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高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃

時(shí)間:2024-11-22 16:14:33 林惜 工作計劃范文 我要投稿
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高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃(通用12篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃(通用12篇)

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 1

  依學(xué)校指示,為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,特此做以下計劃表,幫助學(xué)生提高成績(jì)分數。

  一、指導思想目標

  1、嚴格遵守“五個(gè)嚴格” “三項規定”精神,積極探索減負增效工作。

  2、在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下,以課堂教學(xué)為核心,認真鉆研新教材法,把握教學(xué)要求,以學(xué)生行為為主體,以培養學(xué)生能力為主,努力提高四十教學(xué)質(zhì)量。

  3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習主動(dòng)思考主動(dòng)提問(wèn);改變教師教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機激發(fā)學(xué)習方法指導各種能力培養。

  4、培養學(xué)生良好思維品質(zhì)良好學(xué)習習慣,充分調動(dòng)非智力因素,努力提高他們學(xué)習興趣學(xué)習成績(jì)

  二、主要參照資料

  1、步步高一輪復習資料

  2、自編學(xué)案練習若干

  三、主要工作思路

  1、強化集體備課

  根據教務(wù)處制定“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,由龍永德老師為組長(cháng)組織高三級老師進(jìn)行集體備課,時(shí)間是星期四上午1,2節課,具體做法是首先根據教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動(dòng)由兩位教師準備好星期四教研活動(dòng)集體備課內容,同時(shí)通知本備課組教師集體備課內容,然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內容教學(xué)設計打印成文,包括教學(xué)思路教學(xué)目標教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,然后,由備課組全體成員討論分析提出意見(jiàn),集思廣益,然后對教學(xué)設計進(jìn)行修改,形成基本統計教學(xué)設計,然后由主備人員把修改后教學(xué)設計發(fā)給各成員,作為各成員課堂教學(xué)藍本。每個(gè)主題補充一些習題。

  2、注重高效課堂有效作業(yè)

  在集體備課基礎上,每個(gè)教師對各主題單元內容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數,并且在此基礎上能做到如何突出重點(diǎn),又如何突破難點(diǎn)。上好每一節課,向四十要質(zhì)量,真正做到“高效課堂有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)認真批改作業(yè)認真組織考試認真課后輔導。

  樹(shù)立全備課組一盤(pán)思想,做到統一備課統一教學(xué)進(jìn)度統一教輔資料統一練習統一考試統一批改。

  3、注重學(xué)生能力培養

  在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體新課程教學(xué)理念,努力創(chuàng )設情境,培養學(xué)生創(chuàng )新精神,培養學(xué)習自主學(xué)習能力勇于探究能力合作學(xué)習能力以觀(guān)察能力動(dòng)手能力等。同時(shí)利用化學(xué)相關(guān)豐富知識對學(xué)生進(jìn)愛(ài)國主義教育思想品德教育。

  4、重視非智力因素在教學(xué)中作用

  平時(shí)多學(xué)生談心,了解他們學(xué)習情況,努力調動(dòng)非智力因素,使他們對化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心,增強興趣,全身心投入,爭取最好成績(jì)。

  5、強教學(xué)科研活動(dòng)

  為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時(shí),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導組內聽(tīng)課評課活動(dòng),尤其是年輕教師要多聽(tīng)老教師課,老教師也要常聽(tīng)年輕教師課,取長(cháng)補短,發(fā)揮集體智慧,以達到“高效課堂有效教學(xué)”目標,努力提升組員教學(xué)科研水平。

  6、做好培優(yōu)補差工作

  重視因才施教原則,做好課外學(xué)生輔導工作,重點(diǎn)抓好提優(yōu)補差工作,對學(xué)生分層次教學(xué),做到有專(zhuān)用資料專(zhuān)人輔導,使有差異教學(xué)達到有差異提高,爭取全面豐收

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 2

  一、指導思想

  嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革為契機,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、任務(wù)目標

  1、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期任教1920兩個(gè)理科班。完成魯科版有機化學(xué)基礎教學(xué)任務(wù),并進(jìn)行一輪復習實(shí)驗部分復習。

  2、目標

  大幅度提高學(xué)生成績(jì),改進(jìn)教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規,提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線(xiàn)前2名。力爭會(huì )考通過(guò)文理學(xué)生會(huì )考率提高。

  三、存在問(wèn)題

  1、學(xué)生對基礎知識差別大,存在較大不平衡現象,給課堂教學(xué)帶來(lái)很大困擾。很多學(xué)生學(xué)習勁頭不足,成績(jì)較低,會(huì )考格存在一定困難。

  2、《有機化學(xué)基礎》有機反應復雜條件不同產(chǎn)物不同,同分異構體書(shū)寫(xiě)等都是學(xué)生難以掌握。實(shí)驗學(xué)習沒(méi)有系統進(jìn)行學(xué)生基礎差。

  3、學(xué)生學(xué)習化學(xué)盡頭不足,重視程度不夠,學(xué)習方法不夠科學(xué)。學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力太差,操作不夠規范。

  四、完成目標工作措施

  1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習等時(shí)機,深入學(xué)習《規范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)教師,對照先進(jìn)人找差距,從而不斷提高自身師德水平。

  2、課前認真鉆研教材學(xué)生,深刻領(lǐng)會(huì )教材內涵,準確把握教材深淺度。處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生表率。改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上學(xué)生溝通,既做他們良師又做他們益友。

