有關(guān)學(xué)期英語(yǔ)工作計劃模板匯編十篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇1
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內化，即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練，通過(guò)訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復習，實(shí)現零距離的奮斗目標。對學(xué)生分批分層地輔導和督促，讓他們實(shí)現最佳的成長(cháng)理想，實(shí)現取得好成績(jì)的愿望。
一、指導思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定基礎。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九（5）班和九（8）班都是普通班。九（5）班情況：基礎差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，偶爾會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂(lè )，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jì)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè)。
九（8）班情況：學(xué)生積極性不是很高，主動(dòng)性也不夠，大部分基礎差，但學(xué)習態(tài)度較端正。聰明的不塌實(shí)，塌實(shí)的反應慢，成績(jì)并不是很理想。上100分的沒(méi)有，而且有4個(gè)是剛剛在邊緣，80多分的比較多，參差不齊，給上課帶來(lái)很大的難度。問(wèn)問(wèn)題也只是成績(jì)好的幾個(gè)在問(wèn)，其他有的居然還裝樣。上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習方法不靈活。
2、教材分析
初中英語(yǔ)共五冊，我們爭取在二月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完五冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向學(xué)生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。
三、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試都要寫(xiě)總結并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習．
�。�3）每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著(zhù)學(xué)生，我選了學(xué)習小組長(cháng)每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
�。�4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的`教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
�。�5）重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。
�。�7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評語(yǔ)，或者讓同學(xué)之間相互改正。做得好的要表?yè)P，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評，并監督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對與問(wèn)題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
�。�8）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上提高括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
�。�9）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà).這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙,特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第三周上完九年級Units13-15；第四周到第六周復習七年級上下冊；第七周到第九周復習八年級上下冊；第十周到第十二周復習九年級全一冊；迎接4月份調教；然后進(jìn)行具體、專(zhuān)項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結構、復合句、交際用語(yǔ)、聽(tīng)力（十三、十四兩周）。在第十五周復習完準備第二次調考。第十六周到十七周對重點(diǎn)難點(diǎn)，聽(tīng)力重點(diǎn)訓練并檢測。第十八周后仿真模擬訓練，還要精講多練，針對�？家族e的再總結復習。最后做好考前動(dòng)員。在復習中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
五、工作內容
實(shí)現英語(yǔ)成績(jì)達標，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標，和各課任老師團結思想相互交流、學(xué)習。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長(cháng)補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時(shí)糾正。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇2
一、指導思想:
緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃,結合本學(xué)期工作要點(diǎn),認真貫徹落實(shí) 備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng )新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認真學(xué)習新課程理念,了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習新的英語(yǔ)學(xué)科課程標準,寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課20節以上,內容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫(xiě)好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。
3、認真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔任三、五年級的英語(yǔ)教學(xué)。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以 下幾個(gè)方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的.語(yǔ)言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據備、教、批、輔、考的基本要求,每堂課結束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強學(xué)習提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育理論,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,切實(shí)提高自身素質(zhì)。
四、加強學(xué)習提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育理論,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,切實(shí)提高自身素質(zhì)。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇3
本學(xué)期我將繼續以新課標為理論指導，重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。為了學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶想象能力和創(chuàng )新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，三年級學(xué)生還處在初級階段，沒(méi)有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì )達到預期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，學(xué)習興趣濃厚。本學(xué)期應進(jìn)一步加強學(xué)習興趣的培養，使他們樂(lè )于學(xué)習，享受學(xué)習，從而達到學(xué)好英語(yǔ)的目的;五年級同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習積極性很高，學(xué)習效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習，學(xué)習很吃力，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問(wèn)題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學(xué)習氛圍，以?xún)?yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績(jì)達到新的高度;六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，要進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)，閱讀能力，因此對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，因而在本學(xué)期要采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)措施。
二、教材分析
Primary English每課包括“Let`s learn ，Let`s talk，Let`s do，Task time, Let`s sing, Story time , Let`s check, Let`s try, Sentence，Pronunciation，Activities”等幾部分，各部分均圍繞一個(gè)中心話(huà)題展開(kāi)。每課的各部分之間，每?jì)缘母髡n之間，構成一個(gè)封閉又開(kāi)放的循環(huán)體系。
鑒于以上內容，我們必須注意以下的問(wèn)題，從而對每個(gè)單元的活動(dòng)設計作出評估，并以此作為教學(xué)設計的基礎。
·活動(dòng)的目標是否明確?
