精選中學(xué)教研工作計劃模板合集六篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的中學(xué)教研工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

中學(xué)教研工作計劃 篇1

　　一、工作思路

　　我們將在市教科院的領(lǐng)導下，以基礎教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規律，促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市基礎教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┥疃韧七M(jìn)課程改革

　�。�1）進(jìn)一步引導教師深度領(lǐng)會(huì )課程改革理念的實(shí)質(zhì)性?xún)群�，提高教師自主學(xué)習、反思性學(xué)習的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。

　�。�2）以課堂教學(xué)為中心，著(zhù)重加強探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養與評價(jià)研究，不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，借力e學(xué)習，逐步轉變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習方式的改善。

　�。�3）進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據實(shí)際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習方式改變。

　�。�4）認真、扎實(shí)地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開(kāi)課觀(guān)摩與評價(jià)、集體備課和案例設計等多元的研訓活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

　�。�5）繼續組織課堂教學(xué)同題異構研討活動(dòng)，引導教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。

　�。�6）推進(jìn)校本教研工作，樹(shù)立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動(dòng)，以課作為案例，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規范五年內青年教師編寫(xiě)課程方案、編寫(xiě)詳細教案的行為，促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導力。

　�。�7）以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導小組，進(jìn)行專(zhuān)題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。

　�。ǘ�）認真抓好常規教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成

　　1、初中

　�。�1）組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，為教師發(fā)展提供良好的.平臺。

　�。�2）組織初中各年級研究課，本學(xué)期強調加強對學(xué)生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養。

　�。�3）加強課型研究，加強課堂教學(xué)規范管理與指導，帶動(dòng)面上的提高。

　�。�4）加強對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實(shí)效性。

　�。�5）做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說(shuō)明。

　�。�6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

　�。�7）修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規調研活動(dòng)。

　　2、高中

　�。�1）通過(guò)多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動(dòng)。開(kāi)展教材分析、教學(xué)設計等研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗；抓好備課、聽(tīng)課、評課各個(gè)環(huán)節，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　�。�2）推進(jìn)校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jì)热�，深化研究主題。力求在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。

　�。�3）加強課型研究，引導教師認真學(xué)習《課型范式與實(shí)施策略》叢書(shū)，切實(shí)加強課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。

　�。�4）繼續開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究。修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規調研活動(dòng)。

　�。�5）做好期末教學(xué)情況調查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續對學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評點(diǎn)，總結成功經(jīng)驗，指出存在問(wèn)題，引導教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結性評價(jià)系統，規范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強對各類(lèi)考試的研究,增強考試命題的科學(xué)性和針對性。

　�。ㄈ�）認真開(kāi)展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。

　　以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價(jià)研究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監測的研究”子課題（歷史）課題組，著(zhù)力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價(jià)研究，促進(jìn)全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。

　�。ㄋ模┱J真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量

　　1、初中

　�。�1）編制并解讀xxxx中考歷史考試說(shuō)明，結合江蘇省中考培訓會(huì )議的相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復習教學(xué)的導向與價(jià)值。

　�。�2）開(kāi)設初三歷史復習課研究課，提高初三歷史復習課教學(xué)質(zhì)量。

　�。�3）召開(kāi)初三歷史復習教學(xué)研討會(huì )，研討近年來(lái)各地中考試卷的成敗得失。

　　2、高三

　�。�1）依據xxxx年高考考試說(shuō)明，研究近五年來(lái)的江蘇高考試題，著(zhù)重探討新模式下的歷史復習教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強對復習的實(shí)效性的研討。

　�。�2）著(zhù)重研究四課時(shí)/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。

　�。�3）開(kāi)好全市高三教學(xué)工作研討會(huì )后續會(huì )議，提高會(huì )議的有效性。

　�。�4）組織好“一�！�、“二�！眱纱慰荚�，切實(shí)做好分析評價(jià)工作

　�。�5）在室領(lǐng)導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復習資料。

　�。ㄎ澹┘訌妿熧Y隊伍建設

　　1、結合課程改革的需要，與市內各相關(guān)部門(mén)合作，在教研室統一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時(shí)間內，使教師在理念和行動(dòng)方面都有所提高。

　　2、扶持青史會(huì )的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長(cháng)。

　　3、繼續安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。

　�。�六）其他工作：

　　完成上級領(lǐng)導交給的其他工作。

　　三、日程安排

　　二月份

　　1、開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)