  3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 3

  一、培優(yōu)補差對象:

  高三每班前30名。

  二、培訓目標:

  為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實(shí)處,使優(yōu)生更優(yōu),學(xué)生的能力再上一個(gè)新臺階。

  三、培訓措施:

  1、做好學(xué)生的思想工作和方法指導,各科任主動(dòng)了解各班尖子生在各個(gè)模塊的復習情況和學(xué)習的效果,了解他們薄弱的知識點(diǎn)。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)和學(xué)習方法進(jìn)行相應的輔導。同時(shí)不斷地鼓勵,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。

  2、平時(shí)工作做足做細,在課堂上尖子生提出的問(wèn)題,要有啟發(fā)性解答。對于同步的復習內容,要求生穩扎穩打把基礎打好,適當的超前但不要太過(guò)超前。平時(shí)的每一次限時(shí)訓練要了解尖子生的成績(jì)和每道題的做題情況。利用課余及坐班時(shí)間進(jìn)行輔導。充分開(kāi)發(fā)他們的智力、拓寬思路,使優(yōu)生吃的飽、吃的好。

  3、根據尖子生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案,每周從各地送來(lái)的套題中精選一些題目讓他們進(jìn)行限時(shí)練習,特別訓練學(xué)生的思維能力及做題的規范性,進(jìn)行面批面改,及時(shí)指出問(wèn)題和進(jìn)行方法指導。

  四、具體的輔導的內容和計劃

  1、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選3道無(wú)機與實(shí)驗綜合題讓學(xué)生在35分鐘內完成,通過(guò)選擇題的訓練加強學(xué)生對基礎知識的掌握,通過(guò)無(wú)機和實(shí)驗綜合題讓學(xué)生將剛復習過(guò)的'元素知識形成網(wǎng)絡(luò )化,同時(shí)提高學(xué)生的文字描述能力

  2、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選2道無(wú)機與實(shí)驗綜合題和2到反應原理的綜合題讓學(xué)生在40分鐘內完成。訓練學(xué)生選擇題的做題速度和準確度

  3、增加反應原理的綜合題訓練學(xué)生的思維和推理的能力。

  4、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選實(shí)驗題、無(wú)機題、反應原理題、有機題各一題讓讓學(xué)生在40分鐘內完成。題型符合高考的要求,完善的題型訓練,讓學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò )化更全面,教師要指導學(xué)生遇到什么題型用什么方法做答,不斷進(jìn)行做題技巧的指導。

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 4

  一、總體要求任務(wù):

  總體要求:把握好20xx年高考動(dòng)向,加大加強學(xué)生練習;認真備好課提高課堂教學(xué)效率;佳作學(xué)生練習題考試題;多關(guān)心學(xué)生,培養學(xué)生最佳應試狀態(tài)。力爭以?xún)?yōu)異成績(jì)完成總校下達高考任務(wù)。

  任務(wù):本學(xué)期計劃完成"物質(zhì)結構性質(zhì)"復習,"化學(xué)實(shí)驗"新課復習,二輪主題復習高考模擬沖刺練習。主題復習有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個(gè)主題。高考模擬沖刺有10套佳作練習。同時(shí),佳作各地試題組卷練習。

  二、對學(xué)生知識現狀分析:

  經(jīng)過(guò)第一輪系統基礎知識點(diǎn)復習,學(xué)生思維能力分析問(wèn)題能力已有了一定提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固,基本規律方法已經(jīng)比較熟練,答題規范也有所提高,化學(xué)成績(jì)也在不斷進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力認識水平學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡,有少數同學(xué)沒(méi)有達到理想復習效果。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):高考大綱中所有考點(diǎn):物質(zhì)量氧化還原反應離子反應堿金屬化學(xué)反應速率化學(xué)平衡鹽類(lèi)水解物質(zhì)結構性質(zhì)工藝流程化學(xué)實(shí)驗等等。難點(diǎn):做好各部分知識點(diǎn)總結,知識結構梳理;總結各種題型解題規律解題方法技巧;研究高考動(dòng)向高考信息并對高考作出比較準確預測。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、學(xué)期初集思廣益,制定詳細教學(xué)計劃,謀劃教學(xué)策略,使每個(gè)教師都對工作目標自己任務(wù)做到心中有數。

  2、關(guān)注好零界生學(xué)生,做好因材施教。

  3、所選主題具有針對性,綜合性。

  4、抓基礎基本概念規律練規范思維過(guò)程書(shū)寫(xiě)過(guò)程求精準語(yǔ)言表述用詞。

  5、適當進(jìn)行實(shí)戰訓練單科理綜。

  五、具體安排

  第一階段:基礎知識系統復習

  采取按章節順序復習方式進(jìn)行,貫徹"以講引導,以練落實(shí),學(xué)用結合,全面提高"方針,遵循"教師為主導學(xué)生為主體訓練為主線(xiàn)能力為核心"原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎知識基本技能。

  第二階段:主題復習階段

  本階段是對第一階段復習歸納總結深化,以主題或板塊復習為主,貫徹"精備精講,概念成網(wǎng)絡(luò );佳作精練,知識成體系"原則,培養學(xué)知識遷移靈活處理綜合分析能力,通過(guò)主題歸納主題訓練達到提高能力目。