·是否有充足的材料和活動(dòng)幫助學(xué)生理解新的語(yǔ)言知識?
·新的語(yǔ)言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?
·學(xué)生是否有機會(huì )運用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)?
·旨在提高學(xué)生語(yǔ)言準確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當?
·活動(dòng)順序的編排是否體現“體驗——運用——形成語(yǔ)言意識”的語(yǔ)言習得過(guò)程?
·聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓練比例?
·課堂交流的形式是否多樣?
·是否有聽(tīng)、說(shuō)、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單調?
·活動(dòng)對學(xué)生的知識和能力要求是否適當?
·活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機?
在每課內，會(huì )話(huà)中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法結構在其余各部分中反復出現和深化，形成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是一個(gè)循環(huán)體系。經(jīng)過(guò)這一體系，使學(xué)生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場(chǎng)合中熟練的運用英語(yǔ)，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
三、教學(xué)目標、要求
激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習，都是一個(gè)學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，而不是把某一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識或專(zhuān)業(yè)技能完全掌握的過(guò)程，這是終身學(xué)習的需要，學(xué)生首先應當對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹(shù)立自信心，學(xué)會(huì )學(xué)習發(fā)展自己的學(xué)習能力，然后在離開(kāi)學(xué)校以后，就能自己學(xué)習，為終身學(xué)習做好準備，所以，在初級階段首先要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們如何學(xué)，使之會(huì )學(xué)，形成自主學(xué)習的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語(yǔ)能交流交際。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，側重提高小學(xué)生對語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統，更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統。使學(xué)生受到英語(yǔ)給他們帶來(lái)的快樂(lè )，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習中鍛煉學(xué)生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養成四有新人和創(chuàng )新性人才。結合英語(yǔ)課內容教育學(xué)生。
教學(xué)中應達到以下目標：
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流。
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作。
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8、注重能力培養。整套教材貫穿學(xué)會(huì )學(xué)習的主題，培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊中還特別設計了學(xué)習評價(jià)的欄目。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
(1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;
(2) 培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣;
(3) 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
(4) 適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
2、難點(diǎn)：
(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
(4)使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
五、教學(xué)措施
1、教師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
3、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
4、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”，做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
5、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的'學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
7、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
8、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
9、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
10、教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng )新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現去探索知識，用自己喜愛(ài)的學(xué)習方法學(xué)會(huì )知識，并創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試，及時(shí)批改，講評，并做好總結，對學(xué)困學(xué)生及時(shí)給予指導，使其趕上來(lái)。
六、培優(yōu)補困
工作中要善于觀(guān)察、了解學(xué)生，針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導，對癥下藥，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來(lái)。
課堂上照顧好“兩頭”，使學(xué)困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使他們共同提高。