　�。�1）歷史教研組長(cháng)與中心組成員工作例會(huì )，安排新學(xué)期工作。

　�。�2）畢業(yè)班歷史教師會(huì )議。

　　2、歷史研究課

　　3、高三歷史教學(xué)研討會(huì )的準備工作

　　三月份

　　1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

　　2、初中歷史研究課

　　3、初中歷史精品課拍攝

　　4、高三“一�！笨荚嚰敖M織閱卷工作

　　5、高中歷史研究課

　　四月份

　　1、初中歷史研究課

　　2、全市高三歷史復習教學(xué)研討會(huì )（后續會(huì )議）

　　3、高三歷史研究課

　　4、編寫(xiě)期末試卷

　　五月份

　　1、期末試卷及各類(lèi)資料的校對工作

　　2、xxxx年歷史學(xué)科中考的各類(lèi)準備工作

　　3、高中歷史研究課

　　4、高三“二�！笨荚囬喚�。

　　5、市區學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會(huì )

　　6、期末試卷及各類(lèi)資料的校對工作。

　　六月份

　　1、初高中歷史期末考試

　　2、中考歷史閱卷工作

　　3、學(xué)期總結及下學(xué)期工作安排

中學(xué)教研工作計劃 篇2

　　在新的學(xué)期，我們語(yǔ)文教研工作將繼續以激勵教育為理念，以構建激勵教育課堂教學(xué)模式為中心，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究，組織全體教師認真學(xué)習研究語(yǔ)文課程新標準和教材，在教學(xué)實(shí)踐中，引導并幫助教師不斷提高對語(yǔ)文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，提升校本教研水平，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和自身成才服務(wù)。具體如下：

　　1.繼續組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習和貫徹國家有關(guān)教育法律法規及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實(shí)踐和研究，并努力在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中踐行。

　　2、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。

　　3、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動(dòng)教師及時(shí)總結教育經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育教研論文。

　　4、繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組。在學(xué)校教科室的統一部署下，按計劃做好&“課型研究&”公開(kāi)課、展示課等的落實(shí)工作，出色完成學(xué)校各項工作。

　　5、鼓勵督促中青年教師加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修。積極投身于教育改革，主動(dòng)承擔和申報科研課題；深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養；開(kāi)展多種形式的說(shuō)課、摩課、觀(guān)課和議課活動(dòng)，逐步形成具有本校特色的語(yǔ)文教學(xué)研究風(fēng)格；組織教師認真進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)設計、案例分析，切實(shí)提高對學(xué)科的理解與分析能力。每位教師加強寫(xiě)作訓練，從而提高教育理論素養與教學(xué)實(shí)踐能力。

　　6、組織本組骨干教師和備課組長(cháng)認真做好學(xué)案和配套練習的編制工作。

　　7、教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例和設計，爭取在各級各類(lèi)評比中獲獎或在各級各類(lèi)刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學(xué)期至少一篇。

　　8、組織好組內研討示范課，按照學(xué)校教務(wù)處的考核要求，有序組織公開(kāi)課，選好一老一新配對公開(kāi)課的老師，結合教學(xué)實(shí)際確立研究課的問(wèn)題和目的，精心備課，保證公開(kāi)課質(zhì)量，抓好聽(tīng)課出勤率，加強評課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開(kāi)課的.研討示范作用。

　　9、進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動(dòng)，每月一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，定主發(fā)言人，主動(dòng)邀請行政蹲點(diǎn)人員督察，開(kāi)展積極有效的教材教法研究活動(dòng)，形成具體的研討專(zhuān)題或教學(xué)內容學(xué)案，并有詳細的活動(dòng)記錄。深入課堂，隨堂聽(tīng)課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題并迅速整改。

　　10、積極推進(jìn)校本教研和聯(lián)校教研活動(dòng)，以基礎較好的學(xué)�；蚴袃戎�名教師為骨干，請進(jìn)來(lái)，加強開(kāi)展校本教研活動(dòng)的研究和探討，為我校教學(xué)研究的方向把關(guān)。

　　11、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加市教研室組織的調研、期中、期末教學(xué)情況調查，并及時(shí)進(jìn)行分析和反饋。

　　12、抓好高三年級畢業(yè)班工作。認真組織高三任課教師學(xué)習研討20xx年高考說(shuō)明，分析每次考試情況；認真制定并論證學(xué)期復習備考計劃和針對性措施；認真準備高三復習研究課，引發(fā)高三沖刺復習策略討論；認真組織好迎接三月份、四月份、五月三次摸考的復習工作，并及時(shí)做好考后分析工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見(jiàn)和建議。

中學(xué)教研工作計劃 篇3

　　一、 指導思想

　　根據市教研室的要求抓好常規教學(xué)，將全面實(shí)施新課標新教材，大力推進(jìn)體育課程改革，使教師真正樹(shù)立新的教育理念，加深對新課標、新教材的理解，拓寬視野，改善教師的知識結構，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正能主動(dòng)、生動(dòng)、活潑地進(jìn)行學(xué)科的'學(xué)習。