  第三階段:模擬練考階段

  本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對學(xué)生進(jìn)行強化模擬訓練。重點(diǎn)培養學(xué)生應試能力,貫徹"以練為主,輔以精講"原則。

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 5

  一、指導思想和工作目標

  立足高考,認真研究河南近三年高考試題特點(diǎn),準確把握考試說(shuō)明的整體要求,準確把握高考命題趨勢,把對高考考試大綱和說(shuō)明的理解轉化為教師的教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力。研究學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況,要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,及時(shí)把握新的動(dòng)向,減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點(diǎn)和重難點(diǎn),根據學(xué)生的情況和現實(shí)條件進(jìn)行專(zhuān)題輔導、訓練和開(kāi)展講座,提高學(xué)生的適應、理解、應用能力。根據學(xué)生在考試中的表現,及時(shí)耐心幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題,培養學(xué)生的應變能力和準確解答實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣,全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),全力爭取在高考獲得輝煌成績(jì)。

  二、學(xué)生存在的主要問(wèn)題

  1.學(xué)習狀態(tài):只忙于做一道道題,不善于做課后反思;不重視聽(tīng)講,記筆記,錯題訂正,課后復習,或者上課筆記記一大本,下課問(wèn)題一大堆;缺乏信心,懷疑自己的能力。

  2.知識結構:對知識的掌握停留在表層,不知道怎么去想問(wèn)題和提煉知識,能用常識和過(guò)去經(jīng)驗去解題。

  3.能力方面:基本技能不熟練;分析和解決問(wèn)題的能力較差,把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。

  4.兩極分化:少數優(yōu)秀學(xué)生,盲目做較太多的習題,把復習方向延伸太多、太雜,而忽視了基礎方面的細節要求,加上熬夜和課堂上的分神,最終成績(jì)不理想,一些基礎差的學(xué)生,過(guò)早放棄學(xué)習。

  三、復習策略

  (一)研究信息,把握方向

  1.研究全國及河南高考說(shuō)明,把握命題方向及命題特點(diǎn),對理清一輪復習的思路,制定相應的復習計劃尤為重要。

  2.關(guān)注教材中探究問(wèn)題和習題。研究性學(xué)習內容、新科技等閱讀材料的內容,有些成為高考命題的引發(fā)點(diǎn),常規的重點(diǎn)基礎知識和要求是高考命題的依據,這些都明顯體現在這幾年高考命題中,所以熟悉新教材,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  (二)夯實(shí)基礎,提高能力

  1.關(guān)注基礎,步步為營(yíng)。系統復習,注意以教材和復習資料為依托,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對考試說(shuō)明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復習到位。

  2.引導反思,提高能力。能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù),考試說(shuō)明明確考查三大學(xué)習能力(信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力)。

  根據以上,特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度。

  四、具體做法

  1. 組織本備課組的老師認真學(xué)習河南省《考試說(shuō)明》。把握教學(xué)內容的深廣度,正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法,采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

  2. 組織本備課組的'老師研究高考試題。研究20XX年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢,正確把握復習方向。

  3. 制定計劃,統一教學(xué)進(jìn)度、內容、統一復習資料、使用統一的選編提綱、統一考試,扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,有條不紊。

  4. 嚴格實(shí)行集體備課制度,每周四下午第一二節課為集體備課時(shí)間,每次有主講老師,進(jìn)行專(zhuān)題復習整體分析,再集體討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,資料的選擇、知識的落實(shí)等。

  5. 分工編寫(xiě)復習資料。每2人為一組,每周根據教學(xué)實(shí)際情況,編寫(xiě)2份45分鐘的提綱,提綱要精選,要有典型性,不出偏題和怪題。

  6. 對學(xué)習較吃力的學(xué)生,利用課余時(shí)間對它們進(jìn)行個(gè)別輔導。減少差生面,提高整體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  7. 編寫(xiě)的提綱實(shí)現署名和審核制。平時(shí)的練習、小測,實(shí)行1名老師命題,另1名教師進(jìn)行審核,確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,則實(shí)行命題、審核、校正三級審核,并在試卷上進(jìn)行署名,以示負責。

  8. 本學(xué)期計劃4次月考,1次期中考,1次統考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷,并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,發(fā)現問(wèn)題,并提出改進(jìn)的措施。

  9. 繼續指導學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。

  10. 本學(xué)期將扎實(shí)基礎,減少失誤為工作重點(diǎn)。

  11. 在按章節復習的過(guò)程中,穿插小專(zhuān)題復習,幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò ),形成整體知識框架。

  12. 每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測。小測內容為高考熱點(diǎn),選題要用針對性,對小測所暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正。

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 6

  高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段,教師的教學(xué)對學(xué)生成績(jì)和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃本著(zhù)深入學(xué)習,優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨,進(jìn)行制定。

  一、進(jìn)度安排表

  下學(xué)期大致時(shí)間分配

  時(shí)間復習內容備注

  2月中下旬-3月中旬選修5(部分內容)、選修3順利結束一輪復習

  3月中旬-5月中旬二輪專(zhuān)題復習對熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識深度剖析,歸納總結,形成知識網(wǎng)絡(luò ),構建牢固知識體系。

  5月中旬-高考強化訓練,回歸課本查漏補缺,訓練解題速度,掌握解題技巧。重溫課本,把書(shū)讀薄。

  二、教學(xué)側重點(diǎn)