正確對待學(xué)困生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過(guò)正面引導，提高學(xué)困生，給他們樹(shù)立明確的學(xué)習目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習標兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣。
七、特長(cháng)生培養
教師要針對特長(cháng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(cháng)采用不同的方式方法，給予他們輔導。要充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(cháng)。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓練。
八、課時(shí)安排與教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)附表)
本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)時(shí)間為16周，每周2課時(shí)，除去清明、端午、五一假期外，三年級、五年級為30課時(shí)，四年級為31課時(shí)，六年級為32課時(shí)。剩余時(shí)間為機動(dòng)課時(shí)，視具體情況靈活運用。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教務(wù)處工作計劃為依據；以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。進(jìn)一步深化課程改革，通過(guò)教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠提升自我。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的.外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。
二、工作思路
1、配合學(xué)校及教務(wù)處、教研組組織進(jìn)行校內外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上研究課、示范課，通過(guò)研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語(yǔ)教師積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，并積極開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、本學(xué)期將加繼續落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。
各年級具體目標如下：
七年級：在做好夯實(shí)初小銜接的基礎上，進(jìn)一步培養興趣，強化重點(diǎn)語(yǔ)法知識基礎，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負擔太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)收獲英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
八年級：針對線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的基礎，加強基礎語(yǔ)言知識能力的提升，在穩固現有成績(jì)的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，針對20xx年中考英語(yǔ)政策的調整，著(zhù)力加強筆試能力的提高，為實(shí)現20xx年中考的新突破打好堅實(shí)的一戰。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇5
五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
一、教學(xué)目的任務(wù)
1.養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
2.初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3.能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4.能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
5.能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7.能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
�、偎臅�(huì )句型、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2.難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
三、個(gè)人教研專(zhuān)題
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習能力的培養
四、主要措施
1.根據學(xué)生的.年齡特征，充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3.活用教材，根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
五、課時(shí)安排
遵循長(cháng)短課時(shí)結合、高頻率的原則，每周安排3課時(shí)。每個(gè)單元共10頁(yè)，第1—2頁(yè)呈現本單元的主要教學(xué)內容，不占用課時(shí)，第3—8頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內容，各用1課時(shí)，共6課時(shí)完成。第9—10頁(yè)為選用內容，不占用課時(shí)。
具體教學(xué)安排：
單元話(huà)題課時(shí)周時(shí)
unit1：My new teachers6課時(shí)2周
unit2：My days ofthe week6課時(shí)2周
unit3：What’s your favourite food?6課時(shí)2周
Recycle13課時(shí)1周
unit4 What can you do?6課時(shí)2周
unit5 My new room6課時(shí)2周
unit6 In a nature park6課時(shí)2周
Recycle23課時(shí)1周
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇6
一、指導思想
認真學(xué)習各教學(xué)常規，完成教科研中心和學(xué)校布置的各項任務(wù)；創(chuàng )新教研組工作，力求實(shí)效。團結互助，彼此學(xué)習。共同研究，一起進(jìn)步。愛(ài)崗愛(ài)生，奉獻教學(xué)。
二、主要工作
1、組織好（單周星期三上午）的校本教研活動(dòng)。做到活動(dòng)有實(shí)效。認真學(xué)習并執行省教研室《教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議》、市《學(xué)科教學(xué)常規》和《象山縣義務(wù)段學(xué)校教師教學(xué)常規》。組織好教師參加各級教研活動(dòng)，多學(xué)習求進(jìn)步。
