以老帶新工作計劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的以老帶新工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以老帶新工作計劃1

　　一、堅持實(shí)行集體備課制度

　　通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

　　二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課

　　經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的`講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。

　　三、開(kāi)展教學(xué)法研究

　　要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結，特別是總結教學(xué)法的心得體會(huì )，在教研室內進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫(xiě)出1-2篇文章。

　　四、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習

　　針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

　　五、建立教師教學(xué)水平紀錄

　　對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(cháng)期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀(guān)看到成長(cháng)過(guò)程。

以老帶新工作計劃2

　　一、指導項目：

　　如何開(kāi)展中班表演游戲/

　　二、指導對象：

　　***

　　三、起止時(shí)間：

　　20xx年9月——20xx年7月

　　四、具體計劃安排：

　　1、和***老師一起商討，確定指導項目。

　　2、學(xué)習《綱要》、《指南》以及其他有關(guān)指導性刊物，分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

　　3、制定指導計劃：

　　●確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來(lái)了》等，制定表演游戲學(xué)年計劃。

　　●收集表演材料，制做表演道具。

　　●通過(guò)多種形式對游戲活動(dòng)進(jìn)行指導，共同反思在游戲活動(dòng)中教師的.恰當行為和不當行為以及幼兒的表現。針對問(wèn)題 尋找解決方案，調整組織指導方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。

　　4、整理有關(guān)資料，進(jìn)行老帶新總結。

以老帶新工作計劃3

　　一、老帶新分組安排

　　本人陳艷紅與劉志偉一組;于術(shù)文老師與葉家成一組;呂立穩老師與朱麗麗一組。

　　二、堅持實(shí)行集體備課集體教研制度

　　通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求用外語(yǔ)進(jìn)行，老教師梳理講課思路，再由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周一下午進(jìn)行集體教研，能夠使新教師準確的掌握課程進(jìn)度，緊跟著(zhù)老教師的步伐一步一步的成長(cháng)。

　　三、規范教案的書(shū)寫(xiě)。

　　教案是一線(xiàn)教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準備”，在重視常規備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現個(gè)性，構建個(gè)性化有特色的教學(xué)方案，做到青出于藍而勝于藍。作為師父，我將堅持每周審閱一次劉志偉老師的教案，從教學(xué)目標的設定，教學(xué)重難點(diǎn)的形成，教學(xué)流程的設計。審閱后再讓其上課，課后讓其書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想。

　　四、開(kāi)展教學(xué)法研究

　　認真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。如果說(shuō)教案是課堂實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準備”，那么，教學(xué)方法就是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”。教法在課堂實(shí)踐活動(dòng)中起著(zhù)重要的作用。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我將把自己十幾年累積下來(lái)的教學(xué)方法毫無(wú)保留的傳授給劉志偉老師，希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實(shí)際教學(xué)中應用。

　　五、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課

　　經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。并且能做到學(xué)以致用，將學(xué)到的教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格因地制宜的'應用到以后的實(shí)際教學(xué)當中，促使自己快速的成長(cháng)起來(lái)。老教師在聽(tīng)新教師課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。

　　六、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習

　　針對新教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，應注重自主、互動(dòng)、體驗、發(fā)展等新的課程理念的貫徹落實(shí)。具體說(shuō)就是課堂上應做到:“四轉六讓”，課堂教學(xué)要突出“兩個(gè)中心”，貫徹“六項教學(xué)策略”。

　　七、建立教師教學(xué)水平紀錄

　　對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(cháng)期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀(guān)看到成長(cháng)過(guò)程。

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