  雖然經(jīng)歷了一輪的復習,但是學(xué)生的知識體系不夠完善,也不夠牢固,同時(shí)能力還有待進(jìn)一步提高。因此學(xué)生還存在很多薄弱點(diǎn),這些薄弱點(diǎn)也即學(xué)生的潛力所在,是學(xué)生的增分點(diǎn),是我們教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。我們的教學(xué)相應就有下面幾個(gè)側重點(diǎn):

  1.審題能力的.培養

  學(xué)生審題能力不足是普遍現象,導致原因很多,諸如:沒(méi)有仔細讀題,將關(guān)鍵信息漏掉;抓不住關(guān)鍵信心;化學(xué)用語(yǔ)間混用導致答非所問(wèn)。審題能力需要在平時(shí)教學(xué)中慢慢訓練和培養。對于那些易錯的化學(xué)用語(yǔ),我們將編印100個(gè)常見(jiàn)化學(xué)方程式,供學(xué)生背誦熟記。

  2.答題技巧和規范答題

  答題技巧和規范答題在考試中占有相當比重,答題規范主要體現在化學(xué)用語(yǔ)方面,而答題技巧主要集中在實(shí)驗操作考查方面,出現會(huì )而不對、對而不全的現象,關(guān)鍵是沒(méi)有抓住答題要點(diǎn),最終是沒(méi)有掌握知識要點(diǎn),沒(méi)有形成良好的思維習慣。在二輪復習中,我們要高度重視。

  3.查漏補缺

  二輪復習專(zhuān)題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個(gè)方面因素,專(zhuān)題內容往往是學(xué)生的薄弱點(diǎn)。扎實(shí)落實(shí)二輪復習,做好查漏補缺,達到鞏固、升華、活化知識的目的。

  4.計算能力的培養

  計算往往被學(xué)生輕視,在平時(shí)的計算中,由于嫌麻煩,習慣性使用計算器,從而形成懶惰習慣,也就弱化了計算能力。為了提高計算能力,在二輪復習計算專(zhuān)題中,我們要加大計算量訓練,禁止學(xué)生使用計算器,促學(xué)生養成動(dòng)手計算習慣,從而提高計算能力。

  5.實(shí)驗復習

  實(shí)驗始終是學(xué)生的短板,得分率較低。為了提高實(shí)驗復習的效率,我們將在二輪復習中,組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室,在實(shí)驗室中,設三個(gè)展區:

 、賰x器展區,將中學(xué)階段常見(jiàn)儀器按類(lèi)別擺放,用小卡片注明儀器名稱(chēng),使用注意事項;

 、诔R(jiàn)氣體制備展區,將常見(jiàn)的氣體制備裝置擺放出來(lái);

 、蹠(shū)本上常見(jiàn)實(shí)驗展區,包括標準物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實(shí)驗、氯氣制備收集、酯化反應、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。

  三、把握準方向

  1.研究考試說(shuō)明 對20xx年考試說(shuō)明深入研讀,找出其中的變化,領(lǐng)會(huì )其精神,以考試說(shuō)明指導我們的復習。

  2.廣泛收集信息 下學(xué)期里各地交流卷、信息卷很多,我們將對信息卷進(jìn)行采集、整理、加工,提取有用信息,及時(shí)傳遞給學(xué)生,特別是那些包含信息的試題,其利用價(jià)值較高,用來(lái)訓練學(xué)生的信息攝取、整理、加工、應用的能力。同時(shí)從大量試題中去捕捉高考的信息。

  四、加強學(xué)習,提高研討能力

  1.積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)

  落實(shí)組內講課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),搞好集體備課。營(yíng)造研討氛圍,與時(shí)俱進(jìn),轉變教學(xué)觀(guān)念,提高教研能力和教學(xué)水平。

  2.虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習

  走出去,利用省、市備考會(huì )機會(huì ),交流我們的作法,更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習,開(kāi)闊眼界,借鑒別人好的做法,轉變觀(guān)念,活化思維,優(yōu)化教學(xué)。

  高三下學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,我們將團結協(xié)作、負重拼搏、不辱使命。

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 7

  一、指導思想

  認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20XX年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集廣東省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向為依據,合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。

  二、備考目標

  通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。

  三、備考總體安排

  1、基礎復習階段(20XX.8.1-20XX.3.31)

  注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓練,著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構建知識系統化。

  在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規范性,盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講,評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián),對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無(wú)用功。

  2、專(zhuān)題復習階段(20XX.4.1-20XX.5.15)

  以專(zhuān)題板塊為主,套題訓練為輔,重點(diǎn)突破第II卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。對各道大題所含的知識規律進(jìn)行提練、升華,重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問(wèn)題。本輪復習力求進(jìn)一步提高的應試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,培養解題感覺(jué),兼顧解題的速度和準度,盡量向高考情景靠攏。

  3、查漏補缺階段(20XX.5.16-20XX.6.6)

  學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。 要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神,充滿(mǎn)自信地參加高考。

  四、具體措施

  1、準確把握高考方向,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20XX年考綱》,結合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),強化知識的重點(diǎn),對知識點(diǎn)的'處理應源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內容,以求實(shí)效。

  以落實(shí)基礎知識的掌握為目的,指導學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗基本操作及重點(diǎn)知識),建構知識網(wǎng)絡(luò ),并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高,但不要隨意拓寬知識范圍。