2、討論并統一三年級的教學(xué)目標要求：本學(xué)期內，字母教學(xué)的口筆頭過(guò)關(guān)，繼續加強單詞表的認讀訓練，掌握每個(gè)對話(huà)、句子的意思，開(kāi)始安排適當的單詞拼寫(xiě)記憶任務(wù)；重視參照當前四年級在低段時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗。
3、進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并把它們與教學(xué)研究工作結合起來(lái)，努力成為研究型教師。繼續研究小學(xué)生通過(guò)PEP教材學(xué)英語(yǔ)的遺忘率，重視教學(xué)過(guò)程中的滾動(dòng)復習呈現。研究上半年四、五年級的教學(xué)進(jìn)度及穿插復習安排。高年級的課堂教學(xué)要滾動(dòng)復習PEP三四年級教材中的Let’s do，重視動(dòng)詞學(xué)習的重要性，重視這些動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)學(xué)習的趣味性。在當前的四、五年級要加強音標教學(xué)和直拼訓練，可以嘗試語(yǔ)法教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)。
4、制定《文峰學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)檢測方案》，以12月的口語(yǔ) 問(wèn)答檢測為基點(diǎn)，奔著(zhù)“小步子、易操作；重引導、看提高”的原則，在五、12月份組織抽測。著(zhù)手申報課題“文峰學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展性研究與實(shí)踐”。
5、堅持背誦過(guò)關(guān)，強化外語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識。組織好全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽的報名工作、復習輔導、初賽、決賽等工作。
6、加強各年級后進(jìn)生的輔導。建議組員每周額外安排一兩課時(shí)的.時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導后進(jìn)生。研究后進(jìn)生輔導的實(shí)效性。
7、高質(zhì)量完成學(xué)校等級考核課，爭做巧教型教師。搞好以課堂教學(xué)為中心的教師基本功訓練，自覺(jué)認真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量參與學(xué)校的“教學(xué)反思評比”活動(dòng)；進(jìn)一步開(kāi)展“有效的課堂教學(xué)及研究”, 走“輕負擔、高質(zhì)量”之路。一如既往地培養好青年教師，組織參加縣青年教師基本功比賽。
8、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研。參與縣視屏雙向互動(dòng)式教研的試點(diǎn)。
9、組織教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項學(xué)科評比。
10、繼續深入中小學(xué)銜接研究。探索當前四、五年級在今后完成PEP教材系列的教學(xué)任務(wù)后剩余時(shí)間（1~1.5年）的教學(xué)方案。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇7
新的學(xué)期開(kāi)始了，而我也將面對一批嶄新的面孔——7年級11 、12班的學(xué)生們。為了盡快的與學(xué)生熟悉，保證教學(xué)工作的順利穩定進(jìn)行，特制定如下計劃。
一、指導思想
以新課程標準為大的指導方向，結合本學(xué)期學(xué)校對任課教師提出的新要求，愛(ài)崗敬業(yè)，認真搞好個(gè)人備課與集體備課，始終堅持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，努力創(chuàng )建高效英語(yǔ)課堂，并堅持面向全體學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期主要目標與任務(wù)
1. 完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，七年級下冊的12單元的教學(xué)。
2. 本學(xué)期末以前，做到對每個(gè)學(xué)生的學(xué)情心里有數。因材施教。因材定教。
3. 在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力運用各種策略提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4. 培養學(xué)生規范的書(shū)寫(xiě)與學(xué)習習慣。提高學(xué)生的自學(xué)能力。讓他們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。
三、主要策略與方法
1.了解學(xué)情。 通過(guò)與班主任、前任教師交流，分析之前的考試成績(jì)，及課堂活動(dòng)中的留心觀(guān)察，了解學(xué)情，對于學(xué)優(yōu)生要予以肯定，并提出較高要求。對于邊緣生要多促進(jìn)多提高。對于學(xué)困生，定期談心并多加鼓勵，避免其掉隊。
2. 提高學(xué)生學(xué)習興趣。充分利用現有的多媒體等教學(xué)設備，通過(guò)播放外國風(fēng)土人情片、學(xué)習英語(yǔ)歌曲、講英語(yǔ)小笑話(huà)等形式，不僅提高學(xué)生的興趣，且對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)有潛移默化的作用。
3. 夯實(shí)基礎。初一的下學(xué)期要繼續抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)音，培養良好的預習和復習習慣，培養學(xué)生的`自主學(xué)習能力。做好了這些，相信教師會(huì )越教越輕松，學(xué)生也越學(xué)越有勁。
4. 努力提高課堂效率。整合教材，突出重點(diǎn)。改掉有時(shí)拖沓啰嗦的毛病，把時(shí)間放給學(xué)生，做到學(xué)的熟、練的精。課堂結束前一定要進(jìn)行知識的梳理與總結，升華學(xué)習效果。
5.在提高課堂效率的前提下，布置適量精煉的課后作業(yè)。避免學(xué)生因課業(yè)負擔過(guò)重而過(guò)度疲乏或厭學(xué)。
四、教學(xué)進(jìn)度表
第一周 Unit 1
第二周 Unit 2
第三周 Unit 3
第四周 Unit 4
第五周 Unit 5
第六周 Unit 6
第七周 中段復習
第八周 期中測驗
第九周 Unit 7
第十周 Unit 8
第十一周 Unit 9
第十二周 Unit 10
第十三周 Unit 11
第十四周 Unit 12
第十五周 總復習
第十六周 總復習
第十七周 期末測驗
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇8
新的學(xué)期業(yè)已開(kāi)始，本人再次承擔八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)任務(wù)。為了圓滿(mǎn)順利地完成學(xué)校交付給的任務(wù)，為了使第一個(gè)學(xué)生都能有所長(cháng)進(jìn)，現制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