　　二、主要工作

　　1、組內集體研討

　�。�1）教研組做到教研活動(dòng)有內容、有記錄、有組織。

　�。�2）組內活動(dòng)力求形式多樣，如聽(tīng)課、評課、教學(xué)設計的探討、課件制作學(xué)習、學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，校際教學(xué)交流等等。

　　2、規范課堂教學(xué)。

　　繼續認真學(xué)習、參與多種形式的公開(kāi)課，并多聽(tīng)青年教師的課，從課的整體設計到細節處理等方面對青年教師進(jìn)行深入的評課。督促青年教師多聽(tīng)課，做到所聽(tīng)所上公開(kāi)課都在課后進(jìn)行認真研討，積極評課，以達到學(xué)習、反饋、實(shí)踐、提高的目的。

　　3、堅持教師基本功練習

　　以新課標為基準，以課改為契機，進(jìn)一步加強校本教研。課程教學(xué)模式已經(jīng)呈現多樣化趨勢，教師應從教學(xué)中不斷探索新方法，使每節課都能體現其自身的價(jià)值和特色，在教育改革中構建適合自己的教學(xué)模式。教師要不斷地追求新知識，用新的觀(guān)念去改進(jìn)教學(xué)，勇于創(chuàng )新，更新觀(guān)念。

　　三、日程安排表

　　周次

　　日期

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　活動(dòng)內容

　　負責人

　　1

　　xx.9.6

　　七中

　　1、全市體育與健康學(xué)期工作安排

　　鄒朝暉

　　2

　　xx.9.13

　　教研活動(dòng)室

　　1、運動(dòng)會(huì )相關(guān)事宜的準備

　　2、體育節活動(dòng)探討

　　鄒朝暉

　　季德超

　　3

　　xx.9.20

　　教研活動(dòng)室

　　1、校田徑運動(dòng)隊籌建

　　2、運動(dòng)會(huì )籌備組會(huì )議

　　季德超

　　鄒朝暉

　　4

　　xx.9.27

　　教研活動(dòng)室

　　1、運動(dòng)會(huì )籌備

　　2、體質(zhì)健康測試相關(guān)事宜準備

　　鄒朝暉

　　季德超

　　5

　　xx.10.11

　　教研活動(dòng)室

　　1、冬季長(cháng)跑接力賽籌備

　　2、美術(shù)市級課題相關(guān)材料整理

　　3、組內公開(kāi)課（體育）

　　季德超

　　王華

　　季德超

　　6

　　xx.10.18

　　實(shí)驗中學(xué)

　　教學(xué)目標與體育教學(xué)有效策略設計研討（講座）

　　體育組

　　7

　　xx.10.25

　　花園中學(xué)

　　初二體育教學(xué)研討

　　體育組

　　8

　　xx.11.8

　　教研活動(dòng)室

　　1、組內公開(kāi)課（美術(shù)）

　　2、拔河比賽籌備

　　3、體質(zhì)健康測試數據匯總

　　王華

　　季德超

　　9

　　xx.11.15

　　教研活動(dòng)室

　　1、先進(jìn)教研組評選材料收集

　　季德超

　　10

　　xx.11.22

　　教研活動(dòng)室

　　1、中小學(xué)優(yōu)秀體育（教案）設計評選籌備

　　2、組內公開(kāi)課（音樂(lè )）

　　季德超

　　李鑫

　　11

　　xx.11.29

　　教研活動(dòng)室

　　1、選拔元旦節目

　　2、常規體育教學(xué)（講座）準備

　　宛標

　　鄒朝暉

　　12

　　xx.12.6

　　教研活動(dòng)室

　　1、市級課題相關(guān)材料匯總

　　2、先進(jìn)教研組評選材料整理

　　王華

　　季德超

　　13

　　xx.12.20

　　教研活動(dòng)室

　　1、教職工趣味活動(dòng)籌備

　　鄒朝暉

　　14

　　xx.1.3

　　教研活動(dòng)室

　　1、學(xué)期考查、評價(jià)

　　2、學(xué)期工作總結

　　季德超

　　備注： 1、教研組活動(dòng)服從于學(xué)校教研活動(dòng)安排；

　　2、臨時(shí)性活動(dòng)另行通知；

　　3、完成學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)交辦的任務(wù)。

中學(xué)教研工作計劃 篇4

　　本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組工作，將繼續貫徹執行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

　　一、指導思想

　　以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革為契機，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養習慣，指導學(xué)法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。要加強隊伍建設和學(xué)科建設，向創(chuàng )新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開(kāi)展成長(cháng)型教師群體建設活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(cháng)為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

　　二、學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)

　　1、教研組每位成員應認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專(zhuān)著(zhù)，圍繞“輕負高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　2、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅持通讀兩種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

