計劃13
一、指導思想：
本學(xué)期我們將圍繞“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，以特色創(chuàng )品牌”為總的指導思想，在備課組各位老師的共同協(xié)作和努力下，更新備課組各成員的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。
二、目標任務(wù)：
學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，順利完成課本教學(xué)內容，結合各教師特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標。集體備課中應做到任務(wù)具體，具體到人，突出備課過(guò)程中的.異同性，進(jìn)而指導學(xué)生探究性學(xué)習，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、主要措施：
1.學(xué)習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據教學(xué)實(shí)際，有側重點(diǎn)的組織老師學(xué)習、重溫新課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)。積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng )新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。
2. 備課：定于每周三的下午前兩節課為集中備課的時(shí)間。
每節課安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。
自己也能獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，做好使用的“旁批。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的”學(xué)習反思型“教師。
3.多媒體輔助教學(xué)：本學(xué)期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學(xué)，充分利用現代信息技術(shù)，提高上課效率。
4.學(xué)生活動(dòng)：充分采用討論、交流、合作探究的小組學(xué)習方法，讓學(xué)生全員參與，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
5.聽(tīng)課：根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，備課組內每位老師都要講一堂觀(guān)摩課，每一位老師都要進(jìn)行觀(guān)摩課點(diǎn)評，提高教師的授課水平和評課水平。
6.活動(dòng)輔導。搞好課外活動(dòng)和興趣小組的輔導工作。
初二數學(xué)工作計劃14
一、分析及策略
學(xué)生進(jìn)入初中已經(jīng)一學(xué)年了, 學(xué)生層次不齊情況有所加劇，兩極分化厲害。所以如何能夠大面積提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，使他們從怕學(xué)、厭學(xué)，不會(huì )學(xué)轉變?yōu)橄雽W(xué)樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)，這是擺在教師面前的一道難題。這就要求我們數學(xué)老師根據學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。我們除了教以外，而且要研究當前數學(xué)發(fā)展和教學(xué)的新動(dòng)向，深入研究教材，細致剖析學(xué)生，研究新的教學(xué)手段和方法�？傊�，把教研、教學(xué)兩者有機結合起來(lái)，因材施教，積極穩妥進(jìn)行教學(xué)改革，利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體的優(yōu)勢，力爭提高每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)水平�，F制定如下工作計劃：
1.抓好備課、上課兩個(gè)中心環(huán)節。堅持在集體備課的基礎上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)長(cháng)，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，形成不斷反思，不斷調整，不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。
2.教研組老師之間互相聽(tīng)課、互相學(xué)習，以開(kāi)闊眼界。
3.多用多媒體教學(xué)，加快改革的步伐。
4.做好單元復習和測驗工作，盡可能做到周周清、章章清、節節清。
5.按照學(xué)校和教研組的要求寫(xiě)好教案和課件的上傳工作。
6.做好培優(yōu)補差工作，將這一工作滲透到每一節課中。對數學(xué)基礎特差的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決或補漏。
二、認識與思考：
1、題材源于生活：教學(xué)要基于學(xué)生的生活
學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，很大程度上取決于他們對呈現材料的興趣，選取他們身邊熟悉的例子現身說(shuō)法，不僅能極大地調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性，更能使知識得到較持久的保持，以便深入理解，為進(jìn)一步建構知識奠定較好的基礎。
2、突出解決問(wèn)題：讓學(xué)生經(jīng)歷探索數學(xué)知識的過(guò)程
解決問(wèn)題是數學(xué)活動(dòng)的核心，圍繞問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、猜想、驗證、推理、交流等豐富的數學(xué)活動(dòng)，力求體現問(wèn)題情境──建立數學(xué)模型──解釋、應用與拓展的模式。不僅可以體會(huì )一個(gè)數學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的、一個(gè)數學(xué)結論是怎樣得出來(lái)的，而且通過(guò)在這個(gè)充滿(mǎn)探索和自主體驗的過(guò)程中，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )數學(xué)的思想方法和如何用數學(xué)去解決問(wèn)題，并且獲得成功的體驗。
3、給予足夠空間：改善學(xué)生的學(xué)習方式
數學(xué)課程標準指出：學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。展現小組活動(dòng)、合作學(xué)習的學(xué)習方式和民主的學(xué)習氣氛。通過(guò)每一節課的教學(xué)，使孩子們在探索的過(guò)程中形成自己對數學(xué)的理解，在與他人交流的過(guò)程中逐步完善自己的想法，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式才是最根本的。
4、精心設計問(wèn)題：培養學(xué)生的問(wèn)題意識
學(xué)生能否從數學(xué)的角度觀(guān)察生活和周?chē)挛�，從而發(fā)現和提煉出有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題是其數學(xué)意識強弱的重要標志。學(xué)生的問(wèn)題意識越濃厚，意味著(zhù)對數學(xué)現象、成因、規律、關(guān)系的探索越深刻、越充分、越獨特，也就越有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是教學(xué)目標的重要組成部分。
5、建立良好的師生關(guān)系
時(shí)刻嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)修養、理論修養和品德修養，真正做到以情動(dòng)人，以理服人，以德感人。
初二數學(xué)工作計劃15
一、指導思想
本學(xué)期，在學(xué)校工作計劃的指導下，以課堂教學(xué)改革為中心，提高課堂教學(xué)效率和提升辦學(xué)質(zhì)量為目標，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步加強教學(xué)工作的管理與指導，抓常規、抓教學(xué)、抓素質(zhì)，保質(zhì)量，堅持以人為本的觀(guān)念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，用心開(kāi)展教學(xué)改革研究，加強教研組、備課組建設，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。