八年級2班級：93、94共有學(xué)生115人，兩班學(xué)生基礎參差不齊，一頭一尾差別大，學(xué)習風(fēng)氣不好，學(xué)習態(tài)度很不端正，缺少上進(jìn)的動(dòng)力。另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的`問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不留意知識的鞏固和積累。
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，學(xué)習的語(yǔ)法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習。
二、目標
通過(guò)學(xué)習激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，養成良好的學(xué)習習慣，有明確的學(xué)習方向，掌握一定的學(xué)習策略，能夠真正學(xué)會(huì )用英語(yǔ)做事情。
力爭使合格率有大幅的提升，同時(shí)注重優(yōu)等生特別是尖子生的培養。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨輔導；
5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養語(yǔ)感；
7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
8、堅持單元檢測的形成性評價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識；
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎；
10、充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
4、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、教學(xué)目標：
1、鉆研新課標，努力提高自己教學(xué)水平。
2、幫助學(xué)生能開(kāi)口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞，掌握適當的拓展單詞。
4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的'標題。
三、具體措施
1、每天朗讀課文中的對話(huà)和短文。目的：培養學(xué)生語(yǔ)感。
2、每天記10個(gè)左右生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽(tīng)力練習。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
7、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇9
這學(xué)期我們將遵循“培養良好的學(xué)習習慣，邁出高中第一步”的指導思想，做好小組事務(wù)，組織教育教學(xué)工作、新課程標準下，高一英語(yǔ)教學(xué)注重基礎知識的考查和靈活應用能力的培養、
一、指導思想：
為了適應這種趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎知識，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注重提高學(xué)生的`自主學(xué)習和合作學(xué)習能力，通過(guò)學(xué)生的合作探究和師生互動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和終身學(xué)習能力、
二、工作重點(diǎn)和目標：
1、認真研究教材，找到適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法、
2、開(kāi)展小組合作學(xué)習，努力提高課堂效率，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習 學(xué)習習慣，擴大詞匯量，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、
三、具體措施：
1、認真參與教研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新、
2、堅持集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧、堅持每周集體備課活動(dòng)、各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學(xué)習教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論各單位小測驗的內容、然后，老師們會(huì )一起收集改編材料，形成單元試卷，進(jìn)行篩選提煉，突出應用性和能力、此外，他們還將集體討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、
3、積極開(kāi)展小組內互相傾聽(tīng)的活動(dòng)，互相取長(cháng)補短，共同提高、平均每周安排一次小組公開(kāi)課，鼓勵小組老師多聽(tīng)常規課、同時(shí)，繼續做好“師徒”工作，互相促進(jìn)，照顧老帶新，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤和課后總結，幫助他們快速提高專(zhuān)業(yè)水平，滿(mǎn)足工作需要、
4、把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率、同時(shí)，培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，注重對學(xué)生過(guò)程的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，保持“教書(shū)育人，以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間、
5、養成習慣，夯實(shí)基礎、定期檢查學(xué)生課堂筆記，糾正錯題，課后摘抄等、除了在課堂上演示小組合作探索學(xué)習結果外，學(xué)生還應在每節課前或課后使用聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓學(xué)生逐一傳遞每個(gè)單元的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句型、每個(gè)單元完成后，應該給學(xué)生一個(gè)基本的通過(guò)測試，并且要及時(shí)、
6、拓寬教材，擴大學(xué)生閱讀量，增加詞匯量、利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培養學(xué)生的閱讀能力，擴大詞匯量，為高考做準備、
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，注重培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力、開(kāi)展研究性學(xué)習
英語(yǔ)競賽活動(dòng)比如演講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇10
一、指導思想：