　　3、教研組每位成員要緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，卓有成效。

　　三、狠抓常規，改革教學(xué)，提高效率

　　1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng )設教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

　　2、加強常規調研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況。

　　3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

　　5、開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。

　　6、扎實(shí)有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。

　　7、全心全意為九年級學(xué)生服務(wù)，打好中考這一仗。

　　8、成就學(xué)生，成就自己。

　　四、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娊萄谐Ｒ幑芾�，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍

　　1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統一起來(lái)，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎知識的教學(xué)，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學(xué)等。

　　2、開(kāi)設組內教研課，通過(guò)年級內、語(yǔ)文組內、校內的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)匯報課、示范課、研究課的觀(guān)摩學(xué)習探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。擬定由周正高老師執教一節公開(kāi)課。

　　3、開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評課。

　　4、備課要適應新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

　�。ǘ�）加強課題研究，注重學(xué)生素養

　　語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。再者，學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習，更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。同時(shí)，鼓勵老師們能結合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文或寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　具體步驟：

　　1、深入學(xué)習，提升素養

　　讀書(shū)是我們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話(huà)。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論，自覺(jué)向專(zhuān)家學(xué)習，用教育理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習新課程和新教育實(shí)驗“構筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓”活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書(shū)香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

　　2、努力實(shí)踐，穩步提高

　�。�1.）根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討

　　根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師，認真學(xué)習各科教學(xué)指南。通過(guò)對話(huà)爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規有矩。并在平時(shí)的.教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！

　　提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　組織全體語(yǔ)文老師利用校本研訓時(shí)間認真學(xué)習“構筑理想課堂”的理論，學(xué)習研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，能否給他以啟迪？當學(xué)生失望時(shí)，能否喚起他們的信心？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望？能否聽(tīng)出學(xué)生回答中的創(chuàng )造？能否使學(xué)生的思維擦出火花？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習合作，感受和諧的歡樂(lè )，發(fā)現的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

　�。�3.）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

　　骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開(kāi)展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內容為“說(shuō)課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過(guò)程。

　�。�4.）開(kāi)展“構建理想課堂”課題研討活動(dòng)

　　認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

　�。�5.）實(shí)施智慧共享，組織教師“博客交流”

　　圍繞“如何構建理想的課堂”、“我的收獲與體會(huì )……”等主題，通過(guò)自

　　薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。

　　3、規范管理，注重實(shí)效

　　學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結合，利用網(wǎng)絡(luò )的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線(xiàn)教師中營(yíng)造濃厚的教科氛圍。

　　4、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究?jì)热莸恼�合、匯編等工作。

　�。ㄈ�）繼續開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富校園文化生活

　　1、組織學(xué)生參加各級各類(lèi)語(yǔ)文知識或作文競賽。

　　2、開(kāi)展一次全校性的作文競賽活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展演講、朗誦等語(yǔ)文活動(dòng)

中學(xué)教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　依據《農安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規劃》，落實(shí)縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標準化建設會(huì )議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設、整體提升教育質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導、服務(wù)的策略，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導、骨干教師課堂教學(xué)研究指導能力為關(guān)鍵，構建“項目驅動(dòng)、課題帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、現場(chǎng)示范、校本實(shí)踐”的縣級教研機制，促進(jìn)縣、區、鄉、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。

　　二、工作任務(wù)

　　1、規范常規教學(xué)管理，推動(dòng)各校教學(xué)常規管理工作向精細化發(fā)展。解決常規教學(xué)管理基本環(huán)節內涵不清、缺少統一標準的問(wèn)題。加強課程管理，嚴格落實(shí)課程計劃，深化校本教材的開(kāi)發(fā)使用研究。加強課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規范的問(wèn)題，年內實(shí)現各學(xué)科課堂教學(xué)的規范化。加強初中分校常規管理工作，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機制。

　　2、深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本改變，創(chuàng )建自主合作學(xué)習課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無(wú)序低效的問(wèn)題�？h級教研各學(xué)科優(yōu)化細化學(xué)科課堂教學(xué)主導模式，每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科都形成具有本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。年內各學(xué)科評選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師。

　　3、創(chuàng )新縣級教研的運行機制，構建“跟蹤教研——教學(xué)視導——集中培訓——片區指導——網(wǎng)絡(luò )教研——基地教研”六種形式相結合的縣級教研運行機制，體現縣級教研指導校本研修破解教學(xué)難點(diǎn)的價(jià)值，加強縣級教研示范性、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題。

　　4、探索校本研修的高效策略，構建以校本小課題研究為主線(xiàn)的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問(wèn)題。年內每個(gè)片區推出一所主題化校本研修示范校。