二、工作目標
1．以制度為保障，繼續扎實(shí)教學(xué)常規管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序開(kāi)展。
2．以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，開(kāi)展班級特色活動(dòng)，組織校級各類(lèi)學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習生活，陶冶學(xué)生情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
3．加強崗位練兵，提升教師實(shí)踐潛力。透過(guò)開(kāi)展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質(zhì)效。
4．圍繞學(xué)校辦學(xué)目標，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色、項目特色建設，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
三、主要工作
�。ㄒ唬┤尕瀼亍皟删V”教育精神，增強德育工作實(shí)效性。
1．充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，力求融知識傳授、潛力培養、智力開(kāi)發(fā)、民族精神教育為一體；充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專(zhuān)題教育，有效地對學(xué)生開(kāi)展生命教育。
2．重視學(xué)生行為規范教育。以《中學(xué)生日常行為規范》、《戴窯中學(xué)學(xué)生在校一日常規》為抓手，抓常規管理，使學(xué)生的行為規范得到長(cháng)期有效的訓練，并內化為個(gè)人需要，構成良好的素質(zhì)。
3．重視家庭教育，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導中的主導作用，充分利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等，及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系，構成教育合力，提高教育質(zhì)量。
4．加強心理健康教育，定期開(kāi)展心里健康知識宣傳活動(dòng)，結合學(xué)生日常的學(xué)習、生活，多渠道掌握和了解學(xué)生的心理問(wèn)題，經(jīng)常性地透過(guò)板報、廣播、咨詢(xún)的形式進(jìn)行教育，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
5．建立誠信、友愛(ài)、健康、充滿(mǎn)個(gè)性的班級群眾，著(zhù)力進(jìn)行校園文化建設，使校園、班級成為師生學(xué)習生活的快樂(lè )家園。
�。ǘ┩七M(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率
1．抓好教學(xué)五環(huán)節，使教學(xué)常規各項制度得到真正落實(shí)。教師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，力求做到四“要”。即：備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期，我們將加強常態(tài)課、家常課的教學(xué)研究與管理，注重過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通。對老師布置的作業(yè)，要求各年級、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統一，題型做到多樣，關(guān)注分層，努力使每一個(gè)孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時(shí)既要注意學(xué)生的格式規范，也要注意批改的格式和書(shū)寫(xiě)規范，并使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2．深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織學(xué)科教研活動(dòng)。
�。�1）各教研組要根據學(xué)科特點(diǎn)與本年級段學(xué)生狀況，結合學(xué)科教學(xué)特色的'建立活動(dòng)，制定教研組活動(dòng)計劃，落實(shí)活動(dòng)資料。資料有學(xué)理論、聽(tīng)講座、看課例等，主要是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和專(zhuān)題研討。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。
�。�2）開(kāi)設研討課、展示課等，構成良好的教研氛圍。學(xué)習新經(jīng)驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)，開(kāi)展同課異構等教研活動(dòng)，并利用群眾備課的時(shí)間進(jìn)行評講，不斷總結，構成本年級的經(jīng)典教案。
�。�3）用心開(kāi)展互聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。每學(xué)期應按聽(tīng)課節數的要求聽(tīng)好課，切實(shí)提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，我校本學(xué)期將舉辦骨干教師教學(xué)展示研討活動(dòng)，為教師搭建教學(xué)研究與交流的平臺。
�。�4）繼續完善教研組考核制度。學(xué)校將從“師德修養”、“教研活動(dòng)”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評議”等五個(gè)方應對教研組進(jìn)行客觀(guān)的綜合評價(jià)，力求透過(guò)加強教研組建設來(lái)拓展教學(xué)內涵，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動(dòng)一批人、激勵一批人、提高一批人。
3．鼓勵教師、學(xué)生參加學(xué)區、市局組織的各類(lèi)競賽活動(dòng)，各類(lèi)賽事學(xué)校提前啟動(dòng)、提前組織，力爭佳績(jì)。
4．繼續認真做好各學(xué)科的質(zhì)量調研。更新觀(guān)念，強化意識，用心構建綠色質(zhì)量體系。認真做好月度質(zhì)量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，穩步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
四、其他工作。
1．進(jìn)一步加強學(xué)校的體育工作，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，保證學(xué)生每一天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，廣泛開(kāi)展校園陽(yáng)光體育活動(dòng)。
2．拓寬科技、藝術(shù)教育活動(dòng)的形式與渠道，開(kāi)展豐富多彩的科技、藝術(shù)教育活動(dòng)，開(kāi)發(fā)與實(shí)踐科技、藝術(shù)教育的課程體系，創(chuàng )設有利于學(xué)校個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的科技藝術(shù)教育氛圍。
3．進(jìn)一步做好“三進(jìn)”、學(xué)籍管理、心理健康教育等工作的規范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進(jìn)一步做好各類(lèi)資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時(shí)，做好各類(lèi)教育教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校發(fā)展帶給科學(xué)依據。
4．加強對各專(zhuān)用教室的管理，提高各教室和和教學(xué)具的使用率。規范使用電腦房、音樂(lè )室、閱覽室、實(shí)驗室等專(zhuān)用教室，對現有的教學(xué)具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
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