為了做好疫情階段線(xiàn)上線(xiàn)下的無(wú)縫銜接，進(jìn)一步鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果，確保實(shí)現本學(xué)期教學(xué)目標。本學(xué)期英語(yǔ)組教研工作將繼續緊緊圍繞學(xué)校教導處、區教研室工作計劃，以核心素養為核心，以新課程理念為指導，以信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合為抓手，以有效教學(xué)和高效練習為主線(xiàn)，深入課堂，從教師與學(xué)生兩個(gè)層面組織活動(dòng)，促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(cháng)。
二、教研目標：
1、找出線(xiàn)上課程的空白點(diǎn)，線(xiàn)下解析易錯點(diǎn)，做好摸排、對接。
2、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)主題化。
3、加強課堂教學(xué)，整合教材，有質(zhì)量有計劃地完成教學(xué)內容。
4、加強信息技術(shù)和英語(yǔ)學(xué)科的深度融合，打造智慧課堂。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┚珳拭�，夯實(shí)基礎
1、學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)掌握如何，前期學(xué)習是否理想，為了線(xiàn)上線(xiàn)下更好地銜接，開(kāi)學(xué)后，教師會(huì )設計各類(lèi)形式進(jìn)行摸排。各年級針對已學(xué)單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)和評估測試，檢測學(xué)生基礎知識是否掌握線(xiàn)上所學(xué)內容。教師再根據學(xué)生的檢測情況找出線(xiàn)上學(xué)習中存在的易錯點(diǎn)和困惑點(diǎn)，對于沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行講解分析、練習鞏固加以提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
2、通過(guò)教師對學(xué)生進(jìn)行的摸排分析，評估后，我們將會(huì )進(jìn)行“集體補缺”和“個(gè)人補缺”兩種形式進(jìn)行輔缺補差：對學(xué)生掌握較好的知識點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，用思維導圖捋清思路，盡量不重復教學(xué)；對于全班顯現的共性問(wèn)題，通過(guò)視頻回放、微課講解和集中授課等方式進(jìn)行集中補學(xué)，詳細講解；對于個(gè)別同學(xué)出現的'個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行一對一個(gè)性化輔導。
�。ǘ﹥�(yōu)化課堂，有效教研
1、英語(yǔ)組已經(jīng)錄制“空著(zhù)課堂”共22節次微課，有新授課，有課后鞏固復習課。我們根據線(xiàn)上學(xué)習內容，各年級有針對性的進(jìn)行線(xiàn)上布置教學(xué)任務(wù)，并做重難點(diǎn)的解析。線(xiàn)下教學(xué)，由于時(shí)間的原因，我們將對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調整，對教學(xué)內容進(jìn)行整合、重組，做到重難點(diǎn)突出、有詳有略，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好線(xiàn)上線(xiàn)下無(wú)縫對接。各年級教師要立足基礎，把好基礎關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、按學(xué)校教導處工作計劃要求完成線(xiàn)上和線(xiàn)下的教學(xué)常規和教科研任務(wù)，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。做到每次教研活動(dòng)和集體備課常態(tài)化、儀式化，有主題，定好時(shí)間、地點(diǎn)、定工作量，并做好活動(dòng)記錄以保證質(zhì)量。
3、中高年級開(kāi)展“實(shí)施有效教學(xué)”和“高效閱讀”為主題的校本教研。以落實(shí)課標、用好教材為基礎，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。教學(xué)做到三個(gè)轉變：由掌握語(yǔ)言系統向綜合語(yǔ)言運用能力轉變；由知識點(diǎn)講授向知識、技能、情感、策略、文化的綜合轉變；由死記硬背向多種教學(xué)方式轉變。新授的單詞和句子要在后期的教學(xué)中通過(guò)對話(huà)、閱讀等多種方式增加復現率。
4、繼續開(kāi)展以“年級作業(yè)”為主題的教研，提升研究能力，鼓勵老師研卷，運用后進(jìn)行改進(jìn)，出一批高質(zhì)量的單詞默寫(xiě)卷、知識點(diǎn)練習和測試卷，并做到年級內共享，電子存檔。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
5、加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，利用教研活動(dòng)研討微課、課件等的選題和制作技術(shù)，實(shí)現與英語(yǔ)學(xué)科的深度融合。
6、借助名師工作室，通過(guò)參與聽(tīng)課、評課以及外出聽(tīng)課等教研活動(dòng)提高青年教師教學(xué)水平。
四、具體安排
二月份
1、制定各項工作計劃。
2、學(xué)生寒假特色作業(yè)收交、評比
3、開(kāi)展線(xiàn)上微課制作和內容的教研活動(dòng)
4、承擔廬陽(yáng)區“空中課堂”五年級微課的錄制
三月份
1、承擔廬陽(yáng)區“空中課堂”五年級微課的錄制
2、承擔廬陽(yáng)區六年級任務(wù)單和視頻的制作
3、開(kāi)展線(xiàn)上集體備課和針對作業(yè)布置的教研活動(dòng)
4、開(kāi)展四五六年級學(xué)生的“英語(yǔ)朗讀者”的布置、搜集和審核
5、組織教師參加廬陽(yáng)區20xx年度教育教學(xué)論文評選活動(dòng)
6、組織教師報名參加“外研社線(xiàn)上公益課研修課程”的學(xué)習
四月份
1、承擔廬陽(yáng)區“空中課堂”五年級微課的錄制
2、開(kāi)展線(xiàn)上集體備課和針對任務(wù)單制作的教研活動(dòng)
3、開(kāi)展線(xiàn)上和線(xiàn)下銜接的集體教研
4、組織各組備課“開(kāi)學(xué)第一課”
5、各年級研擬線(xiàn)上質(zhì)量評估卷
五月份
1、完成上學(xué)期質(zhì)量分析會(huì )
2、參加“一師一優(yōu)課”和“微課”評比
3．制定期末復習計劃
4、研擬期末模擬檢測卷
六月份
1、組織教師遠程教育培訓的上報
2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測，閱卷。
3、暑假特色作業(yè)制定及推送
4、收交資料，工作總結七月份
1、參加校本培訓
2、教師繼續教育
【學(xué)期英語(yǔ)工作計劃】相關(guān)文章：
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃04-25
有關(guān)學(xué)期英語(yǔ)工作計劃03-28
英語(yǔ)新學(xué)期工作計劃01-05
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃15篇06-10
英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃04-27