　　5、搭建網(wǎng)絡(luò )教研平臺，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò )，解決各級教研資源短缺、整合性差的問(wèn)題。教研員、骨干教師實(shí)現經(jīng)常性交流對話(huà)，實(shí)現縣、區、鄉、校教研互動(dòng)。

　　6、探索“三生”培養策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問(wèn)題。研究每個(gè)學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標準和方法。

　　7、創(chuàng )新質(zhì)量檢測和評估機制。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價(jià)，在評價(jià)標準、手段、途徑、結果運用等方面深化研究。

　　三、工作措施

　　1、開(kāi)展《初中教學(xué)常規管理精細化策略研究》

　　一是抓教學(xué)管理的標準化建設，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開(kāi)農安縣初中學(xué)校標準化建設龍泉中學(xué)現場(chǎng)會(huì )。采取經(jīng)驗介紹、課堂教學(xué)模式研討、現場(chǎng)參觀(guān)等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展個(gè)性化、教學(xué)管理精細化”等方面構建標準化樣本。在此基礎上面上推進(jìn)。把標準化建設的幾項主要指標作為片區教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行區域推進(jìn)，強化教研指導。

　　二是抓課程管理，抓好非中考科目的'課程落實(shí)，開(kāi)展《校本課程有效開(kāi)發(fā)與實(shí)施策略研究》，抓好校本課程建設，規范校本教材，促進(jìn)校本課程與特色校建設的緊密結合，評選校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施先進(jìn)校10所。三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規范，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導中重點(diǎn)檢查《中小學(xué)教學(xué)管理辦法補充意見(jiàn)》和學(xué)科教學(xué)規范實(shí)施情況。四是抓教學(xué)工作的指導、總結環(huán)節，在教學(xué)視導中進(jìn)行現場(chǎng)評估。五是抓中心中學(xué)對分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設置、教師評價(jià)、質(zhì)量檢測評估五個(gè)方面進(jìn)行統一。采取視導檢查評價(jià)的形式，促進(jìn)初中分校的標準化建設

　　一、強化課程意識，提高課程實(shí)施水平

　　1、完善評估方案，引導學(xué)校更好執行課程方案。

　　去年省課程實(shí)施評估重點(diǎn)檢查地方課程、校本課程及綜合實(shí)踐課程開(kāi)設情況，威海教研中心對執行課程方案檢查評估下發(fā)兩次通知，有詳細評估細則，按照省地評估要求及我市初中學(xué)校實(shí)際情況，完善評估方案。突出對學(xué)校重點(diǎn)工作的檢查，以課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)為檢查重點(diǎn)，引導學(xué)校把主要精力投入到全面落實(shí)國家課程方案和素質(zhì)教育上來(lái);突出檢查的真實(shí)性，通過(guò)聽(tīng)課看學(xué)校的教學(xué)情況，通過(guò)評課看學(xué)校的教研情況，通過(guò)學(xué)生素質(zhì)測評看課程實(shí)施的效果。

　　2、加強對地方課程、校本課程及研究性學(xué)習開(kāi)設指導。

　　從開(kāi)設課時(shí)、內容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導，發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用，重過(guò)程重實(shí)效，落實(shí)教研員責任制。

　　安全教育、傳統文化、環(huán)境教育、人生規劃這四門(mén)義務(wù)教育地方必修課程都是體驗類(lèi)課程，避免搞成知識傳授課程。不用留作業(yè)、不考試，突出學(xué)生做中學(xué)。

　　綜合課程設置按照省地要求統一課時(shí)，地方課程根據內容統一進(jìn)度，校本課程學(xué)期初上報各年級內容和進(jìn)度，教研室負責整理推薦優(yōu)秀校本課程，提高課程開(kāi)設質(zhì)量和效益。

　　3、加強實(shí)驗教學(xué)的評估力度，有效利用實(shí)驗資源。

　　與電教處密切配合，通過(guò)培訓、指導、考核評比等方式提升理化生教師實(shí)驗技能。

　　二、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

　　1、以"初中構建生命化課堂"課題實(shí)驗研究為抓手，加強對實(shí)驗學(xué)校課題研究的過(guò)程性管理，總結有價(jià)值的教學(xué)模式。

　�、偶訌娬n題研究過(guò)程管理

　　通過(guò)參加分學(xué)科課題研討會(huì )，運用并優(yōu)化"威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)";通過(guò)組織開(kāi)展課題視導，檢查、指導學(xué)校的課題實(shí)驗。

　�、评^續開(kāi)展并完成小專(zhuān)題研究

　　在20xx年的基礎上，對個(gè)人自主學(xué)習、小組合作學(xué)習和全班交流討論等小專(zhuān)題進(jìn)行更加深入地研究，完善"生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)(試行)"，研究制定生命化課堂教學(xué)評價(jià)標準，研究制定生命化課堂行為規則等。