  2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,F在高三復習課中存在的老大難問(wèn)題是:教師講學(xué)生聽(tīng),一邊聽(tīng)一邊忘;一聽(tīng)就懂一做就錯。因此,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預習學(xué)案和資料,將疑難問(wèn)題提前做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽(tīng)課。

  不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查,同時(shí)也要注意引導學(xué)生自己進(jìn)行總結,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節,并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,教師也要做好錯題記錄,備課組整理成電子文檔,在以后的練習中進(jìn)行重復呈現,使學(xué)生對薄弱知識反復強化做到真正理解。

  3、精心命制學(xué)案試題,掌握學(xué)情反饋。第一輪復習以資料為主,學(xué)案為輔,再根據學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內容要和所復習的內容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點(diǎn),反復操練。

  4、做好培優(yōu)轉差輔導,爭取多出尖子。每個(gè)教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,平時(shí)多了解其情況,多加鼓勵和指導。

  5、互聽(tīng)互學(xué),揚長(cháng)避短。為提高復習質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習,取他人之長(cháng),補自之短,提高教學(xué)水平和復習質(zhì)量。

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 8

  一、指導思想

  我們本著(zhù)省奔中的教學(xué)思路:夯實(shí)基礎、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高、把握要求、精講多練、提高效率,搞好高三第一輪復習工作,踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎知識、基本技能的復習。

  以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據,以新課程標準為準繩,以教材為依托和基礎,根據本屆高三高考模式,我們必須制定全面的,科學(xué)的,系統的,針對性強的復習計劃,來(lái)充實(shí)提高我校學(xué)生的基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,調動(dòng)學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過(guò)綜合訓練,培養學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的高考形式的'要求。

  二、情況分析

  本屆學(xué)生基礎不夠扎實(shí),化學(xué)方程式、基本概念等基礎都不牢,相當一部分學(xué)生不重視化學(xué),所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí),如何抓好基礎,強化針對性,有的放失提高講和練的方法及效益,成為專(zhuān)項與整體復習的一大挑戰。

  三、復習任務(wù)

  使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎知識,初步構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò ),基本養成學(xué)生正確審題、答題的良好習慣,完成第一輪復習。

  四、基本策略

  1、研究高考化學(xué)試題。主要根據近幾年來(lái)江蘇高考形式,重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題,發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

  2、熟悉考試說(shuō)明?荚囌f(shuō)明(即考綱)是高考的依據,是化學(xué)復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

  3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。

  4、重視基礎和培養能力的關(guān)系;瘜W(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習,要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍,對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學(xué)理論的指導下,進(jìn)行總結、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等),規范語(yǔ)言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。

  5、注重練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分,是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程,也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題!。通過(guò)練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。

  6、回歸課本,精讀教材,字斟句酌。系統復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識結構;對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面。此外,要重視對化學(xué)實(shí)驗內容的復習。

  7、關(guān)注目標生的成長(cháng)。課堂關(guān)注是否聽(tīng)講,經(jīng)常提問(wèn),課后注重面批,經(jīng)常找學(xué)生談心,交流思想,多鼓勵。

  總之,在這剩下的近二百多天的時(shí)間里,我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,合理分工,團結協(xié)作,爭取在20XX年的高考中再創(chuàng )輝煌!

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 9

  一、指導思想和目標

  指導思想:認真研究“考綱”,仔細分析20xx年各地高考化學(xué)試卷,廣泛收集天津市高考的信息,以最新的考綱和考試動(dòng)向為依據,合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復習扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。

  目標:高三化學(xué)總復習的主要目的應該是,幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工,使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化。通過(guò)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結,初步讓學(xué)生構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò ),基本養成正確審題、答題的良好習慣。

  二、基本學(xué)情

  本屆高三共有xx個(gè)理科班,每班60多人,成績(jì)不理想,總體基礎較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節,周六日補課xx課時(shí)。

  第一輪總復習中我們給學(xué)生每人配備的一本復習資料為xx。

  三、教學(xué)方案

  第一輪復習時(shí)間:20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學(xué)內容:以高中化學(xué)課本為本,根據高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標要求,盡量按課本的章節進(jìn)行系統地單元過(guò)關(guān)教學(xué)。詳細進(jìn)度安排見(jiàn)附表。

  第一輪復習的指導思想:夯實(shí)基礎,滾動(dòng)提高。

  第一輪復習階段是對學(xué)科基礎知識的復習和整理,使之系統化和深化,引導學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內在聯(lián)系,建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò ),并通過(guò)知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透,這一輪復習著(zhù)重于完善中學(xué)化學(xué)知識結構,復習內容要細致全面,即達到知識上不留死角的目的。要加強變知識點(diǎn)復習為考點(diǎn)復習的研究,高考化學(xué)總復習知識點(diǎn)不少于100個(gè),要完全復習完至少要到第二學(xué)期3月底,教師覺(jué)得要復習的都復習到了,而學(xué)生做起題來(lái)卻往往“常規、常見(jiàn)、常講、常練、甚至?嫉闹R點(diǎn)仍然常錯”。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè),其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現率特別高,而綜合考試中,化學(xué)試題的量比較小,所考的必然側重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),因此應該研究:根據考點(diǎn)來(lái)組織化學(xué)高考總復習,可以縮短復習周期,提高針對性和實(shí)效性。復習中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間、下功夫。為達到知識上不留死角的目的,對一般性考點(diǎn)也不容忽視,可采取一般性的考點(diǎn)則通過(guò)練習的形式再現。復習中穿插一些小的專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)題訓練,小專(zhuān)題一般由四個(gè)部分組成:知識點(diǎn)及對應目標;例題;知識規律、方法、技巧小結;目標檢測題。進(jìn)行專(zhuān)題訓練時(shí)要針對高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),主要以知識點(diǎn)和以解題方法為線(xiàn)索,注重知識和方法的綜合運用,以發(fā)展能力。