　�、亲龊谜n題結題的有關(guān)工作

　　評選推薦優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人;組織對實(shí)驗學(xué)校的實(shí)驗情況進(jìn)行檢查驗收;收集和整理課題研究成果;高質(zhì)量完成課題結題報告，準備并參加課題結題會(huì )議。

　�、冉M織初中構建生命化課堂實(shí)驗學(xué)校申報。

　　總體工作思路是：以落實(shí)課程方案為重點(diǎn)，在課程實(shí)施上求實(shí)效;以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，在課堂教學(xué)效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重點(diǎn)，給學(xué)校自主發(fā)展留有空間。

　　重點(diǎn)工作

　　一、強化課程意識，提高課程實(shí)施水平

　　1、完善評估方案，引導學(xué)校更好執行課程方案。

　　去年省課程實(shí)施評估重點(diǎn)檢查地方課程、校本課程及綜合實(shí)踐課程開(kāi)設情況，威海教研中心對執行課程方案檢查評估下發(fā)兩次通知，有詳細評估細則，按照省地評估要求及我市初中學(xué)校實(shí)際情況，完善評估方案。突出對學(xué)校重點(diǎn)工作的檢查，以課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)為檢查重點(diǎn)，引導學(xué)校把主要精力投入到全面落實(shí)國家課程方案和素質(zhì)教育上來(lái);突出檢查的真實(shí)性，通過(guò)聽(tīng)課看學(xué)校的教學(xué)情況，通過(guò)評課看學(xué)校的教研情況，通過(guò)學(xué)生素質(zhì)測評看課程實(shí)施的效果。

　　2、加強對地方課程、校本課程及研究性學(xué)習開(kāi)設指導。

　　從開(kāi)設課時(shí)、內容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導，發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用，重過(guò)程重實(shí)效，落實(shí)教研員責任制。

　　安全教育、傳統文化、環(huán)境教育、人生規劃這四門(mén)義務(wù)教育地方必修課程都是體驗類(lèi)課程，避免搞成知識傳授課程。不用留作業(yè)、不考試，突出學(xué)生做中學(xué)。

　　綜合課程設置按照省地要求統一課時(shí)，地方課程根據內容統一進(jìn)度，校本課程學(xué)期初上報各年級內容和進(jìn)度，教研室負責整理推薦優(yōu)秀校本課程，提高課程開(kāi)設質(zhì)量和效益。

　　3、加強實(shí)驗教學(xué)的評估力度，有效利用實(shí)驗資源。

　　與電教處密切配合，通過(guò)培訓、指導、考核評比等方式提升理化生教師實(shí)驗技能。

　　二、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

　　1、以“初中構建生命化課堂”課題實(shí)驗研究為抓手，加強對實(shí)驗學(xué)校課題研究的過(guò)程性管理，總結有價(jià)值的教學(xué)模式。

　�、偶訌娬n題研究過(guò)程管理

　　通過(guò)參加分學(xué)科課題研討會(huì )，運用并優(yōu)化“威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)”;通過(guò)組織開(kāi)展課題視導，檢查、指導學(xué)校的課題實(shí)驗。

　�、评^續開(kāi)展并完成小專(zhuān)題研究

　　在20xx年的基礎上，對個(gè)人自主學(xué)習、小組合作學(xué)習和全班交流討論等小專(zhuān)題進(jìn)行更加深入地研究，完善“生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)(試行)”，研究制定生命化課堂教學(xué)評價(jià)標準，研究制定生命化課堂行為規則等。

　�、亲龊谜n題結題的有關(guān)工作

　　評選推薦優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人;組織對實(shí)驗學(xué)校的實(shí)驗情況進(jìn)行檢查驗收;收集和整理課題研究成果;高質(zhì)量完成課題結題報告，準備并參加課題結題會(huì )議。

　�、冉M織初中構建生命化課堂實(shí)驗學(xué)校申報。

　　2、構建“教研室—中心�！�教研組”三級教研網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)研訓一體活動(dòng)，推廣有價(jià)值的教學(xué)模式。

　�、鸥鲗W(xué)科打造優(yōu)秀課例，以學(xué)科為單位樹(shù)標，培養典型，推廣典型。新學(xué)期第一周就以錄象課的形式通過(guò)教育網(wǎng)發(fā)到各單位。

　�、评^續開(kāi)展“同研一節課”活動(dòng)，打造優(yōu)秀課例，引領(lǐng)校本教研。各學(xué)科以榮成市和威海市優(yōu)質(zhì)課評選為契機，把一節課研究透徹。

　�、恰敖贪�、學(xué)案一體化設計”設立精品庫，由關(guān)注量向關(guān)注質(zhì)轉變，鼓勵學(xué)校積極探索個(gè)性化“教案、學(xué)案一體化設計”，加強并重視使用效果，關(guān)注全體教師的發(fā)展。本學(xué)年所有學(xué)科教師每人完成兩份不同課型優(yōu)秀設計。

　�、燃訌娒�題研究，提高命題能力。學(xué)科網(wǎng)站增加單元質(zhì)量檢測試題庫，由下至上逐級上傳，引領(lǐng)教師研究教材，學(xué)習課標，提高命題能力，達到資源共享。中心校負責與教研員溝通根據進(jìn)度按章或模塊上傳檢測試題。

　�、筛叨戎匾晫W(xué)生學(xué)習習慣養成。課堂達標評價(jià)標準繼續把學(xué)生學(xué)習習慣培養作為重要指標，真正把學(xué)習習慣養成看作是提高學(xué)習成績(jì)的一種有效措施予以落實(shí)，通過(guò)課堂明顯體現。

　�、矢鲗W(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比與聯(lián)片教研相結合、與發(fā)現典型推廣典型相結合、與評價(jià)主任和組長(cháng)聽(tīng)評課能力相結合、與教研員服務(wù)引領(lǐng)校本教研相結合，提高教研效率。

　　(7)匯總學(xué)科、學(xué)校教學(xué)模式典型，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂效率。

　　3、做好山東省第四批中小學(xué)教學(xué)示范校評選的準備工作。協(xié)助市教育局開(kāi)展前期“五名工程”專(zhuān)題培養工作，如名師和名學(xué)科。按省要求，每市加快培植先進(jìn)典型2所，建立區域性的典型學(xué)校，搞好樣本校課題研究，全方位提升學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平。

中學(xué)教研工作計劃 篇6

　　根據各級教育部門(mén)教學(xué)教研會(huì )議和文件精神，為優(yōu)化課程設置，做好課程規劃與實(shí)施；為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教師課堂教學(xué)力；為提高教師教育科研意識，課題引領(lǐng)教育教學(xué)行動(dòng)。結合學(xué)校學(xué)生素質(zhì)整體偏低和新教師較多的實(shí)際，擬定本期教研工作計劃如下。

　　一、教研主題

　　課程課堂課題

　　二、教研目標

　　服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、重點(diǎn)工作

　�。ㄒ唬┮哉n程建設為本，優(yōu)化課程設置，做好課程規劃。

　　1.以《普通高中新課程標準》為依據，結合學(xué)校實(shí)際，分學(xué)段按新高考形式要求編制國家課程校本化實(shí)施方案。

　　2.以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，研究實(shí)施高考過(guò)渡階段文化科目輔導類(lèi)課程、藝體類(lèi)考生專(zhuān)業(yè)輔導與文化輔導課程。

　　3.以服務(wù)于學(xué)生健康成長(cháng)為目的，研究規劃“育核心素養，做全人教育”教育思想理念下的德育課程和社團類(lèi)活動(dòng)特色課程。

　�。ǘ�）以課堂為核心，以公開(kāi)課為抓手，全面提升教師課堂教學(xué)力。

　　1.以“減少教學(xué)環(huán)節、精講主干內容、致力于目標達成”為“3·15課堂”教學(xué)改革基本目標，進(jìn)一步探索“組織——參與——達成”教學(xué)模式。

　　2.以級部為中心，各備課組抓好“四課聯(lián)動(dòng)”工作，新教師上“315課堂”過(guò)關(guān)課；名師、骨干教師、高級教師上“315課堂”示范課，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)上“315課堂”研討課，舉行教學(xué)節活動(dòng)周“315課堂”比賽課。

　　3.以提升教師教學(xué)技能和方法為重點(diǎn)，突破教師信息技術(shù)能力瓶頸，“雙輪驅動(dòng)”，實(shí)現教學(xué)新方法與新技術(shù)同步提高。

　　4.以課堂為陣地，全面推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展各項工程項目培訓，完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展各項運行機制建設。

　�。ㄈ�）以課題為引領(lǐng)，問(wèn)題即課題，課題即行動(dòng)，行動(dòng)出成果，全面帶動(dòng)教育科研各項工作。

　　1.以“小課題”研究為抓手，探索教師教育科研方法與路徑，完善學(xué)校課題研究制度建設，不斷申報成功縣、市、省、國家級課題。

　　2.以省級四個(gè)立項課題為引擎，全面帶動(dòng)學(xué)校課程建設、德育及學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)與質(zhì)量提升等各項工作。

　　3.以各類(lèi)教育教學(xué)評比為契機，開(kāi)發(fā)各類(lèi)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，展示、推廣、交流課題研究成果，提升學(xué)校軟實(shí)力，提高學(xué)校核心競爭力和可持續發(fā)展能力。