  第一輪復習的策略:立足課本形成網(wǎng)絡(luò )強化落實(shí)

  1、正確處理“綱”與“本”關(guān)系

  《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據,也是高考化學(xué)命題的基本依據,F行課本是依據大綱編寫(xiě)出來(lái)的教科書(shū)。因此,引導學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,對搞好高三總復習尤為重要。高考總復習要重視課本,但又不應依賴(lài)于課本。結合《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內容,合理分散教材的難點(diǎn),強化知識的重點(diǎn),對知識點(diǎn)的處理應源于教材,高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內容,力求抓住四點(diǎn):①知識點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實(shí)際)。不讓學(xué)生做死題,少走彎路以求實(shí)效。根據多年高考化學(xué)試題的分析、觀(guān)察,化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍,而能力不守本,可以大大超越課本。因此,在總復習中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,對照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,找出知識點(diǎn)和考點(diǎn),把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高。要善于抓重點(diǎn)、抓規律,抓知識的歸納小結,抓知識點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,不讓學(xué)生死記硬背。

  2、切實(shí)解決復習中的主要問(wèn)題

  通過(guò)對知識點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)習中存在的主要問(wèn)題的分析、觀(guān)察,目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問(wèn)題是:教師講,學(xué)生聽(tīng);教師做(做演示實(shí)驗),學(xué)生看。教師講得很辛苦,學(xué)生聽(tīng)得也清楚。但是前面聽(tīng),后面忘;容易聽(tīng),容易忘。試題特點(diǎn)是:多、全、小、精、活,考能力、考技巧、知識覆蓋面廣,考查靈活運用知識的`能力題比重逐年增大。命題趨勢是:穩中求變,變中求新,新中求活,活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標準是:常見(jiàn)的題要會(huì )做,不常見(jiàn)的題也要會(huì )做,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題也得會(huì )做。這就要求在總復習中努力培養學(xué)生的各種能力,在狠抓雙基上下功夫,搞清知識間的聯(lián)系和知識點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn),解決疑難問(wèn)題。另外,學(xué)生在學(xué)習化學(xué)知識中存在著(zhù)兩個(gè)主要問(wèn)題。一是:一聽(tīng)就懂、一看就會(huì ),一做就錯、一考就糟。為此,在教學(xué)中采取的措施是:認真聽(tīng)講、反復聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長(cháng)。二是概念多,理論多,實(shí)驗雜,計算難,題型活。在教學(xué)、復習中采取的措施是:正確理解、注意聯(lián)想,重視實(shí)驗,講究巧練,培養能力,善于記憶,前后對比,摸索規律,經(jīng);貞,不易忘記。存在的問(wèn)題和采取的措施一一對應,學(xué)生目標明確,進(jìn)步即可明顯。

  3、認真把住復習中的“六環(huán)節”

  “六環(huán)節”指:閱讀、提問(wèn)、討論、精講、精練、點(diǎn)評。

 。1)閱讀

  在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節中,認真閱讀教材是聽(tīng)好一節課的基礎。為了訓練和培養學(xué)生的自學(xué)能力,體現學(xué)生的主體作用和教師的主導作用,以適應當今高考試題對學(xué)生能力的要求,無(wú)論是在平時(shí)上課中還是在高考總復習中,教師都應堅持引導學(xué)生認真閱讀教材,從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習中存在的漏洞和薄弱環(huán)節。在閱讀教材時(shí),重點(diǎn)引導學(xué)生對章節知識、單元知識及綜合知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數。哪些知識是通過(guò)閱讀教材就可以解決的,還有哪些知識自己理解上還有困難,主要通過(guò)認真聽(tīng)老師的講解才能解決,以便做到有目的、有計劃地聽(tīng)課,提高復習質(zhì)量。這一環(huán)節主要在課前通過(guò)導學(xué)案來(lái)完成。

 。2)提問(wèn)

  不管是在高三復習的哪一個(gè)階段,教師都要根據考綱、考點(diǎn)、知識點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問(wèn)題,留給學(xué)生進(jìn)行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節閱讀教材時(shí)積累的問(wèn)題,這些問(wèn)題需要有計劃、有目標的分期分批解決。只要長(cháng)期堅持下去,就可以做到日積月累,積少成多。學(xué)生每次接觸的問(wèn)題越少,印象越深,記得就越清楚。時(shí)間長(cháng)了,好多重點(diǎn)問(wèn)題就在不知不覺(jué)中自然掌握。

 。3)討論

  在前兩環(huán)節的基礎上,組織學(xué)生對思考題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論。通過(guò)分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問(wèn)題,加深印象,從而使每個(gè)思考題涉及的同一類(lèi)問(wèn)題都能搞清楚,做到“萬(wàn)變不離其宗”。抓住分析討論這一環(huán)節,學(xué)生就會(huì )獲得牢固的知識。