　　四、專(zhuān)項工作

　�。ㄒ唬┵F州省高中化學(xué)鄧明非名師工作室建設工作

　　1.培養第四批跟崗研修學(xué)員27人。

　　2.開(kāi)展畢節一中、銅仁一中、畢節市第二實(shí)驗高中、xx中學(xué)主題研修活動(dòng)4次。

　　3.完成工作室骨干教師、名師專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓教材等系列資源建設。

　　4.開(kāi)展貴州省名師工作室網(wǎng)絡(luò )研修社區專(zhuān)題研修活動(dòng)8次。

　�。ǘ�）貴州省鄧明非名校長(cháng)工作室建設工作

　　1.培養貴州省教育廳下文確認第2批跟崗研修校長(cháng)15人。

　　2.培養畢節市教育局下文確認第1批義務(wù)教育階段跟崗研修校長(cháng)26人。

　　3.開(kāi)展xx一中、大方三中、大方實(shí)驗高中、xx中學(xué)主題研修活動(dòng)4次。

　　4.開(kāi)展貴州省名校長(cháng)網(wǎng)絡(luò )研修社區專(zhuān)題研修活動(dòng)12次。

　　5.完成名校長(cháng)辦學(xué)思想提煉、學(xué)校發(fā)展建設《“十三五”規劃》制定及解讀、學(xué)校發(fā)展特色成果等展示與交流。

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┮再F州省鄧明非名校長(cháng)工作室省級專(zhuān)項課題“高中階段基于核心素養的.學(xué)校課程建設研究”為引領(lǐng)，分管教學(xué)教研校長(cháng)牽頭協(xié)調，教研室組織統籌學(xué)校相關(guān)部門(mén)，按新高考形式要求編制國家課程校本化實(shí)施方案，研究實(shí)施高考過(guò)渡階段文化科目輔導類(lèi)課程、藝體類(lèi)考生專(zhuān)業(yè)輔導與文化輔導課程，研究實(shí)施“育核心素養，做全人教育”教育思想理念下的德育課程和社團類(lèi)活動(dòng)特色課程。

　�。ǘ�）以貴州省高中化學(xué)鄧明非名師工作室為平臺，全面推動(dòng)所有學(xué)科以課堂為核心，以級部為中心，在教研室指導與監測下實(shí)施“1+8教師課堂教學(xué)能力提升套餐”模式，深入推進(jìn)“315課堂”教學(xué)改革，提升教師課堂教學(xué)力�！�1+8”即以執教1節“公開(kāi)課”為中心，提高教師8個(gè)方面基本能力（即書(shū)寫(xiě)原生教案或查閱教學(xué)設計文獻綜述能力、撰寫(xiě)教學(xué)設計能力、制作說(shuō)課PPT能力、制作上課PPT能力、編制課時(shí)學(xué)案能力、當堂練習試題或教學(xué)效果反饋監測量表制作能力、微課制作能力、教學(xué)論文、反思、案例、課堂實(shí)錄寫(xiě)作能力）。改進(jìn)“每周一節好課評選活動(dòng)”，實(shí)施“每天一節好課評選活動(dòng)”，應用大數據適時(shí)、動(dòng)態(tài)掌握課改推進(jìn)情況，提高教師服務(wù)學(xué)生水平和能力。

　�。ㄈ�）以“青藍工程”、“優(yōu)師工程”、“信息技術(shù)能力提升工程”等項目培訓為抓手，結合“十三五”繼續教育工程項目，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，分層次培養培訓各級名師、骨干教師、班主任及其他一線(xiàn)教師。

　�。ㄋ模┌l(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì )功能與作用，激發(fā)高級教師、骨干教師創(chuàng )造力，完善各級各類(lèi)教育教學(xué)評比工作運行機制。做好20xx年申報已立項省級課題開(kāi)題工作；做好20xx年省教育科學(xué)院、教育學(xué)會(huì )論文或教學(xué)設計評選上報工作；做好教師課題申報、評審、上報、立項、開(kāi)題、結題、成果推廣應用等工作；做好教育科研成果推薦報送工作。

　�。ㄎ澹┮浴懊襁M(jìn)xx省委對口幫扶工作”為契機，走出去、請進(jìn)來(lái)，充分利用民進(jìn)xx省委幫扶單位先進(jìn)教育教學(xué)資源，加快教學(xué)資源校本化進(jìn)程。

　�。�六）加強教研組、備課組建設，每周五定期培訓教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，執行教研組、備課組考核評價(jià)辦法，以規范的教研習慣引導教研文化形成，進(jìn)而促進(jìn)教師形成教研文化自覺(jué)。

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