 。4)精講

  由于總復習階段時(shí)間緊,任務(wù)重,因此,教師無(wú)論是在講復習課,還是在回答學(xué)生提出的問(wèn)題,都要做到有目標地精講。學(xué)生一看就明白的問(wèn)題,教師不宜在課堂上講來(lái)講去,而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規律,起到舉一反三、畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。

 。5)精練

  無(wú)論是單元復習,還是綜合練習,模擬測試,教師都要精心選編適量的不同類(lèi)型練習題進(jìn)行精練。切忌搞“題海戰術(shù)”,習題離課本的距離太遠。所選習題必須是不離開(kāi)課本的基本原理、基礎知識所涉及的內容。在復習中發(fā)現,有的學(xué)生練了大量的綜合題,但一遇到課本上習題和問(wèn)題還是照樣出現錯誤,因此,高考也考不好。練習要針對不同的`階段、不同的問(wèn)題和不同的復習內容,采取不同的練習方式,練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,熟練掌握,準確無(wú)誤,標準規范,即達到精練的目的。

  高三化學(xué)復習中“練”的策略:正確認識高三復習中的“練”,必須跳出題海,嚴格遵循練的原則:適時(shí),適量,精干,靈活,練有所得。而練的總體目標是夯實(shí)基礎,培養能力,提高素質(zhì),切實(shí)注意練的方法和效果,采取扎實(shí)有效的措施,常見(jiàn)做法是:基礎知識系統練,難點(diǎn)知識分解練,熱點(diǎn)知識專(zhuān)題練,錯題過(guò)關(guān)二次練,提高能力綜合練。這一環(huán)節主要在課后加以完成。

 。6)點(diǎn)評

  學(xué)生經(jīng)過(guò)分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的復習,已經(jīng)具備了一些基礎知識和綜合能力。但要想在高考中取得好成績(jì),還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評。點(diǎn)評應重點(diǎn)做好以下一些問(wèn)題的處理與訓練:抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實(shí):考點(diǎn)、知識點(diǎn)涉及的一些規律性的問(wèn)題是否搞清楚:學(xué)生對試題是否具備有變型、互換、轉化、重組、自編、改編、延伸的能力;學(xué)生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法。復習中,針對以上需要點(diǎn)評的問(wèn)題,結合精講、精練、講練結合,給學(xué)生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法,使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時(shí)兩三道題所涉及的內容、知識點(diǎn)、規律,結合學(xué)生在復習中存在的問(wèn)題就分析、講解一節課。針對學(xué)生掌握知識的程度,邊點(diǎn)邊評,隨點(diǎn)隨評,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決,從而使學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越少,知識積累得越來(lái)越多,能力就會(huì )越來(lái)越強。

  化學(xué)總復習中,各個(gè)復習環(huán)節應相互聯(lián)系,取長(cháng)補短。閱讀的不足由提問(wèn)來(lái)補充;提問(wèn)的不足由討論來(lái)補充:精講的不足由精練來(lái)補充:精練的不足又可由精講來(lái)補充;精講、精練之不足又可由點(diǎn)評來(lái)補充。六環(huán)節中的每個(gè)環(huán)節中既有其獨立的作用和目標,又可補充另一環(huán)節的不足。

  附表:第一輪復習內容和時(shí)間安排表

  原則:按化學(xué)學(xué)科體系分塊,以課本為依據確定專(zhuān)題復習,盡量不打破教材體系。這樣安排突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn),便于學(xué)生自主復習。

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 10

  一、指導思想

  堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,繼續深入學(xué)習和執行第三次全教會(huì )和市教會(huì )精神,繼續貫徹國家課程改革的指導思想,敢于探索,勇于實(shí)踐,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。

  堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。

  二、教學(xué)要求

  1.認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

  2.立足本校學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn),要關(guān)注大多數學(xué)生,注重夯實(shí)基礎,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。

  3.加強復習課、習題課、講評課的教學(xué)研究。復習課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì),在形式上要有利于學(xué)生參與復習過(guò)程。習題課要精選習題,防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向,提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡(jiǎn)單的對答案,要有意識的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理,對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。

  4.認真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢,研究新課程實(shí)驗高考發(fā)展方向,正確把握高考的標準和特點(diǎn),有針對性地制定符合高考的'改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標。

  5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  6.充分發(fā)揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),努力提升全區高三化學(xué)教學(xué)的整體水平,確保高考總復習的質(zhì)量。

  三、教學(xué)進(jìn)度安排建議

  本學(xué)期共21周,實(shí)際授課時(shí)間約為17周。

  內容安排如下:

  總復習:

  化學(xué)基本概念和理論 約6 周

  元素化合物知識 約2 周

  有機化學(xué)基礎 約5 周

  化學(xué)實(shí)驗 約4周

  四、關(guān)于期中、期末練習

  1. 期中練習

  考查范圍:化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識

  練習形式:全區統一命題,分科命題,考試時(shí)間、試卷總分等另行通知。

  2. 期末練習

  考查范圍:本學(xué)期所有復習內容,重點(diǎn)考查有機化學(xué)基礎和化學(xué)實(shí)驗

  練習形式:全區統一命題,分科命題,考試時(shí)間、試卷總分等另行通知。

  五、其他活動(dòng)

  1.全國化學(xué)競賽北京賽區預賽

  時(shí)間:20xx年9月13日(星期日)上午9:00—12:00舉行,競賽時(shí)間3小時(shí)。

  地點(diǎn):另行通知。

  2.研究課、座談會(huì )等時(shí)間、地點(diǎn)、內容另行通知。

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 11

  一、培優(yōu)補差對象:

  高三每班前30名。

  二、培訓目標:

  為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實(shí)處,使優(yōu)生更優(yōu),學(xué)生的能力再上一個(gè)新臺階。

  三、培訓措施:

  1、做好學(xué)生的思想工作和方法指導,各科任主動(dòng)了解各班尖子生在各個(gè)模塊的復習情況和學(xué)習的效果,了解他們薄弱的知識點(diǎn)。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)和學(xué)習方法進(jìn)行相應的輔導。同時(shí)不斷地鼓勵,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。

  2、平時(shí)工作做足做細,在課堂上尖子生提出的問(wèn)題,要有啟發(fā)性解答。對于同步的復習內容,要求生穩扎穩打把基礎打好,適當的超前但不要太過(guò)超前。平時(shí)的每一次限時(shí)訓練要了解尖子生的成績(jì)和每道題的做題情況。利用課余及坐班時(shí)間進(jìn)行輔導。充分開(kāi)發(fā)他們的智力、拓寬思路,使優(yōu)生吃的飽、吃的好。

  3、根據尖子生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案,每周從各地送來(lái)的套題中精選一些題目讓他們進(jìn)行限時(shí)練習,特別訓練學(xué)生的思維能力及做題的規范性,進(jìn)行面批面改,及時(shí)指出問(wèn)題和進(jìn)行方法指導。

  四、具體的輔導的內容和計劃

  1、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選3道無(wú)機與實(shí)驗綜合題讓學(xué)生在35分鐘內完成,通過(guò)選擇題的訓練加強學(xué)生對基礎知識的掌握,通過(guò)無(wú)機和實(shí)驗綜合題讓學(xué)生將剛復習過(guò)的元素知識形成網(wǎng)絡(luò )化,同時(shí)提高學(xué)生的文字描述能力

  2、每周選一套較全面的`選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選2道無(wú)機與實(shí)驗綜合題和2到反應原理的綜合題讓學(xué)生在40分鐘內完成。訓練學(xué)生選擇題的做題速度和準確度

  3、增加反應原理的綜合題訓練學(xué)生的思維和推理的能力。

  4、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選實(shí)驗題、無(wú)機題、反應原理題、有機題各一題讓讓學(xué)生在40分鐘內完成。題型符合高考的要求,完善的題型訓練,讓學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò )化更全面,教師要指導學(xué)生遇到什么題型用什么方法做答,不斷進(jìn)行做題技巧的指導。

  高三二輪復習化學(xué)教學(xué)計劃 12

  一、指導思想

  在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,改革教法,促進(jìn)教師教學(xué)能力提高學(xué)生學(xué)習方式轉化,大面積提高我;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  1.深刻領(lǐng)會(huì )高考考試大綱基本精神,準確把握考試大綱整體要求,把對化學(xué)高考考試大綱理解轉化為我們教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生觀(guān)察能力思維能力實(shí)驗能力自學(xué)能力。

  2.全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習主動(dòng)思考主動(dòng)提問(wèn);改變教師教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機激發(fā)學(xué)習方法指導各種能力培養。

  3.利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現動(dòng)態(tài)趨勢,更好地指導我們教學(xué)工作。

  4.學(xué)生化學(xué)學(xué)科成績(jì),要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高。

  5.夯實(shí)基礎,抓好雙基,科學(xué)構建化學(xué)學(xué)科知識結構。

  三、主要措施

  1.要正確處理復習資料教材之間關(guān)系,發(fā)揮好教材作用功能,堅持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題根本,是教學(xué)關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代。充分發(fā)揮教材作用學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復習每一章前,將考綱教學(xué)要求本章知識要點(diǎn)以提綱形式列出來(lái),讓學(xué)生根據提綱重返教材,熟悉基本概念知識要點(diǎn)。教師再根據學(xué)生實(shí)際情況,以基本點(diǎn)疑點(diǎn)難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)佳作一些例題,討論題,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材基礎題進(jìn)行章檢測,根據檢測結果搞知識落實(shí)。

  2.扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學(xué)習研究。準確把握了解理解應用認知層次。

  3.深化課堂教學(xué)改革。繼續全面推進(jìn)“自主學(xué)習,合作探究”課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課評課評教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生主體地位,看學(xué)生自主程度合作效度探究深度;課堂要體現教師主導作用,創(chuàng )設教學(xué)情景,引導學(xué)生學(xué)習。

  4.繼續開(kāi)展“三清”運動(dòng),要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實(shí)!叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮。實(shí)現“三清”先決條件是給學(xué)生適當學(xué)習內容,適量作業(yè)題量一定完成時(shí)間;“三清”運動(dòng)關(guān)鍵是學(xué)生要時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納提升總結,使知識系統化網(wǎng)絡(luò )化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量任務(wù),教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題,要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。

  5.習題講評要到位,師生要注重反思。

  6.在實(shí)驗教學(xué)上下功夫。近年來(lái),高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實(shí)驗原理操作方面要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現有實(shí)驗設備作用,把實(shí)驗室作用發(fā)揮出來(lái),能做實(shí)驗要做,能看儀器設備要看;利用好實(shí)驗光盤(pán),能夠讓學(xué)生從中體驗感悟出實(shí)驗情景科學(xué)精神。

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